一年级下册《道德与法治》教学计划
一年级下册道德与法治教学计划及进度表
一年级下册道德与法治教学计划及进度表一、教学目标：1.培养学生对社会生活中道德现象和法治规则的基本认识。
2.引导学生初步形成正确的道德观念和法治意识。
3.通过实践活动，增强学生的道德情感和法治实践能力。
二、教学内容：1.个人与家庭：家庭成员的角色与责任、家庭礼仪、家庭规则等。
2.学校生活：学校规则、同学间的互助与合作、尊重师长等。
3.社会公德：公共场所的行为规范、爱护公共财物、尊重他人等。
4.法治意识：了解基本的法律法规，如交通安全法规、版权法规等。
三、教学方法：1.故事讲述：通过生动有趣的故事，引导学生理解道德和法治的重要性。
2.情景模拟：设置生活中的常见场景，让学生在模拟中学习和实践道德和法治知识。
3.讨论交流：鼓励学生发表自己的看法，通过讨论交流形成正确的道德观念和法治意识。
— 1 —4.实践活动：组织学生参与社会实践，如参观法院、交警队等，增强学生的实践经验。
四、教学进度表（以每周两课时为例，共18周）：第1-2周：个人与家庭•家庭成员的角色与责任•家庭礼仪与家庭规则•实践活动：设计并实施一次家庭规则的执行情况调查第3-4周：学校生活（一）•学校规则的学习与遵守•同学间的互助与合作•实践活动：组织一次班级内的互助合作游戏第5-6周：学校生活（二）•尊重师长的重要性•校园欺凌的防范与处理•实践活动：模拟处理一起校园欺凌事件第7-8周：社会公德（一）•公共场所的行为规范•爱护公共财物的重要性•实践活动：公共场所行为规范宣传海报设计第9-10周：社会公德（二）•尊重他人的表现与意义•文明用语的使用与推广— 2 —•实践活动：开展一次文明用语宣传周活动第11-12周：法治意识（一）•交通安全法规的学习与遵守•版权法规的简介与保护意识培养•实践活动：交通安全法规知识竞赛第13-14周：法治意识（二）•其他基本法律法规的了解与遵守（如环境保护法、消费者权益保护法等）•实践活动：法律小常识手抄报制作与展示第15-16周：复习与巩固•回顾本学期学习的道德与法治知识点•进行针对性练习与巩固提升•实践活动：道德与法治知识竞赛或情景剧表演第17-18周：期末评价与总结•对学生进行期末评价，了解学生的学习成果与不足之处•总结本学期的教学经验与改进措施•为下学期的道德与法治教学做好准备工作— 3 —。
一年级道德与法治下册教学计划
一年级道德与法治下册教学计划教学目标：1. 帮助学生理解什么是道德，以及道德的基本原则。
2. 培养学生正确的道德价值观和品德修养。
3. 引导学生了解国家法律和法治的重要性。
4. 培养学生遵守法律的意识和能力。
教学内容：第一单元：道德的意义和基本原则- 道德的概念及其重要性- 诚实守信- 尊重他人- 关心帮助他人- 公平和正义第二单元：道德与习惯- 形成好的行为习惯- 尊重师长和同学- 爱护公共财物- 珍惜和保护环境- 健康饮食习惯第三单元：国家法律与法治- 了解法律的概念和作用- 探讨法律的渊源和发展- 学习国家的一些基本法律规定- 学习遵守校规和班规的重要性- 加强法制宣传教育教学方法：1. 课堂讲解和讨论：教师向学生介绍教学内容，讲解道德、法律的概念和重要性，并通过讨论引导学生理解和思考。
2. 角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生体验和理解不同道德和法律情境下的行为和后果。
3. 游戏和活动：设计相关游戏和活动，使学生在游戏中学习道德和法治的知识，并培养他们的合作和团队精神。
4. 案例分析：教师以实际案例为例，分析其中的道德和法治问题，引导学生思考和解决问题的方法。
教学评价：1. 日常观察记录学生的道德行为和法治意识。
2. 学生的作品展示，如绘画、写作等，反映学生对道德和法治的理解。
3. 参与课堂讨论和活动的活跃程度。
4. 定期举行一些小型考试和测验，测试学生对所学知识的掌握程度。
教学资源：1. 教课书：《道德与法治》一年级下册。
2. 辅助教材：道德故事书、法律宣传册等。
3. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
教学安排：第一周：- 第一单元：道德的意义和基本原则。
- 课堂讲解：介绍道德的概念和基本原则。
- 讨论：让学生分享身边的道德故事，引导他们思考道德行为的价值和重要性。
第二周：- 第一单元继续。
- 角色扮演：设计一些情境，让学生扮演不同角色，通过行为体验道德原则的重要性。
第三周：- 第二单元：道德与习惯。
一年级下册道法教学计划及进度表
一年级下册道法教学计划及进度表全文共3篇示例，供读者参考一年级下册道法教学计划及进度表1一、班级情况分析一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教材分析1、低年段教科书将课标提出的三经四纬课程框架，三经，即：儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然，四纬，即：健康安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动手动脑、有创意地生活，用三篇课文和一个单元体验活动创造性地拓展为与儿童发生密切联系的家庭、学校、自然、社会四大生活场域引领置身其中的儿童在4个生活方面学习、活动、提升，用空间逻辑取代了原教材的生活事件和时间逻辑的编排。
因为家庭是儿童德性生长的起点，然后从家庭走到学校，走向大自然，走上社会，由近及远，由小到大。
低年级段每册都由四大场域构成，4册教材纵向看，相同场域的主题单元内容螺旋上升，凸显儿童成长发展的脉络，促进儿童的社会性发展，构成儿童习得道德修养与法治意识的逻辑清晰又综合立体的生活画面。
2、彰显立德树人，落实社会主义核心价值观、中华优秀传统文化和法治意识教育的启蒙①社会主义核心价值观的培育。
新教材将社会主义核心价值观内容有机渗透在活动主题中。
国家层面价值目标：富强、民主、文明、和谐。
体现的课文有：《我爱爸爸妈妈》、《幸福一家人》等；社会层面价值取向：自由、平等、公正、法治。
体现的课文有：《我和伙伴一起玩》、《游乐园里真开心》、《与规则同行》、《红路灯在站岗》等；个人层面价值准则：爱国、敬业、诚信、友善。
体现的课文有：《我的新伙伴》、《可爱的校园》、《老师，您好》等。
②优秀中华传统文化的滋养。
③法治意识教育的融入。
《青少年法治教育大纲》提出的小学阶段目标是“着重普及宪法常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法，培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”。
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集
人教一年级《道德与法治》下册教学计划及教案全集一、教学目标知识与理解：使学生掌握基本的道德与法治常识，包括个人行为规范、社会公德、法律法规等基础知识，理解道德与法律的关系及其在日常生活中的应用。
技能与能力：通过实际案例分析、情景模拟、小组讨论等多种教学方式，提高学生的道德判断能力和法治意识，增强其在面对实际情境时能做出正确选择的能力。
情感态度与价值观：激发学生对道德与法治知识的兴趣，树立积极向上的人生观、价值观，培养学生的公民意识和社会责任感，使其在日常生活中能够自觉遵守道德规范和法律法规。
实践能力：通过实践活动和课外拓展，让学生将在课堂上学到的道德与法治知识应用到实际生活中，提高其实践能力和解决问题的能力。
1. 培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感“培养学生的道德观念和法治意识，增强法律意识和社会责任感。
”这一部分是我们的教学计划中的重要内容。
在小学阶段，一年级是学生习惯养成的关键时期，同时也是道德教育的基础阶段。
针对一年级的学生，我们将通过生动有趣的课堂活动和多媒体教学资源，引导他们理解道德观念的重要性。
我们将结合日常生活中的实例，如分享玩具、排队等候等日常行为，引导学生理解并实践公正、公平和友善等基本的道德准则。
此外我们还将结合传统道德教育的内容，如尊重长辈、爱护公物等，使学生对这些基本道德概念有更深入的认识。
2. 帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观段落内容：《人教一年级道德与法治下册教学计划及教案全集》中“帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观”在一年级《道德与法治》课程的教学中，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观是一项至关重要的任务。
学生正处于人生的起步阶段，对世界的认知和价值观的塑造还处于关键的形成时期。
因此在教学过程中，我们要紧密结合教材内容，由浅入深循序渐进地开展教育。
引导学生认识世界的多样性：通过讲述世界各地的故事、介绍不同文化习俗，让学生认识到世界的丰富多彩，培养他们开阔的视野和包容的心态。
一年级下册道德与法治教学计划
一年级下册道德与法治教学计划1. 教学目标
- 培养学生正确的道德观念和法治意识；
- 增强学生的法律知识和法律能力；
- 培养学生的社会责任感和法治意识；
- 培养学生的合作意识和团队精神。
2. 教学内容
2.1 道德教育
- 爱国主义教育
- 社会主义核心价值观教育
- 研究宪法和法律法规
2.2 法治教育
- 法律知识概述
- 法律意识培养
- 研究基本的法律程序
3. 教学方法
- 讲授与演示相结合，注重生动形象的方式进行教学；
- 制定小组合作活动，培养学生的合作意识和团队精神；
- 制作小型案例进行讨论与分析，提高学生的分析和解决问题的能力；
- 通过角色扮演的方式让学生亲身体验法律程序。
4. 教学评估
- 定期进行小测验，检验学生对法律知识的掌握情况；
- 结合日常表现评估学生的道德品质和法治意识；
- 举办辩论赛和模拟法庭活动，评估学生的表达能力和法律理解能力。
5. 时间安排
6. 教学资源
- 课本
- 多媒体设备和教具
以上是一年级下册的道德与法治教学计划，旨在培养学生正确的道德观念和法治意识，增强他们的法律知识和法律能力，培养学生的社会责任感和合作意识。
教学过程中将结合讲授、演示、小组活动、案例分析等多种教学方法，同时通过定期测验和评估活动来评估学生的学习情况和能力发展。
时间安排上，将合理安排每节课的内容，并准备好相关的教学资源和教具，以提高教学效果。
希望通过这一学期的教学，学生们能够对道德与法治有更深刻的理解，并能应用到实际生活中。
一年级道德与法治下册教学计划 新课程标准道德与法治
一年级道德与法治下册教学计划新课程标准道德与法治教学计划: 一年级道德与法治下册课程目标：1. 培养学生正确的道德观念，促进其健康成长。
2. 使学生了解法律的基本概念和法律意识，明确法律规定对人们生活的重要性。
3. 培养学生良好的人际关系和社会行为习惯，提升综合素质。
教学内容：第一单元：与同学相处- 学习团队合作和互助精神的重要性- 培养和谐的班级氛围和友好的同学关系- 学习尊重他人、关心他人、共同进步的道德观念和行为习惯第二单元：与家人相处- 学习家庭的重要性和家庭成员的作用- 培养孝敬父母、尊重长辈、理解家庭规则的意识- 学习与家人良好沟通和解决家庭冲突的方法第三单元：与朋友相处- 学习友谊的意义和朋友的重要性- 弘扬友谊、真诚交朋友的价值观念- 学习合作、分享和信任，培养与朋友和谐相处的能力第四单元：与师生相处- 学习尊重师长、理解师长要求和教育的重要性- 弘扬师生关系的和谐、信任和合作- 学习遵守学校规则、尊重其他同学的学习权益第五单元：了解法律- 学习法律的基本概念和法律的作用- 引导学生了解法律的重要性和对人们生活的影响- 学习尊重法律、遵守法律、防止犯罪的意识教学方法：- 定期组织学生进行小组讨论，促进学生之间的沟通和合作。
- 利用案例分析、角色扮演等活动，引导学生思考和解决实际问题。
- 结合故事、图片和视频等多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与班级、学校的相关活动，提升学生的综合素质。
评价方式：通过课堂表现、小组讨论、作业和考试等多种方式进行综合评价，注重学生的道德行为和学习成绩的综合评价，并及时给予学生肯定和指导。
教学资源：根据教材内容准备幻灯片、图片、视频等多媒体资源。
同时，也可以邀请家长、社区领导和法律专业人员等参与教学，提供实际案例和专业知识支持。
这是一个简单的一年级道德与法治下册教学计划，可以根据实际情况进行调整和完善。
同时，教师还应根据学生的实际情况和发展水平，进行灵活的教学安排和个别辅导。
一年级道德与法治教学计划(8篇)
一年级道德与法治教学计划教学目标：1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
课时安排：1课时教学过程：第一课时活动（一）-情境导入1、播放，出示一个没有着色的闹钟图形。
先请学生认一认。
2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？4、教师总结。
活动（二）-小小故事会1、播放，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
4、教师总结评价。
活动（三）-七嘴八舌话拖拉1、播放，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？4、教师总结。
活动（四）-小小讨论会1、讨论交流。
播放，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是……”课后反思通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
一年级下册《道德与法治》教学计划
一、学生情况分析一年级下册是在学生基本适应了校园生活的基础上，针对这一阶段学生发展中存在的突出问题，好习惯缺失，引导学生养成好的生话习惯，形成稳定的生活方式。
“养成好习惯”不仅符合学生心理发展的规律，也是本册的核心主题。
这里的习惯，是一个整体的视角，包括日常生活的好习惯，学习的好习惯，与大自然、家人侪共在的好习惯，是一个美好的自我形象在学生身上的具体化，从好习惯的养成开始，为学生追求美好的自我启航。
二、教材分析本册教材遵循这一发展阶段学生的心理亲近程度，本册的单元设计分为儿童与自我（日常生活与多习）、儿童与大自然、儿童与家人、儿童与伙伴。
之所以把儿童与大自然的话题安排在第二单元，是因为这一时期我国多数地区正值春天，引导学生体会自然中的生命与成长，可谓“学逢其时”。
在“养成好习惯”这一教育主题下本书体现了“共在”这一核心的价值观。
共在，是一种与自己、与自然、与他人、与自己所在的世界共生共存、相互依赖、相互支持的状态。
“共在”的观念，贯穿整套教材中，是本套教材的核心价值观念之一，渗透这一价值观，目的是要引导孩子逐步超越自我中心。
三、总目标1、养成良好的习惯，关注自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感，有良好的精神面貌。
2、学会亲近大自然，与大自然有共在感，喜欢在大自然中活动，并通过活动与自然进行交流，获得成长。
3、学会懂得自己与父母的血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的构成。
4、让学生乐群，喜欢和同龄人一起玩，感受与同龄人共处的快乐，在与他人相处时相互尊重与理解。
四、教学措施1、创设学习情境，灵活选用教学方法，为学生的自主学习拓展空间。
让教学不局限于学校和课堂，使学生体验社会生活。
养成良好的生活习惯。
2、改进教学方法，从小学生的年龄特征出发，根据不同的教学内容研究教学和方法，充分运用现代教学媒体，讲清重点，突破难点，让学生掌握知识和技能。
3、重视教学反思，教师每教完一课，都要认真反思，与学生共同成长。
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一年级下册《道德与法治》教学计划
2、通过生动的情境和案例，引导学生认识到好惯对健康的重要性。
3、鼓励学生自觉遵守公共场所的秩序和规则，培养社会责任感。
改写：
一、学生情况分析：
一年级的学生已经入学一个学期，情感态度和行为惯方面都有了很大的提高。
我们希望通过本册教学，努力培养他们成为品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
二、教材分析：
道德与法治》课程以儿童的生活为基础，旨在培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童。
教材具有生活性、开放性和活动性等基本特征，力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。
教材将以主题单元形式展开，重点突出以下特征：
1、从儿童真实生活出发实现学科内容的整合；
2、强化教材的生活指导职能；
3、以活动型教学为主要特征的过程导向设计。
三、教学总要求：
道德与法治》课程以儿童的生活为基础，旨在培养儿童健康、安全、愉快、积极、负责任、有爱心、动脑筋和有创意的生活方式。
四、各单元要求：
第一单元：我的生活好惯
1、培养学生良好的生活惯；
2、通过生动的情境和案例，引导学生认识到好惯对健康的重要性；
3、鼓励学生自觉遵守公共场所的秩序和规则，培养社会责任感。
Unit 2: Happy School Life
1.Help students XXX.
2.Make students aware of the importance of politeness and following school rules and XXX.
3.XXX the joy of school life and develop a love for learning.
Unit 3: n。
I Can Do It
1.Experience the joy of living through the seasons。
XXX fitness。
XXX.
2.Actively observe and XXX life。
avoid risks。
and XXX.
Unit 4: Warm You。
Me。
and Them
1.Help students XXX of a family。
learn to take care of themselves。
and XXX。
XXX.
2.Develop students' self-care abilities and XXX to the best of their XXX't know how to do before。
students will XXX as diligence。
XXX。
and n to detail.
3.Allow students to experience the love and care of their parents and elders。
and appreciate the happiness of family life。
Teach students how to express their love and gratitude to others in their own way.
Unit 5: Teaching Measures
e enlightening。
moral。
scientific。
XXX children to
love life and learn to be good people.
2.Create XXX。
use XXX。
XXX.
3.Creatively use teaching materials。
connect with the local area and children's reality。
and timely incorporate new n。
XXX。
XXX curriculum。
XXX.
Unit XXX:
Week 1: Table Manners
Week 3: Cleanliness and XXX
Week 4: Don't Procrastinate
Week 5: Make the Most of Every Day
Week 7: Progress Makes Me Happy
Week 8-18: Topics include Growing Up Without Worries。
Applauding You。
Setting Off for Happiness。
Learning Self-XXX Seasons。
Preventing Fire and Electric Shock。
The Magic of Water。
Coping with Earthquakes。
Caring for Others。
Holding Hands。
and They Need Love。
The term will conclude with a final exam。
Note: The article was already well-written。
so only XXX formatting errors were corrected。
and a paragraph with no content was deleted.。