2016北师大版五年级数学下册教学工作总结
五年级数学下册教学工作总结
(2015-2016)
大岸小学：吴日新
一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：
一、以课堂教学为核心：
1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。
在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动：
1、改变教育观念。
明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。
创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
2016年7月10日。
北师大五年级数学下册教学工作总结范文
五年级数学下册教学工作总结(2015-2016)大岸小学：吴日新一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
本学期我还让孩子们写数学学习周记，并给予激励性评语，取得了很好的效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。
北师大版数学工作总结五下
北师大版数学工作总结五下北师大版数学教材自上市以来，受到了广大教师和学生的一致好评。
五下学期即将结束，我们对这一学期的数学工作进行总结，以期对未来的数学教学提供更好的指导和借鉴。
首先，北师大版数学教材在五下学期的使用中，得到了教师和学生的一致认可。
教材内容丰富，难度适中，符合学生的认知水平和学习需求。
教师们反映，教材的编排合理，能够循序渐进地引导学生学习数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
学生们也表示，通过学习北师大版数学教材，他们对数学的兴趣得到了增加，学习成绩也有了显著提高。
其次，北师大版数学教材在教学实践中展现出了良好的灵活性和适应性。
教师们表示，在五下学期的数学教学中，教材内容的设计和编排能够很好地与教学实际相结合，满足了不同学生的学习需求。
教师们可以根据学生的实际情况进行灵活的调整和安排，使得教学过程更加顺利和高效。
另外，北师大版数学教材还在五下学期的教学中发挥了良好的引导作用。
教师们表示，教材中的案例和练习题目设计得非常贴近学生的生活和实际情况，能够引起学生的兴趣和好奇心，促进学生的主动学习。
同时，教材中的教学建议和教学重点也为教师们提供了很好的指导，使得教学过程更加有针对性和有效性。
最后，北师大版数学教材在五下学期的使用中，也暴露出了一些问题和不足之处。
教师们反映，教材中的一些内容和题目设计还有待进一步优化，以更好地适应学生的学习需求和教学实际。
同时，教师们也期待教材能够更加注重学生的实际应用能力和创新思维的培养，使得学生能够更好地将数学知识运用到实际生活中去。
总的来说，北师大版数学教材在五下学期的使用中取得了很好的效果，得到了广大教师和学生的认可。
同时，也需要我们在今后的教学实践中不断总结经验，优化教材内容，为学生提供更好的数学学习环境和条件。
相信在北师大版数学教材的引领下，我们的数学教学工作会越来越好，学生的数学学习成绩也会越来越出色。
北师大版五年级下册数学工作总结(5篇)
北师大版五年级下册数学工作总结本学期即将结束，回忆过去，我能适应新时期教学工作的要求，认真学习关于新课改的教学理论。
从各方面严格要求自己，教学工作有计划，有组织，有步骤地进行。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：一、认真备课不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，如：长方体、正方体教具。
课后及时对该课作出总结，写好教后记。
二、不断增强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上利用进行比赛的形式，调动了学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、认真批改作业布置作业做到有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学我为不同层次的学生进行针对性的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们对学习萌发兴趣。
通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
北师大版五年级数学下册教学工作总结
北师大版五年级数学下册教学工作总结作为一名五年级数学教师，经过一个学期的教学，我在不断地实践中不断总结教学经验，提升教学能力。
在本学期的教学工作中，在学校领导的带领下，我认真履行职责，积极与校内教师配合，加强教育教学管理，把握教学特点，精心设计教学程序，使学生学有所得，综合素质也有了提高。
一、课程设计本学期，我认真研究新课程标准，根据学科特点和学生认知水平，设计了一些符合学生认知规律的教学设计。
针对五年级数学下册的特点，我注重课程的针对性和实践性，并兼顾理论和实践，力求在教与学的过程中，真正实现知与行的有机结合。
在教学设计上更注重因材施教，发挥学生的主体意识，引导学生积极探究，培养他们的创新能力。
二、教学方法在教学方法上，我采用了多种多样的教学方法，例如以问题为导向的教学法、以探究为主的教学法、共计教学法等，让学生们主动探究，参与课堂，实现知道学会。
同时加强对学生的教育引导，倡导自主学习，注重学生的情感体验，让学生在轻松愉悦的氛围中获得成功体验，从而大大提高了学生的学习兴趣和自信心。
三、课堂管理在课堂管理方面，我在学生的语言表达上注重表扬和肯定，鼓励学生积极发言，创造循序渐进的教育氛围。
同时，我注重规范学生的课堂行为，要求学生有秩序的听讲和练习，严格规范教学时间，提高教学效率。
在课堂上关注学生情感体验，提高学生的学习兴趣和参与度，让课堂更加生动有趣，效果更加显著。
四、家校合作在家校合作方面，我注重与家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生成绩和学习态度。
此外，在日常的老师家长互动中，我还向家长普及家庭教育知识，引导家长亲近孩子，更好地关注学生的身心健康和成长。
总的来说，在本学期的教学工作中，我认为自己大致做到了全方位的教育教学管理工作。
不仅在教学方面突出了知识的传授，兼顾了学生的个性发展及多方面的素养能力的培养，更注重与家庭、社会配合辅助，形成了良好的教育生态。
教育根基深厚，师德高尚，教育教学能力得到了提升，希望在以后的教学工作中能够更出色地完成任务，为学校的发展出一份力。
北师大版五年级数学下册教学工作总结
北师大版五年级数学下册教学工作总结XXX本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心研究，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强专业技术水平努力提高专业技术水平，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的研究上都积极征求其他老师的意见，研究他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业。
布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练都起到最大的结果。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记实学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
北师大版五年级下册数学教学工作总结
北师大版五年级下册数学教学工作总结引言数学教学是现代教育体系中非常重要的一部分，尤其在小学教育阶段更是教育工作的重中之重。
北师大版五年级下册数学教学是小学生数学素养培养的重要阶段，数学是小学学生的基础课程之一，对其今后的学习生涯有着非常重要的影响。
本次北师大版五年级下册数学教学工作总结将围绕教学效果、教学方法、教学经验、教育成果等方面进行分析总结。
教学效果在北师大版五年级下册数学教学过程中，学生的数学成绩呈逐渐上升的趋势，这为教师们对自己的教学注入了信心，在此期间，学生们的学习热情也不断提高。
对学生的数学能力进行检测，发现学生的数学能力有所增长，数学思维能力和解题能力逐渐提高。
教学效果的取得需要教师们认真思考，不断反思教学设计和教学方法，做到因材施教，注重培养学生审美能力、实际操作能力和创新精神。
教学方法为了让学生们更好的理解数学知识，教师们采用了灵活多样的教学方法。
如使用实物教学法，将实物搬到课堂上进行操作演示，建立具象化的数学教学环境，提升学生的实践操作能力。
同时在教学中，老师们针对个别学生提出的问题，及时进行辅导，为学生提供个性化的学习指导。
此外，教师们也经常引导学生进行自主学习，这样可以促进学生理解数学的方式及方法，增强学习新知识的兴趣。
教学经验在课堂教学中，教师们积累了很多的教育经验，这些经验是他们成功教育的重要财富。
其中，最重要的经验之一就是要发现和调动学生的学习兴趣。
在教学中，教师们将传统的教学方式与现代的科技手段进一步结合起来，设计多元化的课程内容和形式，注重启发学生兴趣与灵感，让学生在开心和自我实现的条件下通过有趣的方式完成数学学习任务。
同时在教学中，老师们也注重引导学生进行合作学习、总结归纳、课后作业和课堂练习等活动，既注重学科性价比，又注重探究性价值，促进学生全面发展。
教育成果在本次北师大版五年级下册数学教学工作中，取得了一些非常不错的成果。
如学生们的数学运算能力、解题能力、实践操作能力逐步增强，学生们对数学的理解和掌握能力有了明显的提升，学生们的兴趣与热情也逐渐加强。
北师大五年级下册数学工作总结
北师大五年级下册数学工作总结数学是一门非常重要的学科，对于学生的学习能力、思维能力和创造力培养有着重要的影响。
作为一名五年级的数学教师，我在这学期中通过多种教学方法和手段，努力提高学生的数学素养和解题能力。
下面是我在这学期中的数学工作总结。
一、教学内容与教学目标在这学期中，我按照教材的教学大纲和教学计划，结合学生的实际情况，合理确定了教学内容和教学目标。
通过系统的教学设计，使学生在练习中理解、掌握数学概念和解题技巧，进一步提高他们的数学思维能力和解题能力。
同时，我注重培养学生的数学兴趣，通过生动的教学方法和形象的教学材料，激发学生学习数学的浓厚兴趣。
二、教学方法与手段在教学过程中，我运用了多种教学方法和手段，灵活多样的教学方法让学生在愉快的氛围中感受到数学的乐趣。
我采用了小组合作学习的方式，让学生进行互动与合作，提高课堂氛围。
同时，我还使用了多媒体教学、课件展示等现代化教学手段，让学生在视觉和听觉上都能获得良好的教学效果。
三、课堂管理与组织在课堂管理方面，我注重培养学生的自主学习能力和合作能力。
我通过明确课程目标和要求，让学生明确学习目标，并进行有效的课前预习和课后巩固。
同时，我还注重组织学生的学习时间和空间，合理安排学生的学习任务和教学环境，提供良好的学习条件和资源，使学生能够全身心地投入到数学学习中。
四、作业布置与批改在作业布置与批改方面，我注意布置合适的作业量和难度，既能巩固学生掌握的知识，又能提高他们的解题能力。
同时，我注重作业批改的及时性和规范性，及时对学生的作业进行批改，并通过个别辅导和讲评，帮助学生发现问题，纠正错误，提高他们的学习效果。
五、与家长的联系与沟通在与家长的联系与沟通方面，我与家长保持密切的联系，及时向家长反馈学生的学习情况和表现。
同时，我还利用家长会等形式，与家长进行面对面的交流，了解家长对学生学习的期望和要求，共同为学生的学习成长努力。
六、自我反思与改进在这学期的数学工作中，我虽然取得了一定的成绩，但我也存在一些不足之处。
北师大版小学五年级下册数学教学工作总结
北师大版小学五年级下册数学教学工作总结教学工作总结时间过得飞快，本学期即将结束。
在这段时间里，我严格要求自己，结合学校实际和学生情况，认真开展教学工作，为今后的工作取得更大的进步做出总结。
1、本着教师职业道德，我忠诚党的教育事业，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，全心全意为教育事业服务。
我热爱本职，勤奋研究，提高自己的教学水平与能力，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作。
本学期还承担了数学教研任务，与同事们团结协作，共同完成学校交给的各项任务。
2、备课时，我不仅备学生还备教材教法，根据教学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录。
每一课都有备而来，制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
3、创设良好的研究情境。
我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其研究的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。
通过精心设计，巧妙地将研究目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
4、提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。
在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。
让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的研究能力，让各层次的学生得到提高。
致力于优化数学教学，我注重课堂氛围的活跃。
在课堂上，我创设良好的氛围，让学生喜闻乐见地研究，更直观地理解知识。
我注重开放性作业，这能够激发学生解决问题的思维，提高他们的思维发散性、求异性和深刻性。
我还注重培养学生创新思维，让他们主动获取知识并进行重组应用。
及时批改作业并进行个别辅导也是我的重点。
我注重多元整合学科，与学生进行交流，通过理解建立师生情感的纽带和桥梁。
北师大版五年级下册数学教学工作总结（二篇）
北师大版五年级下册数学教学工作总结一、工作概述本学期，我担任北师大版五年级下册数学课程的教学工作。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，努力提升学生的数学素养和兴趣。
二、教学目标根据教材要求和学生实际，我确定了以下教学目标：1. 熟练掌握数的认识、运算和应用。
2. 学会灵活运用算术方法解决实际问题。
3. 培养学生的数学思维和解决问题的能力。
4. 提高学生对数学的兴趣和学习积极性。
三、教学内容根据教材内容，我组织了以下教学内容：1. 大数的认识和运算。
2. 基本的几何知识和图形的认识。
3. 数据的整理和统计。
4. 时间、长度、质量和容量的应用。
四、教学方法为了提高学生的参与和主动学习，我采取了多种教学方法，如讲解、讨论、小组合作和实践等。
1. 讲解：通过清晰、简洁的语言，向学生传授知识点和解题方法。
2. 讨论：引导学生自由思考和交流，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作：组织学生进行小组活动，培养学生的合作和沟通能力。
4. 实践：通过实际问题和活动，让学生运用所学知识解决问题，提高实际应用能力。
五、教学过程1. 大数的认识和运算：通过例题和练习，帮助学生巩固大数的认识和运算方法，如万、亿的读写、大小比较和四则运算等。
2. 基本的几何知识和图形的认识：通过观察、实践和练习，帮助学生掌握常见的几何图形的特征和性质，如直线、曲线、长方形、正方形、三角形、圆等。
3. 数据的整理和统计：通过实际问题和活动，引导学生进行数据的整理和统计，如图表的绘制和数据的分析等。
4. 时间、长度、质量和容量的应用：通过例题和实践，让学生应用数学知识解决实际问题，如时间的计算、长度的比较、质量的估算和容量的换算等。
六、教学效果通过本学期的教学，我观察到学生在数学方面有了明显的提高。
他们对数的认识和运算方法更加熟练，能够独立解决一些基本的数学问题。
同时，学生在应用数学知识解决实际问题方面也有了明显的进步，能够运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
北师大版五年级数学下册教学工作总结
北师大版五年级数学下册教学工作总结集团标准化工作小组 [Q8QX9QT-X8QQB8Q8-NQ8QJ8-M8QMN]五年级数学下册教学工作总结(2015-2016)大岸小学：吴日新一学期来，本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。
我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：一、以课堂教学为核心：1、备课。
学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。
着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。
思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。
在备课本中体现的引导，学生的主动学习过程。
充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。
课堂上生成的知识做好教学随笔。
针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。
接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。
我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。
我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。
批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。
第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。
虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。
这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。