20种小学英语单词快速记忆法
小学生单词记忆方法
关键词：单词，记忆，故事单词常规记忆的几种方法：（一）目前很多小学生记忆单词采用的是拼读法，就是直接拼读英语单词去记忆字母组合同发音如：colorful 学生会这样记：c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful , c-o-l-o-u-r-f-u-l colorful 或者再重复几遍，最终暂时记住。
因为小学生的记忆力一般较好，所以对于多数同学来说记住一个单元或者几个单元的单词是没问题的，但是长时间如此对以后的英语学习就造成了不好的影响。
其实这种方法主要借鉴国外自然拼读法的教学经验。
自然拼读法是以英语为母语的国家使用、并全力推广的一种单词拼读法。
自然拼读法能够帮助学生掌握字母及字母组合的发音与拼写之间的对应关系,把英语单词的读音与拼写统一起来,可以有效地提高学生学习和记忆单词的效率。
例如，在记忆tidy, windy等单词时，可以将它们分成两个部分（实际上是两个音节）ti－dy，win－dy来记。
对tidy而言，在第一个音节中，字母i就读字母本身的发音，第二个音节中，字母y读／i／，而辅音的发音没有变化。
对windy而言，在第一个音节中，in的读音类似汉语拼音，不过前面加了一个／w／，很容易拼出来，在第二个音节中，字母y也是读／i／。
通过对这两个单词的对比记忆，学生可以逐步发现，原来单词结尾的dy一般读/di／。
其实，英语词汇中约有70％的单词可以利用自然拼读法拼写出来。
实践证明，只要经过较长时间有效的拼读法学习和反复练习，学生的词汇学习效率将会得到很大的提高，也会为他们以后的英语学习提供很大的帮助。
（二）音标记忆音标记忆法较适合小学生如：1．利用字母组合，音形结合，分组归类，发现并记忆特殊词，如：⑴ea发/ e / 音：bread, sweater, weather, 特殊词读/ ei / great⑵al发/ כ: / 音：talk, wall, small, 特殊词读/α: / half2．利用词尾同音同形，分组归类记忆，区分词首不同，如：⑴would, could, should⑵kind, mind, find, behind⑶light, right, bright, fight, flight3．归纳同音同形异义词，如：left (左边) —left ( leave的过去式); may (可以) —May (五月);但是音标容易造成和拼音的混淆所以不被大多数采用，虽然效果不错。
小学四年级的英语词汇量要怎么提升
小学四年级的英语词汇量要怎么提升在小学英语的教学过程中，相信很多人都会在单词记忆上遇到困难。
这里跟大家分享一些较为有用的单词记忆方法和技巧，希望对大家有所帮助。
小学英语词汇轻松记忆法一、小学英语词汇教学误区1、注重单词的机械朗读，忽视对单词的认读。
许多教师在进行单词的教学时，忽视了对单词的认读，都只是机械的叫学生跟着老师朗读，或者把注意力都集中到了图片上，读完后还是不认识。
这是在低年级英语教学中不能忽视的一个问题。
低年级在学生的写方面不做要求，并不等同于不要求学生识记单词，但是要求对单词的字形有感官上的认识。
2、教材不能合理灵活地使用和处理。
在处理教材上，根据教材来划分课时，一切跟着教材走，这是老师们容易忽视的问题。
实际上，课时的安排要结合学生的特点，前一段内容的掌握程度来设计，可以适当调整、增减一些内容。
比如2A的教学时，在教授Unit 5和Unit 6的两个句型“What are these”及“What are those”时，因为答句是一样的，所以可以结合起来教。
也可以在一个单元中几个部分不按顺序教，只要能让学生简单的掌握单词，没有必要一定要单词归单词教，可以与句型、对话、歌曲等结合起来教，达到学会的目的就可以了。
单词记忆主要与一个人的记忆力、毅力、遗忘规律、记忆对象的难易度、记忆达到的程度以及记忆方法等因素有关。
记忆力是衡量一个人短期记忆能力的标准。
不可否认，记忆力在记忆过程中起着很大的作用，却不是衡量记忆的唯一依据。
长时间的记忆过程大多是枯燥无味的，特别是对大量英语词汇的记忆，这时毅力就起着举足轻重的作用。
当然，不同人的遗忘规律是不同的。
至于记忆对象的难易度，并不是孤立地看记忆的东西是否曾经记忆过，而是看所记忆的东西是否可以与脑子里面已经掌握的知识建立某种逻辑关系。
记忆词汇的方法很多，因人而异，在学习过程中，要善于归纳、整理、总结，找出适合自己的有效方法。
那么针对上述教学中存在的误区，我们如何更好的让枯燥的词汇学习变为学生所喜爱的呢?二、词汇教学1、阅读前有选择地处理部分生词。
英语单词快速记忆20种方法
schoolmaster（中、小学）男教师—schoolmistress
（中、小学）女教师
此外，对那些虽无性属区别却同样具有对应关系的词，也可以采用这种对应记忆法进行记忆。
10．反义法
任何事物都有相对性，诸如：快与慢、高与低、好与坏、大与小、明与暗、热与冷、上与下、左与右……等等，不胜枚举。反义记忆法是利用外语学习者对事物相对性的反义联想来挖掘大脑记忆潜力的一种学习手段，这种记忆单词的方法能使学习者对单词的记忆上升到反义对称的逻辑性高度。凡具有反义对称性的形容词、副词、动词和名词，都可以采用这种方法进行记忆。
12．折迭纸法：
在笔记本里记下要记忆的单词时，可将一张纸分成三个部分，把新单词写在栏Ⅰ中，将其中文含义写在栏Ⅲ，在中间部分写上一些起桥梁或暗示作用的单词。例如，当你要记declare这个单词时，可以用say openly这一暗示词。在你看到新单词declare这一单词带来很大的帮助，同时也可以让你准确地记住这个单词的英文确切意思。在进行这一记忆法时，请记住一定要使用双解词典，以便给出正确的暗示词。
用分类法记忆单词犹如把种类繁多的铅字按汉字结构的偏旁部首井井有序地排列和存储在打字机下面的字盘里，需要时随用随取。
通常，学习者可因人而宜，按以下类别对单词进行分类记忆：时间、会议、学科、院校、专业、运动项目、亲属、动物、植物、文化用品、蔬菜、水果……
8.分组记忆法
把你所要记忆的单词分组记在笔记本上，如果你要记住一个十位数的数字1127772235，只要我们把这个数字写成112-777-2235，就很容易记住。这种方法在记单词的过程中是很有效的。假设你要记住二十个单词，可把它们每四个分成一组，分组进行记忆，也可把一个长单词分成若干部分，如unselfishness，可写成un-self-ish-ness，这样可以用最少的时间，记住最多的单词。
小学生记英语单词的十大方法怎样记
小学生记英语单词的十大方法怎样记对于小学生来说，〔学习英语〕始终都是一个十分吃力的事情，尤其是记〔英语单词〕。
很多学生觉得英语的词汇不仅量大，而且十分难记，就算记住了，隔段时间立马就忘光了。
在这里为大家共享一些记英语单词的小窍门，小伴侣们只要能够学会利用合理有效的〔方法〕记忆单词，确定会有事半功倍的效果哦。
我们一起来看一下吧。
小学生记英语单词的十大方法1、卡片记忆：自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。
2、形象记忆：如："tree'把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。
"eye'把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。
"banana '把a看成一个个的香蕉。
"bird' 把b和d看成两个翅膀等等。
3、分类记忆：把单词进行分类，如：颜色、文具、动物、食品、称谓、职业等，进行分类记忆。
4、整体记忆：把几个字母看作一个整体来记如："ow' 再加上不同的字母，可组成how,cow, low, now, town, down, know '等; "ight'，再在前面加上不同的字母，可组成eight,light, right, fight, night, sight等。
5、加法记忆：如：sun+glasses =sun glasses,rain+coat=raincoat, fire+man=fireman6、比较记忆：1)英汉比较如：coke-cola, T-shirt, hamburger,beer, bar, fee2)单复数的比较如：good-goods, glass-glasses,wood-woods3)同音词的比较如：, eye-I, see-sea, son-sun,right-write7、读音记忆：根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。
记忆英语单词方法
记忆英语单词方法记忆英语单词方法15篇记忆英语单词方法1选择最佳记忆时间每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。
如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。
事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。
如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。
这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。
通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
记忆英语单词方法2今年我参加了市里的课题研究，我现在任职八年级英语两个班的英语老师，为了让学生更快更准确的记忆单词，我研究的课题题目是关于《初中生英语单词记忆方法的研究》，我在一个成绩较差的班级做了调查，调查报告内容如下：一、调查基本情况（一）调查目的随着社会的发展，英语现在不仅仅是学校的一个考察科目，也成了语言沟通社交方便的一个工具，为了能让学生更好的学习英语，以后能学以致用，为了更好的了解初中学生对单词因素音标的认识，更好的为以后的英语应用打好基础，所以做了这次调查问卷，希望能给以后的单词学习提供参考。
（二）调查内容本次调查问卷的内容主要是学生对英语学习中最基础的单位英语因素音标的认识的统计。
二、调查的实施本次调查以问卷形式调查。
1.问卷的编制调查采用的问卷，在八年级一个班调查实施的，问卷由八个选择题和一个问答题组成。
2.问卷调查对象八年级十一班进行本班一共65个人，发出65分收回65份，有效回收率百分之百，调查工作于20xx年12月10号进行。
3.调查结果分析1.你从什么时候开始学习英语？A.小学一年级5%B.小学三年级99%C.初一2%4.你以为单词在英语学习中重要吗？A重要96%B不重要4%5.你认同背单词枯燥这个说法吗?A.认同30%B.不认同40%C.一般30%6..你知道英语中的因素吗？A知道40%B不知道60%7.大概平均每天背单词数量A.x1020%B.106030%8.你平时是如何背单词的？A.不断重复抄写30%B.不断重复默写50%c.搭配在一起使用的词组或用法相同的词放在一起记忆20%9.你认为你现在所使用的方法有效吗？A.有效40%B.没什么效果30%C.一般30%10.学习新单词时，你会看看新单词有什么规律，并和旧单词联系起来记忆吗？A.会30%B.不会30%C.没想过40%11.你愿意学习一些新的方法或技巧吗？A.愿意80%B.不愿意5%C.无所谓5%12.你认同词汇量影响英语学习这个说法吗？A.同意70%B不同意10%C.一般20%13.你认识英语中的音标吗？A认识60%B不认识40%14.你是如何记单词的？A根据字母顺序记单词35%B单词发音65%15.你在记单词时有困难吗？A有35%B没有65%16.你认为学习音标对记忆单词有帮助吗？A有65%B没有35%17你用过音标来帮助自己记单词吗？A用过60%B没有40%18.如果老师把音标学习融入单词教学中，你认为对记忆单词有帮助吗？A有90%B没有10%问答：你对单词记忆还有什么疑惑或者更好的建议？80%的学生认为中学阶段的英语学习还是语法和应试为主，希望能够多注重单词的读音，句子和课文的朗读，多练习口语和听力。
小学英语单词谐音记忆法 (5)
六年级记忆的单词(一)读音谐音记忆法1、club俱乐部处理：谐音—可拉布。
联想：可拉布先生在魔鬼俱乐部上班。
2、People人们处理：谐音—皮破。
联想：皮破了后人们就会感觉到痛。
3、Karate空手道处理：谐音—可抓铁。
联想：可抓铁练功夫的人学过空手道。
4、Partner搭档处理：谐音—怕他了。
联想：我都怕他了，不想和他做搭档了。
5、introduce介绍处理：谐音—迎春花。
联想：迎春花就是在介绍春天来了。
6、Gym体育馆处理：谐音—吉姆。
联想：吉姆先生在体育馆锻炼身体。
7、Medicine药物处理：谐音—没得事。
联想：没得事就不要乱吃药物。
8、Mountain高山处理：谐音—蟒藤。
联想：蟒藤缠满了高山。
9、Pyramid金字塔处理：谐音—拍门的。
联想：拍门的人跑到了金字塔顶端。
10、Dizzy头晕处理：谐音—地热。
联想：地热后就会让我们头晕。
11、Problem问题处理：谐音—爬不拢。
联想：爬不拢就要出问题。
12、Manual说明书处理：谐音—蛮牛。
联想：蛮牛正在大声的给我读说明书。
13、Style风格处理：谐音—是戴尔。
联想：是戴尔的电脑才有能这样的风格。
14、Advice建议处理：谐音—俺的外侄。
联想：俺的外侄最喜欢给我提建议。
处理：将POP中的字母“P”形象成“红旗”，“O”形象成“泡泡”联想：两个红旗中冒出了一个流行的红泡泡。
2、Cool很棒的处理：将Cool中的字母“oo”形象成“望远镜”联想：我有很棒的一个望远镜。
（三）字母增减记忆法1、trash垃圾—rash冲过去处理：在trash（垃圾）前面减去t，就变成rash（冲过去）。
联想：那个垃圾很臭，我们要快速冲过去。
2、chore家务—core核心处理：在chore（家务）前面减去h，就变成core（核心）。
联想：做家务最核心的事情就是要做干净。
3、mall大规模购物中心——all全部处理：在mall（大规模购物中心）前面减去m，就变成all（全部）。
小学英语音标口诀
小学英语音标口诀在学习英语的过程中，学习音标是非常重要的一部分。
音标可以帮助我们正确发音，提升听力能力，加强与外国人的交流。
为了帮助小学生们更好地学习英语音标，我特意整理了一份小学英语音标口诀。
口诀易于记忆，能够帮助小学生轻松掌握英语音标。
1. a [æ] 苹果爸爸发音像惊悚片2. b [b] 波波的小肚子3. c [k] 土豪发音C大写4. d [d] 大象的长鼻子5. e [e] 鹅鹅鹅发音E6. f [f] 飞飞飞快飞7. g [g] 孩子发音G字写8. h [h] 呼的发音呼呼音9. i [i] 一九九九站I字10. j [dʒ] 黑怪怪发音J11. k [k] 鸭嘴发音K字写12. l [l] 大象舌头L13. m [m] 小马帮忙M14. n [n] 鼻子，鼻子嗯15. o [ɔ] 大嘴哥哥发音哦16. p [p] 大胖爸爸在哼17. q [kw] 快速到终点18. r [r] 忍者熊打滚19. s [s] 蛇蛇蛇发音S20. t [t] 大教师的帽子21. u [ʌ] 起跑的U字峰22. v [v] 微笑的笑脸V23. w [w] 瓦罐发音W24. x [ks] 小兔子发音X25. y [i] 一颗星星Y26. z [z] 蜜蜂嗡嗡嗡这些英语音标口诀可以帮助小学生们牢记每个音标的发音。
通过重复和练习，他们将能够轻松地识别和发音英语单词。
除了这些口诀，还可以通过与老师或同学一起合作，进行音标的听说练习。
这样的互动练习可以加强记忆和理解，提高学生的英语水平。
另外，学习英语音标还可以通过听英语歌曲和观看英语电影或电视剧来加强。
通过音标的应用，可以更好地理解和发音歌曲中的单词和短语。
同时，观看英语电影和电视剧可以提高听力能力，培养对语调和语速的敏锐观察力。
除了这些口诀和学习方法，还有一些诀窍可以帮助小学生们更好地学习英语音标。
首先，要保持耐心和坚持。
学习英语音标需要时间和努力，不能期望一蹴而就。
小学英语单词速记法
一. 问候、介绍、辨识1、我是 I、你是 You，他是 He、111111她是 She，We are together 在一起，家庭、家族 Fami ly。
2、Go是去、Come是来，分手再见 Good-bye！Ex cuse me 是劳驾，失礼、对不起说Sor ry！3、让我试试 let me Try！睡前晚安 Good night，Thanks 感谢莫忘怀，Good luck 好运来。
4、Early 是早 Late是晚，How do you do？初见寒暄，欢迎客人 Welco me！How are you？你好、问安。
5、Sit 坐、Stand 站，See you tomorrow 明天见！Nice to meet you！幸会面，Once again 再来一遍。
6、Nice表赞扬、Glad欢喜，享受、欣赏 Enjo y，Good 好、Bad 坏，快乐、高兴是Ha ppy。
7、Beer 啤酒、茶是 Tea，Polite 礼貌又客气，Thanks a lot“多谢”意，Flower 花儿送给你。
8、Pay a visit 参观访问，Do drop in 来串门！Waiting for someone 等候人，谢客 Thank you for co ming！9、Where are you from 来自哪里？问国籍 Nationali ty ?Where are you going 去何地？All the best to you 万事如意！10、What's your name? 问姓名。
Given name 名、Surname 姓,Place of birth 何地出生,Address 地址、Age年龄。
11、Black 黑、White 白，Red 红色更可爱，Green 绿、Yellow 黄，Blue 蓝色像大海。
12、Soft 软、Hard 硬,Pink 粉红、Brown 棕,Choose 选择哪一种?Up to you 你决定!13、Have a look 用Eye s，欣赏 Music 靠Ear s，分辨 Smell 有No se，Taste 美味要Mou th。
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20种小学英语单词快速记忆法
20种小学英语单词快速记忆法
要想学好英语，离不开英语单词，单词记忆需要慢慢积累，会运用到短文中的翻译，下面是店铺整理的单词快速记忆力，希望对大家的英语成绩有所帮助。
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。
1)把几个字母看作做一个来记如：ight light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外旧内新，如：bridge 桥看成 b+ridge ridge 山脊 sharp 看成 s+harp harp 竖琴。
3)外新内旧，如：cleave 劈开看成 c+leave, tact 机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。
2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。
banana 把a看成一个个的香蕉。
bird 把b和d看成两个翅膀。
3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。
你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。
它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。
可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。
2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的'比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义和比喻义等如：second 是秒，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因
此second 也是第二，进一步引申，还可理解为辅助用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。
1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。
你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的英语游戏。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，听霸听力超人等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
小学的朋友们你们学会了这20种小学英语单词快速记忆法了吗，相信本文一定对你的英语成绩有所帮助。
【20种小学英语单词快速记忆法】。