幼儿园大班美术教案 美丽的春天9篇
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用
2024年大班美术《美丽的春天》教案范文通用一、教学内容本节课选自2024年大班美术教材第四章《春天来了》，详细内容包括：了解春天的特征，学习描绘春天的景色，运用水彩颜料进行绘画创作，培养幼儿对春天的感知能力和绘画表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技巧，提高幼儿的绘画表现力。
3. 激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美观念。
三、教学难点与重点教学难点：运用水彩颜料进行绘画创作，表现春天的景色。
教学重点：了解春天的特征，学会描绘春天的景色。
四、教具与学具准备教具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘、范例作品。
学具：水彩颜料、画纸、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外观察春天的景色，让幼儿亲身感受春天的变化，引导幼儿发现春天的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示范例作品，讲解绘画步骤，引导幼儿了解如何描绘春天的景色。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据范例和教师的讲解，进行绘画创作。
4. 幼儿绘画创作（15分钟）幼儿运用水彩颜料，独立完成春天的绘画作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，进行相互评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的春天2. 板书内容：（1）春天的特征：万物复苏、花开满地、阳光明媚。
（2）绘画步骤：构图、勾勒、涂色、调整。
（3）水彩颜料的使用方法：湿润画笔、蘸取颜料、涂抹画面。
七、作业设计1. 作业题目：描绘你心中的春天。
2. 答案要求：作品需展现春天的特征，如绿树、红花、蓝天等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行户外写生活动，让幼儿在大自然中寻找灵感。
（2）开展以春天为主题的手工制作活动，如制作春天的剪纸、折纸等。
（3）鼓励幼儿回家后，与家长一起创作春天的绘画作品，增进亲子互动。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 幼儿绘画创作4. 作品展示与评价5. 作业设计一、实践情景引入此环节是让幼儿亲身体验春天的过程，关注点是：教师应选择一个具有春天特征的场所，如公园、花园等，确保幼儿能直观感受到春天的变化。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的春天》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的春天》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《多彩的季节》，详细内容为第三节《美丽的春天》。
通过本节课的学习，让幼儿了解春天的特点，学会用画笔描绘春天的景象。
二、教学目标1. 让幼儿知道春天是一个美丽的季节，感受到春天的气息。
2. 培养幼儿的色彩搭配能力和绘画技巧，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿观察生活、热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察春天的特点，用恰当的色彩描绘春天的景象。
教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：画笔、颜料、画纸、春天的图片、春天的故事音频。
学具：画笔、颜料、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入播放春天的故事音频，让幼儿倾听，引导幼儿谈论自己对春天的认识，分享春天的趣事。
2. 例题讲解展示春天的图片，引导幼儿观察春天的景象，如树木变绿、花儿开放等。
教师示范如何用画笔描绘春天的景象，讲解色彩搭配的技巧。
3. 随堂练习幼儿根据观察和示范，用画笔描绘自己心中的春天。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 作业展示与评价让幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 美丽的春天春天的特点：树木变绿、花儿开放、小草生长等色彩搭配：绿色、粉色、黄色等2. 绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：请小朋友画一幅自己心中的春天。
答案：略2. 作业要求：画面内容丰富，色彩搭配和谐，具有春天的特点。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿描绘春天的景象，提高了他们的绘画技巧和审美观念。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对每个幼儿的特点进行个别指导，提高他们的绘画能力。
拓展延伸：组织一次春游活动，让幼儿亲身感受春天的美丽，激发他们对大自然的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察春天的特点，用恰当的色彩描绘春天的景象。
2. 教学重点：培养幼儿的绘画技巧，提高他们的审美观念。
2024年大班美术《美丽的春天》精彩教案范文通用
2024年大班美术《美丽的春天》精彩教案范文通用一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《季节的变奏》中的《美丽的春天》。
详细内容包括：引导幼儿观察春天的自然景色，感知春天的色彩和形态；教授幼儿运用水彩颜料绘制春天的景物，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解春天的特点，能描述春天的景物和色彩。
2. 培养幼儿运用水彩颜料绘画的基本技能，提高幼儿的审美水平。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点难点：运用水彩颜料绘制春天的景物，注意色彩的搭配和画面的层次感。
重点：观察春天的特点，培养幼儿的绘画技能和审美能力。
四、教具与学具准备教具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色板、湿巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿走出教室，观察校园里的春天景色，引导幼儿讲述春天的特点。
回到教室，教师展示范例作品，引导幼儿讨论作品中春天的元素。
2. 观察与讨论（5分钟）教师引导幼儿观察春天的图片，讨论春天的色彩、景物等。
邀请幼儿分享自己观察到的春天景色。
3. 技能讲解与示范（5分钟）教师讲解水彩颜料的使用方法，示范绘制春天的景物。
强调色彩的搭配和画面的层次感。
4. 幼儿实践（10分钟）幼儿按照教师的要求，开始绘制自己的春天作品。
教师巡回指导，给予个别辅导。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
教师邀请其他幼儿欣赏并评价作品，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《美丽的春天》2. 春天的元素：柳树、桃花、小草、蝴蝶等。
3. 水彩颜料使用方法：湿润画笔、蘸取颜料、涂抹画面。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，以《我心中的春天》为主题，用水彩颜料绘制一幅春天作品。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对春天的认识和水彩绘画技能有所提高，但部分幼儿在色彩搭配和画面层次感方面还需加强。
大班美术美丽的春天教案
一、教案主题：大班美术——美丽的春天二、教学目标：1. 了解春天的主要特征，知道春天里大自然的变化。
2. 培养幼儿对美的感知和表现能力，激发幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
3. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的绘画技巧。
三、教学内容：1. 春天的主要特征：春天的天气、春天的植物、春天的动物等。
2. 春天的绘画素材：花朵、小草、树木、蝴蝶、小鸟等。
四、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料、贴纸、剪刀等。
2. 环境准备：宽敞的绘画空间，充足的绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿户外活动，观察春天的变化，引导幼儿发现春天的特征。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论春天的特征，让幼儿分享自己的观察和感受。
3. 示范：教师示范如何绘画春天的景象，讲解绘画技巧。
4. 绘画：幼儿根据自己的观察和想象，进行绘画创作。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流。
6. 总结：教师引导幼儿总结春天的特征，培养幼儿热爱春天的情感。
注意：在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助，让每个幼儿都能在绘画中感受到春天的美丽。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，了解幼儿对春天的认识和感受。
2. 评价幼儿的绘画作品，关注幼儿在绘画技巧和创造力方面的表现。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法，提高教学效果。
七、教学延伸：1. 组织幼儿进行户外写生，让幼儿在自然环境中进一步感受春天的美丽。
2. 开展春天的主题系列活动，如春天歌曲演唱、春天故事分享等。
3. 邀请家长参与春天的主题家长会，共同探讨如何培养幼儿对美的感知和表现能力。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保幼儿在绘画过程中不受伤害。
2. 尊重幼儿的个性和创造力，避免过分干预幼儿的绘画过程。
3. 及时调整教学内容和方法，满足幼儿的不同学习需求。
九、教学建议：1. 定期组织幼儿参观美术馆或艺术展览，提高幼儿对美术的兴趣和认识。
幼儿园大班美术欣赏教案《美丽的春天》
幼儿园大班美术欣赏教案《美丽的春天》
教学目标
1.能够通过欣赏画作，感受春天的美好气息。
2.能够通过自己的观察和感知，表达自己对春天的理解。
3.培养艺术鉴赏能力和创造力。
教学重点
通过欣赏画作，感受春天的美好气息。
教学难点
培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力。
教学内容
1.欣赏画作《美丽的春天》
通过欣赏画作《美丽的春天》，让幼儿感受春天的美好气息，认识春天的特征和变化，培养幼儿对春天的热爱和理解。
2.让幼儿发挥想象力，自由绘制春天的画。
让幼儿发挥想象力，通过绘画表达对春天的理解和感受，增强幼儿创造力，提高幼儿表达能力。
教学过程
1.引入新课
通过播放春天的图片和视频让幼儿感受到春天的美好气息，激发幼儿对春天的热爱和好奇心。
2.看图说话
引导幼儿回忆春天的特征和变化，鼓励幼儿进行讨论和交流。
3.欣赏画作
分享画作《美丽的春天》，介绍画家的理念和创作背景，让幼儿感受到画家对春天的热爱和理解。
4.绘画活动
让幼儿自由发挥想象力，用彩笔、水彩、颜料等绘制春天的画作，鼓励幼儿进行创作和表达。
5.作品展示
让幼儿展示自己的绘画作品，分享自己的心得和感受，培养幼儿的艺术鉴赏能力和表达能力。
教学评价
1.观察幼儿绘画作品，评价幼儿的创造力和表现力。
2.对幼儿的参与度和表现进行评价。
教学延伸
1.增加春天的知识，了解春天的特征和变化，引导幼儿进行探索和发现。
2.让幼儿制作春天的手工，增强幼儿动手能力和创意思维。
2024年幼儿园大班美术活动美丽的春天教案
一、活动目标1. 了解春天的特征及其美丽的景色。
2. 通过观察春天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过绘画活动，提高幼儿的美术表现力。
4. 培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
二、活动准备1. 教学材料：画纸、画笔、水彩颜料、彩泥等。
2. 教学辅助材料：春天的图片、视频等。
3. 环境布置：在活动室中布置春天的氛围，如悬挂春天的图片、摆放春天的植物等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）a. 教师向幼儿展示春天的图片和视频，引导幼儿观察春天的特征和美丽的景色。
b. 邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
2. 观察与讨论（10分钟）a. 教师带领幼儿走出教室，到户外观察春天的景象，如花朵、草地、树木等。
b. 教师引导幼儿谈论春天的变化和美丽景色，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 创作环节（10分钟）a. 教师分发画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，绘制春天的美景。
b. 教师鼓励幼儿大胆运用色彩，表现春天的美丽。
4. 作品展示与评价（5分钟）a. 教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作心得。
b. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在观察、想象和表现方面的进步。
四、活动延伸1. 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的创作过程，共同完成一件春天的作品。
2. 环境创设：利用幼儿的作品，装饰班级环境，营造春天的氛围。
3. 主题探究：开展关于春天的主题活动，如春天的诗歌朗诵、春天的歌曲演唱等。
五、教学反思1. 教师总结本次活动的教学效果，反思教学过程中的不足之处。
2. 针对幼儿在活动中的表现，提出针对性的教育建议。
3. 规划下一阶段的教学内容，确保教学目标的实现。
六、活动六：手工制作春天的花朵1. 活动目标培养幼儿动手能力，提高他们的手工制作技能。
通过制作春天的花朵，让幼儿更加了解春天的特征。
培养幼儿热爱春天、热爱大自然的情感。
2. 活动准备教学材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。
教学辅助材料：春天的花朵图片、视频等。
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的春天》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《美丽的春天》含反思一、教学目标1.培养幼儿对春天的认知，激发幼儿对大自然的热爱。
2.培养幼儿的观察力、想象力及动手能力。
3.提高幼儿的审美能力，让幼儿在创作中体验美术的乐趣。
二、教学重点1.让幼儿了解春天的特点，学会观察春天的变化。
2.培养幼儿的动手能力，让幼儿在创作中发挥想象力。
三、教学难点1.引导幼儿运用多种材料进行创作，提高幼儿的美术技能。
2.培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中共同成长。
四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿观察教室内的环境，引导幼儿发现春天的变化。
（2）教师与幼儿互动，谈论春天的特点，如：春天的颜色、春天的气息等。
2.春天主题创作（1）教师出示春天的图片，引导幼儿观察春天的景色，如：花朵、树木、小鸟等。
（2）教师发放创作材料，如：彩纸、剪刀、胶水、颜料等，引导幼儿根据自己的观察进行创作。
（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作中的困难，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的春天作品。
3.团队协作创作（1）教师将幼儿分成若干小组，每组选定一个春天的主题，如：春天的花园、春天的森林等。
（2）教师引导幼儿在小组内分工合作，共同完成一幅春天主题的画作。
（3）教师鼓励幼儿在合作中互相交流、互相帮助，共同创作出美丽的春天画作。
4.作品展示与评价（1）教师组织幼儿进行作品展示，让幼儿介绍自己的创作思路和心得。
（2）教师引导幼儿对作品进行评价，让幼儿学会欣赏他人的优点，提出建设性的意见。
五、教学反思1.本节课通过观察春天的变化，激发幼儿对大自然的热爱，培养了幼儿的观察力和想象力。
2.在创作过程中，幼儿的动手能力得到了锻炼，同时也提高了幼儿的审美能力。
3.通过团队协作创作，幼儿学会了合作、交流，提高了团队协作能力。
4.在作品展示与评价环节，幼儿学会了欣赏他人，提出了有针对性的建议。
（1）在创作过程中，教师要关注每个幼儿的创作进度，及时给予指导和帮助。
（2）在团队协作环节，教师要引导幼儿积极参与，确保每个幼儿都能参与到创作中。
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》
幼儿园大班美术教案《美丽的春天》一、教学目标1.认识春天的特征，如花草、小鸟、蝴蝶等。
2.提高幼儿的观察力和动手能力，培养幼儿的绘画兴趣。
3.开发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的艺术鉴赏能力。
二、教学准备1.教师准备海报或图片等教具。
2.教师准备画笔、水彩、色彩笔、画纸等绘画工具。
3.教师准备大量的参考资料。
三、教学内容1. 导入环节（10分钟）教师给幼儿呈现春天的图片及海报，不停地引导幼儿说出其中出现的花草、小鸟、蝴蝶等，激发幼儿参与绘画的兴趣。
2. 表示春天的花草（20分钟）1.让幼儿先看图片，认真观察花的颜色和形状。
2.教师示范如何用画笔和水彩画出花草的样子，让幼儿学会如何控制画笔和取色。
3.给幼儿足够的时间进行创作，鼓励幼儿尝试不同颜色和造型的花草。
3. 表示春天的小鸟和蝴蝶（20分钟）1.让幼儿看图片和海报认真观察小鸟和蝴蝶的样子。
2.教师示范用画笔画出小鸟和蝴蝶的形状和颜色，并告诉幼儿怎样用色彩笔进行染色。
3.给幼儿足够的创作时间，鼓励幼儿展示自己的绘画作品。
4. 画一幅春天的画（20分钟）1.让幼儿在画纸上自由发挥，画出他们心目中的春天。
2.教师提供适当的指导和帮助，让幼儿能够更好地表达自己的想法。
5. 作品展示与回顾（10分钟）1.让幼儿展示他们的作品，让其他幼儿和教师进行欣赏和评价。
2.教师通过作品展示，帮助幼儿认识到自己已经掌握了哪些技巧，还需要在哪些方面加强。
四、教学反思本次教学准备充分，符合幼儿的发展需要，也能够激发幼儿的绘画兴趣。
教师认为应该在教学中更多地引导幼儿自己探索和创造，让他们更多地产生有趣的想法，有利于发展幼儿的自我思考能力和创造力。
相信本次教学能够帮助幼儿更好地了解春天，同时也提高了幼儿的绘画艺术水平。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班美术教案美丽的春天9篇美丽的春天 1活动目标： 1、尝试封闭式数数的方法，积累数数的经验。
2、在快乐的数活动中感受春天的季节特征。
准备：1、前期经验：尝试过不同的数数方法。
2、其他准备：ppt、呈封闭状排列物体的操作材料（花、蝴蝶、鸭子）、数字卡8～10、花环若干过程：一、情景导入——在表达对春天的热爱中思考数数的多种方法1、出示ppt：春天到了，蝴蝶飞舞，蜜蜂在采蜜，小鸭子出来玩，你能用什么好办法数数他们有多少呢？2、小结：数数的方法有很多，我们可以1个接着1个数，也可以2个2个数，还可以接着往下数。
二、封闭式数数——了解找某一起点进行数数1、春天是个美丽的季节，春姑娘也来了！听：她会对我们说些什么呢？2、提问：刚才你们看到了哪些春天的朋友？3、原来春天的朋友这么多，一共找到了几个春天的朋友？追问：你是怎么数的？用了什么好办法？请个别幼儿演示（找到一个起点）4、小结：其实，在我们数数的时候先找到一个容易记住的起点，然后从这个起点开始数，一直数到最后，起点不再重复数。
三、幼儿操作——确定起点进行封闭式数数1、春姑娘来到了花园里，她想和我们做游戏，听她会说些什么呢？2、幼儿操作（教师观察幼儿操作过程中寻找起点的方法）。
3、交流分享：你是从哪个起点开始数的？为什么？4、小结：原来数数的时候，我们可以找一个特征明显的作为起点，（如特别大的或特别小的、颜色与其它不一样的等等），这样数起来更容易。
四、数花环——明确找起点封闭式数数的好方法1、春姑娘说刚才的游戏你们表现的都很棒，她带来了好多花环，听，这会她会说些什么呢？2、交流分享：你的花环上一共有几朵花？这些花都一样吗？你是怎么数？（请不同幼儿介绍）3、小结：我们想了那么多好办法找到起点，一个接着一个数，不漏数、不重复数，数的又快又准确，你们数数的本领真大呀！五、延伸活动——尝试将封闭式数数的方法运用到生活中生活中也有许多东西可以用这种方法数。
美丽的春天 2第二主题教学《美丽的春天》：我的好妈妈（歌曲）我的好妈妈，下班回到家，劳动了一天多么辛苦呀！妈妈妈妈快坐下，妈妈妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲您吧，让我亲亲您吧，我的好妈妈。
春天（歌曲）春天天气真正好，地上长出小青草，树上小鸟喳喳叫，花儿开得多么好小鱼游游（歌曲）小鱼儿游来了，摇摇尾巴游来了，游来了。
小青蛙（歌曲）一只小青蛙呱呱呱呱呱，害虫飞来了，一口吃掉它。
妈妈节（儿歌）我有一支红蜡笔，画朵红花真美丽，“三八”妈妈来过节，我把红花送给你。
春天到（儿歌）春天到，春天到，花儿开，鸟儿叫，蝴蝶飞，花草摇，春天春天真正好。
花儿好看我不摘（儿歌）公园里，花儿开，红的红，白的白。
花儿好看我不摘，大家都说我真乖。
金钩钩（儿歌）金钩钩，银钩钩，手指头，勾一勾。
我们都是好朋友。
春天来啦（儿歌）春天来啦，花儿开啦，小草绿啦，我们春游啦。
教育目标：1.感知春天的主要自然现象，并从中感受到春天的美。
2.培养幼儿对体育活动的兴趣，是幼儿愿意参加体育活动。
3.爱护花草树木，不乱摘、乱踏。
4.激发幼儿的认识兴趣，培养幼儿主动学习的态度与欲望。
学习目标：1.知道春天来了，花儿开放了，柳树发芽了，小草变绿了，蚕豆长高并结豆荚了，天气变暖和了小朋友衣服穿少了。
2.培养幼儿对木偶剧的兴趣，通过谈话、朗诵等活动，发展幼儿的口语表达能力。
3.复习巩固1、2，认识3。
4.能情绪愉快地用好听的声音唱歌不，会听前奏，整齐地开始唱。
并愿意为歌词创编动作。
5.学习撕贴的步骤和技巧（摸浆糊、粘贴、擦手）；愿意玩泥，自己做出简单的物体，练习大片涂色。
6.午睡时自己脱鞋子、解扣子。
7.听别人说话时，知道眼睛看着别人；学会正确使用礼貌用语。
8.能钻过70厘米高的“山洞”；学习纵跳摸高，跳时身体保持平衡。
研习内容：语言：欣赏故事《三只蝴蝶》谈话《春天的电话》儿歌《春天到》儿歌《春天来啦》儿歌《金钩钩》儿歌《花儿好看我不摘》音乐：歌曲《春天》《小鱼游游》《青蛙》律动《爸爸妈妈都来看》《摘果子》《洗手帕》《锄地》《蜜蜂做工》数学：《复习1、2 》《认识数字3 》游戏《排套盒》”游戏《配对》美术：粘贴《柳条》手指点画《小蝌蚪》涂色《美丽的花》手印画《小鱼游游—添画泡泡》印章画《蔬菜印画》手工《做沙锤》社会：户外踏青观察柳树观察金鱼观察小蝌蚪认识蝴蝶花种植蔬菜春游体育：游戏：捉迷藏捉蝴蝶环境布置：饲养小蝌蚪种植植物布置春天环境主题墙家长工作：与幼儿进行户外活动，引导幼儿观察春天树木、花草的变化，感受春天的美。
美丽的春天 3活动目标：1、引导幼儿大胆想象设计出造型新颖的纸袋。
2、引导幼儿用学过的花纹、创作花纹，装饰纸袋，要求色彩鲜艳。
3、培养幼儿的发散性思维能力和审美能力。
活动准备：纸袋样品、制作图解、挂历纸、剪刀、胶棒、油画棒、粘画活动过程：1、欣赏美丽的春天风光，感受家乡的美丽。
2、激发幼儿爱家乡爱聊城的情感，让家乡的春天更美丽，启迪幼儿环保意识。
3、如何使家乡更美丽？4、消灭污染，消灭最可怕的白色污染——塑料袋。
找出代替塑料袋的最好材料。
5、激发幼儿制作的愿望，使幼儿积极的投入。
6、欣赏纸袋，启发幼儿观察它们外形特点，装饰上表现的不同风格。
7、引导幼儿进行设计，提醒幼儿在提包外形设计上进行大胆的突破，制作出新、奇、特与众不同的纸袋。
8、分组设计制作纸袋，提供半成品，成品及其制作图解，供幼儿参考。
教师巡回指导，针对幼儿情况给予提示和帮助。
9、展示幼儿作品，集体评出创造奖、精品奖、时尚奖。
说出获奖幼儿在设计制作上的优点，并为幼儿祝贺。
10、做一名环境保护宣传员，宣传纸袋给人们带来的益处。
活动延伸：组织幼儿玩角色游戏，《纸袋商店》美丽的春天 4活动名称：美丽的春天活动要求：1、让孩子感受春天的气息，知道春天是万物苏醒的季节。
2、初步了解汉字中也有表示数量的字。
设计思路：现在是春天的主题，春天又是万物苏醒，气象更新的季节，结合课改精神和“科学认读”的理念与计算活动相整合，设计了这个活动。
因为数字1——10对于中班的孩子来说已相当熟悉，而“科学认读”是以感官刺激让幼儿逐步认识汉字，同时，还要以幼儿感兴趣的或能吸引孩子的内容来刺激孩子的感官，让孩子自由学习，自己去找答案。
所以，我觉得数字1——10与汉字中的量词的念法相同，但写法不同，还有大小写之分，对于好奇的孩子来说容易引起他们的兴趣，更便于孩子记忆和认读。
活动准备：一幅春天的画面，练习纸、记号笔、汉字卡，数字卡等活动过程：1、导入：现在是什么季节啊？（春天）你怎么知道是春天啊？（泛讲）是啊，春天是万物苏醒，气象更新的季节，是美丽的季节，我这里也有一幅春天的画，你们看看有些什么？（幼儿讲述，并找出相应的汉字）2、幼儿操作：你们看到那么多景色，我再请你们帮忙数一数有多少，可以用数字几来表示，并把他写在这张纸上。
3、师生共同检验：填上数字。
4、认识汉字中的大小写数字：我这里还有一些字宝宝，他们说，他们也叫1、2、10，而且，他们还是双胞胎，名字一样，长的不一样，你们认识他们吗？（幼儿操作，幼儿自由选择摆放）5、再次检验：（1）纠正错误（2）整理区分大小写汉字。
6、结束活动，材料投放到区域活动中，让幼儿操作。
美丽的春天 5主题活动：美丽的春天目标：1、了解春天的主要特征，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、在表现春天的活动中，发展动手能力和创造能力。
准备：1、布置一块有关春天的大的背景图。
2、春天景物的范例（小燕子、小青蛙、迎春花、桃花等）3、各种表现春天的手工材料。
4、事先带领幼儿感受春天。
活动设计：一、导入活动：1、现在是美丽的春天了，春姑娘也悄悄地来到了我们迎园幼儿园。
仔细看周围，你从哪里看出来已经是春天了？二、观察引导：提问： 1、春天的小草是什么样的？春天的河水是什么样的？春天的树是什么样的？春天的动物是什么样的？2、为了让幼儿感受自然美，教师的语言应体现美的情趣和情感。
如春天来了，小草钻出泥土，来看看美丽的春天；河水哗哗地唱着春天的歌；层层波浪跳着春天的舞；桃树说：“春天是红的。
”迎春花说：“春天是黄的。
”柳树说：“春天是绿的。
”小朋友，你们说春天是什么颜色的？燕子飞来告诉大家：“春天来了，春天来了”等。
三、画一画春天是什么样的1、教师引导幼儿将自己最喜欢的春天的事物画出来。
2、把画出来的事物沿轮廓线剪下来贴在春天的大背景图上。
3、引导幼儿用一句动听的话来表达你的喜欢。
四、欣赏美丽的春天：幼儿和同伴说说自己的作品，欣赏别人的作品。
活动评析：本设计通过感受春天、表现春天的活动，使幼儿了解春天的一些明显特征，引导幼儿观察自然、观察生活，从而提高对自然的感受力。
幼儿观察事物的特点，仍属于具体的而不是整体的，零星的而不是全面的，所以，他们还不会从人到自然，从植物到动物有序地、细致地观察，教师在指导观察中，以激发幼儿的观察兴趣为主，引导幼儿学习一些观察的方法，从而使幼儿发现自然美，喜欢大自然。
孩子们有表现事物的渴望。
但因为表现技巧不够，而削弱了表现力和创造力，教师在活动中应该因人施教，使每个幼儿充满信心地表现自己。
美丽的春天 6活动目标：1、围绕主题运用较准确、生动的语言谈话。
2、巩固幼儿对春季特征的认识。
活动准备：1、课前带幼儿到室外观察春天的各种变化。
2、背景图一幅（画有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
3、彩笔、画纸每人一份。
录音机、音乐磁带。
活动过程：一、利用歌曲《春天来了》导入活动。
师：刚才我们一起唱的歌曲表现的是什么季节？（引导幼儿说出歌曲表现的是春天）。
二、出示背景图，引导幼儿讲述春天的基本特征。
师：瞧，春姑娘多美，可她却不高兴，因为她没有找到她的朋友们，小朋友们愿意帮春姑娘找一找吗？1、教师和幼儿共同讨论春天所见到的景色后，引导幼儿用清楚的语言讲述自己见到的春天的特征。
如：春天到了，小草从地下钻出来：柳树发芽了；桃花开了；燕子从南方飞回来了等等。
2、教师对幼儿的讲述进行小结后，进一步提高幼儿语言的准确性和生动性。
3、以绘画展示春天的景色。
师：春姑娘说小朋友知道这么多春天的特征，她想让你们把自己所见到的都画下来布置一幅美丽的春天的画面。
教师将幼儿所画的人物、动物、植物等剪下来，和幼儿共同布置在背景图上。
引导幼儿运用自己学过的优美语言，生动的讲述美丽的春天。
教师再次对幼儿的讲述进行小结，对讲述出色的幼儿及时进行表扬，鼓励语言表述能力差的幼儿大胆发言。
引导幼儿用五颜六色来形容春天的颜色。
出示字卡教幼儿学习认识词语：春天、五颜六色。
活动延伸：带幼儿到户外去找春天，鼓励幼儿寻找新的发现。
让幼儿感受春天给大自然带来的美，激发幼儿保护花草地树木的情感。
美丽的春天 7【活动目标】1、了解春天的变化，知道春天是一个美丽的季节，喜欢春天。
2、尝试通过制作桃花、迎春花、柳树来表现春天，发展幼儿的动手操作能力。