(完整版)化用诗句作为观点---升格高考作文
高三作文素材化用诗句
高三作文素材化用诗句上午的阳光从窗户里跳出来，晒得我眯起双眼。
妈妈在厨房里，丁零当啷的，好像在跟锅碗瓢盆说悄悄话。
我掏出桌上的作文书，翻着第一页，见到老师写的“高三作文素材化用诗句”。
我眼前一亮，好像一个魔法师挥了一下魔杖，我脑海里涌入许多诗句。
“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
”我记得以前背过这首诗，然后直接描写的是春天早晨的景象，鸟儿在枝头轻快活泼地清脆的歌声。
现在，我想把它用在作文里，信手写下高三紧张学习生活中的不容易，却在深夜始终听了窗外树梢鸟儿的鸣叫，再三嘱咐我黎明已至，新的一天又会蕴满希望。
我脑海里又闪现出另一首诗，“長江後浪推前浪，一代新人換舊人”。
这首诗说的是后浪推前浪，新一代人将超越老一代人。
我想把它用在作文里，写高三学长学姐们即将毕业离开校园，而我们这样的新生将接过他们的责任，再努力学习，为梦想奋斗拼搏。
我忽然间意识到一个问题，高三的学长学姐们，他们现在是有什么心情呢？或许是“夕陽戰士好，不仅仅近黃昏”吧。
他们也曾经和我们一样，流露着梦想和热情，但时间就这么一天天流逝，他们即将告别青春，走入人生的下一阶段。
“海内存知己，天涯若比邻。
”这首诗写的是朋友之间非同一般的情谊，即使相隔千里，也有如近在眼前的距离。
我想把它用在作文里，写高三学长学姐们即将离开校园，但他们留下的精神和友谊，永远会陪伴着我们，让我们在未来的人生道路上不寂寞无聊。
我合上作文书，阳光洒在我的脸上，暖融融的。
我仿佛看到了高三学长学姐们充满希望的笑容，也看到了自己和同学们努力学习的身影。
高三，是人生重要的转折点，也是我们华丽蜕变的关键时期。
我们怀揣着梦想和热情，勇敢地应对挑战，创造出属于我们自己的精彩人生。
诗词化用作文范文
诗词化用作文范文“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
”当我们读到这样的诗句时，脑海中会浮现出一幅绝美的画面。
而在作文中化用诗词，就像是给文章穿上了一件华丽又富有内涵的外衣。
比如说写一篇描写秋天景色的作文。
我们可以这样写：“漫步于秋之林，看那枫叶似火，恰似‘霜叶红于二月花’。
那一地的落叶，宛如金毯，让我想起‘榈庭多落叶，慨然知已秋’。
”这里化用了杜牧和陶渊明的诗句。
赏析一下呢，就好像是在和古人一起欣赏这秋天的景色。
杜牧说霜叶比二月的花还红，一下子就把枫叶的艳丽写出来了，而且还带着一种独特的对比之美。
陶渊明的那句呢，简单几个字就把秋天落叶满地的那种感觉给带出来了，让读者一下就进入到了那种充满秋意的氛围里。
再比如写关于友情的作文。
“真正的友情，就像那‘海内存知己，天涯若比邻’，距离并不能隔断我们的情谊。
在困难时刻，朋友总会如‘雪中送炭’般出现，就像古人说的‘结交在相知，骨肉何必亲’。
”这里把王勃的诗和俗语、古诗句结合起来。
王勃的诗呢，就像是给友情打了一针强心剂，让我们知道真正的友情是可以跨越距离的。
而后面那句“结交在相知，骨肉何必亲”，则强调了知心的朋友比亲人还亲的感觉，化用起来就特别能表达友情的珍贵。
还有写励志作文的时候。
“在成长的道路上，我们难免会遇到挫折，但我们要坚信‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’。
就像那破土而出的春笋，有着‘千磨万击还坚劲，任尔东西南北风’的毅力。
”李白的诗句给人一种充满希望、勇往直前的力量，感觉只要坚持就能冲破重重阻碍。
郑燮的诗则把那种坚韧不拔的毅力表现得淋漓尽致，化用到作文里，让读者能深刻感受到那种在挫折面前不屈服的精神。
诗词化用在作文中，不仅能增添文采，还能让文章充满文化底蕴。
它就像是一个个文化的小精灵，跳跃在文章的字里行间，给读者带来不一样的阅读体验。
对古诗词的化用借鉴作文
对古诗词的化用借鉴作文在咱们写作文这档子事儿上，有一种特别有意思的玩法，那就是化用借鉴古诗词。
您可别小瞧了这一招，用好了那可是能让咱们的作文大放异彩的！
想象一下，当你描述春天的美景时，来一句“春风又绿江南岸”，是不是瞬间就让人感受到了那股生机勃勃的劲儿？这就好比给你的作文穿上了一件华丽的古装，一下子就显得高大上了。
比如说，你想表达思乡之情，直接来一句“举头望明月，低头思故乡”可能有点太直白。
但要是化用一下，写成“那轮高悬的明月啊，勾起了我心底无尽的乡愁”，怎么样，是不是更有韵味了？
还有啊，有时候咱们写作文，想要强调坚持的重要性，就可以借鉴“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，变成“人生路上，哪怕风雨交加，我们也要像那翠竹一般，千磨万击还坚劲”。
瞧瞧，这气势一下子就上来了。
化用借鉴古诗词可不能生搬硬套，得巧妙融合到咱们自己的文字里，就像炒菜放盐一样，要恰到好处，不然可就成了画蛇添足。
对古诗词的化用借鉴就像是给作文加了一勺神奇的调料，能让咱们的文字变得更加美味可口，让人读起来津津有味。
所以啊，同学们，咱们可得好好琢磨琢磨这门功夫，让咱们的作文变得更精彩！。
写关于考试作文引用的诗句
写关于考试作文引用的诗句1. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”就像在考试作文里，当你想要表达对未来充满信心的时候，就可以引用它。
比如说写自己面对升学考试的压力，但是坚信只要努力就一定能克服困难，走向成功。
我就像那在茫茫大海上航行的船只，虽然有风浪，但只要怀着这种信念，就能乘风破浪。
嘿，这诗句一用，阅卷老师肯定能感受到你的豪情壮志。
2. “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
”这诗句多棒啊。
要是考试作文主题是关于坚持或者面对挫折不屈服的，用它准没错。
想象一下，你在写自己练习某种技能，像弹钢琴，周围有很多干扰因素，就像那东西南北风一样，但自己就像竹子一样，千磨万击还坚劲。
这引用就像给你的作文注入了一股坚韧的力量，能让读者看到你内心的强大。
3. “海内存知己，天涯若比邻。
”在写友情相关的考试作文里，这可是个宝藏诗句。
你可以写和朋友分别的场景，比如毕业的时候，虽然大家可能会去不同的地方，可就像这诗句说的，哪怕距离遥远，友情也不会变。
就像我和我的小伙伴，即使他去了另一个城市上学，我知道我们的友情就如同这诗句描绘的那般，不会因为距离而疏远。
4. “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”如果考试作文是关于实践的重要性，这句诗简直是为作文量身定制。
比如说写做科学实验，光在书上看理论是不够的，必须要自己动手去做。
这就如同我们学习做饭，看再多菜谱，不亲自下厨，永远不知道菜到底该怎么做。
引用这诗句，能让你的作文很有说服力。
5. “会当凌绝顶，一览众山小。
”当考试作文的主题是关于追求高远目标或者站得高看得远的时候，引用这句诗超合适。
就好比你在写自己的梦想是成为一名伟大的科学家，在追求这个梦想的道路上不断努力攀登知识的高峰，当你成功的时候，就如同登上泰山绝顶，所有的困难都变得渺小。
哇，这感觉多酷，阅卷老师也会被你的这种胸怀所打动。
6. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
”要是在考试作文里遇到关于新旧更替、积极向上的主题，可别忘了这句诗。
诗词化用作文范文
诗词化用作文范文
人生的追求应该是多种多样的，就像婀娜多姿的杨柳向往多姿多彩的春天，鸟儿向往蓝天白云一样，应永远记住自己最真实的身份，认清自我价值，而不可以超越这个极限，去做不自量力的事。
浪漫主义大诗人李白，留给我们无穷的财富和智慧。
他没有因为仕途失意而忘却自我的价值。
他那“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照。
陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无穷的享受。
他们在自己的追求中，找到了适合自己的人生价值，并没有在失意中迷失自我。
找到适合自己的价值取向，才能更好地体味人生的情趣，而不应该盲目地追求，不应该忘却自己的真实身份。
我们在苏轼的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情当中感受雄浑壮志。
在追求中认清自我价值是一种智慧，一种人生的选择。
人们都说，人生的追求不应该是一样的，要不然，每个人都会失去自我，失去人生本应有的丰富多彩。
人生的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求当中，清醒地认识自我的价值，才能在人生旅途创造生命的辉煌！。
作文可以化用的诗句
作文可以化用的诗句篇一《那次爬山的感悟在作文里，有时候诗句就像魔法咒语一样，可以让整个文章都亮起来。
就像我上次去爬山，那经历简直绝了，让我深深体会到有些诗句真的是太实用了。
那天阳光正好，我和朋友兴致勃勃地去爬山。
刚到山脚下，望着那高耸入云的山峰，我就有点犯怵。
这时候“会当凌绝顶，一览众山小”就冒出来了。
我们吭哧吭哧开始往上爬，一开始还挺带劲，就像小兔子似的。
路两边的树啊、草啊，在风中晃悠，好像在给我们加油。
可是爬了一会儿，就累得不行了。
腿就像灌了铅似的，每抬一步都费劲。
这时候我看到前面有个大爷，都白发苍苍了，还一步一步稳稳地走着。
我就想啊，这不就是“老骥伏枥，志在千里”嘛。
人家大爷都这么有劲儿，我怎么能轻易放弃呢。
到了山腰，有一段特别陡的路。
我手脚并用，那模样估计和只大壁虎差不多。
我朋友在后面笑我，我就回他“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，我心里想着山顶上的美景呢。
在这个过程中，我还看到了一只小松鼠在树上跳来跳去，抱着个松果啃得正香，那小眼神还时不时地瞅瞅我们，好像在好奇我们这些奋力爬山的家伙。
终于爬到了山顶，那种感觉真是没法形容。
风呼呼地吹着，把我的疲惫一下子吹走了大半。
看着远处的山脉连绵起伏，还有山下那小小的房子和田地，我才真正明白什么叫“欲穷千里目，更上一层楼”。
回去以后我写爬山的经历，就把这些诗句用到文章里，整个故事都变得有味道多了。
作文里化用诗句，就像给菜里加调料，一点点就够香了。
篇二《校园运动会的那些事儿》说起作文里化用诗句，我就想起我们学校的运动会。
那场面，那氛围，可真给我的作文提供了不少素材，也让我知道诗句用得好，文章就很出彩。
运动会那天，操场上那叫一个热闹。
同学们都跟打了兴奋剂似的，一个个满脸通红，兴奋得不行。
短跑比赛一开始，那些选手像箭一样射出去。
其中我们班的小飞那速度，我当时就想到“骏马似风飙，鸣鞭出渭桥”。
他两只脚就像装了风火轮，呼呼生风，把其他选手甩出去老远。
接力赛的时候更有趣了。
用诗句开头的申论大作文分论点万能模板
用诗句开头的申论大作文分论点万能模板《行路难·其一》原文：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
一、衍生注释：“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”描绘出盛宴的场景，金樽盛着昂贵的美酒，玉盘装满价值不菲的佳肴。
“斗十千”“直万钱”极言酒食的名贵。
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”则情绪急转，放下酒杯和筷子吃不下，拔出剑来四处张望心中茫然。
“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用黄河结冰、太行满山积雪来比喻人生道路的艰难险阻。
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”引用姜太公垂钓和伊尹梦日的典故。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了诗人相信总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现理想的信念。
二、赏析：这首诗开篇营造出一种富贵豪华的氛围，却又迅速转为诗人内心的苦闷与茫然，这种情绪的转折十分强烈。
诗人运用丰富的比喻，如“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，形象地展现出人生路上的重重困难。
而典故的运用又增添了诗歌的文化底蕴，让读者感受到诗人在困境中对未来仍抱有希望，像“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句，充满了积极向上的力量，激励着人们在遇到困难时不要放弃希望。
三、作者介绍：李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。
他的诗风豪放飘逸、意境奇妙，语言优美，充满浪漫主义色彩。
他一生渴望入仕，施展自己的政治抱负，但仕途坎坷。
他的诗歌题材广泛，包括饮酒诗、游仙诗、乐府诗等，很多作品都表达了他对人生、理想、自由等的追求。
四、运用片段：在写关于克服困难追求梦想的申论作文时可以这样用。
我有一个朋友叫小明，他一直梦想着创业，开一家属于自己的科技公司。
可是刚开始就遇到了资金短缺、技术难题、市场竞争激烈等问题，就像李白诗里说的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。
中学生写作中的古诗词化用范文
中学生写作中的古诗词化用范文第一篇：中学生写作中的古诗词化用范文中学生写作中的古诗词化用赵志喜古人云，“腹有诗书气自华”。
古典诗文蕴含着深厚的文化底蕴和情感资源，在写作教学中引导学生巧妙运用古诗文不但能训练学生的思维能力、帮助学生更好地感悟古诗、领悟文字的妙处，还能激活语言表达，彰显文章底蕴，使文章散发出浓浓的书卷气和文化气，使作文出彩。
作文时多尝试诗词入文，才能使文采斐然，典雅蕴藉，神韵俱臻。
孔子对孔鲤说：不学诗无以言。
虽然他所指的只是《诗经》，但这句话却给了我们很多的启发，激励我们学诗用诗。
古人有诗联云“风化雨山山翠”，展示了一幅春风吹拂，春雨如丝，青山着翠的清新景象，引人浮想，可谓妙句。
最妙处就在一个“化”字，显示了造化之奇，无“化”，那么大自然只会是面孔呆板了。
其实作文也是如此，多一点“化”便会新意层出，风光无限，这就是化用诗句。
所谓在作文中“化用”古诗文是指根据写作实际对古诗文进行个性化的改造，比如将古诗词熔铸于自己的语句中，还可以翻译成现代文，也可以综合几首形成新的诗意诗境。
这些都可称作化用。
我国是古诗文的国度，古人为我们留下了丰富的精神宝藏，名篇名句脍炙人口，恰到好处地使用它们，能更传神、凝练地表情达意，增添文章的典雅，秀出自己的风采，从而更容易得到阅卷语文老师的常识，激发他们感情上的共鸣。
在对学生进行写作教学中，应该遵循循序渐进的规律。
首先，在平时的诗歌教学中，引导学生掌握学习古诗的方法：懂得知人论世，练习鉴赏品析诗歌，理解虚构、想象、夸张、比兴等艺术方法，为运用打下良好基础；其次，引导学生在平时多留意古诗的积累，并将古诗按题材的不同进行分类。
在此基础上逐渐在写作课堂上渗透“化用”的练习。
在练习“化用”的过程中，也应阶梯式地训练。
第一阶段要进行的是赏析训练。
教师可以搜集一些优秀散文，特别是历届中、高考中的满分作文让学生欣赏文句、片段，以小组合作的形式讨论出化用了哪些古诗，并谈谈为何这里适合化用这句古诗，化用的好处。
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第七讲：采撷诗词名句升格高考作文一、采撷诗词名句我国的古代诗文是一座巨大的艺术宝库，许多诗词名句犹如一粒粒明珠，放射着迷人的光芒。
采撷一些诗词名句，会使文章流光溢彩，充满诗意，给人以美的享受。
比如：一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。
一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。
一片诗词，缠绵绯测之间不忘了留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的一片诗情到碧霄。
一方净土，沉默不言中不忘了留一点空白，让人渲染出“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧、飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有了青冢空留，遐思不断。
——2006年高考福建佳作《拣尽空白终见风景》【点评】五句诗，五个段首语，构成段落排比，描写了五道各具特色的风景。
原来，作者笔下奇丽的“风景”，便是浩瀚悠久的中华文化。
构思巧妙，结构整齐，描写生动，引人联想，极富个性和魅力。
二、点击历史人物历史人物对人生的选择，为后人提供了典型的生命范本，他们举世瞩目的生命历程，自然成为许多话题的经典论据。
点击历史人物，就如同给作文注入了新的活水，其效果是显而易见的。
比如：读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。
读李白，读到的是潇洒与不羁。
“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”铸就了他的豪迈与飘逸……读司马迁，读到的是刚直与坚韧。
面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。
“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留作正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史照尘寰……读李清照，读到的是凄婉与哀伤。
“花自飘零水自流”是怎样的一丝惆怅。
“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤……——2006年高考安徽佳作《读·感悟》在作者笔下，一个个历史人物信手拈来，庄子的空灵澄净，李白的潇洒不羁，司马迁的刚直坚韧，李清照的凄婉哀伤，犹如一束束生命的花朵，散发着古典的芬芳，沁入读者的肺腑，给人以意味深长的启迪。
三、链接文学作品文学作品泛指神话故事、小说传奇、诗词歌赋、寓言童话等等，合理地链接文学作品，会使高考作文增强文学底蕴，产生独特的艺术审美效果。
请读下面的文字：我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车，嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪，静静倚立墙角，与主人遥相呼应……读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品，就是老北京的符号啊！——2006年高考北京佳作《老舍与北京》在这里，作者大量地链接了老舍先生的作品，如《骆驼祥子》、《茶馆》、《四世同堂》、《断魂枪》等，用来说明“老舍先生的作品，就是老北京的符号”。
概括性强，文化底蕴深厚，耐人寻味。
【满分美文赏析】读，让我解开诗人的心思古往今来，伟大的诗人们都在用自己内心的语言抒发他们的情思，有豪放的，有婉约的，有凄凉的，也有赞美的……“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
”我读懂了苏东坡的豪迈，读懂了他的内心，更读懂了他的胸怀。
但是坚强的背后也有泪水，“十年生死两茫茫”以致“相顾无言，惟有泪千行”。
他的泪是对爱妻的怀念，是读让我认识了苏东坡。
“天生我材必有用，千金散尽还复来。
”我读懂了李太白的信心；“安能摧眉折腰事权贵”的他只好“仰天大笑出门去”。
我读懂了他的怀才不遇，他的心痛。
“春花秋月何时了，往事知多少”的李后主只能“问君能有几多愁”。
他的江山，此时都正在灰飞烟灭，只能“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难”。
他的治国无能只能是“流水落花春去也，天上人间”。
从此，我读懂了一个亡国之君的呐喊，读懂了李后主的割心之痛。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。
”我读懂了屈原的精神，他的爱国之心。
所以，他留给后人的只是《离骚》，这是读懂屈原的更好的诠释。
“不为五斗米折腰”的陶渊明，我读懂了他“拜迎官场心欲碎”的清高，正因为他的清高，不与世俗同流合污，我读懂了陶渊明的伟大。
“憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”我读懂了李清照的寂寞、孤独。
以致每日“一种相思，两处闲愁，剪不断，理还乱，才下眉头，却上心头”的思念。
她的感伤都化作相思泪，我读懂了她的才华，她的无奈，她的寂寞。
“面朝大海，春暖花开。
”我读懂了海子的痛苦，所以他愿“天下有情人终成眷属”，他渴望做一个自由的人。
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”我读懂了康桥的美景，也知道了诗人的向往和追求，所以我从徐志摩身上了解很多。
是读，让我知道诗人们的一切，我读懂他们的心声。
是读，让我知道诗人们的无奈，我读懂他们的一切。
是读，让我们解开诗人的心思。
【分析】本文选材广泛，作者对诗词名句的引用达到了惊人的程度；在不到千字的作文中，引用的诗词名句有十几处之多！苏东坡、李白、李煜、屈原、陶渊明、李清照、海子、徐志摩……作者引用的范围涉及古今中外。
作者根据突出中心的原则，对诗词名句等素材通过定引用诗词名句升格作文语言1、用古诗词名句的可行性《考试大纲》和高考作文评分标准中的发展等级要求文章“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”。
恰当引用古诗词名句可以满足作文发展等级的要求，最主要的作用是增强文章的表达(论证)效果。
中国是诗歌的国度，诗词名句是古人智慧的结晶。
有人说它是古人用文字摄下的一张没有冲洗的底片。
掌握好“冲洗底片”的技巧，在文中引用诗词名句，是作文最重要的写作技巧。
2、用古诗词名句的必要性中学生如何在作文中恰当地引用诗词名句，增加文章的人文内涵，提高语言的表达技巧，增强表达效果，一直是高考作文要思考的一个问题。
同时我们也看到，许多优秀的高考作文在思想内容、表达技巧等方面或多或少体现了古诗词名句的特有功能。
引用诗文是一个对诗词理解、记忆、鉴赏、加工等再创造的过程，是作文由单纯追求文采到谋求立意深刻直至表现个性创新的过程。
它对学生的感悟、审美、探究有着直接影响。
一、巧用古诗句拟题俗话说：“题好一半文。
”可见拟好文题很重要。
你可适当引用、化用、反用诗词拟出好题，增添诗意。
2007河南考生“暖风吹人醉，疾风见劲草”2006高考全国卷考生“绕树三匝，何枝可依”2004高考湖北考生“矮纸斜行闲作草”2004年上海考生“忙兮忙兮奈若何”2003高考文题《感时花溅泪》《只缘身在此山中》《怎一个情字了得？》《莫让浮云遮望眼》《海棠依旧？绿肥红瘦？》都很富有诗意。
2003年广东考生“此时有声胜无声”反用《琵琶行》二、巧用古诗句开头在文章开头嵌入诗词佳句，以此领起全篇，则能够使语言显得凝练精辟。
2007高考湖南考生开头【开头】“诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还是听凭“云卷云舒”的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活”。
考生先用排比句式入题再引用李白和王维诗句提出“不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活”的观点，以诗意解读诗意，可见作者的灵活与作品的灵动。
三、巧用古诗句收尾【结尾】李商隐有诗曰：“夕阳无限好，只是近黄昏”，我惊讶于他的洞察力，然而，夕阳下互相搀扶的老夫老妻却是天底下最美的风景。
（河南卷《最美丽的风景》）【结尾】“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”淡淡的月光中，听喜鹊喳喳，品夜半蝉鸣，心中总是溢满喜悦和幸福。
（湖北宜昌卷《我的梦中小屋》）【结尾】走进桃花源后，诗人最为兴奋。
晨光中，他漫步桃林，看到含苞待放、娇颜尽展的桃花，赞叹道：“白云芳草疑无路，流水桃花别有天。
”月夜时，他顺着小溪而行，望着蜿蜒的小溪，听着潺潺的水声，不禁吟诵起王维的诗句：“明月松间照，清泉石上流。
”（湖南长沙卷《走进桃花源》）2006江苏考生《转弯，再走》结尾：扼腕而叹，孔明若能转个弯便没有“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的落寞，三分归晋的历史或许会因此改写；柳宗元若能转个弯，便不会“城上高楼接大荒，海天愁思正茫茫”的苦闷，中华文化史或许会多一些收获。
隔着泪眼，望不到未来的曙光，再打个转弯，你会发现，太阳让泪珠幻化成你眼前的彩虹。
【点评】结尾引用诸葛亮《蜀相》和柳宗元《登柳州城楼寄漳汀封连四州刺史》反面作结，巧妙扣题，体现考生灵活机敏。
四、巧用古诗句拟写分论点古诗文言简意丰、音韵和谐，套用古诗文来铺设文章的行文结构，不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且更能给人以典雅优美的感觉，新颖活泼。
2007高考北京卷满分作文《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》一、细雨湿衣看不见，闲花落地听无声二、家家争唱饮水词，纳兰心事几人知？三、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
【点评】这篇文章可以看出作者丰厚的材料积累和深厚的思想沉淀，自始自终妙用诗句，或直接引用，或化用，以诗解读人物，是一篇颇有韵味的考场作文。
2004年湖南高考优秀作文《琵琶行之父母有情》妙在直接套用白居易诗的结构形式，将《琵琶行》一诗中有关音乐描写的诗句，直接抽取出来，编织出全文的行文结构：一、转轴拨弦三两声，未成曲调先有情二、大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
三、别有忧愁暗恨生，此时无声胜有声四、座中泣下谁最多，掌上明珠双眸湿【阅卷评语】本文构思巧妙，巧用白居易《琵琶行》中的诗句，作为文章的小标题，既独立成段，又浑然一体。
所选用的诗句又组成了一条贯穿全文的抒情线索，把自己从小到大成长中得到的父母之爱尽情抒发，字里行间洋溢着浓浓的感恩之情。
真可谓“此处无声胜有声。
”2008湖南高考满分作文《彼岸，灯火阑珊》：“中庭月色正清朗，无数扬花过影”，那张先亦知晓落花须有月色的距离方显隐约之美。
“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”，那林和靖亦明白透着黄昏才可欣赏到朦胧之美。
“合掌白莲花未开，隔岸杨柳月如霜”，便是那含蓄之美亦须隔着婵娟才越婉约。
【点评】作者确立“距离会产生美”的写作中心，用一组诗句构成文章主体，论述我们中国古人的“审美观”，巧用诗句说明了我们的“隐约之美”“朦胧之美”“含蓄之美”也是因距离而产生的。
五、引用诗词造美句在行文中巧妙地引进古诗词名句点缀一下语言，就会化平庸为神奇，化枯燥为隽永，增添作文的文学色彩，收到事半功倍之效。