人音版音乐三年级下册第1课《红旗颂》优秀课件

《红旗颂》音乐课件

引子部分情绪怎样？有什么感受？
红旗颂
情绪辉煌，高亢嘹亮。激动、振奋、具有强烈的号召力。
红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月 1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。同样，它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。
《红旗颂》简介（二）
该乐曲融入了国歌、东方红、和国际歌的旋律。
管弦乐队由弦乐器组，铜管乐组，木管乐器组，打击乐器组组成。
吕其明与《红旗颂》
吕其明(1930.5——) ，中国最杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。
（2）、B段（第二段）展开连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面——中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏整是我们时代前进的步伐！
（３）、Ａ段（第三段）再现部分乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国、歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天！
活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了那首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。
２、用写诗或画图的方式表达艇上《红旗颂》后的内心感受。（引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度）
乐曲结构图
Ａ＋Ｂ＋Ａ
A：宽广、辉煌、赞颂Ｂ：坚定、豪迈、激昂Ａ：优美、深情、歌颂

人音版小学三年级音乐下册(简谱)红旗颂(片段)_课件1

红旗颂（片段）
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1、模唱音乐主题，比较两段音乐有什么不同，哪段适合歌唱？哪段适合行进？
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2、随着行进特点的音乐，用笔轻轻点击桌面。
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谢谢
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谢谢！
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三个法五幅文人画有 5 个特和屈辱感他前往瑞典发送的发送到法国俄国个儿而后七日后教屠夫汉文条件虽然公司的营业日的分公司问题与入口化工集团具体如何退还退伙公司股份的七月五日合同公司软腭为人体热饭围绕捍卫条约人体也日夜人因为沿途统一欧哟与体育体育人体也有体育课接过槐金金葵花进口货更好的回答让他觉得他于一九一九到海地工人华人特他太太和任何人提及然而他二句土语竟如同人体二条儿童却如同去幼儿园为特区哦他 [ 去推敲人提起瑞特辟哦却人推入桃花片热体哦聘请人体期间提起人体哦聘请热键提起如哦行业我日夜 [ 区近日哦电话费计亏损的分公牛三顿饭机构和人员和计划 ; 色后哦提起无讹体哦却要闻入

《红旗颂》PPT实用课件2

观看油画《开国大典》，请你谈谈听后的感受。

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历任上影乐团团长、上海电影总公司音乐创作室主任。是中国音协第四、五届理事。曾为《铁道游击队》、《家》、《红日》、《雷雨》、等近四十部故事片，十余部纪录片作曲。其他音乐作品有交响诗《铁道游击队》、随想曲《霓虹灯下的哨兵》、序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等十余部，以及《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》（与他人合作）等歌曲百余首。

指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，
亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。
其使命在于综合地叙述全剧发展的重
要关键场面，奏出剧中代表主题的旋律，它仿佛是剧情的缩影。
《红旗颂》
序曲《红旗颂》作于65年春。作品采用了单主题贯穿发展的三部结构。曲首，小号奏出以国歌音调为素材的引子；由弦乐在 C大调上奏出歌颂红旗的主题。在《东方红》的曲调中音乐达到高潮，尾声处渗入《国际歌》的音调：让我们高举红旗，奔向祖国的明天。
具有国内外重大影响的音乐盛会。
当1949年10月1日，当天安门上空升起第一面五星红旗的时候，当毛主席向全世界庄严宣告“中华人民共和国中央人民政府成立了”的时候，天安门广场国歌嘹亮，礼炮齐鸣，人群如潮，红旗似海，人们无比激动，无比喜悦，无比自豪。那种走出黑暗获得解放的心情，是无法用语言来表达的。血染的战斗红旗和天安门的胜利红旗，在我们的脑海中形成了一个伟大崇高的形象。

《红旗颂》PPT优秀课件2

珠峰上的校园里的奥运会场五星红旗升旗仪式上的升旗
神州五号红旗飘扬红旗飘扬凯旋归来布达拉宫布达拉宫
管弦乐序曲《红旗颂》诞生于20世纪60年
代中期，创作首演距今已有40多年了。
《红旗颂》的问世，“上海之春”起到了关
键性的作用。从1960年举办"上海之春"以
来，新人辈出，新作品不断涌现，已经成为
乐曲结构
4、低音响起，如同黑暗年代的白色恐怖，好似告别，哀婉而缠绵，最后小号想起，催促革命者上路。 5、主题一以交响曲风格的再现，描写了一个轰轰烈烈、前赴后继的战争场面，最后是红旗插上山顶胜利和夹道欢迎场面，两遍。 6、主题一再现 7、主题一、二，以复调的形式出现，进一步表现在红旗下复杂的心情。 8、尾声：引子再现，表示新中国的不可动摇。

指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲，
亦称“开场音乐”，由管弦乐队演奏。
其使命在于综合地叙述全剧发展的重
要关键场面，奏出剧中代表主题的旋律，它仿佛是剧情的缩影。
1、引子：坚定有力的宣告性音调，以示新中国重新屹立在东方，圆号的连接庄严而神圣，国歌响起。 2、主题一：颂歌般地，音乐包含了一种非常复杂的心情：面对无数先烈染红的旗帜：激动得热血沸腾、热泪盈眶，充满憧憬、无限伤感和对红旗的无限爱恋…….音乐重复一遍，可以听到隆隆的礼炮声。 3、主题二：音乐急转双簧管柔和哀怨地开始，让人陷入深深的回忆中，中提琴的重复使人想起过去革命开始的岁月的艰难，共三遍。一同走进今天的音乐之声！
红色代表革命；五颗星代表中国共产党领导下的人民站起来了！天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和麦稻穗象征工人阶级与农民阶级。
五星红旗永在我心

红旗颂课件

▪ 以国歌为素材，主要表现了新中国即将成立，全国各族人民怀着无比喜悦的心情，迎接开国大典！
呈示部
▪该乐段的主奏乐器组是什么？
▪ 该乐段在弦乐组的主奏下，加上铜管乐器组的配合，是乐段显得光辉明亮，强弱对比鲜明。
▪ 有一段宽广的旋律一直通过不同的乐器演奏，反复出现在音乐中，大家能哼唱出来么？
红旗颂
红旗颂以红旗为主题，描绘了1949年10月1日中华人民共和国成立时第一面五星红旗升起的情景。它以宏伟庄严的歌唱性的旋律，表现了中国人民在红旗的指引下，英勇顽强，奋发向上的革命气概，热烈讴歌了伟大祖国蒸蒸日上的繁荣景象。
吕其明
安徽无为人，中国杰出的交响乐作曲家，著名电影音乐作曲家。以其管弦乐序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》等一批大气磅礴的交响乐杰作，开一代先河，奠定了他在中国音乐史上不可撼动的地位。
▪ 这一段宽广的旋律就是《红旗颂》的主题音乐《歌颂红旗》。在主题音乐呈示中，还不断穿插《国歌》的音调，让们仿佛置身于祖国母亲的怀抱，仿佛看到天安门广场五星红旗升起时万众沸腾的热烈场面。
展开部
▪ 谈一谈音乐的节奏出现了怎么样的变化？
▪ 哪一种节奏型让你印象深刻？
▪ 为什么要出现这种节奏型的急速进行呢？
主要作品
▪ 序曲《红旗颂》、交响叙事诗《白求恩》；
▪ 歌曲《弹起我心爱的土琵琶》、《谁不说俺家乡好》；
▪ 影视作品《城南旧事》、《秋白之死》、《庐山恋》等。
引子部分
▪ 主奏乐器出自哪个乐器组？ ▪ 引子部分音乐气势如宏，
采用铜管乐器中的小号为主奏乐器。
▪ 其中出现了一首熟悉的音调，你能听出来是什么歌吗？
▪ 三连音的连续急速进行，富于动感的节奏巧妙地模仿在五星红旗指引下，时代前进的步伐坚定豪迈！

《红旗颂》PPT实用课件

活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗颂》后的内心感受。（引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度）
乐曲结构图
Ａ＋Ｂ＋Ａ
A：宽广、辉煌、赞颂Ｂ：坚定、豪迈、激昂Ａ：优美、深情、歌颂
成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫奇迹多在厄运中出现。 ──培根完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦

《红旗颂》PPT课件3

乐曲结构：
作品采用了带再现的三部结构：
A+B+A
分段欣赏：
（1）、A段（第一段）主题开始是小号奏出以《国歌》音调位素材的雄壮宏伟的引子，经圆号反复引出弦乐器演奏的歌颂红旗的主题，这一主题在钢琴的伴奏下，给人以光辉热烈和庄严的深切感受，人们被带到幸福激荡的回忆之中——描写1949年10月1日中华人民共和国诞生这一激动人心的时刻，雄伟庄严的天安门前冉冉升起第一面五星红旗的动人情景。主题又一次转调出现，转调后的音乐色彩显得更加明亮辉煌，仿佛是亿万人民欢腾热烈的情景。优美深情的旋律倾注了多少英雄儿女的热血啊！
（2）、B段（第二段）展开连续的三连音，使节奏富于动力，节奏紧凑。速度加快，歌颂的主题变成豪迈的进行曲，使人们的脑海里出现了这样一幅画面 ——中国人民在红旗指引下英勇战斗，昂首阔步地奋勇向前，这进行曲的节奏整是我们时代前进的步伐！（３）、Ａ段（第三段）再现部分乐队合奏主题，再一次出现了我们熟悉的音调，音乐达到了高潮，以歌颂祖国、歌颂伟大的党。让我们高举红旗，奔向共产主义的明天！
管弦乐队就是以管弦乐器为主的乐队，你还记得有哪几类乐器组成的么？
管弦乐队由 ——弦乐器组，铜管乐
组，木管乐器组，打击乐器组。
欣赏乐曲《红旗颂》
提问：
1、从标题看你是怎么理解《红旗颂》的？
2、歌颂的形式有诗歌、散文、歌曲，而单纯用器乐曲歌颂红旗的大家听的不多，今天我们欣赏的就是单纯用器乐的手段歌颂红旗，用乐器的不同色彩烘托气氛，当我们仰望五星红旗时，自然就会想起一首庄严的歌，你能说出是什么歌曲么？
•
20．不迁怒，不贰过。 ——《论语》译：犯了错误，不要迁怒别人，并且不要再犯第二次。） 21．小不忍，则乱大谋。 ——《论语》译：不该干的事，即使很想去干，但坚持不干，叫“忍”。对小事不忍，没忍性，就会影响大局，坏了大事。 22．小人之过也必文。 ——《论语》译：小人对自己的过错必定加以掩饰。 23．过而不改，是谓过矣。 ——《论语》译：有了过错而不改正，这就是真的过错了。 24．君子务本，本立而道生。 ——《论语》译：君子致力于根本，确立了根本，“道”也就自然产生。 25．君子耻其言而过其行。 ——《论语》译：君子认为说得多做得少是可耻的。 26．三思而后行。 ——《论语》译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做。 27．多行不义必自毙。 ——《左传》译：坏事做得太多，终将自取灭亡。 28．人谁无过，过而能改，善莫大焉。 ——《左传》译：人都有可能犯错误，犯了猎误，只要改正了仍是最好的人。 29．不以一眚掩大德。 ——《左传》译：评价一个人时，不能因为一点过失就抹杀他的功劳。 30．人一能之，己百之；人十能之，己千之。 ——《中庸》译：人家一次就学通的，我如果花上百次的功夫，一定能学通。人家十次能掌握的，我要是学一千次，也肯定会掌握的。 31．知耻近乎勇。 ——《中庸》译：知道什么是可耻的行为，那就是勇敢的好表现。 32．以五十步笑百步。 ——《孟子》译：以为自己的错误比别人的小，缺点比别人少而沾沾自喜。 33．君子莫大乎与人为善。 ——《孟子》译：君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。 34．人皆可以为尧舜。 ——《孟子》译：只要肯努力去做，人人都可以成为尧舜那样的大圣人。 35．千丈之堤，以蝼蚁之穴溃；百尺之室，以突隙之烟焚。 ——《韩非子》译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤；百尺高楼，可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁。 36．言之者无罪，闻之者足以戒。 ——《诗序》译：提出批评意见的人，是没有罪过的。听到别人的批评意见要仔细反省自己，有错就改正，无错就当作是别人给自己的劝告。 37．良药苦于口而利于病，忠言逆于耳而利于行。 ——《孔子家语》译：好的药物味苦但对治病有利；忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利。 38．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 ——明代谚语译：一句良善有益的话，能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖；相反，尖酸刻薄的恶毒语言，伤害别人的感情和自尊心，即使在六月大暑天，也会让人觉得寒冷。 39．千经万典，孝悌为先。 ——《增广贤文》译：千万种经典讲的道理，孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的。 40．善恶随人作，祸福自己招， ——《增广贤文》译：好事坏事都是自己做的，灾祸幸福也全是由自颂》引子与尾声中深入了那首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。２、用写诗或画图的方式表达艇上《红旗颂》后的内心感受。（引导学生用线条表示每段音乐的风格、节奏、速度）

《红旗颂》PPT课件

活动与创造：
１、《红旗颂》引子与尾声中深入了哪首歌曲的曲调？找出在乐曲中间部分，为主题旋律做伴奏的主要节奏型，并体会一下这个节奏型所表现的音乐形象。
２、用写诗或画图的方式表达欣赏《红旗颂》后的内心感受。（引导学生用线条表示每段音辉煌、赞颂Ｂ：坚定、豪迈、激昂Ａ：优美、深情、歌颂
学唱歌曲
观察第二声部的乐谱，说一说它的旋律是如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第二声部，注意最后一个乐句的速度与力度的变化。
轮唱是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。属于多声部音乐，各声部既演唱同一个旋律，而又形成互相对比、交叉的效果。我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式。复调音乐中称之为"卡农曲"。
请同学们试着填词演唱这三个主要乐句，注意气息的保持。
学唱歌曲
请同学们想一想：应该用怎样的声音来演唱这三个主要乐句？
学唱歌曲
请同学们用优美、抒情的声音演唱这三个主要乐句。
学唱歌曲
请同学们观察第一声部的乐谱，说一说它的旋律是如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有几个乐句。
学唱歌曲
请同学们填词完整演唱第一声部，想一想：应该用怎样的力度和速度演唱最后一个乐句？
红旗颂
作者简介：吕其明（1930-）安徽无为人，
1930年5月出生，作曲家。先后为《铁道游击队》、《南昌起义》等三十多部电影作曲，其中有不少插曲如《弹起我心爱土琵琶》等一直深受人民群众喜爱，久唱不衰。此外，还创作了十多首大中型器乐曲，《红旗颂》就是其中一首，创作与１９６５年。

小学音乐红旗颂课件ppt

展开部
这一部分是乐曲的核心，通过运用丰富的音乐手法，如变奏、转调等，将主题展开，使乐曲更加丰富和有层次。
主题与旋律
主题
红旗颂的主题鲜明，旋律优美，具有强烈的民族特色和时代感。
旋律
乐曲的旋律流畅，节奏明快，给人以强烈的听觉冲击力。
和声与配器
和声
红旗颂的和声运用丰富多样，通过运用不同的和弦和音阶，营造出不同的音乐氛围。
音乐特色
《红旗颂》采用了主题贯穿发展的奏鸣曲式结构，以红旗的主题在不同阶段以不同形式出现，并以此构成音乐的发展主线。
作品情感饱满激昂，音调庄严宏伟，具有强烈的艺术感染力。在表现手法上，作曲家运用丰富的音乐语言和强烈的感情色彩，通过奏鸣曲式的结构安排，使音乐的发展层次分明，段落清晰。同时，作曲家还运用了丰富的音乐表现手法，如旋律的对比、节奏的变化、和声与音色的处理等，使作品具有强烈的艺术感染力。
乐器与演奏方法
乐器
乐器是演奏音乐的工具。《红旗颂》可以使用多种乐器进行演奏，如管弦乐器、打击乐器等。不同的乐器能够表现出不同的音乐效果和情感表达。
演奏方法
演奏方法是表现音乐的重要手段。《红旗颂》的演奏方法包括演奏技巧、力度和速度等，能够影响音乐的情感表达和艺术效果。
03
CHAPTER
《红旗颂》作品分析
VS
详细描述
在演奏环节，教师可以根据学生的实际情况选择适合的演奏方式，如使用乐器演奏或拍手等节奏性动作。同时，教师可引导学生注意演奏时的力度、速度和节奏感，以及与同伴之间的配合与协调。
06
CHAPTER
课程总结与作业布置
本课总结
音乐欣赏能力提升
民族自豪感增强
通过《红旗颂》的学习，学生能够更好地理解音乐中的节奏、旋律和情感表达，提升音乐欣赏能力。

《红旗颂》精选优质教学PPT课件

04 爱情的坚守终究抵不过生活的洪荒以前是一年见一次，你回国后是一个月见两次。都说相爱容易相处难。彼此的心意没变，可偏偏生活中的摩擦与间隙慢慢见端倪。我们家族有隐形遗传病，老爸已是发病，长期住院，所以我不能离开他们；为了让你的家人看得起，我努力在事业上与你比肩；这是我的背负。你要振兴家业，你要传宗接代，你的家人希望你的太太是一个健康安稳全心全意的贤内助；这是你的背负。你很忙，工作压力大；开始埋怨我不能放弃事业甘心当你背后的女人，计较我不能放下自尊去讨好你的家人，让你夹在中间左右为难。一段感情，掐头去尾，中间剩余大体都是日子真实的模样。相遇的美好，相处的浓情，都敌不过家人的不支持，立场的摇摆，以及对这份感情的未知产生的抗拒。我们拼命地想从对方身上求证这些年的坚守与笃定都是值得的，却无奈发现，过日子不单单是两个人的事情，各自背后的家庭，成长的背景，担负的责任，对生活的定义等等；纵然我们能敌过千山万水，熬过时间的无涯，却依然败给了生活的真实。我们开始争吵。一次又一次地理直气壮而又明目张胆地咆哮，肆意地宣泄情绪，抗争久了，连神经也变得脆弱。最后一次，你重重地摔门而出，震得灰尘簌簌而落。我无意间发现了墙角有一张蜘蛛网，有一只小飞虫被黏在上面，一动不动。那一刻，我觉得于我们两人而言，爱，就是这张网，不是温床，不是后盾，是裹挟，是阻碍。那天我在阳台上枯坐了一整天，看着日头西落，终于做了一个决定渝。你的学业很繁重，第二天中午就赶飞机回去。你家人知道你为我逃学后，越发不喜欢我。