中考英语备考：英语语法精讲：定语从句
中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句
中考英语语法复习说课稿讲义第十二讲：定语从句一. 教材分析定语从句是中考英语语法中的重要内容，也是学生难以掌握的部分。
本讲主要围绕定语从句的定义、分类、引导词以及用法进行讲解。
通过本讲的学习，学生能够理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导词，学会如何运用定语从句修饰名词或代词。
二. 学情分析定语从句是学生在初中阶段接触到的较复杂的语法知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
学生在学习过程中可能会对定语从句的分类和引导词产生混淆，同时也容易在实际运用中出现错误。
因此，教师在教学过程中需要耐心引导，让学生逐步理解和掌握定语从句的用法。
三. 说教学目标1.知识目标：使学生理解定语从句的概念，掌握定语从句的分类和引导词，了解定语从句的用法。
2.能力目标：培养学生运用定语从句修饰名词或代词的能力，提高学生的英语表达能力。
3.情感目标：激发学生学习英语语法的兴趣，增强学生自信心，培养学生的合作精神。
四. 说教学重难点1.重点：定语从句的定义、分类、引导词以及用法。
2.难点：定语从句在实际语境中的运用，特别是关系代词和关系副词的用法。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设置各种真实的语境，让学生在实际语境中学习和运用定语从句。
2.运用多媒体教学手段，如PPT、视频等，直观地展示定语从句的用法，增强学生的学习兴趣。
3.分组讨论法，让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同进步。
4.任务型教学法，通过完成各种任务，让学生在实践中运用定语从句，提高学生的实际运用能力。
六. 说教学过程1.导入：通过一个谜语引发学生对定语从句的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解定语从句的定义、分类、引导词以及用法，结合实例进行分析。
3.练习：让学生进行定语从句的练习，及时纠正学生在练习中出现的错误。
4.情境创设：设置各种真实的语境，让学生在语境中运用定语从句。
5.分组讨论：让学生在小组内讨论定语从句的用法，互相学习，共同进步。
中考英语定语从句用法归纳总结
中考英语定语从句用法归纳总结定语从句是英语中重要的从句类型之一，它用来修饰并限定名词或代词的含义。
在中考英语考试中，定语从句经常出现，并占有相当的比重。
因此，掌握定语从句的用法是中考英语考试的关键之一。
下面是定语从句的用法归纳总结。
一、定语从句的基本结构定语从句由关系词引导，关系词可以是关系代词（who,whom,whose,which,that）或者关系副词（when,where,why）。
关系词在定语从句中充当成分的作用，并且与先行词在意义上保持一致。
1. 关系代词引导的定语从句结构：- 主格关系代词：who/that/which- 宾格关系代词：whom/that/which- 物主代词：whose例句：- The girl who is dancing on the stage is my sister.- The book that I borrowed from the library is very interesting.- Jack, whom I met at the party, is a famous actor.2. 关系副词引导的定语从句结构：- 地点关系副词：where- 时间关系副词：when- 原因关系副词：why例句：- This is the school where I study.- Do you remember the day when we went to the zoo?- I don't know the reason why he didn't come to the meeting.二、定语从句的用法定语从句可以修饰人或物，并且起限定和说明的作用。
在中考英语考试中，常见的用法有以下几种：1. 修饰人的定语从句- 关系代词who/whom/whose用于修饰人，并在定语从句中充当主语、宾语或定语的作用。
例句：- The boy who is wearing a red hat is my best friend.- Mary, whom I met in the park, is a talented pianist.- The teacher whose daughter is in my class is very strict.2. 修饰物的定语从句- 关系代词that/which用于修饰物，并在定语从句中充当主语或定语的作用。
2024年中考英语专题复习之定语从句用法归纳
2024届中考英语专题复习之定语从句用法归纳定语从句是英语语法中的一个重要概念，它通常由关系代词who、whom、whose、which或关系副词when、where、why引导。
定语从句可以用来修饰名词或代词，起到补充说明的作用。
在初中阶段，学生需要掌握定语从句的用法和特点，以便更好地理解和运用英语语法。
一、定语从句的类型关系代词定语从句关系代词who、whom、whose、which和that都可以引导定语从句，但它们的使用有所不同。
who引导的定语从句用来修饰人，例如:She is the person who gave me the book.(她是给我书的人。
)whom引导的定语从句用来修饰人或物，例如:He is the man whom I saw yesterday.(我是昨天看见的那个人。
)whose引导的定语从句用来修饰人或物，例如:This is the house whose windows were broken last week.(这是上周被打破了的窗户的房子。
)which引导的定语从句用来修饰名词，例如:I saw the movie which was directed by my favorite director.(我看了我最喜爱的导演执导的电影。
)that引导的定语从句用来修饰名词或代词，例如:That is the building which I want to visit.(那就是我想参观的建筑。
) 关系副词定语从句关系副词when、where、why也可以引导定语从句，但它们的使用有所不同。
when引导的定语从句用来修饰时间，例如:I met her when she was a student.(我见她的时候她还是学生。
)where引导的定语从句用来修饰地点，例如:I will meet you where we agreed.(我会在我们商定的地点见你。
中考英语语法精讲：定语从句
中考英语语法精讲：定语从句定语从句精讲一、基本概念：定语从句：在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
先行词：被定语从句所修饰的名词或代词叫先行词。
定语从句一般放在先行词的后面。
关系词：引导定语从句词叫关系词。
关系词分为关系代词和关系副词。
常见的关系代词有that, which, who (宾格whom, 所有格whose)等,关系代词在从句中做主语，宾语或定语；关系副词有where, when, why等，关系副词在从句中做状语。
关系词的作用：1.代替先行词；2.连接先行词和从句；3.作定语从句的句子成分。
二、定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去；非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
三、关系代词和关系副词的用法注意前时,只能用“介词+which/whom”结构。
例如:This is the house in which we lived last year.Please tell me from whom you borrowed the English novel.(2)含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。
例如:This is the person whom you are looking for.(3)that 作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。
例如:The city that she lives in is very far away.(4)关系词只能用that的情况:a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词或形容词最高级时,只能用that。
He was the first person that passed the exam.b.先行词是all, any, much, many, everything, anything, none, the one等不定代词时,只能用that。
初三英语定语从句知识点
初三英语定语从句知识点一、定语从句的概念及基本用法定语从句是修饰一个名词或代词的从句，起到对这个名词或代词进行限定或说明的作用。
定语从句通常由关系代词或关系副词引导，对其前面的名词或代词进行修饰。
1. 关系代词引导的定语从句关系代词有who, whom, whose, which和that，它们在定语从句中用来代替句子的主语、宾语、所有格或宾语。
例如：The girl who is talking to Tom is my sister.正在和汤姆说话的那个女孩是我姐姐。
2. 关系副词引导的定语从句关系副词有where, when和why，它们在定语从句中用来代替地点、时间和原因。
例如：I still remember the day when we first met.我仍然记得我们第一次见面的那天。
二、定语从句的位置和引导词选择1. 定语从句通常紧跟在被修饰的名词或代词之后，修饰它。
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting.我从图书馆借来的那本书很有趣。
2. 引导定语从句的关系词选择要根据被修饰的名词或代词在定语从句中的成分来确定。
a. 如果在定语从句中充当主语，则用关系代词who或which。
b. 如果在定语从句中充当宾语，则用关系代词whom或which。
c. 如果在定语从句中充当宾语，并且前面有介词，则用关系代词whom或which，介词与关系代词一起构成介词短语。
d. 如果在定语从句中充当定语，则用关系代词whose或which。
e. 如果在定语从句中充当状语，则用关系副词where、when或why。
例如：The man who/whom I met yesterday is a teacher.昨天我遇见的那个人是一位教师。
The book which/that is on the table is mine.在桌子上的那本书是我的。
2024年中考英语语法知识精讲之定语从句课件
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限制性定语从句：通常使用 that, which, who, whom 等关系代词引导。
非限制性定语从句：通常使 用which, who, whom等关 系代词引导，且前面有逗号 与主句隔开。
限制性定语从句：不能使用 as, which等关系代词引导。
非限制性定语从句：可以使 用as, which等关系代词引导。
历年高考真题及解析
● 2018年高考真题：The man ______ house was destroyed in the fire is a famous writer. ● 解析：本题考查定语从句的引导词，空格处应填入which或whose，表示"谁的房子"。 ● 2019年高考真题：The book ______ you lent me yesterday is very interesting. ● 解析：本题考查定语从句的引导词，空格处应填入which或that，表示"你昨天借给我的书"。 ● 2020年高考真题：The city ______ we visited last year is very beautiful. ● 解析：本题考查定语从句的引导词，空格处应填入which或that，表示"我们去年参观的城市"。 ● 2021年高考真题：The man ______ car was stolen is a good friend of mine. ● 解析：本题考查定语从句的引导词，空格处应填入whose，表示"他的车"。
先行词的选用
关系代词：who, whom, whose, which, that
关系副词：when, where, why
中考定语从句知识点总结
中考定语从句知识点总结一、定语从句的概念定语从句是修饰名词或代词的从句，通常用来说明这个名词或代词的特征、性质、身份、情况等。
定语从句是英语语法中的一个重要知识点，也是中考语法中的重点内容之一。
二、定语从句的分类1. 关系代词引导的定语从句关系代词有：who, whom, whose, which, that 等。
例如：This is the book that I bought yesterday.（这就是我昨天买的书。
）2. 关系副词引导的定语从句关系副词有：when, where, why 等。
例如：Do you still remember the day when we first met?（你还记得我们第一次见面的那一天吗？）三、定语从句的结构关系代词引导的定语从句结构为：关系代词+谓语+其他成分。
例如：The man who is talking with my father is a famous writer.（和我父亲在谈话的那个人是一位著名的作家。
）关系副词引导的定语从句结构为：关系副词+谓语+其他成分。
例如：This is the place where we used to play when we were children.（这就是我们小时候经常玩耍的地方。
）四、定语从句的用法1. 修饰名词或代词定语从句常常用来修饰名词或代词，说明其特征、性质、身份等。
例如：The girl who wears a red dress is my sister.（穿红裙子的那个女孩是我姐姐。
）2. 引导并且限制先行词定语从句常常用来引导并且限制先行词的范围，使其具有特定的指代含义。
例如：I like the book that you lent me.（我喜欢你借给我的那本书。
）3. 用来说明特定情况定语从句还常常用来说明特定情况，以便更准确地描述或说明特定的情况。
例如：Do you know the reason why she left?（你知道她离开的原因吗？）五、定语从句的语法操练1. 先行词定语从句一般都有一个先行词，先行词前后所在的句子中都不可缺少，主要是为了给定语从句找到位置做准备。
初三英语定语从句知识点总结
初三英语定语从句知识点总结定语从句是在句子中作定语的从句，它位于名词或代词之后，修饰整个主句中的名词或代词。
定语从句在英语学习中是一个非常重要的语法知识点，在中考中占有重要的地位。
初三英语的学习中，定语从句更是重中之重。
本文将针对初三英语定语从句的知识点进行总结。
一、关系词的用法1. that：先行词是单数名词，不可修饰多个定语时用that。
2. which：先行词是复数名词，不可修饰多个定语时用which。
3. who：先行词是人时使用，同时可以作为句子主语或宾语。
4. whom：先行词是人，且在定语从句中作宾语时使用。
5. whose：先行词是名词所有格或名词时使用。
6. as：指“正如……”，“就像……”，引导定语从句时用逗号隔开，为并列句的一种。
二、关系代词的省略关系代词紧跟在动词后面充当宾语的时候可以省略。
例如：The girl (who/that) I saw yesterday is from England. 昨天我看见的那个女孩是英国人。
三、限制性定语从句和非限制性定语从句限制性定语从句对被修饰词起限定作用，如：The teacher (who/that) I spoke to is a college student. 我与一个大学生交谈过。
非限制性定语从句对被修饰词起补充说明作用，如：He is thefirst person (who/that) has been elected headmaster of the school. 他是第一个被选为校长的人。
四、定语从句中的时态和主句的时态1. 如果定语从句所描述的是已经发生的动作或状态，那么可以使用现在完成时态，而不需要考虑主句的时态。
例如：I have a book which I bought yesterday. 我有一本书是我昨天买的。
2. 如果定语从句所描述的是正在进行的动作或状态，那么可以使用现在进行时态来表示。
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中考英语语法精讲：定语从句定语从句精讲一、基本概念：定语从句：在复合句中,修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。
先行词：被定语从句所修饰的名词或代词叫先行词。
定语从句一般放在先行词的后面。
关系词：引导定语从句词叫关系词。
关系词分为关系代词和关系副词。
常见的关系代词有that, which, who (宾格whom, 所有格whose)等,关系代词在从句中做主语，宾语或定语；关系副词有where, when, why等，关系副词在从句中做状语。
关系词的作用：1.代替先行词；2.连接先行词和从句；3.作定语从句的句子成分。
二、定语从句的分类根据定语从句与先行词的关系,定语从句可分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
限制性定语从句紧跟先行词,主句与从句不用逗号分开,从句不可省去；非限制性定语从句主句与从句之间有逗号分开,起补充说明作用,如省去,意思仍完整。
三、关系代词和关系副词的用法注意前时,只能用“介词+which/whom”结构。
例如:This is the house in which we lived last year.Please tell me from whom you borrowed the English novel.(2)含有介词的固定动词词组中,介词不可前置,只能放在原来的位置上。
例如:This is the person whom you are looking for.(3)that 作介词的宾语时,介词不能放它的前面,只能放在从句中动词的后面。
例如:The city that she lives in is very far away.(4)关系词只能用that的情况:a. 先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词或形容词最高级时,只能用that。
He was the first person that passed the exam.b.先行词是all, any, much, many, everything, anything, none, the one等不定代词时,只能用that。
Is there anything that you want to buy in the shop?c.先行词被the only, the very, the same, the last, little, few 等词修饰时,只能用that,而不用which。
This is the same bike that I lost.d. 先行词里同时含有人或物时,只能用that, 而不用which.例如:I can remember well the persons and some pictures that I saw in the room.e.以who或which引导的特殊疑问句,为避免重复,只能用that.例如:Who is the girl that is crying?(5)关系词只能用which,而不用that 的情况:a.先行词为that, those时,用which, 而不用that.例如:What’s that which is under the desk?b.关系代词前有介词时,一般用which,而不用that.例如:This is the room in which he lives.c.引导非限制性定语从句,用which, 而不用that.例如:Tom came back, which made us happy.4.关系副词的用法(1)when指时间,其先行词表示时间,在句中作时间状语。
when相当于“介词+which”。
I’ll never forget the day when / on which we met for the first time.(2)where指地点,其先行词表示地点,在句中作地点状语。
where相当于“介词+which”。
This is the house where / in which he lived ten years ago.(3)why 指原因,其先行词是原因(reason),起原因状语作用。
why相当于“for which”。
There was no reason why/for which she was late again.5.表示时间、地点的名词后关系词的选用当先行词是表示时间、地点的名词时，有时用when/ where，有时用that/ which引导定语从句。
这时要根据从句的谓语动词是及物的还是不及物的而定。
如果是及物动词就用that/ which（作从句的主语或宾语）；如果是不及物动词，就用when/ where（作从句的状语。
）试比较：This is the house where he lived last year.This is the house that/ which he visited last year.I thought of the happy days when I stayed in Beijing.I have never forgotten the days that / which we spent together.二、英语书面表达专项训练2．近年，有一些地区提出把游泳纳入中考的体育考试，并在学生中做了一次问卷调查。
下面是一个学校的调查结果，请你根据调查情况写一篇英语短文阐明调查结果及表达自己的观点。
要求：1. 词数80左右。
（文章的开头已给出，不计入词数）2. 不得透露学校，姓名等个人信息，否则不予评分。
In recently years, some districts are planning to include swimming in the examination of physical education. And they made a survey about it in some schools, Here’s the result from one school.【答案】例文In recently years, some districts are planning to include swimming in the examination of physical education. And they made a survey about it in some schools. Here’s the result from one school.About 57 per cent students like to have swimming lessons at school. Because it can help build up our body and guide against (prevent) illness. Besides, swimming is a survival skill when we face some natural disasters. It is also a good choice to go swimming lo relax ourselves when we are free.However, 43 percent students are against this plan for some reasons. First, some of them are afraid of getting in the water. Second, it may be dangerous because we may drown. Then, when it is cold, we may catch a cold.In my opinion, it’s a good idea lo have swimming lesson s. I can improve my health, and relax myself after classes as well.(In my opinion, it’s not a good way to have swimming lessons at school. Because it’s expensive to build a swimming pool, and sometimes it’s difficult to keep the water clean because there are many students at school.)【解析】【详解】本文是一篇材料作文，根据所给材料，阐明关于“把游泳纳入中考体育考试”的两种不同观点，而且最后还要表达出自己的观点，所以文章主要用一般现在时。
文章分为三个部分，第一部分，首先引出本文话题，并用Here’s the result from one school.起到承上启下的作用，引出调查结果；第二部分分别阐述两种不同观点About 57 per cent students like to have swimming lessons at school. Because….; Howeve r, 43 percent students are against this plan forsome reasons.最后提出自己的观点并进行总结In my opinion…。
注意阐明观点列举理由时，要注意条理性，比如用到表示次序先后的词first, second, then；或者句型It can…… It also can…..,besides…..等；本文内容完整，写作条理清晰，语言表达准确，是一篇不错的文章。
3．同学们，初中生活即将结束，本次考试后，盼望已久的假期就要到来！请你根据以下提示，制定出度假计划，可以结合自己的实际发挥。
写作内容：1.和家长/同学一起旅游，享受大自然的美景，放松心情。
2.参加志愿活动，帮家长做家务。
3.读自己喜欢的书。
4.远离危险的地方。
写作要求：1.80 词左右，开头部分已给出，但不计入规定字数。
2.内容合理；要点齐全；句子及篇章结构正确、连贯；书写规范。
3.不得出现自己的校名和自己的姓名等个人信息。
My junior high school years are coming to an end. The summer holiday is on the way. Here are my plans for the long exciting holidays.【答案】My junior high school years are coming to an end. The summer holiday is on the way. Here are my plans for the long exciting holidays.Because I have a busy life in school days,I will get close to nature and relax myself with my parents. I will volunteer to do something for others .I will stay with my parents and help my parents to do some housework in my free. I will also read every morning. From the books, I can get more knowledge to fulfill myself. I also decide to have a good sleep during the vacation. I decide to take part in some social activities in order to know about the real society. I will stay away from dangerous places.Besides, I will keep a diary and then take it to school for sharing with my classmates.I'm sure I'll have an interesting and meaningful summer holiday.【解析】试题分析：短文要制定出度假计划，文章需要用第一人称“I”进行书写，不可使用“we/ you”等其他人称。