北师大版三年级语文上册
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案
北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文及教案1.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》原文篇一我爱碧绿的颜色，因为——禾苗是碧绿的，小草是碧绿的，我生活在农村，连我的梦也是碧绿的。
我爱火红的颜色，因为——朝阳是火红的，枫叶是火红的，我是一个少先队员，我们的队旗，我的心，也是火红的。
我爱蔚蓝的颜色，因为——辽阔的天空是蔚蓝的，无边的大海是蔚蓝的，将来我要当一名海军战士，乘风破浪，保卫海疆。
我穿的那身威武的军装也将是蔚蓝的。
2.北师大版小学生三年级上册语文第一课《爱什么颜色》教案篇二教学目标：1、学习诗歌，理解诗歌内容，体会作者的感情，2、认识本课10个生字，包括9个要求会写的生字。
3、理解体会诗歌意境，激发学生热爱生活的思想感情以及学生的创造力和想象力。
4、正确、流利、有感情地背诵诗歌。
教学准备：生词卡片课时安排：3课时教学设计：第一课时一、激趣引入，初读课文。
我们的世界万紫千红，我们的生活多姿多彩，自读课文，看看小作者喜欢什么颜色？为什么？二、分组自学，初步感知。
1、小组长带领组员商量准备用什么方法初步了解课文内容，扫除文字障碍。
2、教师指导提出学习方法。
学习方法可概括为四读：一读：扫读（扫除障碍读）。
小声自由读课文，把课文中的字音读准，把不认识的字或不懂的词做上记号，查字典解决。
二读：连读。
小组内成员分自然段连读课文，读通课文，检查字的读音。
三读：想读。
小声自由读课文，边读边想课文写了什么？四读：选读。
选择你最喜欢的句子多读几遍。
3、在小组长的带领下，学生自学课文。
（教师巡回指导）4、检查自学情况（1）（板书生字）在自学生字时，你有哪些困难？（在字音、字型、字义等方面的困难）在自学生字时，你还有哪些好的方法要告诉同学们？重点指导“威、蔚、武”三字的笔画。
学生交流学习。
（2）出示“保”和“宝”学生区别。
师引导学生认真区别其不同用法。
三、再读课文，体会意境。
1、指名分小节读文，其他同学边听边想象。
北师大版三年级上册语文全册122页
三年级上册语文教学进度表教材分析本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。
这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想像”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。
每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。
全册共33篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。
学情分析教学目标和任务1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。
2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。
3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。
4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。
5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。
教学活动与措施1、要继续重视写字的指导。
除了在课堂教学中注意识字和写Array字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。
北师大版小学语文三年级上册知识点
北师大版小学语文三年级上册知识点1.《小儿垂钓》胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
2.聪明在于学习，天才在于积累。
列宁世上无难事，只要肯登攀。
毛泽东为中华之崛起而读书。
周恩来任何成就都是刻苦劳动的结果。
宋庆龄书籍是人类进步的阶梯。
高尔基有关祖国风光的谚语上有天堂，下有苏杭。
峨眉天下秀，三峡天下雄。
五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林。
2.闻鸡起舞：形容有志之士及时奋发努力。
3.《夜书所见》叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
萧萧：风声。
挑：捉。
促织：俗称蟋蟀。
篱落：篱笆。
《九月九日忆山东兄弟》王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
九月九日：重阳节，古人有登高、佩带茱萸、饮菊花酒的习俗。
茱萸：一种有浓烈香气的植物。
《饮湖上初晴后雨》苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
潋滟：波光闪动的样子。
空蒙：云雾迷茫的样子。
奇：奇妙。
4.天对地，雨对风，大陆对长空。
山花对海树，赤日对苍穹。
秋月白，晚霞红，水绕对云横。
雨中山果落，灯下草虫鸣。
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺，四月竹笋雨后生;五月黄瓜大街卖，六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下，八月辣椒个个红;九月柿子红似火，十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有，腊月蒜苗正泛青。
千里之行，始于足下。
百尺竿头，更进一步。
耳听为虚，眼见为实。
人无完人，金无足赤。
5.关于孔子的名言温故而知新。
三人行，必有我师焉。
学而时习之，不亦说乎?知之为知之，不知为不知，是知也。
6.远近闻名黑白相间轻重倒置舍近求远头重脚轻积少成多异口同声左邻右舍里应外合7.子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪8.明月松间照，清泉石上流。
王维江碧鸟逾白，山青花欲燃。
杜甫千里莺啼ti绿映红，水村山郭酒旗风。
杜牧山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
北师大版小学三年级语文上册知识点总结
北师大版小学三年级语文上册知识点总结第一单元：爱什么颜色、金色的草地、晓出净慈寺送林子方在这个单元中，我们研究了许多关于颜色和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的颜色，如桃红、蔚蓝、翠绿等等，以及如何用形近字、同音字和多音字来增加文章的趣味性。
我们还研究了一些成语，如“乘风破浪”、“一本正经”、“引人注目”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的意思。
除此之外，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
第二单元：声音、喜爱音乐的白鲸、寓言二则、赠花卿、竹里馆在这个单元中，我们研究了许多关于声音和写作的知识。
我们学会了如何描写不同的声音，如清脆、悄声细语、响彻云霄等等。
我们还研究了如何使用近义词和形近字来增加文章的趣味性，以及如何使用多音字来表达不同的意思。
除此之外，我们还研究了一些成语，如“如洪钟响”、“声情并茂”、“声泪俱下”等等，这些成语可以帮助我们更好地表达自己的情感和感受。
最后，我们还研究了一些写作技巧，如如何排列句子、如何使用形容词和副词等等。
这些技巧可以让我们的文章更加生动有趣，更容易引起读者的兴趣。
表示声音的词：叮当、叮叮当、叮叮当当；哗啦、哗啦啦、哗啦哗啦；咔嚓、咔嚓嚓、咔嚓咔嚓；叮咚、叮咚咚、叮叮咚咚；流水哗哗，XXX沙沙，支呀呀的开门声，轰隆隆的打雷声，丁零零的电铃声。
造句：一边……一边……；只要……就……；如果……就……；有的像……有的像……有的像……AABB：三三两两。
ABAC：载歌载舞。
AABC：恋恋不舍。
第三单元的文章包括《国徽》、《回自己祖国去》、《意大利的爱国少年》、《示儿》。
听写内容有国徽、摔倒、摔伤、帽子、叔叔、辽阔、温暖、暖和、映照、照耀、惊喜、遗憾、激动、春暖花开、尽力、硬币、污泥、闪烁、借书、借钱、握手、报纸、运载火箭、、别致、虐待、抱怨、侮辱、迎接、欢迎、命令、盼望、期盼、奇怪、糟糕、另外、另一个、谈论、起航、航海、起航、窗帘、雨帘、谈话、谈论、戏班、班级、总算、斩钉截铁、学识渊博、大义凛然、劈头盖脸、手舞足蹈、交头接耳、令人敬佩、令人难忘。
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)
北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇(全册)北师大版小学语文三年级上册全书生字词语总汇三年级语文生字组第一单元生字词语1、《爱什么颜色》在这首诗中，描述了一些颜色以及它们所代表的意义。
比如火红的朝阳、碧绿辽阔的大海、威武的军装等等。
这些颜色都和生活、梦想、保卫、保护、宝藏、军装等等相关联。
2、《金色的草地》这首诗描述了一个充满欢声笑语的草地。
弟弟的呵欠引起了人们的注意，而草地上的蒲公英茸毛似乎在假装揪掉他的呵欠。
整个傍晚，草地都敞开着，脸上的阳光让人感到喜爱，而手掌则渐渐地合拢，准备睡觉。
这是一个充满欢乐和开心的日子。
3、《五彩池》这首诗描绘了一个美丽的瑶池，它的面积不止倒影。
在这里，你可以看到各种各样的景色，如宝石、彩带、莲花、溪流等等。
这个地方让人感到神奇和惊奇，仿佛置身于仙境之中。
4、表示颜色的词语：这部分列举了一些常用的颜色词语，如红、黄、黑、绿、蓝、白等。
每个颜色都有它独特的描述，比如红色可以是火红、鲜红、红通通等等，而绿色可以是翠绿、嫩绿、草绿等等。
这些词语可以用来描述物体的颜色，让文章更加生动形象。
第二单元第二单元词语表1、《声音》这首诗描述了声音的魅力和神奇之处。
声音可以传递信息，可以传达情感，可以改变心情。
它可以是嘹亮的歌声、清脆的铃声、轻柔的呼吸声等等。
声音可以让人感到温暖和舒适，也可以让人感到害怕和紧张。
这首诗让我们更加了解声音的力量和美妙之处。
1、梳头掠过拂过啃骨头呼啸楼梯寂静闲暇，雪花拨水麻雀狂风卷起清脆逐渐饼干杯子美妙。
2、《喜爱音乐的白鲸》白鲸脊背猎人凿冰政府援助，召唤顽皮寒流挤在一起优雅奇迹冰区武侯区。
3、《寓言二则》寓言姓___腮帮捂住挨着溜走，掩耳盗铃掩护强盗___零滥竽充数装腔作势口腔势力。
4、重要词语1柳树跑步打雷飘落想象清楚唱歌吵架微风威风树梢。
2田野巨浪清泉溪流懂得代表欣赏兴趣周围关闭乐曲。
3游戏糖果感觉筷子微笑丰富聪明依靠同伴追赶拼命绝望。
4附近珍奇消息指挥船员试试成群结队偷走发觉战国。
三年级北师大上册语文
三年级北师大上册语文北师大上册语文是三年级学生学习语文的教材。
本册语文教材旨在培养学生的语文素养，提高他们的语文能力。
下面将从课文内容、教材特点和学习方法等方面进行详细介绍。
北师大上册语文的课文内容主要涵盖了古诗词、现代诗歌、寓言故事、童话故事、小品文等多种文体。
这些课文既有传统文化的精华，也有现代文学的特点，能够帮助学生全面了解和感受中华文化的魅力。
通过阅读这些课文，学生不仅可以提高语文水平，还可以培养审美情趣和文学素养。
北师大上册语文的教材特点突出在于注重学生的阅读能力和写作能力的培养。
教材中的课文不仅有选自经典文学作品的精华，还有一些具有教育意义的文学作品，能够激发学生的阅读兴趣。
同时，教材中也配有丰富的阅读材料，包括生活实践类的文本，培养学生的实际应用能力。
此外，教材还注重培养学生的写作能力，通过一系列的写作训练，让学生能够熟练运用所学知识进行表达和思考。
在学习北师大上册语文时，学生可以采取以下学习方法。
首先，要注重课文的阅读和理解。
学生可以通过多次阅读，找出重点句子和关键词，弄清文章的主旨和中心思想。
其次，学生可以通过课文的背诵和默写，提高自己的语感和记忆能力。
此外，学生还可以积极参与课堂讨论和活动，培养自己的表达能力和思维能力。
最后，学生还可以进行一些与课文内容相关的练习和习题，巩固所学知识，提高自己的语文能力。
总之，北师大上册语文是三年级学生学习语文的重要教材。
通过学习这本教材，学生可以提高语文水平，培养审美情趣和文学素养。
同时，学生还可以通过课文的阅读和写作训练，提高自己的阅读能力和写作能力。
希望学生们能够认真学习北师大上册语文，取得优异的成绩。
三年级北师大版语文上册看拼音写词语考点知识练习
三年级北师大版语文上册看拼音写词语考点知识练习班级：_____________ 姓名：_____________看拼音写词语1. 看拼音，写词语。
páxíng xiǎo shígōng jīxùn sùhòu tuìlún chuán cháng túdìqiúshēng wùshíyóu2. 看拼音，写词语。
zèng sòng yán liào huǒyàn zhǔn bèi xìng qùróu ruǎn hūxīcōng míng lún liúkěn dìng3. 读拼音，写词语。
dúzìōu zhōu bǎo cún zhìhuìliúshuǐér qiěshèhuìāyíshíjiang lùyòng líng hún yìtóng4. 看拼音，写词语。
gāng cái dǎbàn hùxiāng làzhúliúyìpiào liàng jìng lǐpái liè5. 看拼音，写词语。
róng qiúhuāng liáng guīzésùshuō（________）（________）（________）（________）méi yóu jiùmìng lǚyóu hán shuāng （________）（________）（________）（________）6. 看拼音写词语。
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案
北师大版小学语文三年级语文上册全册教案课程概述本课程是北师大版小学三年级语文上册的全册教案。
该教案以培养学生阅读能力和语言表达能力为核心目标，通过丰富的教学活动和多样化的教学资源，帮助学生掌握语文知识和技能。
教学目标- 培养学生对文字、图画、声音等表意系统的感受和基本认知能力。
- 提升学生的阅读速度和理解水平，培养学生的自主阅读能力。
- 培养学生对语言文字的表达能力和创造力，提高学生的写作水平。
- 培养学生对文化传统的兴趣和理解能力，培养学生的人文素养。
教学内容本教案涵盖了三年级上册的全部教学内容，包括以下几个模块：1. 课文研究：通过阅读和分析课文，帮助学生理解课文的内容和语言特点。
2. 词语研究：学生通过词语研究，丰富自己的词汇量，提高语言表达能力。
3. 语法研究：引导学生研究语法知识，帮助学生正确运用语言。
4. 写作训练：通过写作训练，培养学生的表达能力和创造力。
5. 阅读拓展：提供多样化的阅读材料，拓展学生的阅读领域。
教学方法为了达到教学目标，本教案采用了以下教学方法：- 对话互动：通过师生之间的对话互动，引发学生的兴趣和思考。
- 小组合作：通过小组合作研究，激发学生的合作精神和团队意识。
- 观察实践：通过观察实践，培养学生的观察力和实践能力。
- 游戏化研究：通过游戏化研究，增加研究的趣味性和互动性。
教学步骤1. 预导入：通过引入相关话题和问题，激发学生的研究兴趣。
2. 课堂展示：教师展示教学内容，引导学生对课文进行理解和掌握。
3. 研究实践：学生进行个体、小组或整体的研究实践活动，巩固和应用所学知识和技能。
4. 提示点拨：教师对学生的研究情况进行点拨和指导，引导学生深入理解和运用所学内容。
5. 总结反思：教师引导学生对所学内容进行总结和反思，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
6. 作业布置：教师布置适当的作业，巩固学生的研究成果，促进学生的自主研究。
以上是北师大版小学语文三年级语文上册全册教案的概述。
新北师大版语文三年级上册全册教案
新北师大版语文三年级上册全册教案第一课：认识汉字教学目标：- 通过本课的研究，让学生认识到汉字的重要性- 研究并掌握一些常用的汉字教学内容：1. 介绍汉字的起源和发展历史2. 研究汉字的基本结构和构造3. 研究并书写一些日常生活中常见的汉字教学步骤：1. 导入：通过图片和视频展示一些汉字的构造和演变过程，引起学生的兴趣2. 提出问题：让学生思考汉字在日常生活中的作用和重要性3. 讲解汉字的起源和发展历史4. 分组活动：让学生分组，通过游戏形式互相书写和猜测汉字的意思5. 教师示范和指导学生正确书写汉字6. 学生练：让学生在练册上书写一些简单的汉字7. 展示和讨论：学生互相展示自己的练成果，讨论汉字的结构和笔画的顺序8. 练巩固：通过口头练和游戏巩固所学内容9. 小结：复本课所学内容，引导学生总结汉字的重要性和研究的方法第二课：识字游戏教学目标：- 通过游戏的方式提高学生的识字能力- 培养学生对汉字的兴趣和积极性教学内容：1. 引入一些识字游戏，如成语拼图、汉字填空等2. 学生分组进行游戏，互相帮助和合作3. 游戏中加入适量竞争元素，激发学生的参与意愿4. 小组间比赛，评选最佳成绩教学步骤：1. 导入：通过简单的识字游戏热身，激发学生对游戏的兴趣2. 介绍游戏规则和要求，让学生理解游戏的目的和意义3. 分组组织学生进行游戏，教师在旁边指导和辅助4. 游戏结束后，组织学生集体讨论和总结游戏中遇到的问题和困难5. 对游戏中的经验和技巧进行分享和交流6. 宣布比赛结果，表彰表现突出的小组和个人7. 总结本课所学内容，让学生反思和总结自己在识字游戏中的收获和不足第三课：阅读理解教学目标：- 提高学生的阅读理解能力- 培养学生对文本的分析和理解能力教学内容：1. 选择一篇适合年级的短文作为教材2. 学生分组进行阅读理解活动3. 学生通过阅读和讨论回答问题，加深对文本的理解教学步骤：1. 导入：通过故事或图片引起学生对阅读的兴趣2. 教师介绍本课的阅读材料，并提出几个问题3. 学生分组阅读短文，讨论并回答问题4. 学生汇报答案，教师进行点评和指导5. 针对不同的阅读理解类型，学生进行相应的练6. 分组竞赛：学生进行团队协作，完成更多的阅读理解题目7. 小结：总结学生在阅读理解活动中的收获和进步，提醒学生如何在日常生活中多阅读以上是新北师大版语文三年级上册全册教案的部分内容，希望对您有所帮助！。
北师大版三年级语文上册教案5篇
北师大版三年级语文上册教案5篇北师大版三年级语文上册教案1《秋天的雨》教学要求：1.认识“钥、匙”等11个生字。
会写“盒、丰”等13个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
3.喜欢秋天，能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。
教学重点：有感情地朗读课文，能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
教学难点：1.能读出对秋雨的喜爱和赞美之情。
2.体会作者在遣词造句方面的特点。
课前准备：教师：搜集有关秋天景象的图片，或制作多媒体课件。
学生：让学生在父母的带领下到户外去感受秋天，还可查阅资料从文字图片上去感受秋天。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、欣赏秋色，育情导学。
1.教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗?2.在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3.唤起情感：你觉得这样的景色美吗?你喜欢秋天吗?为什么?4.学生交流看法和感受。
5.想象导学：a.请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前?b.有位作家觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。
在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗?二、听读课文，感知内容。
1.播放朗读录音或配乐范读课文。
要求：边听边想象画面。
2.听了之后你有什么想法?引导学生初步体悟语言文字的美。
3.用自己喜欢的方式自读课文。
要求：读准生字，读通句子，把自己认为美的语句和段落多读几遍。
4.把自己认为美的语句和段落读给同桌听听。
5.快速阅读课文，看看课文是从哪几个方面写秋天的雨的?三、品读课文，想象动情。
1.品读第一自然段。
(1)营造气氛，引导学生反复品读，谈谈自己对本段的看法。
(2)在品读时，注意读好“清凉和温柔”、“轻轻地”、“留意”，其中“留意”一词需引导学生理解。
(3)想象画面：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么?2.品读第二自然段。
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我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮， 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞啊，飞—— 飞到遥远的地方。
你觉得作者的想法美在哪?
《我想》写了一个孩子一连串美妙 的幻想：想把小手接在桃树枝上，想 把脚丫连在柳树根上，想把眼睛装在 风筝上，想把自己种在土地上。表达 了儿童丰富的想象力以及对美的追求 和向往。
北师大版 三年级 语文 上册 第九单元
高洪波 笔名向川，1951年 生于内蒙古自治区开鲁县，现为 中国作家协会书记处书记。出版 有儿童诗集《大象法官》《我喜 欢你，狐狸》等。儿童诗《我想》 获全国作家协会第一届全国优秀 儿童文学奖。
我想把手儿 接在桃树枝上。 带着一串花苞， 随着风儿悠荡。 悠啊，悠—— 悠出布谷鸟的声声歌唱。
不过，飞到遥远的地方， 要和爸爸妈妈商量商量……
课文 生字 美美地读一读 • 1、我想变成什么？为什么？ • 2、提出不明白的问题，小组讨论。 • 3、用读或演得形式汇报。
感知课文
1.自由读诗歌， “我”想变成什么？为什么？ 2.“我把眼睛装在风筝上，飞上高高的蓝天， 望啊，望——”作者能望到什么？为什么说“蓝 天是我的课堂”？ ３.遥远的地方会是哪里？作者飞到那里干什 么?
4.最后一句，“我”要和爸爸妈妈商量什么？
①不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
这是诗中的最后一节，从诗意上看，与 第四节诗是紧密相关的。乍看起来，似乎有 画蛇添足之嫌，把孩子的想象一下子拉到了 现实，与前面的诗句有些不和谐，甚至格格 不入。实际上，正是这句话，形象地表现了 “我”是怎样地沉迷在想象之中，以至于把 想象当成了现实，一想到要飞向遥远的地方， 自己是快乐了，爸爸妈妈是不是放心呢?所以 得和他们商量商量。这更增加了诗的情趣。