三年级下册道德与法治教学计划(14篇)
道德与法治三下教师工作计划
道德与法治三下教师工作计划
今年下半年，我将继续加强学生的道德教育，着重培养学生的良好道德品质和法治意识。
我将抓好以下几方面的工作：
一、注重日常教育
1. 制定每月的道德教育主题，如诚实守信、友爱互助等，通过课堂讨论、小组活动等形式进行教育。
2. 注重学生日常行为的引导，及时发现并纠正学生的不良行为，引导学生树立正确的道德观念。
二、组织相关活动
1. 组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受法治的力量和社会的公平正义。
2. 开展道德讲堂活动，邀请社会公益组织和法律专家为学生讲解道德修养和法律知识。
三、家校合作
1. 加强与家长的沟通，使家长更加重视孩子的道德教育，形成家校共育的良好氛围。
2. 配合学校开展道德评比和表彰活动，激励学生树立正确的价值观和行为规范。
通过以上工作，我将努力培养学生良好的道德品质和法治意识，为学生的全面发展奠定良好的基础。
三年级下道德与法治教学计划
三年级下期法治教学计划一、指导思想以《道德与法治课程规范》为准则,根据学校实施德育工作的要求,全面实施素质教育,坚持以同学发展为本,让同学健康平安地生活,愉快积极地生活,负责任有爱心的生活,动脑筋有创意地生活.二、班级分析本班同学经过一个学期的学习，大部分同学已能适应小学课堂常规和日常行为规范，但是还有个别同学上课不认真听的习惯，如上课坐不端正、不能专心听讲、不能和时有效地完成作业、不能按时按要求值日等。
有五名学生，他们的学习欲望不强，上课不能专心听讲，学习效率低，须需要加强引导。
大局部同学懂礼貌,讲文明,对学校常规有了基本的了解,比较能够适应学校生活.三年级的小朋友活泼好动,天真可爱, 小朋友大都是以自我为中心,缺乏生活常识和生活的基本技能,因此在引导儿童了解家庭,感受亲情,学习沟通,学会协助他人是尤为重要的.三、教学目标（一）丰富自己的道德情感,体会和理解父母长辈在培育自己成长的艰辛及良苦用心,（二）通过从自己的相貌性格爱好等方面说出自己特点,并能意识到每个人互不相同特点（三）自身的事情自身做,不会做的学着做,不依赖家长,并掌握正确的保健常识,逐步养成良好的生活习惯.（四）使同学懂得自身是家庭的一员,热爱劳动也是爱家长的表示,学会一些劳动的知识和技能,初步培养自身独立生活的能力.（五）引导学生实际观察体验，让学生认识到人们的生活离不开各行各业的劳动者，是他们的劳动给人们生活带来方便。
（六）本单元从四个方面向学生灌输热爱社会，热爱生活，不要把马路当游戏场，为了自己和他人的安全自接遵守交通规则的意识。
四、教学措施（一）全面掌握课程目标,通过教学协助同学养成良好的行为习惯,掌握必备的知识,和早适应学校生活.（二）善于调动和利用同学已有的经验,结合同学实际生活中实际存在的问题,一起探究,引导同学去进行角色转换。
当前学校的大多数同学是独生子女,家长代替过多,角色意识和责任意识相对较弱,他们不知道自身在家庭,学校,社会中所承当的角色,更不知道自身由于角色不同所应当承当的责任。
三年级下册,《道德与法治》,教学计划
三年级下册，《道德与法治》,教学计划教学目标：1.了解道德和法治的概念和基本原则；2.认识和培养良好的道德品质和法治意识；3.掌握一些基本的道德和法治知识；4.了解并尊重不同文化背景下的道德和法治观念。
教学内容：1.道德与法治的基本概念和区别；2.道德和法律的关系；3.道德和法治的基本原则；4.培养良好的道德品质和法治意识；5.学习基本的法律常识。
教学方法：1.课堂讲授：通过教师授课，介绍相关概念和原则，引导学生思考与讨论。
2.案例分析：通过分析一些实际案例，让学生理解道德和法治的应用和实践。
3.角色扮演：让学生扮演不同角色，通过情境模拟，培养他们的道德品质和法治意识。
4.小组合作：组织学生进行小组讨论和合作，共同解决道德和法治问题。
5.游戏活动：设计一些游戏活动，让学生在参与游戏的过程中学习道德和法治知识。
教学内容和时间安排：第一课：道德和法治的基本概念和区别（1课时）1.引导学生了解道德和法治的基本概念和区别；2.通过示例和讨论，让学生理解道德和法治的关系。
第二课：道德和法律的关系（1课时）1.介绍道德和法律的关系；2.通过案例分析，让学生认识道德和法律在社会生活中的作用。
第三课：道德和法治的基本原则（2课时）1.讲解道德和法治的基本原则；2.通过例子和讨论，让学生掌握道德和法治的基本原则。
第四课：培养良好的道德品质和法治意识（2课时）1.介绍培养良好道德品质和法治意识的重要性；2.通过案例分析和角色扮演，培养学生的道德品质和法治意识。
第五课：学习基本的法律常识（2课时）1.讲解一些基本的法律常识；2.通过游戏活动，让学生巩固并应用所学的法律常识。
教学评价方式：1.课堂讨论和问答；2.小组合作；3.学习笔记和作业完成情况。
教学资源准备：1.教科书《道德与法治》；2.多媒体设备；3.案例材料；4.游戏道具等。
小学三年级下册道德与法治教学计划
三年级下册道德与法治教学计划一、基本情况分析1、学生基本情况分析全体学生都活泼可爱,品德优良，有上进心,对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。
但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄,这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯,通过身边的人和事,开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。
2、教师基本情况分析本人不断学习各种先进的教育教学理念，努力提高业务水平，不断改进教学方法，提高教学质量，具有较高的教学能力。
本学期,我将深入研究我们教学实施细则,加强对学生预习方法和限时作业的研究，提高学生的学习能力。
二、教材情况分析1、本册教材内容、结构及特点1.教材特点:（一）联系生活，“主题”呈现,“引导”先行。
本教材内容以主题的形式呈现，主题的确定充分尊重学生的社会生活需要和已有生活经验。
主题是综合性的学习活动内容，每一主题都内在地体现不同的设计维度,达到内容维度的整合。
（二）地方特色，整体视野，渗透文化熏陶本教材兼顾城市和农村社会背景，让不同生活背景下的小学生对整个社会生活有比较广泛的了解。
（三）突出主体，注重活动强调突出学生主体地位,倡导学生主动参与,乐于探究，勤于实践，注重综合学习和活动学习,体验性学习，探究性学习,反思性学习，引导学生在活动中发展。
2.本册教材内容结构及特点:１教材特征描述具体地讲,本册教材材力显现这样一些特征：（1）教材以学生遭遇或可能遭遇的生活事件为基本内容,为学生感知生活亲近社会提供的情境和空间。
（2）教材通过展现典范事件的过程,引导学生在社会生活的背景事件、经历和问题中自主探究，自主构建。
（3）教材顺应学生不断开放和逐步发展的视野,力求课程固有的学科规律,情感态度以及人之的变化规律在螺旋上升中达到契合。
2教材的功能建构（1）综合性以学生的社会生活、学生的发展需要为基础，进行教材开发。
教材内容涉及社会生活的不同领域、社会环境，如时间、空间、人文环境、自然环境、社会活动。
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇
三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇【篇一】三年级道德与法治工作方案下学期三年级下学期班级工作方案一、指导思想班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的开展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:二、班级学生分析：本班共有学生24人，其中男生13人，女生11人。
学生思想较单纯，多数学生个性较强，积极要求上进，思想活泼，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。
班级秩序比拟稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。
学生集体荣誉感强。
个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。
三、工作目标：〔一〕培养良好习惯1、利用晨会、班队会抓好学生的常规养成教育。
在开学初，带着学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》等有关习惯养成的规章制度，使学生将什么该做，什么不该做深深地记在脑海中。
2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。
对于班级卫生提出严格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废纸〞，并安排专门的巡查人员利用课间进行检查，作好记录，及时反应。
本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。
不管是从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应该的，找出班级废纸产生的根源，并找出杜绝方法。
安排专人检查眼保健操和晨检工作，保证入校的学生都是健康的，在校的学生都有健康的卫生习惯。
3、培养好班干部让每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有能力的留用，没有能力的随时换下，对于干得好的班干部要进行奖励，调动他们的积极性。
要帮助他们渐渐养成自己独立管理班级的能力。
三年级下册《品德与社会》教学计划（15篇）
三年级下册《品德与社会》教学计划三年级下册《品德与社会》教学计划(15篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，很快就要开展新的工作了，该好好计划一下接下来的工作了！那么我们该怎么去写计划呢？下面是小编整理的三年级下册《品德与社会》教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级下册《品德与社会》教学计划1一、新课程标准要求1、《品德与社会》的内容标准由6个主题构成，即：我在成长、我与家庭、我与学校、我的家乡（社区）、我是中国人、走近世界。
这种主题式框架是各国设计综合课时常采用的，也被称为“同心圆扩大”的框架。
2、将学习内容和学习活动融为一体。
多样的教学活动，既将学生的经验作为学习的基础，同时也将形成新的经验作为学习的目标。
3、按照综合主题的方式呈现课程内容。
为体现课程的综合性，有机整合各门课程内容的构建思路，内容标准的各部分和各条均不是按照学科体系和知识点呈现的。
每一条标准中，都尽可能地体现出知识学习，情感态度和行为能力养成融为一体的课程理念。
4、倡导开展丰富多彩的学习活动的意义。
只有根据具体的学生背景、区域、学校特点和条件，将多种学习活动有机结合起来。
5、体现以学生为主体的改革思想。
为了更好地体现课程改革的价值取向，内容标准基本上采用了主体表述的方式，并以行为化的表述呈现。
二、教材设计思路1、以儿童与自我、儿童与自然、儿童与社会展开，每一个人都在与自我、自然和社会的互动中谋求成长和发展，自我、自然和社会在每一个人身上交织在一起，形成了密不可分的三对关系。
其核心是儿童，侧重与儿童发展的课程设计则关注儿童的身心特征，设计出的课程符合儿童发展的基本规律，充分贯彻了儿童设计课程的理念。
2、品德与社会课程所设计的健康安全地生活，积极愉快地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。
品德与社会是集思品教育、社会教育、生活教育和科学教育于一身的课程，这四种教育需要在本课程的目标和内容中有明确而具体的反映。
健康安全地生活侧重反映了生活教育和科学教育的目标与内容；负责任、有爱心地生活侧重反映了社会教育和品德教育的目标与内容；动脑筋、有创意地生活侧重地反映了科学教育的目标与内容。
小学三年级道德与法治的教学计划
小学三年级道德与法治的教学计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案
三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。
2. 培养学生尊重他人的态度和行为。
教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。
2. 学习如何尊重他人。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。
2. 讲解尊重他人的重要性。
3. 引导学生思考如何尊重他人。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。
第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的态度和行为。
教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。
2. 学习如何做到诚实守信。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。
2. 讲解诚实守信的重要性。
3. 引导学生思考如何做到诚实守信。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。
第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。
2. 培养学生负责任的态度和行为。
教学内容：1. 讨论负责任的意义。
2. 学习如何做到负责任。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。
2. 讲解负责任的重要性。
3. 引导学生思考如何做到负责任。
4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。
2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。
第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。
2. 培养学生合作与分享的态度和行为。
教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。
2. 学习如何做到合作与分享。
教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。
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三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。
经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。
但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。
同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。
学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。
《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。
本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。
第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。
第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。
第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。
第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。
第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。
第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。
第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。
第九，进一步加强教材的开放性和适应性。
第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。
本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。
1.了解宪法和法律规定的国家符号，初步建立公民和国家民族的认识。
2.初步树立家庭关系的法律意识。
3、了解并遵守班级学校公共场所的规则，感受规则公平的意义和要求，初步树立规则意识。
初步树立法律面前人人平等意识。
4、知道常用的交通标志和治安、消防、卫生等安全标志，知道常用的公共服务电话，遵守基本的交通和消防安全规则。
5、爱护动植物节约资源遵守环境保护规则。
四、教学重难点1.充分体现道德与法治的核心素养，培养学生的本质品格和关键能力。
2.遵循全面建设的原则，体现《道德与法治》教材在培养目标、学习内容、学习过程、学习方法等方面的连续性、发展性、促进性和差异性。
难点：进一步确立学生道德与法治学习发展的核心地位。
1、全面把握课程目标教学过程中全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识，从而整体地实现课程目标。
2、丰富学生的生活经验。
孩子道德和行为习惯的形成，知识和能力的发展，经验的积累，是一个持续的过程。
因此，在教学活动中要注意活动的连续性，帮助孩子获得相互联系、不断深化的经验和体会。
学生品德的形成和社会性发展是一个连续的过程。
在现实生活中，学生已经初步形成了一定的品德和行为习惯，积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度和能力。
因此，在教学中要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中的实际问题，共同探索学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习开展孩子喜欢的活动，让孩子的生活得到丰富，情感得到陶冶，品德得到发展，价值判断得到初步培养。
儿童是学习的主体，学生的道德形成和社会性发展是通过各种活动中自身与外界的互动来实现的。
因此，教师要从单纯的知识传授者转变为学生学习活动的引导者和组织者，创设学生乐于接受的学习情境，灵活选择教学组织形式，为学生的自主学习和生动发展提供充分的空间。
4、充实教学内容教科书是一种“活性因子”，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来。
教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中对儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来；同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感。
创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的相信、科学技术新的成果、儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。
5、拓展教学空间。
以直接学习为主，逐步过渡到间接学习的多种学习方式相结合，引导学生个性化学习。
创造条件让学生积极参加社会实践，体验社会生活，在认识和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会和适应社会的能力。
6、加强道德行为的教育强化学生道德行为习惯的训练；加强情感教学，充分利用情感的推动作用，促进学生认知的内化和良好行为的形成；注重教材的螺旋重复，使学生在不断深化、重复的教学过程中认知得到强化，良好行为习惯得到养成。
1、争取让每一位孩子都能基本认识宪法法律规定的国家标志初步建立公民国籍国家的意识，知道国家名称和首都，知道宪法和人民代表大会。
2、养成良好的学习习惯和生活习惯，为将来的学习奠定基础。
3、能认识常见的交通标志和公安消防卫生等安全标志，知晓常用公共服务电话，遵守基本交通和消防安全规则。
班里争取不出现大的安全事故。
总之，希望通过一个学期的努力，让这个班的班风和面貌有一个大的改变，做一个让家长放心，让家长满意，让孩子喜爱的老师。
三年级下册道德与法治教学计划篇二本学期我任教七（4）班的道德与法治教学。
个人认为整体素质还是不错的。
从初步摸底的情况看，学生学习道德与法治课的积极性不高。
因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
七年级学生正处于生长发育的特殊阶段，他们的一些想法反映了社会现实。
但他们受年龄和知识的限制，社会辨别能力正在形成。
虽然是无定形的思想，但也会影响行为。
这一时期所教学生的知识水平参差不齐，部分学生还存在一些不良行为习惯。
因此，在教学中，要求学生掌握基础知识，养成良好的行为习惯，提高道德品质，学会做人。
学生刚上初中大多数学生的综合理解能力较差，虽然思想品德的内容接近中学生的生活，就发生在我们的身边，但无法与我们的生活相联系不能很好的运用到生活中，本期在加强学生基础训练的同时，还应特别注重综合能力的训练。
本学期的教材为新版教材七年级上册《道德与法治》共四个单元十课，设计了21框。
第一单元“成长的节拍”为七年级上册的起始单元1.帮助学生积极适应新的学习生活，编写好自己的梦想，以乐观、积极的心态享受学习带来的乐趣;2.帮助他们在清晰认识自己的基础上，接纳自己、欣赏自己，不断完善自己，做一个更好的自己，从而享受成长带来的一切，感受生命的充实和丰盈。
第二单元的主题是“友谊的天空”，它是一单元的延伸。
它告诉我们如何获得友谊，交朋友需要什么样的智慧，尤其是如何理性交友是本单元的重点。
第三单元的主题是“师长情谊”第六课“师生之间”教师的重要作用，尊重和接纳不同风格的老师，帮助我们掌握教学相长、亦师亦友的新型师生关系。
第七课“亲情之爱”主要向学生介绍家是我们的寄居之所，家里有亲人和亲情，帮助学生了解中华文化中家具有的深厚意味，发扬中华民族孝亲敬长的美德。
本单元更加注重道德教育，随着立德树人观念的落实，道德教育成为学校教育的重要内容。
道德教育关系着青少年的成长，关系着国家的前途和命运。
第四单元的主题是“生命的思考”由第八课“探问生命”、第九课“珍视生命”、第十课“绽放生命之花”组成。
本单元是前三个单元的延伸，是整个初中课程中生命健康教育的最核心内容。
它主要是针对我们青少年频频出现的健康安全问题而设置的。
学习本单元是为了让我们认识生命，尊重生命，敬畏生命，实现生命的价值。
总之，这本教材更注重与孩子的交流能力，也给了老师更多与学生的互动。
教材的每一个学习主题都有社会主义核心价值观支撑，每一课的发展都包含一条引领人生体验的线索。
（一）、总的目标要求是：力求体现加强基础知识；培养学习的习惯和能力；提高思想觉悟，加强对道德和法律的理解和学习。
（二）、具体目标是：1.养成上课认真听讲、用心记笔记、课前预习课后复习、及时高效完成作业的习惯。
并慢慢掌握答题技巧；2、在学习过程中积极参与课堂的合作学习，学会在老师引导、同学交流和分享中，总结出一些重要的结论；3、积极参与课堂拓展活动，在活动中学习，在活动中体会学习道德与法治的乐趣。
4.用所学的课本知识提高思想觉悟，并付诸实践。
(一)、做好教学常规工作1、学习新课程标准，学习教学改革的新理论，努力提高教学研究的理论水平。
2.掌握新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力。
3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。
认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、批改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
5、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力、践行三位一体的教学目标。
6.认真组织社会实践活动，帮助学生了解社会，提高明辨是非的能力，提高综合素质。
7、加强闭卷降分考试能力训练，提高学生运用知识分析问题、解决问题的能力，以使学生尽快适应考试的要求。
8、充分利用远程教学资源，努力提高教育教学质量。
(二)、积极参加教研，提高业务水平努力学习，提高专业理论水平。
平时注重再学习，浏览百科全书，吸收伦理与法治相关的理论知识和当代社会新科技发展的信息，渗透到教学中，让教学更有说服力。
(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化。
2、灵活辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。