高中英语完形填空技巧和方法（二）教学总结
(word完整版)高中英语完形填空解题技巧
高中英语专题讲解----完形填空解题技巧1、通览全文，了解大意由于完型填空试题主要测试同学们在语篇层面上综合运用语言的能力，在解答试题的之前应快速阅读全文，抓住文章的主题，搞清作者的思路及上下文的逻辑关系。
一般说来，通读的关键是弄清第一句(往往点明主题，且是没留空白的完整句)和最后一句(往往总结、概括全文)。
另外，在浏览时全文的时候，要重点了解文中所叙述的人物、时间、地点、事件，即who，when，where，what。
例如有篇文章的第一句话为：Why is a space left between the rails of a railway line where one piece joins the next？这句话从铁轨之间的缝隙引出了问题。
根据常识，就会很快的知道文中的内容应与热胀冷缩的物理现象有关。
2、快速反应，初做答案找到文章的突破口之后，就要趁着思路清晰时，快速做出反应，一鼓作气将文中所有能填的空填起来，不因某试题暂时给不了答案的题停留太久。
做题以了解文章的大意为前提，如遇个别难题，可以暂时跳过去或初拟一个答案；如果停滞不前，不但会打断思路、造成时间上和心理上的紧张，而且往往无济于事。
在填每个空格时，注意分析选项所在的上下文，弄清上下文间的逻辑关系，注意空格前后的词，看是否能与某一选项构成固定搭配。
从各个角度考虑，初步做出每个小题的答案。
3、再次查读，攻克难关初选过后，可能还会留下一些空档，此时，再重读文章，从语义和逻辑的角度审视全文，看其是否通顺流畅、条理清晰、符合逻辑。
与此同时，将未填的空档全部补齐。
由于选答案时讲求一气呵成，初选过后还应根据上下文对有疑问或把握不准的答案进行推敲。
在具体的操作中应注意以下的问题：1）看清上下文，找准定位词充分利用文章的上下文和前后句，找到对选择有提示作用的词或句。
这些词有时可能是同义词或反义词。
例如：1. Some parts of the water are very shallow. But in some places it is very ______A. deepB. highC. coldD. dangerous2. Mrs. O’Neill asked_________ questions and she didn’t scold us either.A. noB. certainC. manyD. more2）通顺逻辑，寻求搭配注意固定的搭配，包括动词与介词的搭配、动词与名词的搭配以及形容词与名词的搭配等，同时要根据内容选择正确的短语。
高中英语完形填空解题技巧与 指导总结
高中英语完形填空解题技巧与指导总结一．阅读技能与试题设计2003年颁布的《普通高中英语课程标准（实验）》明确提出“高中阶段要着重提高学生用英语获取信息和处理信息，分析问题和解决问题的能力”，这就要求学生要不断地提高相应的阅读技能。
新课标规定的阅读技能测试要点如下：1．理解主旨大意；2．寻读具体信息；3．理解细节；4．根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；5．简单的判断和推理；6．理解文段的基本逻辑结构；7．理解作者的意图和态度；8．理解文段的文化信息。
测试方式共有11种，而其中的完形填空也是历届高考必有的题型之一，所占分值比例较大，并且由于在试卷中所处的位置较前，因此如何能在短时间内更好的完成这类试题对考生的影响较大：完形填空做得好，则考生对后面的试题就越有信心。
二．NMET 2008（浙江卷）完形填空NMET 2008（浙江卷）完形填空所给的短文是以作者的父亲给他童年生活带来的爱与欢乐而展开的回忆与联想。
试题原文如下：In the depths of my memory, many things I did with my father still live. These things come to represent, in fact, what I call __21__and love.I don’t remember my father ever getting into a swimming tool. But he did __22__the water. Any kind of __23__ride seemed to give him pleasure. __24__he loved to fish; sometimes he took me along.But I never really liked being on the water, the way my father did. I liked being __25__the water, moving through it, __26__it all around me. I was not a strong __27__, or one who learned to swim early, for I had my __28__. But I loved bei ng in the swimming pool close to my father’s office and __29__those summer days with my father, who __30__ come by on a break. I needed him to see what I could do. My father would stand there in his suit, the __31__person not in swimsuit.After swimming, I would go __32__ his office and sit on the wooden chair in front of his big desk, where he let me __33__anything I found in his top desk drawer. Sometimes, if I was left alone at his desk__34__ he worked in the lab, an assistant or a student might come in and tell me perhaps I shouldn’t be playing with his _35__. But my father always __36__and said easily, “Oh, no, it’s __37__.” Sometimes he handed me coins and told me to get __38__ an ice cream…A poet once said, “We look at life once, in childhood,; the rest is __39__.” And I think it is not only what we “look at once, in childhood” that determines our memories, but __40__, in that childhood, look at us.21．A. desire B. joy C. anger D. worry22．A. avoid B. refuse C. praise D. love23．A. boat B. bus C. train D. bike24．A. But B. Then C. And D. Still25．A. on B. off C. by D. in26．A. having B. leaving C. making D. getting27．A. swimmer B. rider C. walker D. runner28．A. hopes B. faiths C. rights D. fears29．A. spending B. saving C. wasting D. ruining30．A. should B. would C. had to D. ought to31．A. next B. only C. other D. last32．A. away from B. out of C. by D. inside33．A. put up B. break down C. play with D. work out34．A. the moment B. the first time C. while D. before35．A. fishing net B. office things C. wooden chair D. lab equipment36．A. stood up B. set out C. showed up D. turned out37．A. fine B. strange C. terrible D. funny38．A. the student B. the assistant C. myself D. himself39．A. memory B. wealth C. experience D. practice40．A. which B. who C. what D. whose相对于科技类文章而言，这篇叙述性的完形填空是比较简单的，但由于考查的内容除对文章主旨的理解外还涉及到细节的判断和推理，这正是这类题型的难度所在之处。
完型填空解题技巧和方法(二)教案
(1)原词复现。为了表达的需要，在具体的上下文中同一个单词重复出现。如：
All of a sudden I started to feel rather ______. She wondered why I was looking for this sort of ______. I felt even
(1)场所同现。如：
On
days, she wore heavy clothes and a pair of woolen gloves.ALeabharlann sunnyB. rainy
【答案】D
(2)修饰同现。如：
C. cloudy
D. snowy
Although these wide modern roads are generally _______ and well maintained, with little sharp curves and
C. piano
D. dance
3. A. actress
B. student
【答案】A B C
二、根据逻辑推理解题
C. singer
D. dancer
…and the officers then began to eat their meal, saying that the mushrooms had a very strange_ ______ quite
B. useless
C. simple
D. hopeful
2. Dorothy Brown was very happy as she sat in the theatre listening to the music. Today her little daughter Lauren
高中英语完形填空的教学方法探析
高中英语完形填空的教学方法探析高中英语完形填空是英语教学中的重要部分，它既能够测试学生对英语语言的理解和掌握程度，也能够提高学生的语言运用能力。
教师在教学中需要有一定的方法和技巧来引导学生有效地掌握完形填空技巧。
本文将探析高中英语完形填空的教学方法，以期为广大英语教师提供一定的借鉴和帮助。
一、激发学生兴趣在教学中，激发学生对英语完形填空的兴趣是非常重要的。
因为只有学生对学习感兴趣，才能更加主动地去学习和理解知识。
教师可以通过引导学生看一些有趣的英文文章或故事来引起学生对英文填空的兴趣，让学生从中感受到英语的魅力。
教师也可以根据学生的兴趣和爱好，选择一些与之相关的话题或素材进行教学，让学生在填空过程中能够更加主动地去思考和学习。
二、建立自然环境在教学中，教师需要注意营造一个良好的学习氛围，让学生在轻松、自然的环境中学习。
教师可以采取多种方式来营造这样的氛围，比如在课堂上播放一些生动有趣的英语视频，或者给学生讲述一些与英语填空相关的趣闻，让学生在愉快的氛围中学习。
教师还可以通过课堂讨论、小组合作等形式，让学生在轻松的氛围中相互交流和学习。
三、培养学生的语言感知能力英语完形填空考察的不仅是学生对英语语法和词汇的掌握程度，更重要的是学生的语言感知能力。
教师在教学中可以通过多种方式来培养学生的语言感知能力，比如通过朗读、听力练习等方式来训练学生对英语语音的感知能力，或者通过阅读一些英语文章来训练学生对英语语境和语意的感知能力。
只有培养了学生的语言感知能力，学生才能在填空时更加自如地理解和运用语言知识。
四、注重实际应用在教学中，教师需要注重让学生将学到的知识运用到实际中。
因为英语完形填空不仅考察学生对英语语言的理解能力，更重要的是学生的语言运用能力。
教师可以在教学中多安排一些实际应用的活动，比如让学生通过填空来复述一篇文章的内容，或者通过填空来表达自己的想法和观点等。
只有让学生将所学知识真正应用到实际中，学生才能更加深入地理解和掌握知识。
高中英语完形填空解题技巧与指导总结
高考英语完形填空应试技巧与指导总结讲座求精学校高中组周杰一．阅读技能与试题设计1．理解主旨大意；2．寻读具体信息；3．理解细节；4．根据上下文提供语境推测生词词义，进而加深对文段的理解；5．简单的判断和推理；6．理解文段的基本逻辑结构；7．理解作者的意图和态度；8．理解文段的文化信息。
二．完形填空解题技巧（一）前后呼应法做完形填空时，要始终抓住文章本身，联系“双语境”来判断，既大语境——全文中心和基调，小语境——空格前后句子所构成的语境；再根据前有伏笔后有呼应的思路来做题。
如：第21题B，根据后面作者所回忆的事情来判断，他的父亲带给他的应是爱与欢乐，所以选B:joy ，而其他选项都没有给出相应的事情来呼应。
第22题D, 由这一段的最后一句“he loved to fish;”及第三段的第一句“But I never really liked being on the water, the way my father did.”可知父亲喜欢水及一些水上活动。
因此第23题也就能很快找到正确答案是A: boat。
第30题B，由后面两句可得知父亲会在休息时过来看“我”，特别后面提到“My father would stand there in his suit, ” 同样这儿用would更合理。
第32题D，这一段是讲作者在游泳后到他父亲的办公室里玩耍。
与后面的“sit on the wooden chair in front of his big desk”相呼应。
第33题C，与35题所在的句子“--- perhaps I shouldn’t be playing with his _35__.”相呼应，因此35题的答案也能从33题“--- where he let me __33__anything I found in his top desk drawer.”中推断出是C。
第38题C，由文章大意可知道父亲应是十分爱“我”的，所以有时还会给“我”钱买冰淇淋吃。
高中英语完形填空学习技巧
高中英语完形填空学习技巧高中英语完形填空学习技巧学好英语的本质在于习惯与坚持,掌握正确的方法学英语,让习惯成为自然,让坚持不再艰难!下面是为大家整理关于高中英语完形填空学习技巧，欢迎大家阅读!1.充分利用首句信息完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。
2.多角度的逻辑推理完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与的思维模式相吻合。
3.从上下文寻找线索通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。
近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。
就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。
因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。
4.利用语法分析解题对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。
对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的'词在句子里作什么成份、哪类词适合、应实行什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。
比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。
5.利用文化背景和生活常识解题做题时，若能乐观地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。
6.习惯用法和词语辨析对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。
习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。
而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。
词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。
高中英语完形填空快速解题技巧及方法总结
高中英语完形填空快速解题技巧及方法总结高中英语完形填空快速解题技巧及方法总结我们可以利用一些解题及技巧和方法做高中英语的完形填空题，这样能够提升我们在高中英语完形填空上的解题效率。
下面为大家总结一下高中英语完形填空快速解题技巧及方法!快速解答高中英语完形填空题的技巧1. 跳过英语完形填空首尾句进行预测一般来讲，高中英语完形填空的首、尾句通常是不挖空的。
先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。
若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事，为了测试语篇的理解能力，出题者特别注意选材的趣味性，其结尾往往出人意料，耐人寻味;2. 利用高中英语语法分析解题完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。
对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
3. 利用高中英语固定词语搭配解题完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。
习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的习语，不能随意改动。
所以，考生平时应掌握好习惯用法。
对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。
要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
高中英语完形填空有哪些解题方法1. 高中英语完形填空依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。
四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。
若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。
2. 高中英语完形填空上词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。
完整版)高中英语完形填空解题技巧
完整版)高中英语完形填空解题技巧完形填空是高考英语试卷中难度最大的题型之一，它测试学生的外语语言知识以及运用这种语言的综合能力。
这种题型要求考生集中精力阅读全文，综合运用自己所学的英语语法知识和丰富的英语知识来答题，重在考查考生的分析理解、推理判断、综合概括、创造性思维能力和情感处理能力。
一、题型特点历届高考试题表明，完形填空多是记叙文或夹叙夹议的文章，词数在250至290左右。
文章内容逻辑性强，结构严谨，层次分明，语言符合高三学生的实际水平。
在知识的考查上，主要以意义选择填空为主，语法选择填空为辅；以单词填空为主，词组和短语填空为辅。
因此，考生在平时的复过程中需要加强训练，培养较强的语感。
二、解题技巧一)细读首尾句，推测意图完形填空一般没有标题，但首句一般不设空。
如果是记叙文，它向考生提供人物、时间、地点、方式、过程、因果等多方面的信息，是了解全文的“窗口”，是考生进行推断的基础和起点；如果是议论文，它有可能是文章的论点或引论，此类体裁的文章就应依照议论文的文体结构和写作特点，充分利用论据来论证论点。
文章尾句是文章的总结、结论，或对语篇起画龙点睛的作用，切不可忽视它的反馈和总结作用，文章中某些含糊不清的概念或细节都可以借助尾句来判断是非、确认事实。
二)通读全文，掌握主题思想和文章结构通过浏览全文，可以迅速理解文章大意。
如果提笔就填，势必由于“见木不见林”而事倍功半。
须知文章的上下文之间是紧密联系的。
某一局部成立的答案如果放到全文中去考虑，也许就不能成立，只有抓住全篇文章的主旨，才能选出既合乎语言规范，又合乎文章内容的答案。
三)跳空猜读，把握大意如果通读一遍后，仍不能理解全文，则应冷静下来再读，切忌在不了解全文意义的情况下边读边填。
遇到生词要区别对待。
若该词表示的是无关紧要的信息，可直接跳过去；若生词影响你理解全文，则可利用上下文、构词法等多种猜词技巧猜测出它们的含义。
四)先易后难，边读边填在解题时，先填易的、明确的答案，逐渐深入，填难度逐渐加大的答案。
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高中英语完形填空技巧和方法(二) 教学总结二、方法指导与演练1、逻辑推理.A friend of mine taking an advanced psychology ( 心理学 ) course spends every Saturday working with mentally ( 智力上 )_____46_____ children, which , though a little tiring, she found valuable ( 有价值的 ). Her ____47____ are spent playing with the kids and ____48_____ their sometimes uncontrolled (失控的) behavior. Then in he afternoon she writes a _____49____ on her observations ( 观察 ).46. A. harmed B. hurt C. disabled D. excited47. A. holidays B. mornings C. weekends D. experiments48. A. helping B. preventing C. enjoying D. studying49. A. story B. diary C. report D. noteKEY：CBDCStudents generally appreciate ( 认可) these special _____50_____ opportunities (机会) . They are almost always fun and interesting , and professors ______51_____ them too because students learn so much in just a few short months.50. A. working B, living C. teaching D. learning51. A. hold B. like C. dislike D. discoverKEY：DBThe ________ of the earth is made of a number of different plates.A. outsideB. insideC. surfaceD. waterKEY：A2、关连词的重要性(特别是转折、并列….. )No one denies (否认) the ____1____ of classroom learning. But it can only take the students this ____2_____. Slices (幻灯片 ) andtextbooks may do a good job of carrying facts and details(细节) , but creativity ( 创造力 ) of thought cannot be ____3____. They can only be developed through _____4____ experience.1. A. deed B. value C. effect D. success2. A. far B. long C. way D. direction3. A. got B, found C. taught D. practiced4. A. self-educated B. self –serviceC. first ---handD. up –to ---dateKEY：BACC3、抓住中心意思-----围绕什么话题 (在文章中出现频率最多的词)Every Thursday afternoon, my art history class meets not in our usual lecture hall ( 演讲厅 ) but in our university Art Museum. We spend our one-hour class discussing two or there of the ___1___, many of which are by artists that we have already studied in class. The professor begins by selecting one ___2___ of art. After giving us a quick background on the artist , he will open up for class ___3___. Everyone is encouraged to give ____4___ on he work. Not every piece we study is ___5___ famous or striking in appearance and subject matter, yet we always manage to make some interesting observations(评论).1. A. subjects B. paintings C. speeches D. lectures2. A. book B. passage C. text D. work3. A. discussion B. activity C. argument D. consideration4. A. questions B. ideas C. comments D. thoughts5. A. necessarily B. rather C. nearly D. tooKEY：BDACA高考题是我们老师和同学的行动指南，好比在浩瀚的大海行进中的航船离不开的指示灯，只有真正领悟高考题才能发现很多的技巧和方法，因为完形填空的设置是中国人而不是外国人，他们是在一定的语言环境下来挖空的，按照一定的法则和规律来设题的。
所以我们首先应该了解和充分分析高考题分析卷高考题(04广西)：Jim Shelley是一个有瘾的人。
他打电话有瘾，且不能自拔。
真是大千世界，无奇不有。
“My name’s Jim Shelley and I’m an a ddict(有瘾的人)…”With these words I began to __1__ the problem, the problem of my telephone addiction. I used to call people __2__, from the moment I woke up to the time I went to sleep. I __3__ to be phoned, I wanted to phone. Just one more call.It started socially - a few calls each day. It seemed __4__, just a quick chat. Gradually though, the __5__ got worse. Soon it was __6__ use, until, finally, addiction.And it began to affect(影响) my __7__. During the day I would disappear for __8__ call. If I could n’t make a call, I spent the whole time waiting for the phone to ring. Getting more and more __9__, in the end, I would ring someone, then someone else, __10__ myself just one more call.1. A. face B. find C. accept D. notice2. A. now and then B. all the time C. at home D. at work3. A. tried B. asked C. waited D. invited4. A. polite B. important C. fine D. special5. A. condition B. situation C. result D. effect6. A. frequent B. regular C. unusual D. particular7. A. friends B. study C. family D. work8. A. a quick B. a secret C. an expected D. an extra9. A. hopeful B. delighted C. frightened D. anxious10.A. forcing B. telling C. giving D. limiting答案1 A说完这些话，作者就开始面对/承认(face)了问题。
face面对，面临, 承认；find找到, 发现, 感到；accept接受, 认可，承认；notice注意到。
2 B作者过去从醒来到睡觉总是不停(all the time)地给人家打电话。
now and then偶尔，有时；at home在家；at work在工作中；all the time始终。
3 C我等候着(wait)，而不是要(ask)，试着(try)，邀请(invite)人家打电话过来，又想打电话出去，又多打一个电话出去4 C开始是为了社交，每天几个电话，仅仅快速的聊聊天，似乎没什么事(fine)，而没有什么特别(special)，客气(polite)，重要(important)的地方。
注意与后句的though和got worse联系起来理解。
5 B可后来，慢慢地，情况(situation)却越来越遭。
condition 条件，环境；situation情形, 境遇；result结果, 成效；effect作用, 影响。
6 A不久，就总是不停，频繁(frequent)地打电话来了，最后竟然上瘾了. frequent时常发生的, 频繁的，通常强调动作的多次反复出现；B. regular有规则的，经常的，强调动作有规律的经常出现；unusual不平常的，不寻常的，强调非常的情况；particular特别的, 独特的，强调个性特征。