小班：小手真能干 【幼儿园小班精品教案】
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《小手真能干》含反思一、教学目标1.让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手工活动的兴趣。
3.培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小手，知道小手的作用。
2.教学难点：培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学准备1.教具：小手模型、手工作品、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.环境准备：布置一个温馨、轻松的活动环境。
四、教学过程1.导入教师出示小手模型，引导幼儿观察小手的形状和特征。
邀请幼儿上台摸一摸小手模型，感受小手的柔软。
2.基本环节教师与幼儿一起讨论小手的作用，如：拿东西、写字、画画、洗手等。
教师示范用小手做手工，如：折纸、剪贴等，引导幼儿动手尝试。
邀请幼儿上台展示自己的小手作品，鼓励幼儿互相欣赏、交流。
3.活动环节教师组织幼儿进行“小手接力”游戏，培养幼儿合作意识。
游戏规则：幼儿分成若干小组，每组排成一列，用小手传递一个小球，最快完成的组获胜。
4.实践环节教师发放画纸、画笔、剪刀、胶水等材料，引导幼儿用小手创作手工作品。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的问题，鼓励幼儿大胆尝试。
教师邀请幼儿展示自己的手工作品，共同欣赏、评价。
五、教学反思1.教学效果本次活动让幼儿充分认识了自己的小手，知道了小手的作用。
通过手工活动，幼儿的动手操作能力得到了锻炼，对手工活动产生了兴趣。
“小手接力”游戏培养了幼儿的合作意识，增进了同伴间的友谊。
2.教学不足在实践环节中，部分幼儿对手工制作过程中的细节把握不够，需要加强指导。
在游戏环节，部分幼儿合作意识较弱，需要教师在日常教学中多加引导。
3.教学建议在今后的教学中，教师可以多组织一些手工活动，让幼儿在动手操作中培养各项能力。
教师应注重培养幼儿的合作意识，通过多种形式的活动，让幼儿学会与人沟通、协作。
教师要关注每个幼儿的发展，针对不同幼儿的特点，给予个性化的指导和关爱。
小班教案 小手真能干9篇
小班教案小手真能干9篇小手真能干 1［活动目标］1、养成良好的自我保护的意识。
2、引导幼儿在愉快的气氛中积极动脑、大胆表达。
3、了解手的基本结构和功能。
［活动准备］场景布置（黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等）；课件一个。
［活动过程］一、表演激趣，导入手的主题。
幼儿集体表演《我的小手哪里去了》，“我的小手哪里去了，小手哪里去了，来了来了来了来了，小手来跳舞了。
”在活泼的气氛中引入主题。
二、观察讲述，认知手的结构。
1、引导幼儿认识我们每个人都有一双小手，它有哪几部分组成呢？（由手心、手背、指头、指甲、手腕组成）2、巩固练习：游戏《我说你指》。
三、营造情景，体验手的用处。
1.游戏：《看谁做的对又快》（场地中有许多洒落的黄豆、画笔、梳子、被子、玩具等），看看这里有什么？你的小手可以做什么？幼儿分组操作活动。
2.师幼总结讲述。
你的小手干的什么事情？是怎样做的？小结：我们的小手可能干啦！它可以玩手影、系鞋带、穿衣服、梳头、叠被子、绘画等许多事情。
3.集体学习儿歌。
“小小手，五个杈，会劳动，会画画，不长树叶不开花，团结合作本领大。
”四、拓展经验，学会保护手的本领。
1.小手是我们的好朋友，我们要保护好小手。
引导幼儿观看课件：（幼儿玩火的图片，玩刀子的图片。
）2.组织讨论：像这样做好吗？为什么？怎样保护我们的小手？小结：不玩尖锐的物品，当小手破了的时候，请大人帮忙处理伤口，敷药，包扎好。
五、歌表演：《我有一双小小手》，在欢快的音乐声中自然结束。
（点评：整个活动幼儿在愉快的游戏中进行体验、感知、运用，活动流程适合小班幼儿的年龄特点，采用的游戏简单易行，充分体现了“玩中学”的特点，幼儿在不知不觉中完成了学习目标。
整个活动设计前后呼应，与其他领域有机结合，整个气氛愉快、活泼、有趣。
）小手真能干 21、在体验成功的过程中, 培养幼儿自信心。
2、让幼儿尝试使用筷子，激发幼儿自己动手做事的愿望。
1、大盘、小盘（每个幼儿3个）、筷子若干。
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.帮助幼儿了解手部卫生的重要性，掌握正确洗手的方法。
2.培养幼儿自我保护意识和习惯，提高幼儿免疫能力。
二、教学内容1.什么是手部卫生？2.为什么要保持手部卫生？3.正确的洗手方法。
4.如何使用手帕。
5.做小手真能干的游戏。
三、教学步骤1. 导入通过展示图片或道具，帮助幼儿了解手部卫生的概念。
教师可以问幼儿：“你们知道手部卫生是什么吗？”2. 感知教师让幼儿朝着手前方伸出手掌，察看手掌表面的情况，然后让幼儿描述手掌表面的状态。
教师引导幼儿观察：手上有许多污垢和细菌，如果不及时清洗，会给我们的健康带来危害。
3. 认识1.什么是手部卫生？教师向幼儿展示图片或实物，让幼儿认识：手部卫生是指保持手部无论内部还是外部的卫生和洁净。
2.为什么要保持手部卫生？教师通过展示图片和PPT的形式，让幼儿了解不保持手部卫生会对健康造成什么危害，例如：感染细菌、病毒等，导致发热、食欲不振等病症。
4. 实践1.正确的洗手方法。
•教师向幼儿演示：正确洗手的步骤，动作要慢，语言要简单，幼儿可以观察、模仿。
•教师在洗手的过程中与幼儿沟通，引导幼儿学习。
•教师鼓励幼儿在适当的时间洗手，养成良好的习惯。
2.如何使用手帕。
•教师给幼儿演示：正确使用手帕的方法，包括如何握住手帕、如何擦脸擦手等。
•通过游戏让幼儿提高使用手帕的能力和意识。
5. 游戏教师可以设计适合幼儿的小游戏，让幼儿在玩中学，感受到洗手、使用手帕的乐趣，例如：1.传递洗手水：两个小朋友相对站立，互相传递洗手水瓶，接到之后即可开心地洗手。
2.找手帕：教师藏好一些手帕，让幼儿寻找并使用。
四、课后练习教师可以在家庭作业中添加一些习题，让幼儿巩固所学知识，例如：1.写一篇关于手部卫生的短文，要求包含手部卫生的定义和正确洗手的方法。
2.带回家自行动手设计几个使用手帕的神器（模型、抖音作品等）分享给小伙伴。
五、总结反思为了让幼儿更好地掌握所学知识，教师应对授课内容进行总结，帮助幼儿回忆学过的内容，加深记忆。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
3. 情感目标：培养幼儿自信心，养成独立自主的好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小手，了解小手的用途。
难点：培养幼儿动手操作能力，学会自己穿衣、洗手等。
三、教学准备：1. 教具准备：小手图片、衣服、洗手盆等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）讲解小手的用途：通过展示小手图片，让幼儿了解小手可以用来拿东西、画画、洗手等。
（2）示范穿衣：教师展示如何自己穿衣，引导幼儿模仿。
（3）示范洗手：教师展示正确的洗手方法，引导幼儿动手实践。
3. 巩固部分：组织幼儿进行动手操作活动，如穿衣、洗手等，检验幼儿对小手用途的掌握。
五、教学反思：本次教学中，幼儿对小手的认识和用途有了初步了解，大部分幼儿能够学会自己穿衣和正确洗手。
但在教学过程中，发现部分幼儿对动手操作有抵触情绪，需要在今后的教学中加强引导，培养幼儿的独立自主能力。
要注重教学方法的多样性，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
六、教学内容：1. 学习使用小手进行简单的手工制作。
2. 学习用小手拍打节奏，感受音乐的美妙。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会使用小手进行简单的手工制作。
难点：让幼儿感受音乐节奏，并用小手拍打出来。
八、教学准备：1. 教具准备：手工材料包、音乐播放设备、节奏图等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
九、教学过程：1. 导入部分：邀请幼儿观察自己的小手，引导幼儿说出小手的名称和用途。
2. 主体部分：（1）手工制作：教师展示如何使用小手进行手工制作，引导幼儿动手实践。
（2）音乐节奏：教师展示如何用小手拍打节奏，引导幼儿感受音乐的美妙。
3. 巩固部分：组织幼儿进行手工制作和音乐节奏实践活动，检验幼儿对小手用途的掌握。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小手的作用，学会正确洗手的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：洗手盆、肥皂、毛巾、洗手音乐。
2. 环境准备：干净整洁的洗手间。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解小手的作用，如抓握物品、写字、画画等。
3. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手指、冲水、擦干。
让幼儿跟随教师一起练习洗手。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“洗手比赛”，看谁洗手最快、最干净。
五、课后反思：六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿亲身体验清洁工作的重要性，进一步培养他们的卫生意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手操作的准确性以及卫生习惯的养成情况。
2. 结果评价：通过家长反馈、家园联系册等方式，了解幼儿在家庭中洗手行为的改变。
八、教学内容拓展：1. 身体部位认识：教师引导幼儿认识身体的其他部位，如手臂、肩膀、脚等，让幼儿了解整个身体的重要性。
2. 动作协调：通过洗手活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在洗手过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习洗手知识。
十、教学资源推荐：1. 洗手相关动画片：通过观看洗手动画片，让幼儿更直观地了解洗手的重要性。
2. 洗手儿歌：教唱洗手儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手知识。
3. 洗手工具：推荐家长购买儿童专用洗手液、可爱的小毛巾等，激发幼儿洗手的兴趣。
4. 健康知识书籍：推荐家长阅读关于儿童健康的书籍，增加家长的健康育儿知识。
小班健康《小手真能干》教案
小班健康《小手真能干》教案小班健康《小手真能干》教案（精选24篇）小班健康《小手真能干》教案篇1设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
活动目标：1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。
活动准备：1、画好枝条的小树图画。
2、每组一份绿色颜料、毛巾若干。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!!二、认识手掌的各部分名称1、认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?e、小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
小班健康《小手真能干》教案篇2活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班小手真能干
分析：
手是幼儿在一日活动中时时刻刻都在接触和使用的。
“常见不怪”使幼儿对自己的小手缺乏真正的了解，对手的多样性和本领的多样性更不了解，保护手的知识和能力也缺乏。
目标：
1．通过观察、比较，了解手上有手心、手背、手指、指甲和指纹，知道每个人的手是不一样的。
2．通过操作，知道手有很多的本领，从而对自己充满信心。
3．发展幼儿手指的小肌肉动作，知道要保护自己的小手。
重点：手的多样性。
难点：指纹的多样性。
1
环节：
一、观察、交流：小手上有什么？
二、比一比：我们的手都一样吗？（大小、厚薄、指纹）难点的解决：一组一张纸，让幼儿用印泥把手指的指纹印在纸上。
三、说一说、做一做：小手会干什么？
四、分组自由选择操作活动：
1．手印画。
2．串珠活动。
3．舀米。
4．捡豆。
5．撕花瓣。
2。