刘祖洞遗传学第三版答案_第9章_数量性状遗传
(NEW)刘祖洞《遗传学》(第3版)配套题库【考研真题精选+章节题库】
目 录第一部分 考研真题精选一、选择题二、填空题三、判断题四、名词解释五、问答题第二部分 章节题库第一章 绪论第二章 孟德尔定律第三章 遗传的染色体学说第四章 孟德尔遗传的拓展第五章 遗传的分子基础第六章 性别决定与伴性遗传第七章 连锁交换与连锁分析第八章 细菌和噬菌体的重组和连锁第九章 数量性状遗传第十、十一章 遗传物质的改变第十二章 重组与修复第十三章 细胞质和遗传第十四章 基因组第十五章 基因表达与基因表达调控第十六章 遗传与个体发育第十七章 遗传和进化第一部分 考研真题精选一、选择题1以下哪种性染色体-常染色体套数，会出现雄性果蝇（ ）。
[中山大学2019研]A．XX：AAB．XXY：AAC．XXXA：AAAD．X：AA【答案】D【解析】果蝇的性别由X染色体数目与常染色体组数之比决定，与Y无关。
X：A的比值≥1时发育为雌性，≤0.5发育为雄性。
ABC三项错误，X：A的比值等于1，出现雌性果蝇。
D项，X：A的比值小于1，出现雄性果蝇。
2基因型为aaBbCcDd个体自交后代中，出现aaBbccDd的概率是（ ）。
[湖南农业大学2018研]A．1/4B．1/8C．1/16D．1/32【答案】CaaBbCcDd个体自交，将各基因分开考虑，后代aa的概率为1，【解析】Bb的概率为1/2，cc的概率为1/4，Dd的概率为1/2，因此出现aaBbccDd 的概率为1×1/2×1/4×1/2＝1/16。
3对于拟南芥短径突变，己分离到纯合的品系并获得短径与长径的个体数目分别为62与38，则该突变的外显率为（ ）。
[中山大学2019研]A．0.62B．0.38C．0.613D．0.387【答案】A外显率＝62/（62＋38）＝0.62。
【解析】4细胞减数分裂终变期能产生四体环的是（ ）。
[沈阳农业大学2011研]A．易位纯合体B．易位杂合体C．四分体D．四合体【答案】B易位杂合体是两条非同源染色体间互换片段，另外两条不发生【解析】互换，从而形成十字形结构的四体环。
遗传学刘祖洞第三版课后习题答案
遗传学刘祖洞第三版课后习题答案遗传学是生物学中的重要分支，研究着生物遗传信息的传递和变异。
而刘祖洞教授的《遗传学》第三版是这一领域的经典教材之一。
在学习过程中，课后习题是检验自己对知识掌握程度的重要手段。
下面将为大家提供一些《遗传学刘祖洞第三版》课后习题的答案，希望能够帮助大家更好地理解和应用遗传学的知识。
1. 什么是基因型和表型？答：基因型是指个体在基因水平上的遗传信息，即由基因组成的遗传基础。
表型则是基因型在个体外部可观察到的表现，包括形态、生理、行为等方面的特征。
2. 什么是等位基因？答：等位基因是指在同一位点上存在的不同基因形式。
例如，在人类的ABO血型系统中，A型和B型血的基因就是等位基因。
3. 什么是显性和隐性遗传？答：显性遗传是指一个基因表现在个体表型上的现象，即使只有一个显性等位基因存在，也能够在个体表型上表现出来。
而隐性遗传则是指需要两个隐性等位基因同时存在才能在个体表型上表现出来。
4. 什么是连锁？答：连锁是指两个或多个基因位点在染色体上的相对位置固定，很少发生重组的现象。
连锁基因在遗传学中起到了重要的作用，可以帮助我们推断基因位点之间的相对位置。
5. 什么是基因重组？答：基因重组是指在有性生殖过程中，由于染色体的交叉互换，导致基因在染色体上的相对位置发生改变。
这种现象使得原本连锁的基因位点发生重组，产生新的基因组合。
6. 什么是遗传连锁图？答：遗传连锁图是一种图形化的表示方法，用于表示基因位点之间的连锁关系和相对位置。
通过遗传连锁图，我们可以推断基因位点之间的相对距离和顺序。
7. 什么是基因突变？答：基因突变是指基因序列发生的突发性改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。
基因突变是遗传变异的重要来源，也是进化的基础。
8. 什么是基因表达调控？答：基因表达调控是指细胞在不同环境和生理状态下，通过调节基因的转录和翻译过程，使得不同基因在不同时间和空间上表达出来。
基因表达调控是维持生物体正常功能和适应环境变化的重要机制。
遗传学课后习题答案刘祖洞完整版pdf
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五、有丝分裂和减数分裂在遗传学上各有什么意义？ 六、有丝分裂和减数分裂有什么不同?用图解表示并加以说明。
第二章 遗传的细胞学基础（参考答案）
一、解释下列名词: 染色体：细胞分裂时出现的，易被碱性染料染色的丝状或棒状小体，由核酸和蛋白质组 成，是生物遗传物质的主要载体，各种生物的染色体有一定数目、形态和大小。 染色单体：染色体通过复制形成，由同一着丝粒连接在一起的两条遗传内容完全一样的 子染色体。 着丝点：即着丝粒。染色体的特定部位，细胞分裂时出现的纺锤丝所附着的位置，此部 位不染色。 细胞周期：一次细胞分裂结束后到下一次细胞分裂结束所经历的过程称为细胞周期(cell cycle)。 同源染色体：体细胞中形态结构相同、遗传功能相似的一对染色体称为同源染色体 (homologous chromosome)。两条同源染色体分别来自生物双亲，在减数分裂时，两两配 对的染色体，形状、大小和结构都相同。 异源染色体：形态结构上有所不同的染色体间互称为非同源染色体，在减数分裂时，一 般不能两两配对，形状、大小和结构都不相同。 无丝分裂：又称直接分裂，是一种无纺锤丝参与的细胞分裂方式。 有丝分裂：又称体细胞分裂。整个细胞分裂包含两个紧密相连的过程，先是细胞核分裂， 后是细胞质分裂，核分裂过程分为四个时期；前期、中期、后期、末期。最后形成的两 个子细胞在染色体数目和性质上与母细胞相同。 单倍体：指具有配子染色体数(n)的个体。 联会：减数分裂中同源染色体的配对。 联会复合体——减数分裂偶线期和粗线期在配对的两个同源染色体之间形成的结构，包 括两个侧体和一个中体。 胚乳直感：又称花粉直感。在 3n 胚乳的性状上由于精核的影响而直接表现父本的某些 性状。 果实直感：种皮或果皮组织在发育过程中由于花粉影响而表现父本的某些性状
遗传学刘祖洞第三版课后习题答案
遗传学刘祖洞第三版课后习题答案
《遗传学刘祖洞第三版课后习题答案》
遗传学是生物学中的一个重要分支，研究的是生物的遗传规律和遗传变异。
刘祖洞的遗传学第三版课后习题答案是帮助学生巩固和加深对遗传学知识的理解和掌握的重要工具。
在这本书中，作者通过大量的习题和答案，帮助读者更好地理解遗传学的基本概念和原理。
本书的习题涵盖了遗传学的各个方面，包括遗传物质的结构和功能、遗传信息的传递和表达、遗传变异的机制和规律等。
通过习题的练习，读者可以更深入地理解遗传学的知识点，提高解决遗传学问题的能力。
同时，书中的答案也是非常重要的。
通过对答案的学习，读者可以检验自己的学习成果，找出自己的不足之处，及时进行补充和提高。
另外，通过对答案的分析，读者还可以更深入地理解遗传学的知识点，掌握解题的方法和技巧。
总之，遗传学刘祖洞第三版课后习题答案是一本对于遗传学学习者来说非常有益的辅助教材。
通过对习题和答案的学习，读者可以更好地理解和掌握遗传学知识，提高解决遗传学问题的能力。
希望广大遗传学学习者能够认真学习和使用这本书，取得更好的学习成绩。
遗传学刘祖洞课后答案全面版
第一部份习题一、细胞学基础1—1．在细胞周期中，先有染色体割裂仍是先有细胞割裂，这有什么意义?1—2．在细胞割裂进程中，什么时期最容易辨别染色体的形态特点？1—3．试述联会在遗传学上的重要意义？1—4．在减数割裂前期I，同源染色体间早就形成了联会复合体而且在整个粗线期都维持着，什么缘故不能说是联会复合体发动了偶线期的同源联会?l一5．互换对一个种来讲可能有什么优越性?也有什么有害性吗?1—6．试区别两条染色单体和两条染色体。
姐妹染色单体在哪一割裂时期形成?在哪一期形态可见?1—7．蚕豆正常体细胞有6对染色体，请写出以下各组织细胞中的染色体数量： (1)根尖； (2)叶； (3)种胚， (4)胚乳； (5)卵细胞； (6)花药壁； (7)反足细胞。
1—8．紫苏(Co1e u s)的体细胞是二倍体，有24条染色体。
指出以下有丝割裂和减数割裂中各割裂相一个细胞中的数据：a．后期染色体的着丝点数。
b．后期Ⅰ染色体的着丝点数。
C．中期Ⅰ的染色单体数。
d．后期的染色单体数。
e．后期的染色体数。
f．中期I的染色体数。
g．紧挨末期I的染色体数。
h．末期II的染色体数。
l一9．玉米的体细胞有20条染色体。
说出下面细胞周期中各时期一个体细胞中的数据：a．前期的着丝点数。
b．前期的染色单体数。
c．G1期的染色单体数。
d．G2期的染色单体数。
I一10．在一个小鼠单倍体核内的DNA数量约为2．5毫微克(2．5×l0-9克)。
以下不同核中DNA含量是多少？a．细胞周期中G l期的体细胞。
b．精子。
c．双线期的低级精母细胞。
d．前期Ⅱ的次级精母细胸。
e．末期Ⅱ的次级精母细胞。
f．处于第一次有丝割裂中期的合子。
1—11．小麦属的一个野生种的二倍体染色体数是14条。
在以下不同细胞中有多少染色单体或染色体？a．幼叶薄壁细胞组织的中期细胞b．花粉管中的营养核。
c．胚囊的中央极核细胞。
d．根尖的末期子细胞。
e．偶线期的小孢子母细胞。
《遗传学》(第3版)(答案合集)刘祖洞乔守怡吴燕华赵寿元
第二章1. 为什么分离现象比显、隐性现象更有重要意义？ 答案：分离现象反映了遗传现象的本质，而且广泛地存在于各生物中，也是孟德尔定律的基础。
显隐性现象是随条件、环境而改变，它不过是一种生理现象，因此从遗传学的角度来说，分离现象更有重要意义。
2. 在番茄中，红果色（R ）对黄果色（r ）是显性，问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表现型，它们的比例如何？（1）RR×rr （2）Rr×rr （3）Rr×Rr （4）Rr×RR （5）rr×rr 答案： (1) (2) (3) (4) (5)3. 下面是紫茉莉的几组杂交，基因型和表型已写明。
问它们产生杂种后代的基因型和表型怎样？（1）Rr×RR （2）rr×Rr （3）Rr×Rr 粉红 红色 白色 粉红 粉红 粉红 答案：(1) (2) (3)4. 在南瓜中，果实的白色（W ）对黄色（w ）是显性，果实盘状（D ）对球状（d ）是显性，这两对基因是自由组合的。
问下列杂交可以产生哪些基因型，哪些表型，它们的比例如何？（1）WWDD×wwdd （2）WwDd×wwdd （3）Wwdd×wwDd （4）Wwdd×WwDd 答案：(1) (2)(3)(4)5. 在豌豆中，蔓茎（T ）对矮茎（t ）是显性，绿豆荚（G ）对黄豆荚（g ）是显性，圆种子（R ）对皱种子（r ）是显性。
现在有下列两种杂交组合，问它们后代的表型如何？Rr 红 Rr rr 红 黄 1∶1 R R Rr rr 1 ∶2∶ 1 红 黄 3 ∶ 1RR Rr 1∶1 全部红 rr黄 RR ∶ Rr 红 粉红 1 ∶ 1 Rr ∶ rr 粉红 白 1 ∶ 1 RR ∶ Rr ∶ rr 红 粉红 白 1 ∶ 2 ∶ 1 WwDd wwDd Wwdd wwdd白盘 黄盘 白球 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1 WWDd WwDd WWdd Wwdd wwDd wwdd 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 2 ∶ 1 ∶ 1 3(白盘) ∶ 3(白球) ∶1(黄盘)∶1(黄球) WwDd全部白盘WwDd Wwdd wwDd wwdd 白盘 白球 黄盘 黄球 1 ∶ 1 ∶ 1 ∶ 1（1）TTGgRr×ttGgrr （2）TtGgrr×ttGgrr 答案：(1)(2)6. 在番茄中，缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状，显性基因C 控制缺刻叶，基因型cc 是马铃薯叶。
刘祖洞遗传学第三版标准答案第9章数量性状遗传
1.数量性状在遗传上有些什么特点？在实践上有什么特点？数量性状遗传和质量性状遗传有什么主要区别？
解析：结合数量性状的概念和特征以及多基因假说来回答。
参考答案：
数量性状在遗传上的特点：
（1）数量性状受多基因支配
（2）这些基因对表型影响小，相互独立，但以积累的方式影响相同的表型。
（3）每对基因常表现为不完全显性，按孟德尔法则分离。
，
所以 是可以直接度量多基因系统的显性程度的。对 取算术根，当 = 0时为无显性；0 < < 1时为部分显性或不完全显性； = 1为完全显性； > 1为超显性。〕
3.自然界中杂交繁殖的生物强制进行自交或其它方式近交时生活力降低，为什么自然界中自交的生物继续自交没有不良影响呢？
解析：天然自交的生物其隐性的有害基因已经被淘汰。
所以，P1= 50
P2= 40
F1= 20 + 20 + 10 + 5 = 55
7.根据上题的假定，导出下列的F2频率分布，并作图。
计量数值
（1）
（2）
（3）
30
35
40
45
50
55
60
1/64
6/64
15/64
20/64
15/64
6/64
1/64
1/64
4/64
9/64
16/64
19/64
12/64
纯系学说的局限性在于忽视了纯系的相对性和可变性。纯系的纯是相对的、暂时的。纯系繁育过程中，由于突变、天然杂交和机械混杂等因素必然会导致纯系不纯。在良种繁育工作中，要保持品种的纯度，必须作好去杂工作。纯系继续选择可能是有效的。纯系中可能由于突变和天然杂交产生遗传变异，出现更优的个体。
遗传学课后习题及答案解析_刘祖洞
第二章孟德尔定律1、为什么分离现象比显、隐性现象有更重要的意义？答：因为1、分离规律是生物界普遍存在的一种遗传现象,而显性现象的表现是相对的、有条件的；2、只有遗传因子的分离和重组,才能表现出性状的显隐性。
可以说无分离现象的存在,也就无显性现象的发生。
2、在番茄中,红果色〔R对黄果色〔r是显性,问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表现型,它们的比例如何〔1RR×rr〔2Rr×rr〔3Rr×Rr〔4 Rr×RR〔5rr×rr3、下面是紫茉莉的几组杂交,基因型和表型已写明。
问它们产生哪些配子？杂种后代的基因型和表型怎样？白色粉红粉红粉红〔1Rr×RR〔2rr×Rr〔3Rr×Rr粉红红色问下列杂交可以产生哪些基因型,哪些表型,它们的比例如何？〔1WWDD×wwdd〔2XwDd×wwdd 〔3Wwdd×wwDd〔4Wwdd×WwDd5.在豌豆中,蔓茎〔T对矮茎〔t是显性,绿豆荚〔G对黄豆荚〔g是显性,圆种子〔R对皱种子〔r是显性。
现在有下列两种杂交组合,问它们后代的表型如何？〔1TTGgRr×ttGgrr 〔2TtGgrr×ttGgrr解：杂交组合TTGgRr×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚圆种子3/8,蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚圆种子1/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8。
杂交组合TtGgrr ×ttGgrr：即蔓茎绿豆荚皱种子3/8,蔓茎黄豆荚皱种子1/8,矮茎绿豆荚皱种子3/8,矮茎黄豆荚皱种子1/8。
6.在番茄中,缺刻叶和马铃薯叶是一对相对性状,显性基因C控制缺刻叶,基因型cc是马铃薯叶。
紫茎和绿茎是另一对相对性状,显性基因A控制紫茎,基因型aa的植株是绿茎。
把紫茎、马铃薯叶的纯合植株与绿茎、缺刻叶的纯合植株杂交,在F2中得到9∶3∶3∶1的分离比。
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第九章数量性状遗传1、数量性状在遗传上有些什么特点？在实践上有什么特点？数量性状遗传与质量性状遗传有什么主要区别？解析:结合数量性状的概念与特征以及多基因假说来回答。
参考答案:数量性状在遗传上的特点:(1)数量性状受多基因支配(2)这些基因对表型影响小,相互独立,但以积累的方式影响相同的表型。
(3)每对基因常表现为不完全显性,按孟德尔法则分离。
数量性状在实践上的特点:(1)数量性状的变异就是连续的,比较容易受环境条件的影响而发生变异。
(2)两个纯合亲本杂交,F1表现型一般呈现双亲的中间型,但有时可能倾向于其中的一个亲本。
F2的表现型平均值大体上与F1相近,但变异幅度远远超过F1。
F2分离群体内,各种不同的表现型之间,没有显着的差别,因而不能得出简单的比例,因此只能用统计方法分析。
(3)有可能出现超亲遗传。
数量性状遗传与质量性状遗传的主要区别:(1)数量性状就是表现连续变异的性状,而质量性状就是表现不连续变异的性状;(2)数量性状的遗传方式要比质量性状的遗传方式复杂的多,它就是由许多基因控制的,而且它们的表现容易受环境条件变化的影响。
2、什么叫遗传率？广义遗传率？狭义遗传率？平均显性程度？解析:根据定义回答就可以了。
参考答案:遗传率指亲代传递其遗传特性的能力,就是用来测量一个群体内某一性状由遗传因素引起的变异在表现型变异中所占的百分率,即:遗传方差/总方差的比值。
广义遗传率就是指表型方差(Vp)中遗传方差(Ve)所占的比率。
狭义遗传率就是指表型方差(Vp)中加性方差(V A)所占的比率。
〔在数量性状的遗传分析中,对于单位点模型,可以用显性效应与加性效应的比值d/a来表示显性程度。
但就是推广到多基因系统时,∑d/∑a并不能说明任一位点上基因的显性性质。
因为∑d与∑a都可能因为有正有负而相消,除非两个亲本分别集中了所有显性与隐性等位基因。
但就是∑d2与∑a2就是显性效应与加性效应的积累,不会产生正负相消,因此在多对基因效应相等的假设下,da===,所以就是可以直接度量多基因系统的显性程度的。
对取算术根,当时为无显性时为部分显性或不完全显性为完全显性为超显性。
〕3、自然界中杂交繁殖的生物强制进行自交或其它方式近交时生活力降低,为什么自然界中自交的生物继续自交没有不良影响呢？解析:天然自交的生物其隐性的有害基因已经被淘汰。
参考答案:自然界中自交的生物通过自交使隐性基因暴露,在长期的进化过程中淘汰了隐性纯合的有害基因。
因此继续自交就没有不良影响了。
4、Johannsen用菜豆做实验,得出纯系学说。
这个学说的重要意义在哪里？它有什么局限性？解析:考察学生对纯系学说的理解。
参考答案:丹麦遗传学家W、L、约翰森根据菜豆的粒重选种试验结果在1909年提出纯系学说。
认为由纯合的个体自花受精所产生的子代群体就是一个纯系。
在纯系内,个体间的表型虽因环境影响而有所差异,但其基因型则相同,因而选择就是无效的;而在由若干个纯系组成的混杂群体内进行选择时,选择却就是有效的。
这个学说的意义在于:(1)确认了数量性状就是可以真实遗传的;(2)提出了基因型与表现型的概念,分清了可遗传的变异与不可遗传的变异。
认为数量性状同时受遗传与非遗传因素的控制,基因型的不连续的效应可以为环境效应所修饰而在表型上表现为连续变异。
(3)为系统育种提供了遗传学原理,把植物的变异划分为遗传的变异与不遗传的变异,对育种具有重要的指导意义,对近代育种起了重要的推动作用。
纯系学说的局限性在于忽视了纯系的相对性与可变性。
纯系的纯就是相对的、暂时的。
纯系繁育过程中,由于突变、天然杂交与机械混杂等因素必然会导致纯系不纯。
在良种繁育工作中,要保持品种的纯度,必须作好去杂工作。
纯系继续选择可能就是有效的。
纯系中可能由于突变与天然杂交产生遗传变异,出现更优的个体。
5、纯种或自交系的维持比较困难,那末,制造单交种或双交种时,为什么要用纯种或自交系呢？解析:可以用显性假说来解释。
参考答案:杂种优势的显性假说认为来自双亲不同基因位点上的等位基因处于杂合态时,有利的显性基因可以遮盖相对的隐性基因的不利作用,取长补短,杂种在诸方面表现了超出双亲的优势。
杂种优势作为最大杂合性状态,通过自交系间杂交比品种间杂交更易获得。
如果用大写字母表示品种与自交系中不同的等位基因,那么当品种杂交时,F1代中的杂合性状态将就是:品种A ⨯品种BA、b、C、d、e、F、G、i、j等A、B、C、d、E、F、G、I、J等↓F1 AA、Bb、CC、dd、Ee、FF、GG、Ii、Jj等F1代中多数等位基因就是纯合的而少数基因就是杂合的。
因此所表现出的杂种优势就没有使上述品种中衍生出的两个自交系杂交时所表现的那么强。
例如:来自品种A的自交系8 ⨯来自品种B的自交系25A、B、c、D、e、F、G、i、j等a、b、C、d、E、f、g、I、J等↓F1 Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Ii、Jj等当遗传上不同的自交系杂交时,F1代在大多数位点上达到杂合状态,使得整个生物体繁茂地生长。
所以一旦技术上可行,经济上合理时,一般要利用自交系间杂种优势。
6、假设多对等位基因控制了某一表型,用计算数值衡量各个等位基因对该表型的遗传贡献。
如:A0、B0、C0等位基因的表型贡献各就是5个单位,而A1、B1、C1等位基因的表型贡献各就是10个单位,请计算A0A0B1B1C1C1与A1A1B0B0C0C0两个亲本与它们F1杂种表型的计量数值。
设(1)没有显性;(2)A 1对A 0就是完全显性; (3)A 1对A 0就是完全显性,B 1对B 0就是完全显性。
解析:考察数量性状基因型值的分解。
参考答案:（1所以,P 1 = 5 + 5 + 10 + 10 + 10 + 10 = 50 P 2 = 10 + 10 + 5 + 5 + 5 + 5 = 40 F 1 = 10 + 5 + 10 + 5 + 10 + 5 = 45（2）当A 1对所以,P 1 = 50 P 2 = 40F 1 = 20 + 10 + 5 + 10 + 5 = 50（3）当A 1对所以,P 1 = 50 P 2 = 40F 1 = 20 + 20 + 10 + 5 = 557、 根据上题的假定,导出下列的F2频率分布,并作图。
解析:考察数量性状基因型值的分解。
参考答案:(1)基因型值频率301356401545205015556601(2)A1对A0基因型值频率301354409451650195512603(3)A1对A0基因型值频率3013524074512501555186098、上海奶牛的泌乳量比根赛(Guernseys)牛高12％,而根赛牛的奶油含量比上海奶牛高30％。
泌乳量与奶油含量的差异大约各包括10个基因位点,没有显隐性关系。
在上海奶牛与根赛牛的杂交中,F2中有多少比例的个体的泌乳量跟上海奶牛一样高,而奶油含量跟根赛牛一样高？解析:因为题目要求的个体类型就是二性状都同于亲本的F 2的极端类型,而且只要频率。
因此在这里,个体性状值(12％或30％)可以不再考虑。
同时,解题中,亦无需求其对应的基因型效应值,只求F 2中极端类型的预期频率即可。
参考答案:根据题意,假定真实遗传的上海奶牛(P 1)基因型为A 1A 1…A 10A 10b 1b 1…b 10b 10,真实遗传的根塞牛之基因型为a 1a 1…a 10a 10B 1B 1…B 10B 10,则上述交配及求解可图示如下:也就就是说,泌乳量跟上海奶牛一样高而奶油含量与根塞牛一样高的F 2为402。
9、 测量101只成熟的矮脚鸡的体重,得下列结果:计算平均数与方差。
注:用公式22()1x x sn -=-∑。
解析:根据平均数与方差的定义计算。
参考答案:题目给出变量x 的各观测值及其相应频率就是:4.191552178)6.1(9)5.1(15)4.1(52)3.1(17)2.1(85544332211=++++++++=++++=n x F x F x F x F x F x而方差为:10011)91552178()4.16.1(9)4.15.1(15)4.14.1(52)4.13.1(17)4.12.1(81)(2222222=-++++-+-+-+-+-=--=∑n x x s10、测量矮脚鸡与芦花鸡的成熟公鸡与它们的杂种的体重,得到下列的平均体重与表型方差:计算显性程度以及广义与狭义遗传率。
解析:根据狭义遗传率的定义,利用亲本、F1、F1、F2、B1与B2进行计算。
参考答案:根据题意,两亲本之矮脚鸡(设为P 1)与芦花鸡(设为P 2)为纯型合子,故不提供基因型方差。
因此可以借助不分离世代(P 1,P 2与F 1)求得环境方差:11121214441123150.3410410410E P F P V V V V =++⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=++= ⎪⎪ ⎪⎪ ⎪⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭于就是可求得广义遗传率为:22222()()2()()1.20.30.751.2G F P F E B P F P F V V V h V V --==== 而狭义遗传率可代入借助回交世代方差的估算公式求得:2122()()()2()2[]2(1.2)(0.8 1.0)0.51.2P F P B P B NP F V V V h V -+-+===在上述两项估算中知:212()()()2[]0.6A P F P B P B V V V V =-+=2212122()()()()()()()[]2[][]0.3D G A P FE PF P B P B P B P B P F E V V V V V V V V V V V V =-=--++=+--=因为10.62A V A ==, 1.2A = 10.34D V D ==, 1.2D =所以,根据定义,有:1d a ===显性度11、设亲本植株AA 的高度就是20,aa 的高度就是10,F1植株Aa 的高度就是17。
计算F2植株的平均高度与方差。
问:您所求得的平均数跟用公式求得的平均数不同,这就是为什么？ 您所求得的方差跟用公式求得的方差就是一样的,这就是为什么？解析:首先根据F2群体的遗传结构,利用加权的方法计算F2植株的平均高度与方差;然后利用教材p268的公式计算F2植株的平均高度与方差,注意p268的公式中基因型值就是以中亲值为原点的。
参考答案:F2群体的遗传结构为1/4 AA 、1/2 Aa 、1/4 aa,假定这些基因型所受的环境影响相同,则F2植株的平均高度为:121121AA Aa aa 20171016444444x =⨯+⨯+⨯=⨯+⨯+⨯=方差为:5.13410217420104117422041)(2222222=⎪⎭⎫ ⎝⎛++-⎥⎦⎤⎢⎣⎡⨯+⨯+⨯=-=∑∑fx fx s 根据题意,上述位点的基因型效应为: 中亲值:11(AA aa)(2010)1522m =+=+= 加性效应:11(AA aa)(2010)522a =-=-= 显性效应:11Aa (AA aa)17(2010)222d =-+=-+= 根据教材p203的公式计算F2植株的平均高度与方差,得:112122x d ==⨯= 2222211115212.5113.52424F V a d =+=+=+= 所求得的平均数(16)跟用公式求得的平均数(1)不同,这就是因为用公式求得的平均数就是以中亲值为原点的,如果加上中亲值15,两个平均数就相同了。