部编一年级下册语文课文21《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解
人教部编版一年级下册语文课件-21.《小壁虎借尾巴》(共36张PPT)
借一条尾巴呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 zhèng duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去
借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾 nín
巴,在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把
āyí
巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把
zhǎng
尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌
wò
握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着 shǎ
说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身 一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
bó 巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借
yíng 给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子
呢。”
不行啊，我 要用尾巴赶 蝇子呢。
牛伯伯，您 把尾巴借给 我行吗？
shuǎi 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾
(2019新版)统编版一年级语文下册课文 第21课《小壁虎借尾巴》 公开课PPT教学课件
2. 小壁虎没有了尾巴是怎么想的?怎么做的？
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
8
3. 读了这篇课文，我们知道了：
（
）的尾巴用来掌握方向；
（
）的尾巴用来拨水；
（
）的尾巴用来赶蝇子；
（
）的可以重新生长新尾巴。9会读字蚊 Nhomakorabea墙
拨
壁
您
断 赶
14
课文
21 小壁虎借尾巴
1
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
（打一动物）
2
认识壁虎
壁虎是蜥蜴的一种，又称守宫。 在温暖的地区、丛林、沙漠都有分布。 壁虎是季节性动物，温度于摄氏11度或 以下的环境下仍然活动的话就会死去
3
课文
4
5
6
7
课堂思考
1. 小壁虎为什么要去借尾巴呢？
甩
房
傻
转
咬
10
课堂练习题 一
1.读一读，连一连。
壁
墙
咬
您拨 赶
傻
yǎo
níng qiáng bō
bì shǎ
gǎn
11
会写字
捉
爬
姐
姐 您
房
条
12
课堂练习题 二
1. 组词。 捉（ 捉走 ） 您 （ 您好 ） 条（ 一条 ） 爬（ 爬动 ） 房 （ 房子 ） 草（ 小草 ）
13
课后作业
1. 朗读课文。 2. 掌握本课学习的字词。
部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解
部编版一年级下册第21课《小壁虎借尾巴》知识点+图文讲解知识点一、笔画笔顺二、会写字及组词捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）三、会认字及组词壁bì（墙壁）（壁虎）墙qiáng（墙角）（围墙）蚊wén（蚊子）（蚊蝇）咬yǎo（咬断）（咬住）断duàn（断开）（断裂）您nín（您好）（您的）拨bō（拨开）（拨水）甩shuǎi（甩开）（甩掉）赶gǎn（赶走）（赶快）房fáng（房屋）（房间）傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）转zhuǎn（转头）（转身）四、多音字难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）五、易写错的字爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词难看──丑陋难过──难受、伤心方向──方位掌握──了解、控制七、反义词难看──好看、漂亮、美丽借──还难过──开心、高兴新──旧八、课后习题说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。
它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
图文解读点击图片，查看大图▼▼▼▼同步练习参考答案：一、看拼音，写词语。
小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文、知识点及教案
小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文、知识点及教案【导语】《小壁虎借尾巴》讲的是小壁虎向小鱼姐姐、黄牛伯伯、燕子阿姨借尾巴，因为他们各自尾巴都有用处所以没有借到。
通过这个故事，学生认识到小鱼、黄牛、燕子尾巴的作用，了解小壁虎的尾巴有再生的功能，课文浅显易懂。
以下是无忧考网整理的（小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文、知识点及练习题），希望帮助到您。
小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》原文小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
他看见老黄牛在树下甩着尾巴吃草。
小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
”小壁虎告别了老黄牛，又向前爬去。
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。
他看见燕子在空中摆着尾巴飞来飞去。
小壁虎说：“燕子阿姨，您的尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我飞的时候，要用尾巴掌握方向呢。
”小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。
”小壁虎转身一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”小学一年级下册语文《小壁虎借尾巴》知识点字：捉、咬、挣、摇、摆、转词：尾巴、壁虎、告别、蝇子、屋檐、掌握重点句子：1、小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。
小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
2、小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
他看见小鱼在河里摇着尾巴游来游去。
小壁虎说：“小鱼姐姐，您的尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。
”小壁虎告别了小鱼，又向前爬去。
3、小壁虎说：“黄牛伯伯，您的尾巴借给我行吗？”老黄牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
一年级下册语文课件21+小壁虎借尾巴+部编版(共32张ppt)
学习目标
01
02
03
阅读理解
学生能够准确、流畅地朗 读课文，理解故事情节和 角色行为。
表达能力
学生能够通过角色扮演、 小组讨论等方式，表达对 故事情节和寓意的理解和 看法。
批判性思维
学生能够理解并分析故事 中蕴含的道理和寓意，联 系生活实际进行思考和探 讨。
语言表达
让小朋友们在写作过程中锻炼语言表达能力，学 习如何清晰、准确地传达自己的思想和情感。
3
故事分享
鼓励小朋友们互相分享自己的作品，让他们在交 流中互相学习、共同进步，培养他们的团队合作 精神。
05 课堂小结与作业 布置
课堂小结：回顾本课学习重点
重点词汇
回顾本课出现的重点词汇，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等， 让学生加深对词义和用法的理解。
狐狸尾巴：狐狸的尾巴是它们保暖的 重要工具，同时也是用于表达情感的 工具。在冬季，狐狸会用尾巴围住身 体，以保持体温。
通过了解不同动物尾巴的功能和特点 ，小朋友们可以更加全面地认识到动 物尾巴的奇妙之处，增加对大自然的 敬畏之情。
思维训练
故事理解
引导小朋友们思考壁虎借尾巴故事的深层含义，例如壁虎为何需要 借尾巴，以及故事中蕴含的道理。
价值观培养
通过讨论，引导小朋友们树立正确的价值观，如团结互助、友爱宽 容等，让小朋友们明白在生活中互相帮助和支持的重要性。
批判性思维
鼓励小朋友们从多个角度看待壁虎借尾巴的故事，培养他们的批判性 思维和独立思考能力。
创意写作：小朋友们编写自己的动物寓言故事
1 2
创意引导
指导小朋友们发挥想象力，结合自己的生活经验 和观察到的动物特点，构思出独具特色的动物寓 言故事。
部编版一年级语文下册第21课《小壁虎借尾巴》精美课件(共70张PPT)
bó
牛伯伯，您把尾巴
借给我行吗？
不行啊，我要用
yíng
尾巴赶蝇子呢。
这是牛伯伯尾巴的 作用，也是牛伯伯 不能把尾巴借给小 壁虎的原因！
不行啊，我要用尾 巴zh掌ǎng 握wò方向呢。
这是燕子尾巴的作用， 也是燕子不能把尾巴 借给小壁虎的原因！
读好不同角色的语气
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。” 老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。” 燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
红色词重读，以表达他们不借尾巴的理 由和各自尾巴的作用。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
伤心，心
里不好受。 小壁虎借不到尾巴，
心里很难过。他爬呀爬，
爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛要用尾 巴 赶蝇子 ，燕子要用尾巴 掌握方向 。
二、请你当一个小小调查员，看看还 有哪些动物的尾巴有特殊的作用。
动物名称 小鸟 鹿 兔子
尾巴的作用
飞行器，掌握方向 报警器，向同伴发出警报 逃命，被猛兽咬住时脱皮逃命
课文
21 小壁虎借尾巴
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
语文 一年级 下册
第一课时 第二课时
猜一猜
叫虎不是虎， 生来有四足， 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。
壁虎
第一课时
壁虎 爬行动物，身体扁平，四肢短， 趾上有吸盘，可附在墙上爬行，有长 长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小 虫子，对人类有益。
朗读课文 扫清障碍
一年级语文下册第8单元第21课小壁虎借尾巴品读释疑ppt课件人教部编版
写两句话，分别表示感叹和疑问的语气，注意 用上语气词。
示例： 1.妈妈回来了，我太高兴啦！ 2.妈妈，作业写完了，我可以看一会儿电视吗？
挣断尾巴
小
壁 虎 借 尾
借尾巴
小鱼—不—借 拨水 老牛—不—借赶蝇子 燕子—不—借掌尾巴(再生)
《小壁虎借尾巴》是一篇科普童话。它通 过叙述小壁虎向小鱼、老牛、燕子借尾巴的 经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用 途及壁虎尾巴可以再生的特点，揭示了动物 尾巴都有用的道理。
小鱼、老牛、燕子、壁虎的尾巴有什么特点？ 小鱼的尾巴要用来拨水，老牛的尾巴可以赶 蝇子，燕子的尾巴用来掌握方向，小壁虎的尾 巴有再生功能。
认识语气词
概念：语气词是表示语气的虚词，常用在句尾或 句中停顿处，表示各种语气。 常见的语气词：的、了、吗、呢、吧、啊。 特点：用在词语、句子末，表示语气。
正确使用语气词
小壁虎还向谁借尾巴了？借到了吗？为什么？ 小壁虎还向燕子借尾巴，也没有借到，因为燕子要
用尾巴掌握方向。
小壁虎借到尾巴了吗？
朗读指导：“很难过”要重读， 读出小壁虎借不到尾巴的伤心。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
“爬呀爬”在文中出现了几次？说明了什么？
“爬呀爬”在文中出现了四次。说明小壁虎爬的路 程很远，用了很长时间。
小壁虎为什么要借尾巴？
交代了故事的起因。“挣”“逃走”形象地写 出了小壁虎脱险的过程。
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。
心理描写，突出小壁虎失去尾巴的难过心情， 也写出了小壁虎借尾巴的原因。
没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去借 一条尾巴呢？
小壁虎都向谁借尾巴了？
2020年人教部编版一年级下册语文课件-21 小壁虎借尾巴 (共15张PPT)
yǎo 咬
duàn 断
nín 您
bō 拨
shuǎi 甩
gǎn 赶
fáng 房 户字头
shǎ 傻
zhuǎn 转 车字旁
字词基础，我做主！
写字
捉
左右结构 捉鱼 捉虫 捉住
左窄右宽，左高右低。
字词基础，我做主！
写字
条
上下结构 条件 一条
上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称， 在横中线收笔。
字词基础，我做主！
通过多种方式猜字、认字；能读懂课文内容。
谢谢！
写字 半包围结构 爬山 爬。
字词基础，我做主！
写字
姐
左右结构 姐姐 大姐 姐妹
左窄右宽，女字旁靠近竖中线。
字词基础，我做主！
写字
您
上下结构 您好 您早
上长下短，心字底稍扁。
字词基础，我做主！
写字
上下结构
草
小草 青草 草地
草字头在上半格中间，“日”字较扁。第 八笔横为主笔，要舒展。
课文魔方
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩 着尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您 把尾巴借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要 用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐下。他看见燕子摆 着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿 姨，您把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊， 我要用尾巴掌握方向呢。”
一年级（下册）
小壁虎借尾巴
知识讲解
沙沙老师来介绍 本课是一篇知识性的童话，讲述了小壁
虎被蛇咬住了尾巴之后的故事，以生动的语 言介绍了鱼、牛、燕子等动物尾巴的不同作 用，以及壁虎尾巴的再生功能。
本课的重点是通过多种方式猜字、认字； 能读懂课文内容。
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电子课本
知识点
一、笔画笔顺
二、会写字及组词
捉（捉虫）（活捉）（捉住）（捉拿）条（面条）（金条）（字条）（条件）
爬（爬行）（爬树）（爬山）（爬虫）姐（大姐）（姐姐）（空姐）（姐妹）您（您早）（您好）
草（花草）（水草）（小草）（草木）房（房子）（书房）（门房）（房间）
三、会认字及组词
壁bì（墙壁）（壁虎）
墙qiáng（墙角）（围墙）
蚊wén（蚊子）（蚊蝇）
咬yǎo（咬断）（咬住）
断duàn（断开）（断裂）
您nín（您好）（您的）
拨bō（拨开）（拨水）
甩shuǎi（甩开）（甩掉）
赶gǎn（赶走）（赶快）
房fáng（房屋）（房间）
傻shǎ（傻瓜）（傻乎乎）
转zhuǎn（转头）（转身）
四、多音字
难：nán(难看、难题)nàn(难民、空难)
转zhuǎn（转身、转变）zhuàn（转动、转圈）
五、易写错的字
爬：部首是“爪”，不要写成“瓜”。
姐：右边是“且”，不要写成“目”。
房：上部是“户”，不要写成“尸”。
六、近义词
难看──丑陋难过──难受、伤心
方向──方位掌握──了解、控制
七、反义词
难看──好看、漂亮、美丽借──还
难过──开心、高兴新──旧
八、课后习题
说说小壁虎找谁借了尾巴，结果怎么样。
参考答案：小壁虎找小鱼、老牛、燕子借过尾巴，可是小鱼要用尾巴拨水，老牛要用尾巴赶蝇子，燕子要用尾巴掌握方向，它们的尾巴都不能借给小壁虎，最后小壁虎自己长出了一条新尾巴。
九、教材分析
《小壁虎借尾巴》是一篇童话故事。
它通过叙述小壁虎向小鱼、老黄牛、燕子借尾巴的经过，向我们介绍了鱼、牛、燕子尾巴的用途以及壁虎尾巴可以再生的特点。
课文寓科普知识于生动有趣的故事情节之中，深入浅出，引人入胜，使孩子们既学习了科学知识，又受到了美的熏陶。
图文解读
同步练习
参考答案：
一、看拼音，写词语。
（捉拿）（条件）（爬山）（姐妹）（您好）（小草）（房子）（墙壁）（甩手）（赶集）（杀气）（转弯）二、写出带有下面偏旁的字。
土（地）（堆）户（房）（扇子）车（转）（辆）
灬（熟）（点）虫（蜻）（蛙）心（想）（忘）三、给下面的字分类。
捉条爬姐您草房壁墙咬断
（1）三拼音节：捉、条、墙、断、
（2）上下结构：条、您、草、壁、
（3）左右结构：捉、姐、墙、咬、断、
（4）半包围结构：爬、房、
四、选词填空。
1、俗话说：“好（借）好（还），再借不难。
”
2、这件衣服很难看，但是经过妈妈裁剪之后，一下子变得（好看）多了。
五、照样子，写一写。
游来游去（跑）来（跑）去（飞）来（飞）去（跳）来（跳）去
荡来荡去、飘来飘去、走来走去
六、在括号里填上合适的量词。
一（条）蛇一（只）壁虎一（条）尾巴一（棵）树
一（丛 /棵）草一（条、尾）鱼一（只）蚊子一（座）房子
一（条）虫一（头）牛一（朵/盆）花一（个）孩子七、照样子，仿写句子。
例：小松鼠竖起尾巴打凉伞。
1、小鱼摇着尾巴拨水。
2、老牛甩着尾巴赶蝇子。
3、燕子张着尾巴捉虫子。
在仿写句子的时候要注意抓住动物的尾巴特点，以及该动物的习性。
八、选择。
课文第1自然段中“一挣”的意思是（B）
A.一拉。
B.一用力(使劲儿)。
C.一拽。
"挣"是一个多音字，
zhēng qì 挣气。
zhēng zhá挣扎
zhèng qián挣钱
zhèng tuō挣脱。