部编版四年级语文下册第五单元知识点梳理
【名师课堂】部编版四年级语文下册
第五单元知识点梳理
知识点一：字音精讲
1.易读错的字
蜿蜒（wān yán）横槛（jiǎn）戈（gē）壁飞泻（xiè）山涧（jiàn）白皑皑（ái）矫（jiǎo）健马鞍（ān）颐（yí）和园琉（liú）璃白缎（duàn）刹（chà）那负荷（h è）
镶（xiāng）嵌（qiàn）一簇（cù）突兀（wù）臀（tún）部漆（qī）黑
2.易混淆的多音字
chà（刹那） hè（负荷） qí（奇观） yìn（饮马） yā（压力） bēi（背着）
刹荷奇饮压背shā（刹车） hé（荷花） jī（奇数） yǐn（饮水） yà（压腿） bèi（后背）
3.形近字
鹃（杜鹃）臀（臀部）端（端正）仅（不仅）源（水源）镶（镶嵌）怒（发怒）罗（罗列）娟（婵娟）殿（宫殿）瑞（吉瑞）禁（禁止）渊（深渊）壤（土壤）努（努力）萝（萝卜）知识点二：词语精讲
1.默写词语
石壁拥挤臀部心情脚跟移动额角登陆漆黑宽广蜿蜒石笋观赏大殿长廊横槛耸立葱郁掩映朱红画舫远眺白缎山涧清澈枝丫幽静柔嫩柔美萦绕荡漾绚烂矫健繁华马鞍天山
气势一刹那双龙洞映山红石钟乳颐和园万寿山佛香阁昆明湖戈壁滩饮马溪白皑皑清净浅蓝红霞扩大范围果然重荷努力夺目分辨灿烂重围交替镶边紫色不仅奇观浙江金华罗店杜鹃一簇明艳突兀森郁聚集
2.默写四字词语
金碧辉煌隐隐约约悬崖峭壁五彩斑斓蜿蜒无尽重重叠叠斑斑点点五彩缤纷高耸入云
一泻千里白雪皑皑繁花似锦冲破云霞跳出海面盘曲而上变化多端神清气爽闪闪发光
3.近义词
登陆—着陆宽广—宽阔蜿蜒—曲折观赏—欣赏耸立—屹立远眺—远望葱郁—葱翠幽静—僻静
柔嫩—柔软萦绕—环绕绚烂—灿烂宽—窄浓—淡缓—急果然—果真夺目—耀眼分辨—辨别清净—安静明艳—艳丽变化多端—变幻莫测五彩斑斓—五颜六色
森郁—阴森交替—交换昏暗—幽暗一刹那—一瞬间
4.反义词
清净—喧闹夺目—暗淡昏暗—明亮宽广—狭窄蜿蜒—笔直清澈—浑浊柔嫩—粗糙矫健—笨拙明艳—黯淡扩大—缩小深—浅升—降厚—薄进—出
拥挤—宽敞
知识点三：句子精讲
1、拟人句
（1）日出时，天空中出现了太阳的小半边脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
（2）太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。
2 、关联词语
（1）山上开满了映山红，（无论）花朵和叶子，（都）比盆栽的杜娟显得有精神。
（2）随着山势，溪流（时而）宽，（时而）窄，（时而）缓，（时而）急，溪声也时时变换调子。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，（即使）不比作什么，（也）很值得观赏。
3、优美语句
（1）日出前，天空还是一片浅蓝，转眼间，天水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢扩大。
（2）后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空，把一片片云染成了紫色或者红色。
知识点四：课文内容考点
16 海上日出
1、这篇课文按照早晨太阳变化的顺序，描写了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。
2、课文第三自然段描写晴天日出时，表现先后顺序的词语有：“过来一会儿”、“到了最后”、“一刹那间”，描写太阳动作的词语有：负着重荷、上升、冲破、跳出 , 让我们感受到太阳跃出海面时的艰辛和努力。
3、这不是伟大的奇观吗？
这是一句反问句。
好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。
4、日出的过程中太阳的变化：（ 1 ）一道红霞，慢慢扩大范围，加强亮光；（ 2 ）露出小半边脸，红是真红，却没有亮光；（ 3 ）颜色红得非常可爱，深红的圆东西，发出夺目的亮光。
5、这篇课文不仅写了太阳再升起的过程中颜色、形状、光芒的变化，还通过写天空、云、海水等，从侧面突出了海上日出的壮观。
17 记新华的双龙洞
1、本文的作者是叶圣陶，叶圣陶原名叶绍钧。
作者的游览的地点是浙江金华的双龙洞，时间是 4月14日，金华双龙洞是由洞顶的“双龙”一条黄龙，一条青龙而得名。
作者游览的顺序是：路上——外洞——孔隙——内洞——出洞。
2、作者介绍外洞的情景,先描写了洞口外，特点是突兀森郁；再写了洞口，特点是像桥洞似的,很宽；然后写了外洞，特点是大。
3、“孔隙”的特点是小、黑、险，表现在: 小得只能容得下一只小船进出。
怎样的小船呢?(
船的进出方式是：乘船必须：通过孔隙时的感受是：
4、内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇的特点。
一是“形奇”，表现为形状变化多端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为颜色各异；三是洞顶的“双龙”，一条黄龙，一条青龙。
6、文中写内洞很黑的句子：虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。
6、文中写内洞很大的句子是：在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。
7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，它们有的像大佛的垂耳，有的像突起的竹笋……习作例文
1、《颐和园》一文作者描写的顺序是空间顺序：长廊——万寿山——佛香阁——昆明湖。
2、《七月的天山》作者的描写顺序是从外到里，从“进入天山”、“在往里走”、“走进天山深处”可以看出来。
3、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？这句话是个反问句，改成陈述句是：虽然天山这时并不是春天，但是没有一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花。
知识点五：课外积累
1、描写日出的诗句：
（1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》
（2）东边日出西边雨，道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
2 、含有数字的四字词语：
一泻千里二龙戏珠三心二意四分五裂五光十色六月飞霜七零八落八仙过海
九死一生十全十美百发百中千言万语万一挑一亿万斯年数九寒天零零散散
3、含有夸张成分的四字词语：
高耸入云一泻千里摩肩接踵只手遮天气吞山河山穷水尽十万火急天衣无缝。
部编版语文四年级下册第五单元复习要点
部编版语文四年级下册第五单元复习要点
一、课文概述：
16.《海上日出》的作者是巴金，课文按照太阳变化的顺序，抓住了颜色、光亮、位置变化，刻画了太阳在海面下、露小半边脸、跳出海面、发出光芒四个画面，表达了作者对海上日出这一壮观景象的赞美之情。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升
．．．．，到了最后，
终于冲破了云霞
．．．．．，完全跳出了海面
．．．．．，颜色红得非常可爱。
（这样写的好处：通过这些表现太阳位置变化的词语，直观而又形象地描述了太阳上升的动态过程。
）
17.《记金华的双龙洞》作者叶圣陶，课文按照游览的先后顺序，依次介绍去双龙洞路上、洞口、外洞、孔隙、内洞的见闻感受及出洞情况，
二、交流平台：
写景物的两个方法：一是“按顺序写”；二是“有重点地写”。
如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来写的，重点写了外洞和内洞之间的孔隙；《海上日出》是按照早晨太阳变化的顺序来写的。
三、习作例文：
1.《颐和园》移步换景，按照游览的顺序记叙景物，依次描写了长廊、万寿山、昆明湖的景色，游览路线依次为：长廊万寿山佛香阁昆明湖。
2.《七月下天山》按照由高到低、由远及近的顺序，描写了作者
骑马进入天山的一路所见。
四年级下册语文第五单元每课知识归纳(部编版)
四年级下册语文第五单元每课知识归纳（部编版）16.海上日出一、多音字刹：刹[chà]那[shā]刹车缝：缝[fèng]隙[féng]缝补二、近义词冲破--突破夺目--炫目分辨--辨别光芒--光彩重围--包围果然--果真三、反义词刹那一长久扩大--缩小伟大--渺小光亮--黑暗目不转睛--左顾右盼四、词语解释一刹那：指十分短促时间。
目不转睛：眼珠子一动不动地盯着看。
形容注意力集中。
夺目：耀眼，因超群出众而使其它所有的都黯然失色。
壮观：雄奇伟观的事物或风景。
分辨：区分辨别。
五、句子解析1.“为了看日出，我常常早起。
”这是一个目的句，“我”“早起”的目的是看“日出”，是看“日出”的强烈欲望，激“我”“常常早起”。
句中“常常”是贯穿全文的关键词。
“常常早起”，说明“我”观察海上日出是持续性行为，正因为如此，才会熟悉日出的过程。
2.“我知道太阳就要从天边升起来了，便目不转睛地望着那里。
”这句与本文第１句互为因果。
正因为“常常早起”，“我”才“知道太阳就要从天边升起来了”，“我”才会“目不转睛地望着那里”。
“我知道”，在此处是预料、推想的意思，是依据已有生活经验的猜测。
“目不转睛”是描述看日出时全神贯注、专心等待的神态。
“那里”，指太阳即将升起的地方。
3.“过了一会儿,那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。
”初升出水面的太阳为什么“红得很”？因为早晨海面上有大量的水蒸气，太阳透过水蒸气发生折射，呈现为七色，而红光穿透力强，所以人们只能看见红色。
为什么“没有亮光”？因为太阳刚升起时透过海面上饱含水蒸气的空气层时，光线被反射、吸收，能量消耗很多，光线透不过来，所以没有亮光。
4.“太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。
”这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着”“重担”，又用“慢慢地”“一纵一纵地”“使劲儿”三个词语描写海上日出的动态，这与前边“像负着什么重担似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。
部编版四年级语文下册全册八个单元知识点考点总结归纳(含字词句段篇)
形近字
珀(琥珀)详(详细)毫(毫米)
伯(伯父)徉(徜徉)豪(自豪)
肢(四肢)吨(吨位)拥(拥有)
枝(树枝)纯(纯洁)涌(涌现)
近义词
推测—猜测 骄傲—自豪
柔嫩一娇嫩 辽阔一广阔
反义词
迟钝—敏捷 粗壮一纤细
温驯一凶猛 轻盈一笨重
短语
(柔嫩)的翅膀 (透明)的琥珀 (崭新)的天地 (五彩斑斓)的孔雀
部编版四年级语文下册全册八个单元知识点考点归纳总结（含字词句段篇）
第一单元：
重点词语
篱笆 杂草 蜻蜓 屋檐 耍赖 装饰 蹲下 率领 寻觅 踏步 和谐 寄托睡眠 慰藉 沙滩 蚊帐 闪烁 徐徐 稀疏 住宿 茅草 蝙蝠 绘画
猫头鹰
多音字
形近字
蜻(蜻蜓)赖(信赖)附(附近）
清(清楚)籁(天籁）咐(吩咐)
构(结构)锐(锐利)倘(倘若)
《黄继光》生动刻画了抗美援朝战争上甘岭战役中为了战斗的胜利舍身堵枪眼、英勇献身的战斗英雄黄继光的光辉形象。
《挑山工》一文描绘了挑山工艰辛的劳作和惊人的毅力,赞颂了挑山工坚韧不拔的攀登精神。
第八单元
重点词语
硕大 介绍 妖怪 规矩 乖巧 滚烫 脚丫 祝福 葵花 瘦小 木棒
罢工 舔嘴 允许 砌墙 标牌 禁止 惩罚 跟踪 呼啸 自私 脸颊
《海的女儿》一文讲述了在海底最深处有一座宫殿,里面生活着一群美人鱼公主,老祖母把自己所知道的关于人类世界的知识讲给小美人鱼们听，从而使她们对人类世界充满了好奇和渴望。
课文主题
《古诗三首》中《芙蓉楼送辛渐》写的是第二天早晨在江边送别友人的情景。
《塞下曲》写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举,气概豪迈。
《墨梅》实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
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部编版四年级下册语文第五单元知识点归纳16海上日出一、多音字。
荷：hè（电荷）hé（荷花）刹：chà（刹那间）shā（刹车）二、近义词。
清静—安静忽然—突然容易—简单灿烂—耀眼三、反义词。
出现—消失扩大—缩小加强—减弱容易—困难四、词语解释：清静：（环境）安静；不嘈杂。
扩大：使（范围、规模等）比原来大。
夺目：（光彩）耀眼。
分辨：辨别。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
五、句子解析。
1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静” 的环境，还有交代具体地点的作用。
2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。
“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。
3、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。
4、有时天边有黑云，而且云片很厚。
太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。
这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。
部编版(新教材)四年级下册小学语文 第五单元知识点小结(考点梳理)
第五单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（荷叶）ｘì（关系）荷hè（重荷）系ｊì（系绳子）2.易读错的字重荷（hè）镶边（xiāng）浙江（zhè）一簇（ｃù）臀部（tún）戈壁（ｇē）矫健（ｊｉǎｏ）琉璃（ｌｉú）画舫（ｆǎｎｇ）蜿蜒（wān ｙáｎ）颐和园（ｙí）一刹那（chà）考点二：词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那考点三：词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配（夺目）的亮光（发光）的金边（灿烂）的亮光（好奇）的心情（深黑）的石洞（葱郁）的树丛（朱红）的宫墙（倒垂）的杨柳（巨大）的雪峰（伟大）的奇观（细碎）的日影（耀眼）的霞光3.近义词夺目——耀眼分辨——辨别灿烂——绚烂森郁——葱郁拥挤——拥堵蜿蜒——绵延5.反义词清静——热闹伟大——渺小聚集——分散拥挤——宽松昏暗——明亮蜿蜒——笔直考点四：句子理解1.太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
品析：这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“冲破”“跳出”描写海上日出的动态，这与前边“好像负着重荷似的”前后呼应，生动地写出太阳上升的缓慢和吃力，也写出“我”观海上日出时的感觉。
2.一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
品析：作者在这里用“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。
“射得人眼睛发痛”，写阳光强烈，激发出人生发出光芒万丈的联想。
联系上文太阳升起时的艰难，可以想到太阳上升时的不懈努力。
部编版语文四年级下册1-8单元知识点
部编版语文四年级下册1-8单元知识点第一单元知识点一、易错音杂兴(xìng) 一径(jìng)深清平乐(yuè) 亡(wú)赖绮(qǐ)丽鸡冠（guān）猫头鹰（yīng）应和(hè) 纤(xiān)细绿草如茵(yīn)二、重点字词梳理稀疏篱笆蜻蜓复杂住宿蛱蝶茅檐翁媪亡赖剥莲蓬结构装饰蹲着顺序照例率领觅食耸立踏步凤仙花倘若描绘寄居和谐甜蜜慰藉卜落锐利河滩催眠曲帐篷闪烁蝙蝠霸气扫荡威力奇幻独特猫头鹰三、课文内容回顾1.《四时田园杂兴》是宋代诗人范成大的作品，“梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀”写出了初夏南方农村景物的特点。
“日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶”是从侧面写出了人们农忙时的情况，抒发了诗人对田园生活的喜爱之情。
2.《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品，描绘了儿童在菜花地边追逐蝴蝶的生动画面。
诗的前两句写春景，侧重于静态描写，后两句写儿童活动，侧重于动态描写，体现了诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情。
诗中“新绿”“菜花”说明了此时是暮春季节。
诗中描绘了一幅春意盎然的“扑蝶图”,“急走”“追”这两个动词十分形象贴切地写出了儿童的天真活泼。
3.《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，词中描写三个儿子形象的句子是：大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
其中一个“卧”字，使得小儿子躺在溪边剥莲蓬时的天真、活泼、可爱的形象跃然纸上。
这首词通过对乡村一家人的描写，表达了作者对乡村宁静生活的喜爱之情。
4.杂兴：随兴而写的诗。
稀：稀疏。
疏疏：稀疏。
径：小路。
阴：树荫。
走：跑。
清平乐(yuè):词牌名。
村居：词题。
翁媪:老翁和老妇。
中儿：二儿子。
亡赖：词中指顽皮淘气。
5.农村生活诗句：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
6.《乡下人家》依次写了①瓜藤攀檐图②鲜花绽放图③雨后春笋图④鸡鸭觅食图⑤院落晩餐图⑥虫鸣入梦图7.“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。
部编版小学四年级语文单元知识点总结(全下册)!
《部编版小学四年级语文单元知识点总结》（下册）第一单元：知识点归纳一、古诗词三首1. 宿新市徐公店作者：杨万里（南宋著名文学家、诗人）内容概述：该诗描绘了清新美丽的田园春光和儿童在菜花地边追逐黄蝶的生动画面，表达了诗人对美丽田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱以及对乡村生活的向往之情。
重点字词：篱落、疏疏、一径深、新绿、未成阴、急走、追、黄蝶、无处寻诗意理解：o前两句静态描写乡村景色，突出农村的清新与宁静。
o后两句动态描写儿童捕蝶的欢乐场面，表现儿童的天真烂漫。
2. 四时田园杂兴（其二十五）∙作者：范成大（南宋诗人）∙内容概述：该诗用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀等意象描写初夏农村的自然景色及农人紧张的劳动气氛，表现了诗人对田园风光的热爱之情。
∙重点字词：o杂兴、梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀、日长、篱落、无人过、惟有、蜻蜓、蛱蝶飞∙诗意理解：o前两句突出夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。
o后两句以动衬静，表现昼长人稀、蜓飞蝶舞的景象。
3. 清平乐·村居∙作者：辛弃疾（南宋豪放派词人）∙内容概述：该词描绘了农村一个五口之家的生活画面，借此表现人情之美和生活之趣，表达了作者对农村宁静安逸生活的喜爱之情。
∙重点字词：o清平乐（词牌名）、茅檐、溪上、青青草、锄豆、织鸡笼、亡赖、卧剥、莲蓬∙诗意理解：o通过描写老小不同的面貌和情态，展现农家生活的温馨与和谐。
o“最喜小儿亡赖”一句，点出小儿子的顽皮可爱，为全词增添生动气息。
二、课文《乡下人家》∙主要内容：课文通过描写乡下人家房前屋后的生活场景，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活。
∙重点字词：o瓜藤、攀架、屋檐、鲜花、绽放、雨后春笋、觅食、天高地阔、纺织娘∙知识点归纳：o多音字：率（shuài/lǜ）、冠（guān/guàn）、踏（tà/tā）等。
o近义词与反义词：如装饰与装扮、朴素与华丽等。
o修辞手法：课文运用拟人、对比等修辞手法，生动形象地描绘了乡村生活的美好。
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)
部编版(新教材)四年级下册小学语文全册单元知识点小结(考点梳理)部编人教版四年级下册小学语文全册（单元考点分析、基础知识梳理（共8个单元））第一单元考点梳理考点一：字音1.易混的多音字hé（温和）hè（应和）ｂｏ（萝卜）和huò（和药）huó（和面）卜ｂǔ(占卜)2.易读错的字朴素（ｐǔ）蹲下（ｄūｎ）和谐（ｘｉé）翁媪（ǎｏ）倘若（ｔǎｎｇ）绮丽（ｑǐ）捣衣（ｄǎｏ）慰藉（ｊｉè）纤细（ｘｉāｎ）剥莲蓬（ｂō）鸡冠花（guāｎ）考点二：词语听写复杂篱笆蜻蜓住宿徐缓稀疏茅檐富翁耍赖踏步构成装饰锐利顺序照例率领耸肩倘若绘成慰藉沙滩帐篷闪烁蝙蝠霸气老鹰觅食催眠蝴蝶和谐寄住卜落锐利蹲下凤仙花剥莲蓬考点三：词语积累1.四字词语天高地阔月明人静甜甜蜜蜜闪闪灼烁如雾如烟高楼林立车水马龙灯火辉煌炊烟袅袅依山傍水鸡犬相闻2.近义词朴素——朴实照例——照样率领——带领慰藉——安慰猛厉——猛烈锐利——锋利3.反义词朴素——华丽独特——普通猛厉——温和锐利——迟钝复杂——简单考点四：句子赏析1.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、诱人的风景。
赏析：这是文章的中心句，起到了总结全文的作用，集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活环境和朴实欢快的美好生活，也是作者情感的集中体现。
2.小小的天窗是你唯一的慰藉。
赏析：小小的天窗，寄托着孩子们的梦想，让孩子们枯燥闭塞的生活变得丰富多彩，给孩子们带来了无穷的乐趣，让孩子们的童年充满了无尽的想象。
考点五：课文理解1.《四时田园杂兴》（其二十五）的作者是（宋代的范成大），这首诗应用（以动衬静）的方法，描写了（江南初夏的天然景色），有花有果，有色有形，表达了作者（喜爱夏季田园景物及嘉赞劳动人民）的情感。
《宿新市徐公店》的作者是（宋代的杨万里），这首诗运用白描手法，描绘了一幅（暮春的田园风光）和（儿童捕蝶）图，自然真切，别有风趣。
部编版语文四年级下册第五单元知识点练习题(含答案)
部编版语文四年级下册第五单元知识点练习题(含答案）一、知识梳理1.《海上日出》通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
2.《记金华的双龙洞》在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
二、课内阅读。
（一）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．短文中，“果然”一词的意思是什么？在文中的作用是什么？_______________________________2．找出文中写时间极短、极快的词语。
_______________________________3．把文中的拟人句写在下面。
_______________________________（二）记金华双龙洞（节选）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。
大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
部编语文四年级下册总复习第五单元知识点归纳整理复习
第五单元知识点归纳整理
作者：虹霞
单元主题
习作单元
复习目录
各课重点知识点
（1）字词整理
（2）课文知识点
（3）重点段落分析 （4）课后习题
本单元重点字词句归纳梳理
词语类： （1）“的”字短语 （2）“地”字短语
（3）四字词
（4）动词搭配
（5）数量词 （6）近义词 （7）反义词
3.过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有 亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出海面，颜色红得非常可爱。
重点段落分析
16.《海上日出》
读课文的1.2.3自然段回答问题：
1. 文中表示时间快、时间非常短暂的词是（ 一刹那间 ）（ 转眼间 ），我 还知道其它词（ 顷刻间 ）（ 一瞬间 ）。
或：按时间顺序一步一步记录太阳每一刻的状态 5.课文描述了哪两种情况下的日出：
1.晴朗天气的日出 2.有云时的日出
16.《海上日出》
二、课文内容重点
6.本文的中心句是： 这不是伟大的奇观吗？
课文也用这个反问句结尾做总结，表达了作者对这一 奇观的赞美之情。
7.作者描写海上日出景色时，抓住了太阳的（ 颜色 ） （ 光亮 ） （ 位置变化 ），刻画了太阳在（ 海面下 ） （露出小半边脸 ）（ 跳出海面 ）（ 发出光芒 ）的四个 画面。
重点段落分析
读课文的4.5自然段回答问题：
1. 选段主要介绍了双龙洞的（ 洞口 ）（ 外洞 ）（ 孔隙 ）。 2. 对“怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这
样小的小船。”理解不正确的一项是 （ C ）。
A.设问句的使用，不但具体说明了小船的小，还给新奇的感觉。 B.写船小是为了突出孔隙窄小的程度。 C.句子中出现了四个“小”字，显得重复啰嗦了。 3.“感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”写出孔隙又（ 窄小 ）又， （ 低矮 ）的特点；而“把头稍微 抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子”则 写出了（ 通过孔隙进油时受“挤压” ）的感觉。 4.将“自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟没有一处不贴着船底了”中的“贴” 换成“挨”行吗？为什么？