新晋青年教师教学经验交流培训稿
青年教师经验交流稿范文5篇
青年教师经验交流稿范文青年教师经验交流稿范文5篇老师的心理健康问题是一个不可忽视的问题。
很难想象一个心理有问题的老师会教出合格学生。
下面是小编为大家整理的青年教师经验交流稿范文，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
青年教师经验交流稿范文【篇1】尊敬的各位领导、老师们：大家好！作为一名九年级的语文教师，我深知自己还有很多地方没有做好，下面我就简单谈一谈自己在教学实践中的一些做法和感触，不能称之为经验，算作是与大家的一次探讨和交流吧。
我经常对学生说，语文学科如同一味中药，醇香厚重，需细细品味，慢慢咀嚼，方可之其中味道，一旦见效会把你推至一种全新的境界，豁然开朗、柳暗花明，所以学好语文你会受益无穷。
一、关系和兴趣。
之所以将师生关系排在前面，是因为我觉得良好的师生关系在教学中很多情况下起着决定性的作用。
我们都知道，做人的工作最难，尤其是我们服务的对象是正处在性格养成期的孩子们，如果想使自己的工作得心应手，必须要在实践中去了解他们的喜好，揣摩他们的心理。
随着自己的教龄的增长，学生与老师的交流也更多了，其实方法很简单，耐心、热心、理解是基础，再放些爱在里面就行了。
当我送走的学生能够回来找我聊天，心里真是非常的开心，我知道，他们将我当成是朋友了。
现在，再处理与学生的关系，已经可以做到游刃有余，自己能够有分寸的操控，对于学习中的原则问题做到当仁不让，让学生明白学习是一件非常严肃的事情，来不得半点的含糊。
课上是师长，课下是朋友，在对待与学生的关系问题上，一定要立场分明，切不可不分场合，一张脸来对待，那样是起不到作用的。
我认为语文教学除了拥有良好的师生关系之外还要激发学生的兴趣，要以满腔的热情去呵护，要以高超的艺术去浇灌，更需要教师个人魅力的释放，也只有这样，语文教学这块园地才会如漫漫寒冬孕育后的花圃，芳香四溢、光艳夺目。
我校在语文教学中特别注重三点：第一是充分调动学生的学习兴趣；第二是狠抓学生的习惯培养；第三是注重熏陶感染，潜移默化，着重在阅读与积累中培养学生的人文情怀。
青年教师经验交流会发言稿
大家好！我是来自XX学校的青年教师，很荣幸能够在这里与大家分享我的教学经验和心得。
首先，请允许我代表所有青年教师，向一直以来关心和支持我们的领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、热爱教育事业，坚定信念作为一名青年教师，我们首先要热爱教育事业，坚定信念。
教育是立国之本，教师是教育事业的中坚力量。
我们要时刻牢记自己的使命，把教育作为自己终身追求的事业，以满腔的热情投入到教育教学工作中。
二、加强自身修养，提升综合素质1. 不断学习，提高教育教学能力。
作为一名教师，我们要不断学习，更新教育理念，掌握新的教育教学方法，提高教育教学能力。
同时，要关注学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教。
2. 注重师德修养，树立良好形象。
教师是学生的楷模，我们要注重自身师德修养，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要关心爱护每一位学生，尊重学生的人格，关心学生的身心健康，做到关爱学生、尊重学生、引导学生。
3. 培养团队精神，加强沟通交流。
教师之间的团结协作对于提高教育教学质量至关重要。
我们要加强与同事的沟通交流，互相学习，共同进步。
同时，要积极参与学校组织的各项活动，增进团队凝聚力。
三、关注学生需求，创新教学方法1. 深入了解学生，关注学生需求。
我们要深入了解学生的兴趣爱好、学习特点，关注学生的心理变化，为学生提供个性化的教育教学服务。
2. 创新教学方法，提高教学质量。
我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
例如，运用情境教学法、探究式学习法、合作学习法等，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 注重评价反馈，促进学生成长。
我们要关注学生的成长过程，及时给予学生评价和反馈，帮助学生发现问题、改进不足，促进学生全面发展。
四、发挥青年优势，助力学校发展1. 积极参与学校教育教学改革，为学校发展献计献策。
我们要关注学校教育教学改革的方向，结合自身实际，为学校发展提供有益的建议。
2. 发挥青年教师的创新活力，推动学校教育教学质量提升。
青年教师交流经验发言稿
大家好！我是一名青年教师，很荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
自从踏上三尺讲台，我便深知教师这个职业的神圣与责任重大。
在教育教学工作中，我始终秉持着敬业、奉献、创新的精神，努力提高自己的教育教学水平。
今天，我想从以下几个方面与大家交流我的教学经验。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生教师是教育事业的中坚力量，热爱教育事业是教师必备的品质。
在工作中，我始终将关爱学生放在首位，关注每一个学生的成长。
我深知，每一个学生都是祖国的花朵，他们的成长离不开我们的关爱与呵护。
因此，我努力做到以下几点：1. 营造良好的课堂氛围，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 关注学生的个性差异，因材施教，激发学生的学习兴趣。
3. 关注学生的心理健康，及时发现并解决学生的心理问题。
4. 主动与学生沟通，了解他们的需求，为他们提供帮助。
二、不断学习，提高自身素质作为一名青年教师，我深知自身素质的重要性。
为了更好地适应教育教学工作，我始终坚持学习，不断提高自己的教育教学水平。
以下是我的一些做法：1. 阅读教育教学理论书籍，了解教育教学新理念、新方法。
2. 参加各类教育教学培训，学习先进的教育教学经验。
3. 积极参加教研活动，与同事们交流教学心得，共同提高。
4. 不断反思自己的教育教学工作，发现问题并及时改进。
三、注重教学方法，提高教学效果在教学过程中，我注重以下教学方法，以提高教学效果：1. 创设情境，激发学生的学习兴趣。
2. 采用启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。
3. 运用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
4. 注重课堂练习，巩固所学知识。
四、团结协作，共同进步在教学工作中，我深知团结协作的重要性。
我积极参与学校组织的各类活动，与同事们共同探讨教育教学问题，共同进步。
以下是我的一些做法：1. 主动与同事交流，分享教学经验，共同提高。
2. 积极参与教研组活动，为教研组的发展贡献力量。
3. 关心同事，帮助他们解决教育教学中的困难。
学校青年教师培训交流发言稿
大家好！我是来自XX学校的青年教师，非常荣幸能够在这里参加青年教师培训交流。
首先，请允许我代表全体青年教师向组织这次培训的领导和同事们表示衷心的感谢！青年教师是学校的未来和希望，肩负着培养新一代人才的重任。
然而，作为一名青年教师，我们面临着诸多挑战。
为了更好地适应教育教学工作，提高自身素质，今天，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、加强师德修养，树立良好形象教师是学生成长道路上的引路人，我们的言行举止对学生有着潜移默化的影响。
因此，我们要加强师德修养，树立良好的师德形象。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 爱岗敬业，忠诚于教育事业，关心爱护每一位学生；2. 严谨治学，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育资源；3. 廉洁从教，严于律己，自觉抵制各种不良风气；4. 团结协作，与同事携手共进，共同为学校的发展贡献力量。
二、注重专业发展，提升教学能力青年教师要不断加强自身专业素养，努力提升教学能力。
以下是一些建议：1. 不断学习，拓宽知识面，紧跟教育发展趋势；2. 深入研究教材，把握教学重点、难点，提高课堂教学效率；3. 积极参加各类培训、研讨活动，与同行交流教学经验；4. 关注学生个体差异，因材施教，提高教学质量。
三、关注学生成长，做学生良师益友青年教师要关注学生成长，成为学生良师益友。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 关心学生身心健康，关注学生的思想动态，及时发现并解决学生问题；2. 尊重学生个性，培养学生的创新精神和实践能力；3. 营造和谐、民主的课堂氛围，激发学生的学习兴趣；4. 关注学生的全面发展，关注学生的兴趣爱好，促进学生全面发展。
四、加强团队协作，共同进步青年教师要加强团队协作，与同事携手共进。
以下是一些建议：1. 积极参与学校组织的各类活动，增进与同事之间的友谊；2. 相互学习、取长补短，共同提高教育教学水平；3. 互相支持、互相鼓励，共同为学校的发展贡献力量；4. 遵守学校规章制度，树立良好的团队形象。
青年教师经验分享稿青年教师交流稿
青年教师经验分享稿青年教师交流稿尊敬的各位同仁：大家好！我是一名初任青年教师，很荣幸能在这里与大家分享我在教学工作中的经验和体会。
作为一个青年教师，我深知自己的不足和需要提升的地方，希望通过交流和倾听大家的意见，共同成长。
首先，我认为教学需要持续的学习和积累，这是非常重要的一点。
教师作为知识的传播者和引导者，必须不断地学习新知识、掌握新技术，以便更好地满足学生的需求。
因此，我会经常参加培训班和学术讲座，学习前沿的教育理论和方法。
同时，我也会不断地反思自己的教学实践，总结经验，分析问题，不断改进自己的教学。
其次，我认为与学生建立良好的关系是教学工作中必不可少的一部分。
每个学生都是独特的个体，都有不同的学习风格和需求。
作为教师，我们需要真正关心学生，尊重他们的个性，照顾到每个学生的需求。
我会尽可能地了解每个学生的兴趣爱好和潜力，因材施教，激发他们的学习热情，激发他们的创造力和潜力。
再次，我认为教学需要注重培养学生的学习能力和思维能力。
在知识爆炸的时代，仅仅传递知识是远远不够的。
我们需要培养学生的学习能力和思维能力，让他们成为自主学习者和深思者。
因此，在我的教学中，我注重培养学生的思辨能力、问题解决能力和创新意识。
我会鼓励学生提出问题、发散思维、勇于尝试，培养他们的自主学习能力和创新精神。
最后，我认为教师的发展是一个持续的过程。
作为一名青年教师，我深感自己的不足和需要提升的地方。
因此，我积极与各位老师交流，向他们请教和学习。
同时，我也会定期参加教研活动和学术会议，与其他专业教师进行交流和学习。
我相信，通过不断地学习和交流，我会不断地提升自己的教学水平，更好地为学生服务。
以上是我作为一名青年教师的一些经验和体会，希望能与各位分享和交流。
同时，也希望能听到大家的宝贵意见和建议，共同进步。
谢谢大家！。
青年教学经验交流发言稿
大家好！今天，我非常荣幸能在这里与大家分享我在教学工作中的一些经验和心得。
作为一名青年教师，我深知自己肩负着传承知识、培养人才的使命。
以下是我的一些教学经验交流发言，希望能对大家有所启发。
一、树立正确的教育观念1. 爱岗敬业，关爱学生教师是教育事业的中坚力量，我们要始终把学生放在心中，关爱每一个学生的成长。
在教学过程中，我们要尊重学生，关心学生，关注学生的身心健康，努力成为学生的人生导师。
2. 坚持以人为本，促进学生全面发展我们要树立全面发展的教育观，关注学生的德、智、体、美、劳全面发展。
在教学中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和综合素质，使他们在德、智、体、美、劳各方面都得到锻炼和提高。
3. 树立终身学习理念，不断提升自身素质教师是人类灵魂的工程师，我们要不断学习，充实自己，提高自己的教育教学水平。
通过阅读专业书籍、参加培训、向优秀教师学习等方式，努力成为一位优秀的教育工作者。
二、创新教学方法，提高教学质量1. 优化教学设计，激发学生学习兴趣教学设计是教学活动的基础。
我们要根据学生的年龄特点、兴趣爱好和学习需求，精心设计教学方案，使教学内容生动有趣，激发学生的学习兴趣。
2. 采用多元化教学方法，提高教学效果在教学过程中，我们要根据不同的教学内容和教学目标，灵活运用讲授法、讨论法、案例分析法、实践操作法等多种教学方法，提高教学效果。
3. 注重课堂互动，培养学生的自主学习能力课堂互动是提高教学效果的重要途径。
我们要鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。
同时，我们要关注学生的学习状态，及时调整教学策略，确保教学效果。
4. 运用现代教育技术，提高教学效率随着科技的不断发展，现代教育技术已经渗透到教育教学的各个环节。
我们要积极运用多媒体、网络等现代教育技术，提高教学效率，丰富教学内容。
三、加强师德修养，树立良好形象1. 严于律己，以身作则教师要以身作则，树立良好的师德形象。
我们要遵守职业道德规范，严于律己，为人师表，以身作则，为学生树立榜样。
教师教学培训经验交流发言稿
大家好！今天，很荣幸能在这里与大家分享我在教学培训中的心得与体会。
自从踏上教师这个岗位以来，我深知自身肩负着培养祖国未来花朵的重任。
为了更好地履行这份职责，我积极参加各类教学培训，努力提升自己的教育教学水平。
下面，我将从以下几个方面与大家交流我的经验。
一、转变教育观念教育观念是教育行为的先导。
在参加培训的过程中，我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质，激发他们的潜能。
因此，我努力转变教育观念，从“教”为中心转向“学”为中心，关注学生的个性差异，尊重他们的学习需求。
二、注重教学方法教学方法是提高教学质量的关键。
在培训中，我学习了多种教学方法，如情境教学、探究式教学、合作学习等。
在实际教学中，我根据学生的特点，灵活运用这些方法，使课堂氛围更加活跃，学生的学习兴趣更加浓厚。
三、提升自身素养教师自身素养的高低直接影响教学质量。
在培训中，我注重提升自己的教育教学理论素养、学科专业素养和心理健康教育素养。
通过阅读教育教学书籍、参加研讨会、请教前辈等方式，不断提高自己的教育教学水平。
四、加强家校沟通家校沟通是教育成功的重要保障。
在培训中，我了解到家校沟通的重要性，并学会了如何与家长进行有效沟通。
通过定期家访、召开家长会、建立家校联系群等方式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长。
五、关注学生心理健康学生心理健康是教育教学工作的基础。
在培训中，我学习了心理健康教育知识，关注学生的心理需求，及时发现问题并给予疏导。
通过开展心理辅导活动、心理健康讲座等，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
六、积极参与教研活动教研活动是提高教师教学水平的重要途径。
在培训中，我积极参与教研活动，与同行们共同探讨教育教学问题，分享教学经验。
通过教研活动，我不断丰富自己的教育教学理论，提高自己的教学实践能力。
总之，在教学培训中，我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
青年教师教学经验交流发言稿范文
大家好！我是来自XX学校的一名青年教师，非常荣幸能在这里与大家分享我的教学经验。
自从踏上教师这个工作岗位以来，我深感责任重大，使命光荣。
在教育教学的过程中，我不断学习、探索、实践，积累了一些教学经验，今天我想借此机会与大家交流一下。
一、热爱教育事业，关爱每一个学生作为一名青年教师，首先要热爱教育事业，这是做好教育教学工作的前提。
教育事业是一项神圣而伟大的事业，我们要时刻牢记自己的使命，关爱每一个学生，为他们的成长成才贡献自己的力量。
1. 建立良好的师生关系良好的师生关系是教育教学成功的关键。
我们要尊重学生，关心学生，关注学生的身心健康，营造一个和谐、民主、平等的课堂氛围。
同时，要善于发现学生的优点，鼓励他们发挥特长，激发他们的学习兴趣。
2. 关爱学困生学困生是每个班级都存在的现象，我们要关注他们的学习情况，了解他们的困难，给予他们更多的关爱和帮助。
通过耐心辅导、个别指导等方式，帮助他们提高学习成绩，树立自信心。
二、提高自身素质，做学生的良师益友1. 不断学习，提升专业素养教师的专业素养是教育教学质量的重要保证。
我们要不断学习，更新教育理念，掌握先进的教学方法，提高自己的教育教学水平。
同时，要关注学科前沿，拓展知识面，为学生的全面发展奠定基础。
2. 严谨治学，树立良好的师德形象教师要严谨治学，以身作则，树立良好的师德形象。
我们要遵守职业道德，坚守教育初心，关爱学生，关心集体，为学生的健康成长营造一个良好的环境。
三、创新教学方法，激发学生学习兴趣1. 灵活运用多种教学方法在教学过程中，我们要根据学生的实际情况，灵活运用多种教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
2. 创设情境，让学生主动参与创设情境是激发学生学习兴趣的有效途径。
我们要根据教学内容，创设生动、有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习积极性。
四、注重教学反思，不断改进教学方法1. 定期进行教学反思教学反思是教师专业成长的重要途径。
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尊敬的领导、亲爱的老师们：大家好！感谢领导为我们搭建了这样一个平台，给予我和大家交流的机会。
到今年，已经是我在中央小学从教的22个年头了，每天都能感到自己的点滴进步。
我想表达两个感谢，第一想感谢的是学校的历届领导，在思想上给我常年的支持，在工作上给我无私的帮助；第二想感谢我们英语组的每一位老师，多年来形成的良好备课机制，逐渐提高了我的课堂效率和教学成绩。
22年来，我一直都很努力，努力成为一名更优秀的教师。
每天做的工作或许只是一种默默无闻的付出，谈不上什么惊天壮举，但我本着尽职尽责的工作态度，追求精益求精的教学方法，争取在教学上不断突破自我，下面我简单说说这22年中我的教师职业发展历程。
1997年，延吉市中央小学从事英语教学工作，这一教就是整整22年。
2012年，被评为市骨干教师。
2013年，担任英语班主任，开创中央小学英语班主任先河。
2014年，被评为市骨干教师，市名师，并承担英语、汉语双学科教学。
2016年，市英语学科兼职教研员，校科研主任，担任一年年新生班主任，并同时承担英语、汉语双学科教学工作。
2018年，被评为州骨干教师，市名师，同时兼任市英语学科兼职教研员，校教导主任、科研主任，并一直承担英语、汉语双学科教学的班主任。
20年一路走来，从最初的青涩新手成为今天的骨干名师，这都得益于我对自己人生目标的不懈坚持与努力。
我为自己的职业人生设定了短期、中期、长期三个目标，并制定了相应的职业发展规划：1.短期规划（1997~2002）：5年内成为一名合格教师。
2.中期规划（1997~2017）：成长为一名会学习、能研究的具有自己特长的特色教师。
3.长期规划：（2017~ ）：努力打造成为一名具有品牌特色的魅力型教师。
2018年被入选100名改革开放杰出贡献对象，并获评基础教育改革的优秀教师代表的于漪（yi一声）老师说过：“一辈子做教师，一辈子学做教师”。
教师只有在不断的学习和探索中不断完善和修炼自己，才能逐步实现自己的职业人生目标。
不断追求卓越，逐步提升学术素养，完成自我心智修炼，这是教师职业成长的三个重要阶段。
教师的成长过程就是一个自我完善的修炼过程。
“不断追求卓越”是教师成长的动力，教师专业成长仅靠外部激励机制产生的动力是走不远、提不高的。
教师专业成长的内驱力，源于教师的心态和追求。
教师的专业化水平取决于三个方面：一是本体性知识，即学科知识，大家都是本科或专科毕业，学历是合格的，具有相应的学科知识。
二是条件性知识，即教育科学和心理科学知识，这主要靠教师在自己的教育科研和实践中获得。
三是实践性知识，包括课堂知识结构，情景控制，解答本专业难题，课堂教学机智，处理突发事件的经验和能力。
这些知识如果单靠青年教师自身去实践、体验、积累则需要较长一段时间。
很多事例表明，教师职业生涯的前几年，是教师一生从事教学专业的关键期。
作为青年教师刚到一个新的教学环境不久，有时感到掌握的知识与实践脱节，产生了茫然、困惑，如果我们不及时给予指导和帮助，单靠自己盲目摸索，简单模仿，将会走很多弯路。
针对这种情况，我们通过集中学习，专家引领，经验介绍，解疑答难，拜师结对。
给青年教师提供具体有效的帮助和指导，争取在较短时间站稳讲台。
然后在“好”上下工夫，经过较短时间的刻苦磨练，向骨干教师、名教师、专家型教师发展。
要想做一名合格的教师，就需要每位新教师在实践中不断去学习，不断去改进。
大家应该认识到，教师是一种职业，更是一种事业，是一份在平凡中见伟大、在奉献中显精神的工作。
希望每位新教师以崇尚师德、培育爱心、服务教育、不断进取为已任，在实践中努力做到这样五点：一、塑造“以德治教”的师德风范。
教育大计，教师为本，教师之本，重在立德。
我们培养什么样的人才，人才的质量如何，归根到底在于教师，在于师德。
因此，高尚的师德是一流师资队伍的第一要素，是教师把自己的才能用于教书育人、为教育事业自觉奉献的根本保证。
也许，刚当教师时大家有着这样或那样的梦想，而一旦承担起教师这职业，就必须植根于教书育人这一基点之上；教师的职业特性和角色价值决定了教师必须是全社会道德高尚的人群，一名合格的教师，首先应当是道德上的合格者；一名好教师，首先应当是以德治教，以德立身，身教重于言教的楷模。
从古至今，社会敬重教师，主要源于对师德的敬重。
随着课程改革工作的不断深入，对师德教育这一永恒主题提出了新的要求，新教师首先应当具备以下两种意识：一是奉献意识，课程改革是一项需要教师奉献的工程，也是教师完善自我、升华自我、成就自我的工程。
具有良好师德的教师，不会因课改而困惑，不会因从教而自卑，他们在努力做出奉献的同时，也在实现自身的人生价值。
教师不是只能燃烧自己，照亮别人的悲剧角色，同样也能够燃烧自己，照亮自己。
二是责任意识。
每一位教育工作者都应当是一个具有责任感的人，是一个敢于负责任、能够负责任的人。
一名教师有没有责任感，责任心强不强，反映出他道德境界的高低，反映出他基本素养的优劣。
没有责任感，就是不称职的表现。
人民群众把子女托付给我们，党和政府把民族的未来托付给我们，如果我们连最起码的责任心都不具备，根本就是误人子弟，枉为人师。
二、培育“爱即师魂”的师爱观念。
教育家斯霞在其对其一生当老师的感悟是，当教师要有一颗“童心母爱”般的情怀。
面对一群有情感、有活力的学生，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。
真正的爱，必须营造彼此沟通、心心相印的氛围。
这就要求我们要尊重学生的人格，多看到学生的闪光点，从做人、求知等方面予以细心关照，构筑师生之间的桥梁，收到“润物细无声”的功效。
为此，每一位新教师都要满怀陶行知先生所倡导的“爱满天下”的情操，“捧着一颗心来，不带半根草去”，尽可能地尊重每一位学生，用全身心的力量去爱学生，爱教育，坚决杜绝体罚或变相体罚学生的行为；其次，要塑造崇高的人格魅力，魅力是榜样，榜样的力量是无穷的，榜样最成功的教师能够“不教而教”，“桃李不言，下自成蹊”，靠的就是人格的力量，教师只有言行一致、诚实守信，时时、事事、处处严格要求自己，言谈举止皆做学生的楷模，学生才会“亲其师”而“信其道”，才能真正实现以德育人的目标，构建起互动的新型师生关系、教学关系。
三、明确“教育即服务”的执教本质。
“教师的天职是变化、自化、化人”，那么，新形势下的服务观务必是宽广而不是狭窄的。
过去一度受“智育唯上”的支配，虽然我们一些教师也服务于学生，但只关照成绩较好的学生及其学业成绩，热心于一些学生，冷淡一些学生，造成非常不良的影响。
我们提倡的服务观，首先应涵盖两层意思：一是面向全体的服务，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，所有的学生都是我们未来的接班人，因此要做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。
二是全面发展的服务，对每一位学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
而新课程理念下，教师角色将由知识的传授者转变为学生学习的参与者、引导者、合作者和服务者，由此出发，我们提倡的宽广的服务观还应包涵另两层意思：一方面要克服教学中学生消极被动接受知识的状态，要把教学视为学生通过自主活动建构学习意义的过程，为学生真正成为知识意义的建构者服务；另一方面要创设一个良好的、服务于师生共创共生、合作交流、自主学习的教学环境，支持、帮助学生通过“自主学习活动”来促进新知识的生成，使整个教学过程从始至终呈现着积极主动的学习气息。
为此，我们每位新教师都必须着重于服务育人，在新课程改革实验教学中，树立现代课堂教学的全新理念，真正成为课堂教学的组织者、引导者、参与者和向学生提供咨询的服务者，服务于“以学生发展为本”的新课程改革实验大潮。
四、理解“与时俱进”的时代内涵。
与时俱进是我们时代的强音。
新课程改革以不可阻挡之势汹涌而来，每一位教育工作者都要经受改革的洗礼。
对此，理解与时俱进的内涵，首先我们要“洗脑”。
要革“新”，先革“心”，新课程提出了明确的核心理念“一切为了每一位学生发展”，这一理念是新课程的最高主旨，意味着学校的一切工作都必须以学生为本，促进学生德、智、体、美全面发展，使他们在知识与能力、过程与方法、感情态度与价值观方面得到科学发展，关注他们的终身发展，注重他们发展的主动性和差异性，把学生培养成为新时代的主人。
我们教师必须更新观念，以崭新的角色走进新课程，实践新课程。
其次，要“充电”。
新课程重视培养学生的创新精神和实践能力，在这个学习型社会中，终生学习必将贯穿人的一生。
人只有学习得精彩，才能生活的精彩；人只有学习得成功，事业才能成功！“先当学生，后当先生”，这是我们教书育人的准则；“学而不厌，诲人不倦”这是我们教师的本色。
我们要在学习中焕发出新的生机，体现出教师的价值。
第三，要“换水”。
“要给学生一杯水，教师要有一桶水”，这是过去对教师的要求。
当前，新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求，呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要，现代教师应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望，也是社会的期盼和时代的期盼。
同时，新教师还需练好教学基本功（“三笔一话一画：钢笔字、粉笔字、毛笔字，普通话，简笔画”），掌握较高的教学基本功素质，在平时教学实践中熟练运用；要不断提高组织教学内容与教育活动的能力，不断提高文字表达能力、演讲能力和科研能力等，提高与现代社会相适应的各种能力。
五、树立“敬业奉献”的道德品质。
健康的心理素质不仅是教师自身的需要，也是做好教育工作的先决条件。
教师和学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。
一个心理不健康的教师，哪怕知识再渊博，也决不是称职的教师。
为此，每一位新教师首先要学会自觉地调节心态，始终保持健康向上的心理状态，要乐观豁达，对生活、对前途充满信心；其次要心态平稳，有较强的耐挫能力，工作中、生活中遇到困难，都要善于克制自己，尽可能减少情绪波动，工作热情和对学生的态度不能随自己的情绪变化而变动，不要因为遇到不顺心的事情，就拿学生做出气筒；第三，要宽容大度，全面地观察和评价学生，对全体学生一视同仁，对学生的不足之处和成长过程中出现的问题给予必要的宽容，不能耿耿于怀，抓住不放。
20多年的教学工作中，我总结出以下几点：1.要学会学习。
教师是“文化的传递者”，“师者，所以传道授业解惑也”。
勤与学习、善于学习、充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
一个理想的教师，一个教书育人的教师，一个要成为学生爱戴的教师，一个要成为教育家的教师，一定是个学识渊博的教师。
学生年龄越小，对教师的期望就越高，信赖度也越高，他们会把老师当作百科全书，在学生眼里，教师是无所不知的，如果教师知识面不广，一问三不知，学生会非常失望，就会对你的教育失去尊重和信任，所以，我衷心的希望各位要学习、学习再学习，不断提高自己的知识水平和教学能力。