高考地理刷题题海战术--五道题理论
2019年高考地理热点题型和提分秘籍专题12 大规模的海水运动(题型专练)含解析
如图为三个海区洋流分布示意图。读图完成1～2题。
1．图示洋流中()
A．①为暖流B．②为寒流
C．③位于北半球D．④位于南半球
2．图示洋流对地理环境的影响是()
A．①洋流北部有大渔场
B．②洋流有降温减湿作用
C．③洋流加大同纬度不同海区温差
D．④洋流加大沿岸地区降水量
读太平洋部分地区沿岸洋流分布示意图，图中实线代表洋流流动路线。读图完成3～5题。
海水透明度是指用直径为30 cm 的白色圆板，在阳光不能直接照射的地方垂直沉入水中，直到看不见的深度。如图为中国沿海夏季海水多年平均透明度等值线(单位：m)分布图。读图完成9～10题。
9．甲处等值线向北凸出的原因是()
A．海水深度变小B．水质较清的暖流流经
C．海水深度变大D．水质较浑的寒流流经
10．冬季时，乙处数值为1的等值线将会()
25．阅读图文材料，完成下列问题。
火地岛是世界上除南极大陆以外的最南端的陆地，火地岛南部的德雷克海峡以其狂涛巨浪闻名于世，号称“杀人海峡”。
(1)解释德雷克海峡狂涛巨浪的原因。(10分)
(2)选择穿越德雷克海峡相对合适的季节，并解释原因。(8分)
(3)总结德雷克海峡洋流流速的空间变化规律。(8分)
【答案】(1)位于常年盛行西风带、基本是海洋，对西风和西风流的阻挡作用较小；受北部南美大陆和南部南极半岛的阻挡作用，海峡狭管效应明显 ，进一步加大了风浪。
(2)图中40°纬线附近大洋西部等温线较东部________(稀疏或密集)，原因是________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
适用于新高考新教材备战2025届高考地理一轮总复习课时规范练22海水的运动
课时规范练22海水的运动(2024·福建三明高三期末)潮流是指在月球和太阳引力作用下,海水垂直涨落时水体的周期性水平运动现象。
按运动形式分为往复流和旋转流。
图1示意海南岛中东部海疆水深分布。
图2示意海南岛中东部海疆最大半日潮潮流椭圆(某一地点不同时间的潮流矢量终点连接起来的接近椭圆的封闭曲线,长半轴和短半轴分别代表最大流速和最小流速,长轴方向代表最大流速方向,椭圆扁率越大的为往复流,扁率越小、越接近圆形的为旋转流)。
据此完成1~3题。
图1图21.关于海南岛中东部海疆最大半日潮的说法,正确的是( )A.海疆越深潮流流速越快B.旋转流以逆时针旋转为主C.海疆越深旋转流越明显D.最大流速方向与海岸平行2.潮流形成旋转流的主要缘由是( )A.海底地形的变更B.地转偏向力影响C.海水的往复运动D.海水的涨落幅度3.下列关于潮流的说法,正确的是( )A.影响沿岸气候B.形成大型渔场C.塑造海岸地貌D.不利污染扩散(2024·山东潍坊一中校考)孟加拉湾是位于北印度洋东部的边缘海,西部被印度半岛和斯里兰卡岛所阻隔;北部为孟加拉国和缅甸;南部则以一个巨大的豁口连通赤道东印度洋,该豁口是孟加拉湾与外部大洋物质和能量交换的主要通道。
下图为孟加拉湾地理位置及表层环流示意图。
读图,完成4~5题。
4.推想6°N断面洋流流向发生转换的月份是( )①3月②5月③8月④10月A.①②B.①③C.②④D.③④5.与豁口西侧相比,夏季豁口东侧海水盐度状况及主要影响因素是( )A.盐度较高,降水B.盐度较高,太阳辐射C.盐度较低,蒸发D.盐度较低,洋流(2024·山东聊城一模)秋刀鱼属于冷水洄游性鱼类,对海水温度极为敏感,适温范围为10~24℃。
在北太平洋,秋刀鱼的洄游路途很长,时间跨度也很大。
下图为北太平洋秋刀鱼洄游路途示意图。
据此完成6~7题。
6.关于亲潮、黑潮的叙述,正确的是( )A.黑潮是密度流B.黑潮向北流,为暖流C.亲潮是黑潮的分支D.亲潮有增温增湿的作用7.秋刀鱼洄游的时间和区域匹配,吻合的是( )A.春季—索饵场B.夏季—公海渔场C.秋季—产卵场D.冬季—沿岸渔场(2024·广东佛山开学考试)海洋锋是指温度、盐度等性质明显不同的海水之间的狭窄过渡带。
高考地理一轮复习专项训练：海—气相互作用
高考地理一轮复习专项训练：海—气相互作用一、选择题读某区域海水盐度分布图，完成下面小题。
1．关于图示四处海域盐度差异的分析，说法正确的是（）A．甲大于丁，海水密度差异B．丁小于丙，径流流入差异C．甲小于乙，洋流性质差异D．乙大于丙，海水温度差异2．根据海气相互作用原理，甲处盛行风减弱后沿岸地区可能出现的现象有（）①沿岸易发森林火灾②沿岸洪涝灾害增多③海气水热交换减少④甲处渔业资源锐减A．①③ B．①④ C．②③ D．②④某个地区在某一段时期内,水量收入和支出的差额等于该地区的储水变化量，即水平衡原理。
我国东北松花江流域降水季节变化和年际变化显著，而7、8月份该流域储水变化量接近0，下表是该流域内7、8月水循环相对量多年平均值。
完成下面小题。
降水量100%外部水汽输入86%径流量58.3%蒸发（腾）量x水汽输出44.3%3．松花江流域7、8月降水年际变率大的原因（）①台风影响的不稳定②夏季风的不稳定③副高位置不稳定④流域内蒸发旺盛A．①③ B．②③ C．①④ D．②④4．根据水平衡原理图中X数值为（）A．16.6% B．27.7% C．41.7% D．83.4%2021年4月以来，广东全省平均降水量较历史同期偏少58%。
专家称，广东省本次干旱天气和拉尼娜现象密切相关，拉尼娜现象造成了西太平洋副高的被迫移动，并造成北半球高低纬之间大气环流产生明显的变化。
下图示意拉尼娜年太平洋局部水温和气压分布。
据此完成下面小题。
5．图中甲、乙的气压状况及形成原因是（）A．甲为低压，赤道暖流增强B．甲为高压，冷水上泛增多C．乙为低压，太阳活动异常D．乙为高压，暖流势力减弱6．图示冬季广东省最可能出现的是（）①冬装售卖减少②河流径流量大③柑橘等果业加强抗冻准备④油菜花期延后A．①②B．③④C．①③D．②③7．受拉尼娜现象影响，我国南方夏秋季（）A．干旱持续存在B．台风频次增多C．冷锋过境增多D．气温异常增高秘鲁鲲是一种栖息于东南太平洋的小型中上层鱼类，上升流形成的冷水区域为其提供了适宜的栖息环境。
题海战术的训练
题海战术的训练当然可以，请看以下20道试题：1. 下列关于题海战术的描述中，正确的是：A. 题海战术是一种有效的复习方法B. 题海战术只适用于某些学科C. 题海战术与刷题没有任何关系D. 题海战术不适合长时间的复习2. 题海战术的核心思想是：___________。
3. 题海战术最早被哪位教育学家提出？答：___________。
4. 在使用题海战术时，应该如何处理答错的题目？答：___________。
5. 题海战术适合哪些类型的学习者？A. 只适合善于记忆的学生B. 适合所有学生C. 只适合理科生D. 只适合文科生6. 使用题海战术的学习者应该注重什么方面的练习？___________。
7. 题海战术如何帮助学生提高解题速度？答：___________。
8. 除了传统的纸质题海，现代题海战术还可以通过什么方式实施？答：___________。
9. 题海战术的局限性是什么？___________。
10. 请列举题海战术的三个优点。
1. ___________2. ___________3. ___________11. 题海战术适用于哪些学科？A. 只适用于语文和数学B. 适用于所有学科C. 只适用于艺术类学科D. 只适用于自然科学类学科12. 如何制作一份有效的题海？答：___________。
13. 题海战术和单纯刷题的区别在哪里？答：___________。
14. 使用题海战术时，应如何评估自己的学习进度？答：___________。
15. 题海战术的实施需要哪些基本条件？___________。
16. 题海战术对长期记忆有何帮助？答：___________。
17. 使用题海战术时，如何避免记忆的单一性？答：___________。
18. 题海战术的灵活性体现在哪些方面？答：___________。
19. 题海战术能否代替课堂学习？答：___________。
20. 题海战术的实施对于应试教育体系有何影响？答：___________。
2022年山东高考卷评析地理
“ 四层”：高考考什么？
“一核”：高考为什么考？
立德树人→引导教学，服务选才（试题有梯度）
“ 四翼”：高考怎么考？
（2）山东卷试题评析
为什么考？ “一核”→引导学生全面发展，落实立德树人根本任务
结合国家发展战略和决策，引导学生关心国家发展，使学生形成家国情怀和全球 视野，学会关注地方、国家和全球的地理事象，树立正确的资源观、环境观、发 展观，培养责任感和担当意识，进而激发学生爱国主义情感，充分体现地理学科 独特的育人价值。
立德树人：引导学生关 注时事热点，形成全球 视野，树立正确的资源 环境观。
引导教学：落实教材上新 课标要求的基础知识 （碳排放与碳减排）
服务选才：本组试题情境新、 专业性强，试题难度较大， 区分度高，选拔性强。
考什么？ “四层”→必备知识、关键能力、核心素养和核心价值
①考查内容全面，覆盖高中地理核心主干知识点
2、重视新教材新增内容。
2023年是湖北省首届学生使用新教材参加新高考，从常理上讲高考命题 人会考虑新教材的变化，因此我们在面对新教材新增内容时一定要重视。如 地球的演化过程、海水的性质和运动（海--气相互作用及其影响、潜热）、 土壤与植被、自然地理野外实习方法、乡村内部的空间结构、服务业区位因 素、日晷、冻融作用、冰碛物、世界海底的地质年龄、热盐运动等。
看
知
开放性、创新性
思
三、反思教学，落实举措
1、抓基础，重视主干核心知识的挖掘和落实，构建知识体系→尝试 引导学生绘制思维导图。
高考虽以“素养立意，能力考查“，但能力和素养都是知识的升华。在复习 中，把多个地理要考中的记忆负担，提高学习效率。
高考地理一轮专项复习练习卷-通用版答题技巧与模板构建-成因分析类题型(含解析)
成因分析类题型一、答题技巧二、模板构建【模板一】气候方面成因分析【模板二】地貌方面成因分析【模板三】水文方面成因分析【模板四】生态环境问题成因类分析【模板五】人文方面成因分析1．（气象灾害的成因）（2023·海南·统考高考真题）阅读图文材料，完成下列要求。
材料1：荷兰（图1）地处大西洋沿岸，地势较低，常遭受风暴潮袭击。
1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，荷兰遭遇由强风引发的风暴潮，适逢涨潮，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米。
夜间持续的暴雨导致河水泛滥，在洪水和海浪的夹击下，无数房屋被毁，数千人丧生，数万人流离失所。
材料2：菲律宾（图2）每年都要遭遇大约20次台风，莱特岛是菲律宾遭受台风和地质灾害的重灾区之一。
长期以来，莱特岛居民在附近的山上乱砍滥伐。
2006年2月，当地连续两周暴雨，发生了大规模的泥石流，导致数百人丧生，千余人失踪。
(1)据材料1分析该次风暴潮危害严重的原因。
(2)从地理位置角度分别说明荷兰常受风暴潮影响、菲律宾常受台风影响的原因。
【答案】(1)强风且适逢涨潮，风暴潮强度大；出现在夜间，大部分居民已入睡；荷兰经济发达，人口稠密，风暴潮带来的经济损失大。
(2)荷兰位于欧洲西部，处于盛行西风控制区，属于向岸风，风力强劲，故常受风暴潮影响；菲律宾位于副热带海区太平洋西岸，夏季海水温度高，极易形成台风，故菲律宾常受台风影响。
【详解】（1）根据材料可知，1953年1月31日夜间至2月1日凌晨，荷兰遭遇由强风引发的风暴潮，适逢涨潮，水位异常抬升，有些地方浪高接近7米，风暴潮强度大；夜间持续的暴雨导致河水泛滥，人们已入睡，没有察觉，疏于防范；荷兰位于欧洲西部，属于发达国家，经济发达，人口稠密，风暴潮带来的人员伤亡和经济损失大。
（2）风暴潮是强烈的大气扰动，如热带气旋（台风、飓风）、温带气旋等引起的海面异常升降现象。
荷兰位于欧洲西部，处于盛行西风控制区，属于向岸风，风力强劲，故常受风暴潮影响；台风属于热带气旋的一种。
2020高考地理一轮全程复习方略课时提升作业十3-2大规模的海水运动
【2019最新】精选高考地理一轮全程复习方略课时提升作业十3-2大规模的海水运动大规模的海水运动(45分钟100分)一、选择题(每小题4分，共44分)2015年9月17日，图示甲国发生8.3级地震，并引发海啸。
读图回答1～3题。
1.甲国附近海域的洋流是( )A.自北向南流、暖流B.自南向北流、寒流C.自北向南流、寒流D.自南向北流、暖流2.甲国沿海多雾，主要发生在( )A.夏季B.冬季C.秋季D.春季3.甲国北部海域靠近世界著名的大渔场，下列说法正确的是( )A.此次大地震后，渔场消失B.渔场的形成是因为寒暖流交汇C.渔场的形成是因为该处有众多河流汇入D.厄尔尼诺现象发生时，渔场产量下降【解析】1选B，2选A，3选D。
第1题，从陆地轮廓可以判断甲国是智利，附近洋流是秘鲁寒流。
第2题，寒流多在夏季产生雾，是由于夏季陆地温度高，寒流降温，形成雾。
第3题，秘鲁渔场是由于秘鲁寒流是上升流造成的，不会因为地震发生就消失，但是厄尔尼诺现象发生时，渔场产量就会大幅下降。
(2016·廊坊模拟)下图为某海陆位置局部示意图，图中纬线上面的数据代表各点距海岸的距离，下面的数据代表相应的海水表层温度。
读图，回答4、5题。
4.该陆地的沿海海域( )A.有大量淡水流入B.有暖流经过C.有寒流经过D.位于寒暖流交汇处5.该海域沿岸气候的分布特点是( )A.沿23°S纬线呈东西带状分布B.在23°S沿岸附近呈点、面状分布C.从23°S向南呈狭长带状分布D.在23°S沿岸向南北呈狭长带状分布【解析】4选C，5选D。
第4题，从纬度位置来看，该区域位于非洲南部西海岸，该地为热带沙漠气候，降水稀少，陆地淡水流入海洋的极少。
从图中数据得出，沿海水温低于同纬度外海水温，说明沿岸有寒流经过。
第5题，受副高和沿岸寒流的影响，该海域沿岸的气候为热带沙漠气候，其分布特点是在23°S附近向南、向北延伸，呈狭长带状分布。
高中地理学不好的原因具体分析
高中地理学不好的原因具体分析在很多高中生看来，地理是比较难学的，成绩一直都上不去，其实地理的学习是很多的学生没有用对方法，下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理学不更好的原因分析，希望能够帮助到大家。
高中地理学不好的原因分析1.死记硬背在高考考题越考越灵活的今天，还仍有一大群亲们学习时候在死记硬背，有的甚至背的是什么自己都不知道，真的挺可怕的，首先我要说这种学习方法是比较愚蠢的，也是很低效的，根据新课标对大家的要求，是培养考察大家的地理思维能力，是要求大家做到对知识点的灵活运用而不是学死了。
再例如我给大家说一个切身的东西，我们在讲河流治理时候讲过一个河流叫田纳西河，可是我们平时练习册上的题，考试的题，高考题里会考田纳西河吗?不会的，一般都会考什么长江黄河，现在长江黄河都考恶心了，考什么，任意一条河流都可能出，比方说给就给你个经纬网不给其他条件就问你，A河B河，R河Q河的河流水文特征，或者直接说读图，下图为我国某地区或者南方地区某河流的示意图，结合所学知识读图回答下列问题。
有木有啊，有木有，如果你是把田纳西河背会了，考试时候考你的是热带雨林地区河流，考你A河B河，R河Q河，你认为这道题能给你多少分是吧，那么大家要说了那我们学田纳西河有什么用?平时考试为什么这么考?所学的知识和考题为什么差别那么大?前面我们在据例子时候已经说明了这个问题，不过还是有人会问博主，我地理上课听课也很认真，为什么做题没思路?这里我就要和大家说了，这就是没有理解学的意思了，其实我们这里的学不仅仅是要学课本上的知识，更重要的是学会分析这类问题的方法，也就是分析河流水文特征的方法，知识只是个载体，引导出来分析方法才是我们要真正学的，否则你背会一个不去分析，这个是你是可以了，但是给你个区域你照样不会，为什么?不正是因为你都不知道如何去分析，只会盲目的背，不去分析不去总结，凭借着自己的记忆真的能学会那浩如烟海的知识吗，岂不是很悲哀的一件事?这不就是大家的现状吗?所以大家要知道我们要会学习，才能学好习，我们应该学的是老师讲的各类问题的分析思路方法，你例如就田纳西河为例子，我们应该学的是河流应该从它的水位高低，水系特征，流量大小，流速大小，含沙量大小，有无结冰期，有无凌汛，汛期枯水期时间及长短，水能蕴含量大小，航运价值，河流补给类型等等方面去分析，如果每个地区你都按照这个去分析，想想你只要基础不差，再加上会分析会定位，这分得来难道是件很难得时期吗?总比咱们死记硬背要高效的多吧，所以学会了分析方法才是正确的学习方式。
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高考地理刷题题海战术--五道题理论
刷题题海战术--五道题理论有人又要说了我认为地理需要多做题，多做题才能理解才能把知识学好，多刷题才能学好知识等一些言论，确实你刷题肯定能提升地理成绩，可是这属于一种很低效的学习，也是代价很大的一种学习，为什么那，你要考虑，你在某一段时间地理时间用的多了，其他学科用的时间就会减少，其他学科学习时间减少，就会影响你的整体成绩，你假如这段时间苦学苦刷题目可能你地理会提升20分，而其他科由于时间的减少，一科下降5分，这就25分，里外里总分不升反降，如果说高考就考一科那可以任意刷题，可是高考要考六科，咱们要处理好整体与部分的关系，部分东西进行优化才能使得整体得到提高再有为何说题海战术比较低效？大家试想一下，我们做题是不是都是这样，做完对下答案，最多用红笔改一下也不去思考，就做下一题，其实这样不去分析不去思考，我认为做再多题也是无用功，做了也白做，因为本末倒置了，为什么？因为我们做错了应该去分析为什么做错？怎么做错的？答案是怎么写的我是怎么写的？我的思维哪里出现了偏差？等等方面，去分析思考后总结经验下次就会有提升，其实我们刷题不在于量，而在于精，弄懂做过10道题，其实对你帮助比你做100道题一知半解要强很多，而非常遗憾这样做的亲是非常少的所以我提出了一个五道题理论，这是个什么理论那？就是我们做题时候碰到一个陌生的题型或者题，第一次做往往会做的很差，即使觉得听课听得再好也有很多会出现这种状况，出现了没关系，毕竟第一次碰到，那么我们应该怎么做那，首先去对答案，看看哪里对了哪里错了，和答案解析思路哪里出现偏差了，对的也要分析为什么对，因为有可能是蒙的，错的更应该注意。