六年级下册英语教学计划（通用10篇）
2024年6年级下册的英语教学计划（3篇）
2024年6年级下册的英语教学计划一、学情评估：本班学生总数为____，其中绝大多数学生展现出了聪明机敏和勤奋好学的品质，他们在一年级时就开始接触英语，对英语学科抱有深厚的兴趣。
有少数学生由于各种原因，学习基础相对薄弱。
二、教材评估：本教材的主要特性包括：1. 强调语言的实际运用，注重语言的实践性和交际性，同时强调语言的真实性和实用性。
2. 重视培养学生的自主学习能力和有效的学习策略，以支持他们未来的学习或终身学习。
4. 提倡激发和维持学生的学习兴趣，通过多元化的教学手段激发学生的学习动力。
6. 确保教材的灵活性和可操作性，以适应不同学习水平的学生需求。
7. 提供配套的教学资源，创造良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。
8. 关注中小学阶段的教育衔接，确保各学段的平稳过渡，全面提升中小学英语教学的质量。
教学策略包括：1. 深入研究《新标准英语》教材，精心备课，以实现课堂的高效教学，确保学生能当场掌握所学内容。
3. 创建英语学习的情境和环境，使学生在真实的英语环境中学习“第二语言”，实现“英语生活化，生活英语化”。
4. 鼓励学生大胆使用英语，对所有学生的进步给予肯定（特别是对英语基础较弱的学生），增强他们的自信心，培养良好的英语朗读和书写习惯。
5. 灵活运用教材，满足不同层次学生的需求，帮助基础薄弱的学生提升，同时促进基础较好的学生进一步发展。
7. 尽可能在课堂中使用全英文教学，打牢每位学生的英语基础，重点提升学困生的英语能力，同时适当补充课外内容，强化口语和应试技能，确保每个单元的内容都能被学生掌握。
8. 实施多样化的练习模式，结合手、脑、眼、身体的活动，静态与动态相结合，基础技能训练与综合练习相辅相成。
2024年6年级下册的英语教学计划（二）一、指导思想：新学期中，我们将坚定地遵循上级的指导原则，深入领会学校教育教学生动精神，坚持以课堂教学为教育的核心，以激发和培养学生的创新精神及实践能力为重心，以全面推动学生的综合发展为首要任务。
小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）
小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）小学六年级英语下册教学计划（精选10篇）时间流逝得如此之快，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编收集整理的小学六年级英语下册教学计划（精选10篇），希望能够帮助到大家。
小学六年级英语下册教学计划篇1一、内容分析：本学期的主要内容为PEP小学英语六年级下册，共有4个教学单元、２个复习单元。
每单元分“Ａ、Ｂ、Ｃ”三个部分。
全书配有彩色卡通式插图，设计新颖活泼，生动有趣。
教材以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题－功能－结构－任务。
二、内容安排：Unit 1 How tall are you ? Height ,length,weightUnit 2What’s the matter,Mike ? illness,feelingsUnit 3Last weekend Weekend activitiesUnit 4My holiday Holiday activitiesRecyce1Let’s take a trip! tripRecycle 2A farewell party party三、班级情况分析本班共有23人，由于上学期才正规上英语课，开展期末统考，学生的基础较差，上课时还得多复习三四五年级的知识。
大都数女生还能跟上。
但大部分男生基础差且叫懒惰，不愿意花时间好好学习，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，同时加强兴趣培养，想办法帮他们尽快提高，打好基础。
四、教学目标激发学生学习兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
1、能听、说、读、写61个单词和短语以及7组句子和4个单句。
2024年小学六年级英语教学工作计划例文（3篇）
2024年小学六年级英语教学工作计划例文一、教学目标与任务1. 学生应能够按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，自信地开口交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
5. 学生应进一步培养良好的书写习惯。
6. 学生应进一步养成聆听英语、阅读英语及口语表达的优良习惯。
7. 学生应能够运用相关的语言知识和技能，顺利完成特定任务。
8. 学生应能够演唱已学过的英语歌曲，并能背诵已学过的歌谣。
二、教材重点与难点1. 学生应按照“四会”、“三会”的标准，熟练掌握所学单词。
2. 学生应按照“四会”的要求，准确掌握所学句型。
3. 学生应能够运用日常交际用语，灵活应用“四会”句型，进行基础交流，并确保发音准确。
4. 学生应能在图片、手势、情境等非语言提示的辅助下，理解清晰的话语和录音内容。
三、主要教学策略1. 课堂教学以活动为主要形式，设计多样化的教学活动，让学生在愉悦的氛围中学习，并实际应用所学知识，以确保学生英语学习的持续进步。
2. 通过听、说、读、写、唱、游戏、表演、绘画等多种形式，进行大量的语言操练和练习，以巩固学习成果。
3. 培养学生正确拼读英语音标的能力，提升学生自主学习的质量。
4. 设计全面、高效的家庭作业，培养学生整洁、规范、正确的书写习惯。
附：教学进度安排表第一周：复习第二周：第一单元第1至第4课时第三周：第一单元第5至第7课时，第二单元第1课时第四周：第二单元第2至第5课时第五周：第二单元第6至第7课时，第三单元第1至第2课时第六周：国庆节假期第七周：第三单元第3至第6课时第八周：第三单元第7课时，第四单元第1至第3课时第九周：第四单元第4至第7课时第十周：第五单元第1至第4课时第十一周：第六单元第1至第4课时第十二周：第六单元第5至第7课时，第七单元第1课时第十三周：第七单元第2至第5课时第十四周：第七单元第6至第7课时，第八单元第1至第2课时第十五周：第八单元第3至第6课时第十六周：第八单元第7课时，第九单元第1至第3课时第十七周：第九单元第4至第7课时第十八周：第十单元第1至第4课时第十九周：复习：第一至第四单元第二十周：复习：第六至第九单元第二十一周：期末测试第二十二周：期末考试2024年小学六年级英语教学工作计划例文（二）随着新学期的到来，教育工作的开展亦步入新的阶段。
2024年六年级英语教学计划（3篇）
2024年六年级英语教学计划针对英语学习，特别是小学六年级英语教学，本学期计划深化教学策略，以促进学生全面掌握语言知识，并提升实际应用能力。
六年级为小学阶段英语学习的终结阶段，该年级的英语教材设计意在为学生降低记忆难度，课文对话成为教学重点，并融入了语法知识。
此阶段的教学旨在巩固和扩展学生已学习的知识，技能和能力，为中学阶段的英语学习打下坚实基础。
为了达到此目标，特制定以下教学计划：一、教材分析：本学期教学内容依照《英语课程标准》对小学阶段课程的总体和具体目标要求，结合《新标准英语》教材及教师用书中的教学建议，涵盖第一模块至第十模块。
教材特点包括：1. 着重培养学生的实践应用能力；2. 尊重学生个体差异，鼓励主动表达；3. 承认学生差异并提供互动学习的环境；4. 提供发展学生特长的选做任务。
这些都符合新教学大纲的要求，明确了英语教学的方向。
二、学生情况分析：本学期，我负责教授六年级一班和二班。
一班共有学生____人，男生____人，女生____人；二班共有学生____人，男生____人，女生____人。
学生们已具备三年英语基础。
面对学生英语水平参差不齐的情况，将采用分层教学和整体教学相结合的方式，以提升他们的英语水平，尤其是对学习困难学生的辅导，随着课程深入，他们与成绩较好的学生的差距有所加大，表现出学习动力不足等问题。
我们将关注学生在情感态度、学习策略和文化意识方面的问题，如学习目的不明确、缺乏自信、小组合作意识薄弱、学习习惯不良等。
三、教学目的任务：本学期，我们将通过教材学习，进一步了解美国生活，深化对英语语句结构、语音知识的学习，并培养独立写作的能力。
教学目的包括：1. 提高听说能力，能够听读并辨认语音；2. 掌握所学词汇、句型，理解语言材料；3. 提高日常交际用语的听、说、理解和书写能力；4. 感知和理解语法，掌握初步语法知识。
四、教学重点、难点：本学期教学内容涉及新的语言现象，如依据图片独立写作和语音在语句和语篇中的运用。
六年级下册的英语教学计划(5篇)
六年级下册的英语教学计划一、指导思想职校学生大部分英语基础都好差，大部分同学都对英语失去了星期、失去了信心，造成英语学习积极性很低。
此现象经过一学期的努力，虽有所改善，但这学期的重要任务仍是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心、克服困难，鼓励学生学英语说英语。
除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划的上好课。
二、教材分析英语基础模块第三册及扩展模块都分十个教学单元两个复习单元。
每单元都精心安排了各种活动任务，循序渐进，由简单到复杂。
各个单元的话题都是非常贴切学生生活与学习的话题，并且把各种语言活动设置在真实的职业场景中。
各种形式丰富的练习活动，对于训练学生听书、说、读、写的能力非常有帮助。
三、教学措施由于学生基础水平差，因此在英语学习中应该侧重英语基础知识的学习。
首先，注重发音教学，加强语音教学的趣味性语音是语言的基础，学好语音不但有利于正确地以声音的方式表达思想，而且对词汇的学习和记忆大有帮助。
选用英语歌曲、以及小故事等等调动学生学习英语发音的积极性，让学生在快乐中学习，提高课堂效率。
其次，注重口语交际及过程评价。
在平时课堂中不断鼓励学生。
只要学生有一点点进步就应该提出表扬，鼓励学生多开口，多积极思考问题，让英语成为学生学习生活中的实用工具，让他们在学习和使用英语的过程中体验到轻松和成功的快乐。
再次，教学和生活中注意因材施教。
做到一视同仁，关心学生。
对其循循善诱，耐心教育。
平时多与学生进行思想交流。
了解其思想动向，关心学生学习和生活情况。
最后，采用多种，理论实践相结合，有效地上好每一堂课。
六年级下册的英语教学计划（二）一、思想工作。
本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
六年级英语教学计划(下册)
六年级英语教学计划(下册)六年级英语教学计划（下册）一、教学目标根据我国教育部门对英语课程的要求，结合六年级学生的学习特点，我们设定了以下教学目标：1. 提升学生的英语听说读写能力，使他们能熟练运用英语进行日常交流。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的自主学习能力。
3. 加深学生对英语语法、词汇、语音等基础知识的理解。
4. 提高学生的英语综合素质，为中学阶段的学习打下坚实基础。
二、教学内容1. 教材内容本学期我们将使用《人教版PEP小学英语》六年级下册教材，全书共10个单元，内容包括：- Unit 1: How old are you?- Unit 2: What time is it?- Unit 3: What's the weather like?- Unit 4: What's your favorite sport?- Unit 5: Do you like vegetables?- Unit 6: How do you feel?- Unit 7: Let's go to the zoo!- Unit 8: In the park- Unit 9: My favorite season- Unit 10: My birthday2. 教学重点与难点- 重点：掌握日常英语交际用语，提高听说能力。
- 难点：正确运用一般现在时、一般过去时和一般将来时进行交流。
三、教学方法与策略1. 情境教学法：通过设定各种真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用英语。
2. 游戏教学法：通过有趣的英语游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语听说能力。
3. 任务型教学法：引导学生参与各种真实的任务，培养他们的合作精神和解决问题的能力。
4. 激励性评价：注重鼓励学生，激发他们的自信心，让他们在愉快的氛围中学习英语。
四、教学安排每周安排3课时，共计18周。
具体安排如下：- 第1-2周：Unit 1 How old are you?- 第3-4周：Unit 2 What time is it?- 第5-6周：Unit 3 What's the weather like?- 第7-8周：Unit 4 What's your favorite sport?- 第9-10周：Unit 5 Do you like vegetables?- 第11-12周：Unit 6 How do you feel?- 第13-14周：Unit 7 Let's go to the zoo!- 第15-16周：Unit 8 In the park- 第17-18周：Unit 9 My favorite season- 第19-20周：Unit 10 My birthday五、评价与反馈1. 课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、合作精神和学习态度。
小学六年级英语下册教学计划10篇
小学六年级英语下册教学计划10篇小学六年级英语下册教学计划10篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又迈入新的阶段，不妨坐下来好好写写计划吧。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编帮大家整理的小学六年级英语下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学六年级英语下册教学计划1一，班级学生的分析这个班有学生的名字，包括男生和女生。
学生的性格更加活跃性格外向，但从学习情况来看，学生英语基础知识比较扎实，但学习习惯较差：没有养成认真细致的学习习惯，甚至有些学生不能自觉、认真、按时完成作业；课外知识不够丰富，知识面不够广，没有自觉阅读的好习惯；表达能力差，不善于表达自己的想法；特别是学生独立阅读能力和写作能力较差。
这学期将继续注重培养学生的写作能力和阅读能力，扎实提高学生的综合语言运用能力。
二，教材概述六年级第二册是小学最后一本教材。
在进入初中前的最后一个学期，小学要对整个小学阶段所学的主要词汇和发音进行全面系统的复习。
为了更好的符合本学期的教学实践，为初中英语学习打下坚实的基础，编者将新语言学习的六个单元浓缩为四个单元；把回收放在学期里1和期末的Recycle 2合并扩展为两个综合复习单元。
三，教学目标1.能听、说、读、写61个短语和单词，7组句子和4个单句(包括长度、体重、身高、看病、情绪、周末和节假日活动、旅游、晚会等)。
要求在真实语境中正确使用，阅读短文。
2.一个手工制作就可以完成。
3.能听懂并唱6首民谣。
4.能听懂并唱6首歌。
5、能完成四项自我评价活动。
6、能看懂6个幽默故事。
7.能够理解6个简单的中西文化知识。
这套教材的一个主要特点是在不断回滚所学知识的基础上呈现新知识。
在编写这本教材的过程中，编者不仅注重单元之间语言点的衔接和重复，而且努力为学生连接和巩固这本书与以前书籍之间的语言，使语言知识能够不断重复，从而为培养学生综合运用语言的能力奠定基础。
四，课堂教学(1)教师应语言文明，举止文明，精力充沛，热情对待教学，公平公正地对待学生，为学生树立好榜样。
六年级英语下册教学计划必备15篇
六年级英语下册教学计划必备15篇六年级英语下册教学计划1一、指导思想20xx版的国家《义务教育英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
小学英语教学六年级阶段的学生毕业后英语学习水平应达到二级水平。
因此我的外研版小学英语六年级下册教学计划是以此为依据而制定的。
二、教材分析本册教材共同分为11个模块，内含一个期末总结模块，每个模块分两个单元。
一般的，Unit1呈现要学习的语言内容，Unit2提供任务型练习，包括一首歌谣或小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性,三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
在本册，我们继续跟着大明去美国访问，了解一些美国的情况，初步了解美国的一些食物饮料，同时在大明和家人相处的过程中了解中国的一些情况在英文中的.表达法，同时这一年也是大明和他的几个好朋友Sam,Lingling,Amy小学毕业的时间，他们将在毕业前期互送祝福和对中学生活充满期待。
教材在内容安排上没有新知识点的安排，只是对以前所学的所有语法意项分为模块进行复习。
三、学情分析本学期我继续任教六年级2班，本班共有62名学生，其中女生30人，男生32人。
虽然经过一个学期后的英语学习，六二班的女生对英语学习还是保持同样的学习兴趣，除了个别两三个女同学基础薄弱外，上课习惯还算不错。
但班上男生英语学习经过一个学期后并没有多大变化，爱学习的还是爱学习，不爱学习的学生也依然不爱学习，对英语学习的兴趣乏善可陈。
英语学习习惯也没有保持好，对英语学习的态度非常不好。
因此暂困生比较集中和多。
虽然上学期尝试了改革要从座位上编排进行小组合作和帮扶学习，但经过上个学期的辛苦整顿和努力，所有努力付诸东流，那些暂困生根本不想与别人合作学习，只愿意坐在教室后面，所以这个学期只会根据学生的学习实际进行适当地小组编排，而不会大动干戈编排座位。
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六年级下册英语教学计划六年级下册英语教学计划（通用10篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排。
下面是小编收集整理的六年级下册英语教学计划（通用10篇），欢迎大家分享。
六年级下册英语教学计划篇1一、学生分析六年级的同学已经学了三年英语了，对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。
大部分同学对英语学习兴趣仍比较浓厚，能较大限度地发挥自己的主观能动性，自主学习能力比较强，课堂上积极参与到英语游戏、比赛、唱歌、朗诵小诗歌、角色表演等各种英语活动中，合作学习能力也较强，能与其他同学团结协作，相互交流，成功地共同完成各项任务。
但有部分学生基础较差，心理上紧张，怕犯错，信心不足，其心理语言活动、说话能力自然受影响，很难参与到有些活动中，但应尽量保护他们对于英语学习的兴趣。
所以本学期应做好后进生的转化工作。
教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、进一步养成良好的书写习惯。
6、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。
7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
三、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
4、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
5、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
7、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
四、教学进度安排教材共四个单元。
每单元6课，其中新授课部分两周完成，复习单元一周完成，计三周一个单元。
不排除因为课文难，学生接受较慢而增加课时。
教学中还穿插各种形式的小测验，丰富多彩的英语活动，还有数次作业、考试的评析，同时由于放假、学生差异、教学容量、教师进修、考试等其他客观因素的影响，我将按实际需要对课时进行适当调整，力求达最佳效果。
总而言之，这半年是六年级学习小学英语的最后半年，本学期英语教学的目的就在于要使学生爱学、乐学、善学。
为中学的英语学习打下基础，同时教师充分利用“情景教学”这一重要方法扩展教学形式，培养、维持和发展学生学习英语的兴趣，提高英语教学的效果。
六年级下册英语教学计划篇2一、学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
但是因为教材衔接有问题，学生学习这套教材有一定难度。
这学期他们将步入六年级的第二学期，学生的学习负担会越来越重，他们将面临着毕业和升中学考试的压力，会把更多的精力放在语文和数学上，因为考中学不考英语，所以家长和学生会更加不重视英语，大多数会放弃英语，干脆不学了。
二、针对情况采取的措施：1、注重情景教学，创设英语环境，营造学习气氛，使学生有更多的机会接触英语，感触英语，应用英语。
2、结合学生的年龄特点，结合教学内容，设计适合六年级学生的课堂教学活动，调动学生的学习积极性。
3、针对学生记，背单词难这一问题，向学生介绍优秀学生的学习方法，大家互相交流，共同进步。
老师向学生介绍一些好方法，如：分类记忆法，滚学球记忆法，想象记忆法等。
4、对学生进行语音知识训练，教授国际音标，让学生从简单机械地模仿式学习，过渡到有正确的语音知识和指导英语学习的阶段，也为自学铺路。
加强阅读训练和语法知识的渗透学习。
5、渗透英语背景知识的学习，使学生扩大视野，了解国外的风土人情，异国文化，习俗等，进一步了解英语，运用英语。
6、进一步加强毕业班学生的思想工作，做好小学毕业与中学的衔接工作。
三、教材整体分析：本学期六年级普通班英语课所使用教材是河北教育出版社的第八册，本套教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验，注重学生英语听说读写能力的培养和训练，努力为学习者营造语境，精心设计内容，在教学中安排了大量的有趣的教学活动，引导学生在轻松，积极向上的气氛中学习英语，使英语变的既容易又有趣。
它以学生为中心，以主要人物的活动为主线，围绕最常用的，最基本的英语词汇、句型、交际会话等，逐步开展教学内容，符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律，具有很强的科学性。
四、总体教学目标：1、坚持快乐英语教学法，调动学生学习英语的积极性。
2、巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调。
3、引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识，感悟语言功能。
4、在训练学生听说能力的同时，加强读写训练。
5、结合学生实际适当讲解语法知识做一些练习题和试卷做好小学升中学的准备工作。
六年级下册英语教学计划篇3一、班级基本情况：六年级的学生们聪明活泼、勤奋好学，儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。
所以本学期应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣，确保以高质量的学习基础升入初中。
二、教材分析：本册书共出现单词117个，其中生词116个，过去出现的1个，其中要求学生认读并掌握的有33个，本学期将要学习的语法项目有：一般现在时；祈使句；选择疑问句；形容词比较级的用法。
日常交际用语围绕着日常生活、个人情况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。
阅读训练上，目标是帮助学生能理解熟读，并能回答与课文相关的问题。
本学期所使用的教材中，第一至第五课和第七至第十一课为新课，第六课和第十二课为复习课。
新课每课均有四条线贯穿，即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。
在本学期里，同学们还将学会几首首动听的歌曲，还将学会一些琅琅上口的歌谣，并将围绕新知识做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的游戏和竞赛等活动。
这能促进同学之间互助合作关系，增强实践能力，培养创新精神。
总之，在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式，学生们在轻松愉悦的氛围中，获得新知，使学生们在听、说、读、写各方面的能力都有所提高，并把英语对话用于日常生活中去，达到学以致用。
三、教学目标根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心；培养学生一定的语感和良好语音、语调基础；在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。
四、提高教学质量的具体方法措施：1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。
7、多与学生交流，进行口语交际训练。
8、给学生们过好语音关。
9、给学生们过好拼读关。
10、采取“集中记忆，分散巩固”的方法规律记忆词汇，即，通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程，帮助学生打下扎实牢固的词汇基础。
五、教育科研方面：这学期我将继续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进行研究，采用游戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学研究。
六年级下册英语教学计划篇4一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。
正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。
培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。
二、全期教学总目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。
能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。
能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。
能根据阅读目的运用适当的阅读策略。
能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。
能在学习中互相帮助，克服困难。
能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。
在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。
三、教材简要分析《新目标英语》六年级（下册），全书共有十个模块，另一个复习模块。
本教材各单元话题灵活，贴近生活实际。
本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时等。
同最后提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读能力，扩大学生的阅读量。
四、学情简要分析六年级共有学生人数34人，其中男生15人，女生19人。
通过三年半的`英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。
能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。
能读懂短篇故事，但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。
有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。
五、提高教学质量的可行措施及教改措施五一、面向全体学生，注重素质教育。
二、以学生为主体，尊重学生个体差异。
三、采用活动途径，倡导体验与参与。
四、开发课程资源，拓展学用渠道。
六、具体来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。
确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。
3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。
4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。
如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。
5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
六年级下册英语教学计划篇5一、教学目标（一）知识目标1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
（二）能力目标1、进一步养成良好的书写习惯。