2018-2019学年沪粤版九年级物理上册第2课时 串联和并联

第2课时串联和并联
【教学目标】
一、知识与能力
1.知道串联、并联电路的特点.
2.会读、会画简单的串、并联电路.
3.知道生活、生产中采用简单的串联或并联电路的实例.
二、过程与方法
1.通过探究，用实验的方法了解串、并联电路的区别，从而培养学生对实际问题的探究能力，分析问题和解决问题的能力.
2.通过让学生举出生活、生产中简单串、并联电路的实例，培养观察能力.
三、情感、态度与价值观
1.通过学生的实验活动，激发学生对物理学的热爱和兴趣，逐步养成遇事必思，见问必究的良好习惯.
2.在学生探究串、并联电路的过程中，培养学生大胆实验，执着探究的精神. 【教学重难点】
重点
通过观察和实验，探究串、并联电路的特点.
难点
组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、归纳出正确结果.
【导学过程】
【创设情景，引入新课】
多媒体放映家庭照明电路中用电器工作情况。

【自主预习案】
1、把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫。

其特点为：
（1）电流只有条路径。

（2）电流通过每一个用电器，各用电器的工作互相（影响或不影响）。

一个用电器因开路停止工作，则所有用电器都工作。

（3）只要串联电路中，串联接入一个开关，即可控制的用电器。

2、把电路元件连接起来的电路叫。

其特点为：
（1）电流有以上的路径，有干路、支路之分。

（2）各支路用电器之间，当某一支路断路时，其它支路仍可为通路。

（3）干路中的开关，支路中的开关。

3、生活中的电路
（1）和是最基本的电路。

（2）串联电路：。

（3）并联电路：。

【课堂探究案】
串联和并联
1、现有器材：两只灯泡、两节干电池、导线若干、开关一个，要求：把两只灯泡同时连入电路，闭合开关两灯都亮，如何连接？（小组思考并讨论，能连出几种接法?）
画出对应的电路图(充分发挥你们小组的想象力,争取能多连出几种方
法)
2、将所画电路图进行分类
3、探究串联电路的特点
连接串联电路
⑴你所连接的串联电路从电源的正极回到负极的电流路径有几条？
⑵亲身体会一下串联电路中开关的位置发生变化时它的作用是否改变？
⑶闭合开关，两盏灯都发光，把其中的一盏拧下来，观察另一盏灯能否发光？由此可以看出：串联电路中，一个用电器因损坏停止工作，其他用电器
工作（填“能”或“不能”）。

各用电器之间影响（填“相互”或“互不”）
4、探究并联电路的特点
(1)连接并联电路。

(2)你所连接的并联电路从电源的正极回到负极的电流路径有几条？
(3)亲身体会一下并联电路中干路开关的作用，
干路的开关控制电路；
（4）将并联电路中其中的一个支路灯泡拔下，另一个灯泡正常工作（填“能”或“不能”），可见,在并联电路中各用电器之间影响（填“相互”或“互不”）。

5
【当堂训练案】
一、判断题
1．家用电器一般采用并联的连接方法。

（）
2．通过一只灯泡的电流也全部通过一只电铃，电铃和灯泡一定串联。

（）
3．一个电键可以同时控制一只电灯发光和一只电铃发声，则电灯和电铃一定串联。

（）
4．电路中电键和用电器一般是串联的。

（）
5．并联电路中，干路电流总大于分路中的电流。

（）
6．一个电键同时控制两个用电器，这两个用电器一定是并联的。

（）
二、填空题
1．要使电路中有持续电流产生，必须有______，而且电路应该是______。

2．把电路元件______连接起来的方法叫做串联，把电路元件______连接在电路两点间的连接方法叫做并联。

三、选择题
1．家中的电灯、插座、电视机、电冰箱、洗衣机之间的连接方法（） A．都是串联的； B．有并联，也有串联的；C．都是并联的。

2．有三只相同的灯泡组成的电路，如果其中一只灯泡突然熄灭，那么下面说法中正确的是( )
A．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定正常发光；
B．如果电路是并联电路，另外两只灯泡一定也熄灭；
C．如果电路是串联电路，另外两只灯泡一定也熄灭。

四、作图题
1．把图1中各电路元件接成串联电路。

2．把图2中各电路元件接成并联电路
（电键
接在干路上）。

3．把图3中各电路元件接成串联电路。