部编版葡萄沟ppt完美版共35页
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》精美课件(共76张PPT)
无花果 葡萄
桑葚
品种繁多
杏子
景美：
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个 个绿色的凉棚。
比喻 葡萄的枝叶 凉棚 “一个个”说明了什么？
◎ 种植的葡萄多
枝叶繁茂、 生长旺盛
贴切
葡萄美： 葡萄一大串一大串地挂在绿叶
底下，有红的、 的、紫的、暗红 的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
颜色有光泽，果实品质好、品种多
读读下面的句子，照样子写一写。
葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、 白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽 极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花， 五颜六色，好看极了 。
下课了，同学们在操场上活动， 有踢足球的， 有打篮球的，有做游戏的 ，处处欢声笑语，热闹 极了。
点拨：此题提供了两种仿写思路，一种 是用“有……”的句式列举事物，将特点写 具体；一种是用归纳的方式，总结事物的特 点。填空第一句侧重归纳几种事物的特点， 第二句侧重如何将“热闹”写具体。
11 葡萄沟
导入一
导入二
字词识记
ɡōu
chǎn
葡萄沟 出产
dā qǐ dàn
搭 起 淡绿
shōu chénɡ shì
丰收 城 市
dìnɡ
lì
钉架子 利用
fèn
月份
hào kè
好客
ɡān
葡萄干
fèn
水分
zhī
枝叶
ɡòu
足够
liú
留下
wèi
味道
好 hào （好客） （爱好） hǎo （好人） （好坏） ɡān （干净） （吹干）
ɡān（干脆） ɡàn（干活）
fèn（分外） 分
fēn（分开）
葡萄沟完美版PPT课件
碉 堡
diāo bǎo
阴房
新鲜的葡萄 葡萄干
运到
阴房
挂在
架子上
利用
流动的空气
蒸发
水分
用这种方式制成的葡萄干到底有什么特点呢？在文中找一找，用横线画一画。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
结构梳理
葡萄沟
演一演
老师扮演老乡，学生扮演游客。师生问答 理解“热情好客”。
老师扮演老乡，学生扮演游客。师生问答 理解“热情好客”。
老师扮演老乡，学生扮演游客， 师生问答，理解“热情好客”。
三：葡萄干
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
你知道葡萄干的制作方法吗？
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，让水分蒸发掉，就成了葡萄干。
，处处欢声笑语，热闹极了。
句式：“有……”列举事物，把特点写具体！
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花，________________________________。
句式：归纳事物的特点。
五彩缤纷，美丽极了。 争奇斗艳，美丽极了。 香味扑鼻，令人沉醉。
茂密的枝叶预示着丰收
谁能来说一说还能从哪些词语、句子中感到葡萄长得又多又好呢？
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
一大串一大串
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
有这么美丽的葡萄，葡萄沟真是个好地方。文中有个词概括了葡萄的颜色之多，谁找到了？
沟
摘苹果
产
梨
份
搭
部编版二年级语文上册第四单元第11课《 葡萄沟》PPT(完美版)
fèn fēn fēn
糖·分 ·分离 ·分开
水f·分èn
fèn fēn fēn
fèn
·分量 ·分割 ·分别 成·分
学认字
请借助下面的提示，用自己的话说说葡萄 干是怎么制成的。
送到晾房 挂在架子上 利用流动的空气，蒸发水分
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非 常有名。
读这句话，说说这里的葡萄干有什么特点。 颜色鲜，味道甜
认读生字。
学认字
gōu chán fèn zhī dā dàn hào gòu
沟产份枝搭淡好够
shōu chéng shì gān liú dìng lì fèn wèi
收城 市干留钉 利分味
整体感知
课文哪个部分写了葡萄沟都出产哪些水果呢？
课文哪个部分写了葡萄成熟时的景象？
课文哪个部分写了葡萄干的制作过程？
互动课堂
读第三自然段。
收下来的葡萄有的运到城市
去，有的运到晾房里制成葡萄干。
用反义词的方法记忆：“收” “城”是左形右声的形声字，与“城市”
的反义词是“放”，右边的
相对的词语是“乡村”。用数笔画的方法
反文旁与手有关。“收”和
记住“市”；组词为：市长、市里、市区、
“放”都与手的动作有关。 学认字
城市。
新疆五彩滩 在新疆，有一个五彩滩。在五彩滩，雅丹地貌① 才是主角。这里的岩层由红色、土红色、浅黄和浅绿 色砂岩、泥岩及砂砾(lì)岩组成，岩石色泽各异，五彩
缤纷。有的岩石全部是黄土，两边有点凸，像小熊的 脸；有的像一个九宫格；有的像一个鸭爪平放在地面 上；还有的像一根柱子，中间被风日积月累地吹出了几 个凹槽，大风起时，会发出怪异的声音，更增添了几分 神秘。(注释：①雅丹地貌： 泛指干燥地区一种风蚀性地 貌。)
(部编版教材)二年级上册《葡萄沟》PPT公开课课件
我会写
fèn
份
lǎo
老
pō
坡
shōu
收
zhī
枝
chénɡ
城
qǐ
kè
起客
shì
lì
市利
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT公 开课课 件
（部编版教材）二年级上册《葡萄沟 》PPT公 开课课 件
词语对对碰
喜爱——喜欢 茂密——茂盛 热情——盛情 出产——生产
有名——著名 五光十色——五颜六色
有名——无名 展开——合拢 热情——冷淡 茂密——稀疏
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香梨
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七八月
沙果 蜜桃
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八 九 月 份
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红的
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白的
紫的
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暗红的
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淡绿的
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要是这时候你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄， 让你吃个够。
猜一猜
一棵藤儿弯又弯，
谜底：
上面满是珍珠串。
有紫有绿真好看，
葡
生的酸来熟的甜。
萄
（打一水果）
11 葡萄沟
二年级上册
我会认
2024版年度部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优秀课件
部编版二年级语文上册第11课《葡萄沟》优秀课件目录CONTENCT •课文背景与作者简介•文本解读与赏析•生字生词教学•句子理解与运用训练•课文内容拓展延伸•课后作业布置与评价反馈01课文背景与作者简介葡萄沟地理位置及特色地理位置葡萄沟位于中国新疆吐鲁番盆地中部，是著名的葡萄产地。
特色葡萄沟以其得天独厚的自然条件，盛产各种优质葡萄，沟内绿树成荫，葡萄架遍布，形成了独特的自然景观。
作者生平及代表作品作者生平本文作者为著名儿童文学作家XXX，他/她一生致力于儿童文学创作，作品风格朴实自然，深受孩子们喜爱。
代表作品除了《葡萄沟》外，作者还创作了《XXX》、《XXX》等多部优秀的儿童文学作品。
时代背景与文学价值时代背景《葡萄沟》创作于20世纪50年代，当时中国正处于社会主义建设初期，文学作品多以歌颂祖国大好河山和劳动人民为主题。
文学价值《葡萄沟》作为一篇优秀的儿童文学作品，不仅具有极高的审美价值，而且在描绘自然风光、传承民族文化等方面也具有重要意义。
同时，它还能激发孩子们的爱国情感和环保意识，具有深远的教育意义。
02文本解读与赏析《葡萄沟》篇章结构和写作特点篇章结构清晰文章按照游览的顺序，先介绍葡萄沟的地理位置和名称由来，再具体描绘葡萄沟的景象，最后表达对葡萄沟的赞美和留恋之情。
写作特点鲜明文章采用生动、形象的语言，通过比喻、拟人等修辞手法，将葡萄沟的美景呈现得淋漓尽致，使读者仿佛身临其境。
描绘手法和修辞技巧分析描绘手法细腻作者通过对葡萄沟中葡萄叶、葡萄果实的细致描绘，将葡萄沟的美丽和丰收景象展现得栩栩如生。
修辞技巧巧妙文章运用了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强了语言的表达效果，使读者更加深刻地感受到葡萄沟的魅力。
情感表达和意境营造探讨情感表达真挚文章字里行间流露出作者对葡萄沟的热爱和赞美之情，这种情感通过细腻的描绘和生动的语言得以充分表达。
意境营造优美作者通过描绘葡萄沟的美景和丰收的喜悦，营造出一种宁静、优美、充满生机的意境，使读者在阅读过程中感受到美的熏陶和感染。
部编版葡萄沟完整版-PPT1
葡萄种得多
二年级语 文上册 课件-11 葡萄 沟 -人 教版部 编版（ 共26张 ）
二年级语 文上册 课件-11 葡萄 沟 -人 教版部 编版（ 共26张 ）
茂密的枝叶向四周展开， 就像搭起了一个个绿色 的凉棚。
······像······
二年级语 文上册 课件-11 葡萄 沟 -人 教版部 编版（ 共26张 ）
找出文中 的比喻句：
棚比把是解
，作茂一句
多绿密个：
形色的比这
象的枝喻句
啊凉叶句话
！
，
比较句子：
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五颜六色，美丽极了。
收下来的葡萄有的运到 城市去，有的运到阴房里制 成葡萄干。
说说自己的家乡有哪些特产？
我也说：
（ ）有个地方叫（ ）。那里
萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡 萄干。阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔 ，里面钉着许多木架子。成串的葡萄挂在架子上，利用流动 的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡萄 干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
我会读
gōu jiāng lǔ fān mì
小组合作讨论：课后问题
你从哪几个方面看出葡萄沟是个好地方？ （1）葡萄沟盛产水果； （2）葡萄沟葡萄多，而且长得好； （3）葡萄沟的葡萄干很有名； （4）葡萄沟的人热情、好客；
（葡萄沟的葡萄美，人更美）
葡萄沟真是个好地方。因为
那里有最好的（葡萄），那
2024版部编教材二年级上册语文《葡萄沟》优秀课件
课件目录•课程背景与目标•课文内容解读•葡萄沟地理文化介绍•语言知识学习与运用•创新思维培养与实践活动设计•德育渗透与情感价值观引导•总结回顾与拓展延伸课程背景与目标01描述新疆吐鲁番的葡萄沟，介绍当地葡萄种植和葡萄干制作的情况。
02展现葡萄沟美丽的自然风光和维吾尔族老乡的勤劳热情。
03激发学生对祖国大好河山的热爱之情，对勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族人民的崇敬之情。
《葡萄沟》课文背景01知识与技能02认识本课12个生字，会写8个字，学习本课新词。
有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。
02过程与方法创设情境，让学生在情境中体验、想象，受到情感熏陶。
以读为本，在读中感悟、体会，在读中学习语言、积累语言。
情感态度与价值观感受葡萄沟是个好地方，激发学生对葡萄沟的向往及对大西北的热爱。
了解葡萄干的制作过程，培养学生的观察能力和口语表达能力。
结合课文内容和学生实际，设计多种形式的朗读指导和语言实践活动，让学生在读中感悟、体会语言文字的美妙。
注重拓展延伸，引导学生了解更多的新疆文化和风土人情，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
以多媒体课件为载体，通过图片、视频等多媒体素材展示葡萄沟的美丽风光和丰富物产。
课件设计思路课文内容解读主题鲜明课文通过描绘葡萄沟的美丽景色和人们的勤劳善良，表达了作者对家乡的热爱和赞美之情，同时也传递了劳动创造美好生活的主题思想。
结构清晰课文以葡萄沟为主线，通过描述葡萄沟的地理位置、葡萄的种植和收获、以及葡萄沟人的生活和情感，形成了一个完整的故事。
课文结构与主题思想重点段落分析与欣赏01段落一描述葡萄沟的地理位置和自然环境，展现了葡萄沟的优美风光。
02段落二详细描绘葡萄的种植和收获过程，突出了人们的辛勤劳动和丰收的喜悦。
03段落三通过描写葡萄沟人的生活和情感，展现了他们的淳朴善良和乐观向上的精神风貌。
难点一如何理解课文中的“葡萄沟精神”？解答“葡萄沟精神”是指葡萄沟人勤劳善良、团结协作、乐观向上的精神风貌，这种精神不仅体现在他们对葡萄的精心种植和收获上，也体现在他们的日常生活和情感交流中。
2024年度《葡萄沟》PPT优秀课件完美版
树造林等，提高大家的环保意识。
案例分析
03
选取葡萄沟旅游开发中成功实施生态环境保护的案例进行分析
，总结经验教训，为其他地区提供借鉴。
21
未来发展规划与目标展望
未来发展规划
结合当前旅游市场趋势和葡萄沟自身特点，制定未来旅游发展规划，包括拓展旅游市场、提升旅游品质、推动产 业融合等方面。
目标展望
展望未来，葡萄沟将继续坚持生态优先、绿色发展的理念，推动旅游业与生态保护、文化传承等多方面的融合发 展，打造成为具有独特魅力的旅游目的地。同时，积极探索创新旅游发展模式，推动旅游业转型升级，为当地经 济社会发展注入新的活力。
维吾尔族民俗文化丰富多彩，游客可 以参观维吾尔族民居、品尝维吾尔族 美食、欣赏维吾尔族歌舞表演等。
2024/3/23
沟内风光秀丽，沿途流水潺潺，绿树 成荫，游客可以欣赏到美丽的自然风 光。
旅游配套设施完善，有各类酒店、民 宿、餐馆等，为游客提供舒适的旅游 体验。
6
PART 02
葡萄种植技术与管理
REPORTING
故事传说在当地文化传承和旅游推广中的作用和意义
18
PART 05
旅游开发与生态环境保护 策略探讨
REPORTING
2024/3/23
19
旅游资源开发规划及实施情况回顾
1
旅游资源评估与分类
对葡萄沟的自然景观、人文历史、民俗风情等旅 游资源进行全面评估，并进行科学分类。
2 3
开发规划制定
根据资源评估结果，制定详细的旅游开发规划， 包括景区布局、设施建设、旅游线路设计等方面 。
2024/3/23
7
葡萄品种选择与繁育
01
02
03