人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件
人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立 自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转 化为巨大的能量，努力生长。 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会 经受困难或遭遇不幸。 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
天数不确定. 时间不确定.
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
看到种树人奇怪的举动，作者疑惑 重重，请找出来。
但是，懒人怎么知道有几棵树会 枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么 事都不按规律。但是，忙人怎么可能 做事那么从从容容？ 到底什么时候来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如 果你每天浇水，桃花心木应该不会枯 萎吧？
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
试着举例说明。
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
❀
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
自读课文，找出课文中是怎样介绍桃 花心木的？ 桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直，从前老家林场中了许多，已 长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木已经长得 跟屋顶一般高，是那么的优雅自在， 显示出勃勃生机。 在这些句子中找出最能体现桃花心木 特点的词语。
2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。
的水手；安逸的环境，造不出 因为桃花心木适应了环境，学会了自 时代的伟人。 己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 ---列别捷夫 我悟出的道理是：育人如育树，只有
在艰苦环境中经受考验，克服依赖性， 才能生存发展，成为强者。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树 平静的湖面，练不出精悍 人的一番话中悟出了什么道理？
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独 立自主的心。
苦难是人生的老师，我 。 粉碎每一个障碍 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会
经受困难或遭遇不幸。 -----巴尔扎克 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
林清玄，1953年生， 当代作家，笔名秦情、林 漓、林大悲等，台湾高雄 人。林清玄毕业于台湾世 界新闻专科学校。曾任台 湾《中国时报》海外版记 者、《工商时报》经济记 者、《时报杂志》主编等 职。1973年开始散文创造。 主要作品有散文集《莲花 开落》《冷月钟笛》《温 一壶月光下的酒》《鸳鸯 香炉》《金色印象》等。
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是浇水 的量不一定，有多有少。
种树人奇怪的地方：
论感想
同学们，学完本 课你有什么感想 呀？
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
★★★
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么， ？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说：
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的不确定 的事例，同学们 思考一下。
一株仅及膝盖的桃花 心木怎么长成树形优美高 大而笔直优雅自在勃勃生 机的参天大树的呢？请同 学们再读课文画出有关种 树人种树的句子。
种桃花心木的是一个子很高 种桃花心木的是一个子很高 的人，他弯腰种树的时候，感 的人，他弯腰种树的时候，感 觉像插秧一样。 觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。 张地表现了树苗的弱小。
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档汽车等，十大名贵 羽状复叶，小叶4~6 树种之一。 对，两侧不等。
体裁：散文
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等 高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。
种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给 作者深深的启示。请同学们有感情的朗读下面的 语句。
不只是树，人也一样，在不确定中，我们会 养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我 们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定 中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。 句子中的“不确定”是什么意思？
句子中的“不确定”指指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难. 句子的意思是说，育树和育人 的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才 能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
反问句。
面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读 课文把种树人说的话找出来。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜 或种稻子，种树是百年的基业，不像青 菜几个星期就可以收成。所以，树木自 己要学会在土里找水源。我浇水只是模 仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？ 如果无法在这种不确定中汲水生长，树 苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找 到水源、拼命扎根，长成百年的大树就 不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树 人的话说一说。
生字词：
插秧 锻炼
duàn
yāng
枯萎
yǎ
wěi
一番话 勃勃生机
bó
fān
优雅
读读词语
枯萎 汲水 依赖 一旦 锻炼 优雅 勃勃生机 插秧
chā yāng
莫名其妙 模仿
从从容容 无缘无故 基业 语重心长 狂风暴雨
转化
独立自主 优雅自在
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他 来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天， 有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有 时浇得多，有时浇的少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
天数不确定. 时间不确定.
四 点 奇 怪
水量不确定.
苗数不确定.
树 木 枯 萎
看到种树人奇怪的举动，作者疑惑 重重，请找出来。
但是，懒人怎么知道有几棵树会 枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么 事都不按规律。但是，忙人怎么可能 做事那么从从容容？ 到底什么时候来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如 果你每天浇水，桃花心木应该不会枯 萎吧？
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。 因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
试着举例说明。
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
总结：
作者通过和种树人的对话， 深受感动，明白了 “十年树 木百年树人”的哲理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅， 运用借物喻人的写作手法， 生动地点明了文章的主旨。 今天学完这篇课文后老师 也很受启发，希望我们都能
❀
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
自读课文，找出课文中是怎样介绍桃 花心木的？ 桃花心木是一种特别的树，树形优美， 高大而笔直，从前老家林场中了许多，已 长成几丈高的一片树林。 所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树 苗，有点难以相信自己的眼睛。 现在，窗前的桃花心木已经长得 跟屋顶一般高，是那么的优雅自在， 显示出勃勃生机。 在这些句子中找出最能体现桃花心木 特点的词语。
2、种树的人再不在来了，桃花心木也不会枯萎了。
的水手；安逸的环境，造不出 因为桃花心木适应了环境，学会了自 时代的伟人。 己从土地里找水源，所以它不会枯萎。 ---列别捷夫 我悟出的道理是：育人如育树，只有
在艰苦环境中经受考验，克服依赖性， 才能生存发展，成为强者。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树 平静的湖面，练不出精悍 人的一番话中悟出了什么道理？
这两句是讲种植桃花心木的诀窍。每天定时定 量给树苗浇水，对树苗有害无益，它不能独立地生 长，老依靠人，它的根也不能扎入土层深处。即使 存活了，遇到了大风大雨，也会一吹就倒。“树苗 就会养成依赖的心”这句运用了拟人的修辞手法， 把树苗当作人来写，写得生动形象。
十年树木，百年树人 。
3、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的
句段赏析
1、种树不是种菜或种稻子，种树是百年 基业，不像青菜几个星期就可以收成。
这句话是说种树和种菜或种稻子不一样， 种菜或种稻子时间很短就可以收成，而种树 则需要很多年才能长成参天大树，定时浇一定的量， 树苗养成依赖的心，根就浮在地表上，无法深入下 去，一旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活 的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
够做一个经受得起考验、 独立自主、具有自我生存 能力的人！
不只是树，人也是一样，在不确定中生活的 人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独 立自主的心。
苦难是人生的老师，我 。 粉碎每一个障碍 句子中的“不确定”指生活的变化无常，会
经受困难或遭遇不幸。 -----巴尔扎克 句子的意思是说，育树和育人的道理是一样 的，只有经得起生活的磨难和考验，才能学会生 存和发展的本领，成为生活中的强者。
林清玄，1953年生， 当代作家，笔名秦情、林 漓、林大悲等，台湾高雄 人。林清玄毕业于台湾世 界新闻专科学校。曾任台 湾《中国时报》海外版记 者、《工商时报》经济记 者、《时报杂志》主编等 职。1973年开始散文创造。 主要作品有散文集《莲花 开落》《冷月钟笛》《温 一壶月光下的酒》《鸳鸯 香炉》《金色印象》等。
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
这个句子写了种树人的奇怪做 法。主要有两点：一是种树人来得 没有规律，间隔的时间不一定，长 则十多日，短则三五天；二是浇水 的量不一定，有多有少。
种树人奇怪的地方：
论感想
同学们，学完本 课你有什么感想 呀？
不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
★★★
感悟
在不确定中生活的人，更能经得起生活的考验， 更能锻炼出一颗独立自主的心，这正如俗话说得那 样：“不经风雨，难成大树。”“自古雄才多磨难， 从来纨绔少为男。”人和树是一样的，生活在艰苦 环境中的人更经得起生活的考验，从而学会生存和 发展的本领。希望同学们都能像课文中的桃花心木 一样，能够经得起生活的磨练，最后长成参天大树， 长成栋梁之材。
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么， ？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花 心木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花 心木，我会对种树人说：
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的不确定 的事例，同学们 思考一下。
一株仅及膝盖的桃花 心木怎么长成树形优美高 大而笔直优雅自在勃勃生 机的参天大树的呢？请同 学们再读课文画出有关种 树人种树的句子。
种桃花心木的是一个子很高 种桃花心木的是一个子很高 的人，他弯腰种树的时候，感 的人，他弯腰种树的时候，感 觉像插秧一样。 觉像插秧一样。 这个句子运用了对比的手 这个句子运用了对比的手 法，用种树人的高大反衬树苗的 法，用种树人的高大反衬树苗的 矮小，种树“像插秧一样”更夸 矮小，种树“像插秧一样”更夸 张地表现了树苗的弱小。 张地表现了树苗的弱小。
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
春夏季节开花， 圆锥花序，粉 白色。蒴果大， 呈卵形，木质； 抗虫蚀。
木材质地密致有光泽， 主要用于制造高档家 具、乐器和游艇、高 档汽车等，十大名贵 羽状复叶，小叶4~6 树种之一。 对，两侧不等。
体裁：散文
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶等 高，是那么优雅而自在，宣告着自主的生命。
种树人的这番话不仅解答了作者的疑惑，也给 作者深深的启示。请同学们有感情的朗读下面的 语句。
不只是树，人也一样，在不确定中，我们会 养成独立自主的心，不会依赖。在不确定中，我 们深化了对环境的感受与情感的觉知。在不确定 中，我们学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。 句子中的“不确定”是什么意思？
句子中的“不确定”指指生活中不可预料的一些 坎坷、曲折、磨难. 句子的意思是说，育树和育人 的道理是一样的，只有经得起生活的磨难和考验，才 能学会生存和发展的本领，成为生活中的强者。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
反问句。
面对作者的疑惑种树人是如何解答的呢？自由读 课文把种树人说的话找出来。
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜 或种稻子，种树是百年的基业，不像青 菜几个星期就可以收成。所以，树木自 己要学会在土里找水源。我浇水只是模 仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它 几天下一次？上午或下午？一次下多少？ 如果无法在这种不确定中汲水生长，树 苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找 到水源、拼命扎根，长成百年的大树就 不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树 人的话说一说。
生字词：
插秧 锻炼
duàn
yāng
枯萎
yǎ
wěi
一番话 勃勃生机
bó
fān
优雅
读读词语
枯萎 汲水 依赖 一旦 锻炼 优雅 勃勃生机 插秧
chā yāng
莫名其妙 模仿
从从容容 无缘无故 基业 语重心长 狂风暴雨
转化
独立自主 优雅自在
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
树苗种下以后，他常来浇水。奇怪的是，他 来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天， 有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有 时浇得多，有时浇的少。 他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
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小学六年级下学期语文第3课桃花心木PPT教学课件
2020/10/12
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“不确定”指什么？
2020/10/12
4
种树人语重心长地说：“如
果我们每天都来浇水，每天定时浇 一定量的水，树苗就会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入 地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
2020/10/12
这段话有什么深刻的含义？
5
不止是树，人也一样，
在不确定中生活的人，能比
较禁得起生活的考验，会锻炼
出一颗独立自主的心。在不确
定中，深化了对环境的感受与
情感的感知，就能学会把很少
养分转化为巨大的能量。努力
生长。
“不确定”指什么？ 2020/10/12
6
种树人不再来了，可
树已与种树屋人同的高话，得是到那证么实优了 雅吗自？在你，是生从机哪里勃看勃出。来的？
桃花心木
2020/10/12
1
用自己喜欢的方式读课文，思考：
1、想想课文讲了一件什么事？作者想 表达什么见解？
2、种树人是怎么进行管理的？从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗？
2020/管理的？
讨论：1、对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗？你是从哪里看出 来的？（提示：从行动、语言上 分析。）
2020/10/12
3
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是摸不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年大树就不成问题了。
人教版语文六年级下册《桃花心木》ppt课件
你们会说 什么…
你 会假 对如 种你 树是 人一 说颗 些桃 什花 么心 ？木 ，
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木，我 会对种树人说：
如果我是一颗在成长中饱受痛苦的桃花心 木，我会对桃花树人说： 如果我是一颗经历风雨、茁壮成长桃花心 木，我会对种树人说：
他的一番话，使我非 常感动。不只是树，人也 是一样，在不确定中生活， 能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的 心。在不确定中，深化了 对环境的感受与情感的感 知，就能学会把很少的养 分转化为巨大的能量，努 力生长。
“不确定”是指生活中不可预料 的一些坎坷、曲折、磨难。只有 经得起生活中风风雨雨的考验， 才能成为坚强的人、有作为的人。 生活中，你还能想到哪些
不确定？
种树的人不再来了， 枯萎 桃花心木也不会枯萎了。
因为种树人来的目的就是让 树木适应环境，把很少的养 分转化为巨大的能量，经得 为什么不会枯萎了？ 起风吹雨打的锻炼，学会自 己在土地里找水源，深深扎 根，茁壮生长。如种树人所 愿，现在桃花心木也不会枯 萎了，说明他种树成功了。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土 地里找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理 是：育人如育树，只有在艰苦环境中经受考验 ，克服依赖性，才能生存发展，成为强着。
我忍不住问他:“到底应该什么时间来？多久浇一次水？ 桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃 花心木苗该不会枯萎吧？” 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树 是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树 木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次 下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就 枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百 年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
最新人教版语文六年级下册第3课.《桃花心木》课件幻灯片
他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙的枯 萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补 种。
读完这些句子一个词深深的印在了我们
脑海之中，这个词是？ 奇怪
树苗种下以后，他常来浇水。奇 怪的是，他来得并没有规律，有时隔 三天，有时隔五天，有时十几天才来 一次；浇水的量也不一定，有时浇得 多，有时浇得少。
如果种树人不这样做，又会有怎样的后 果呢？
如果我每天都来浇水，每天都定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就 会浮生在地表上，无法深入地底，一旦我 们停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而可 以存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹 就倒了。
种树人如果定时、定量给树苗浇 水，会造成什么结果？结合种树
人的话说一说。
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天 定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在 地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎 得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就 倒。”
找出种树人不按规律的原因：
1.种树是百年的基业，要让树木自己学会在土地 里找水源。 2.种树人没有任何规律的给桃花心木的树苗浇水， 是在模仿老天下雨，给树木创设“不确定”的生 存环境。 3.树木只有适应了这种“不确定”的生存环境， 学会了在不确定中找到水源，拼命扎根，才会长 成百年大树。
种树人的这番话有事实可以证明他的准确性吗？ 仔细在文中找一找。
种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
桃花心木为什么不会枯萎了？我从种树人的一番话 中悟出了什么道理。
因为桃花心木适应了环境，学会了自己从土地里 找水源，所以它不会枯萎；我悟出的道理是：育人如育 树，只有在艰苦环境中经受考验，克服依赖性，才能生 存发展，成为强着。
人教版小学语文六年级下册《3桃花心木》PPT课件 (3)
能比较能经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自
主的心。在不确定中，深-化-了--对邱环吉境尔的感受与情感
的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。
2019/5/20
4
种树人浇水没有规律，是为了让树木
如果种树人浇水有规律，那么树木就
所以说：种树是百年基业，种树就应该让 树木
2019/5/20
2019/5/20
1
到底应该什么时间来？多
久浇一次？桃花心木为什么 无缘无故会枯萎？如果你每 天来浇水，桃花心木该不会 枯萎吧？
2019/5/20
2
种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，
不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己
苦难是人生的老师，我粉碎每一 要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下
个障碍 雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午 。 或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中
汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定
-----巴尔扎克
中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就
不成问题了。
2019/5/20
3
克不服只了是困树，难人就也是是胜一样利，的在机不会确。定中生活的人，
1.修改自己的名言。 2.课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
2019/5/20
9
谢谢指导
2019/5/20
10
5
பைடு நூலகம்
2019/5/20
6
不只是树，人也是一样，在不确定中生活
的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境 的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。
2019/5/20
主的心。在不确定中，深-化-了--对邱环吉境尔的感受与情感
的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量， 努力生长。
2019/5/20
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种树人浇水没有规律，是为了让树木
如果种树人浇水有规律，那么树木就
所以说：种树是百年基业，种树就应该让 树木
2019/5/20
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到底应该什么时间来？多
久浇一次？桃花心木为什么 无缘无故会枯萎？如果你每 天来浇水，桃花心木该不会 枯萎吧？
2019/5/20
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种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，
不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己
苦难是人生的老师，我粉碎每一 要学会在土地里找水源。我浇水只是模仿老天下
个障碍 雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午 。 或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中
汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定
-----巴尔扎克
中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就
不成问题了。
2019/5/20
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克不服只了是困树，难人就也是是胜一样利，的在机不会确。定中生活的人，
1.修改自己的名言。 2.课后阅读林清玄的作品
《林清玄作品集》。
2019/5/20
9
谢谢指导
2019/5/20
10
5
பைடு நூலகம்
2019/5/20
6
不只是树，人也是一样，在不确定中生活
的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一 颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境 的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分 转化为巨大的能量，努力生长。
2019/5/20
人教部编版小学六年级语文下册《桃花心木》教学课件ppt
种树人语重心长地说：“如果我每 天都来浇水，每天定时浇一定的量 ，树苗就会养成依赖的心，根就会 浮在地表上，无法深入地下，一旦 我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨， 也会一吹就倒。”
语重心长：
言辞诚恳，情意深长 。 文中用来形容种树 人的说话，表现出对人的 真诚恳切和情意深长。
❖布置作业：
1、有感情地朗读课文，体会这种写法，并背诵 自己喜欢的部分。
2、展开想象写一篇小短文：《那一片绿绿的桃 花心木》
在日常生活中 我们身边也有很 多类似的事例， 同学们思考一下。
试着举例说明。
种树的人不再来了，桃花心 木也不会枯萎了。
总结：理。作者在 描写和叙述中转承自然流畅，
运用借物喻人的写作手法，
生动地点明了文章的主旨。
★★★不经风雨,难成大树。 ★★★ 不受百炼，难以成钢。 ★★★ 阳光总在风雨后。 ★★★ 自古英雄多磨难。 ★★★ 不经历风雨怎能见彩虹？ ★★★ 万物竞天，适者生存。 ★★★ 宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
我忍不住问他:“到底应该什么时 间来？多久浇一次水？桃花心木为什 么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇 水，桃花心木苗该不会枯萎吧？”
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子 ，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水 只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天 下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这 种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是， 在不确定中找到水源、拼命扎根，长成百年的大树 就不成问题了。”
你们会说 什么…
假 你如 会你 对是 种一 树颗 人桃 说花 些心 什木 么， ？
如果我是一颗即将枯萎的桃花心木， 我会对种树人说：
人教版六年级下册语文《桃花心木》课件
• 不只是树，人也是一样，在不确定中 生活的人，能比较经得起生活的考验， 会锻炼出一颗独立自主的心。在不确 定中，就能学会把很少的养分转化为 巨大的能量，努力生长。
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
• （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
桃花心木
体裁：散文
林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其 是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。
恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色.读林清玄会让我们看清很
多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩 与善良的感觉。林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍 遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把 你打动。
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
枯萎 膝盖
பைடு நூலகம்
模仿
汲水 插秧 从容
散步 语重心长
养分
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎
莫名其妙
从从容容
无缘无故
基业 模仿 汲水
树木的“不确定”是指什么？人的“不确定”又是指什么？
• （树木的“不确定”是指天气变化无常，人的“不确定”
是指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。）
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
桃花心木
体裁：散文
林清玄，台湾作家。先后出版的138本著作，本本畅销，在华人阅读圈尤其 是青少年中赢得了“世纪末最清明的文章，人世间最美妙的声音”的美誉。
恬淡自然，蕴涵佛理，是林清玄散文的最大特色.读林清玄会让我们看清很
多事情，会让我们变得坦然。他的文字有种淡淡的香，看完之后会有感恩 与善良的感觉。林清玄的书，小故事里有大智慧，平淡而隽永，值得一遍 遍的去回味，轻松自然，平凡的人，平凡的事，在最细腻的内心感觉中把 你打动。
常绿乔木，树皮淡红褐色。多米尼加共和国的国
树,原产南美洲，中国南部也有栽培。树高可达50米。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
枯萎 膝盖
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模仿
汲水 插秧 从容
散步 语重心长
养分
膝盖 空地 插秧 隔 偶尔 枯萎
莫名其妙
从从容容
无缘无故
基业 模仿 汲水
语文六年级下人教新课标3《桃花心木》课件(17张)
种树人语重心长地说：“如 《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
果我们每天都来浇水，每天定时浇
一定量的水，树苗就会养成依赖的
心，根就会浮在地表上，无法深入
地下，一旦我停止浇水，树苗会枯
萎得更多。幸而存活的树苗，遇到
狂风暴雨，也会一吹就倒。”
这段话有什么深刻的含义？
《恒谦教育教学资源库》
独立自主的心
借物喻人
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
为什么说：“种树的人不再来 了，桃花心木也不会枯萎了？”
因为桃花心木已经经得起风吹雨打的 锻炼，学会自己在土地里找水源，深 深扎根，茁壮生长，说明他种树成功 了。
（17）
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
在不确定中，就能学会把很少的养分转化成巨大的能量，努力生长。
不确定的水源
就桃花心木而言，“很少的养分”指____________。“巨大的能量”指____________________________。就人而言， 指在生活的不确定中能锻炼出______
能够拼命扎根生长，长成参天大树 ________________。这是一种____________的表达方法。
《恒谦教育教学资源库》
生字词：
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
yāng
wěi
fān
插秧 枯萎 一番话
duàn
yǎ
bó
锻炼 优雅 勃勃生机
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
插秧 规律 偶尔 枯萎 基业 模仿 汲水 依赖 锻炼 独立自主 优雅自在 勃勃生机 莫名其妙 从从容容 无缘无故 语重心长 狂风暴雨
小学六年级下册语文第3 课《桃花心木》课件PPT
读了这篇文章， 联系生活实际，你 想到了什么？
3、不只是树，人也是一样， 在不确定中生活的人，能比较经 得起生活的考验，会锻炼出一颗 独立自主的心。 4、种树的人不再来了，桃花 心木也不会枯萎了。
活动三：再读课文，体会写法 活动任务：作者林清玄是怎样写出这样耐人寻味的好文章 的？ 活动步骤： 1、默读全文，思考作者林清玄是怎样写出这样耐人寻味 的好文章的？ 2、把自己悟出的写法在小组内交流。 3、小组派代表向全班交流分享。 4、教师梳理：（1）善于观察、善于思考：本文是围绕 “三到”来写的。一是“看到”――引发思考（产生疑 问）；二是“听到”――找到答案（种树人言）；三是 “想到”――明白道理（由树及人）（2）借物喻人：作 者由种树想到育人，借种桃花心木来说明一个做人的道理 。
活动一：感受桃花心木 活动任务：课文讲了一件什么事？ 活动步骤： 1、学生自由读文，注意读准字音， 读通句子 2．组内交流学习字词读音。 3、独立思考：课文讲了一件什么事？ 4、组内交流学习：课文讲了一件什么 事？ 5、全班分享学习，教师梳理点拨。
学习生字
萎 番 锻
汲 炼
赖 雅
旦 树是百年基业，不像青菜几个星期就 可以收成。 2、如果我每天都来浇水，每天定 时浇一定的量，树苗养成依赖的心， 根就浮在地表上，无法深入下去，一 旦停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸 而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会 一吹就倒。
活动二：品读课文，领悟道理 活动任务：你从课文中悟出了什么道 理？ 活动步骤： 1、默读课文最后三个自然段，边读边 找出从中对自己有启发的句子。 2、小组内交流有启发的句子，并说说 从中悟出了什么道理？ 3、小组派代表向全班交流分享。
注意下面红色字在词语中的正确读音。
空地
人教版六年级下册语文《桃花心木》课件
如果种树人不这样做，又会有怎样 的后果呢？
• “如果我每天都来浇水，每天定时浇 一定的量，树苗就会养成依赖的心， 根就会浮在地表上，无法深入地下， 一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。 幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也 会一吹就倒。”
种树人的这番话有事实可以证明他 的准确性吗？
• 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
词语解释
莫名其妙：
没有人能说明其中的 道理；本文指桃花心 木的枯萎使人不明白 原因。
❀
解释词语：
从从容容：
非常镇定，不慌不忙的样子；。 文中用来形容种树人对树苗的 生长了解非常清楚，对树苗的 枯萎一点儿也不惊讶和慌张。
语重心长：
言辞诚恳，情意深长。 文中用来形容种树人的说 话，表现出对人的真诚恳 切和情意深长。
克服了困难就是胜利的机会。
课文写一个种树人让树木 学会自己在土地里找水源的育 ----邱吉尔 苗方法和道理，作者借种树喻 育人，说明了在艰苦环境中经 受生活考验，克服依赖性，对 人成长的重要意义。
课后扩展
1.作者林清玄只是在写桃花心木这种植 物吗？ 2.我们以前学过哪些借物寓人的文章？
3.有感情地朗读课文，体会这种写法， 并背诵自己喜欢的部分。
• 种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不 像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要 学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨， 老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下 午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水 生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找 到水源、拼命扎根，长成百年的大树就不成问题 了。
课文是怎么介绍桃花心木的呢？
1、桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大 而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈 高的一片树林。 2、所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有 点难以相信自己的眼睛。 3、现在，窗前的桃花心木苗已经长得跟屋顶一 般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
小学六年级下学期语文第3课桃花心木PPT课件
桃花心木
用自己喜欢的方式读课文，思考：
1、想想课文讲了一件什么事？作者想 表达什么见解？
2、种树人是怎么进行管理的？从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗？ 交流：种树人是怎样进行管理的？
讨论：1、对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗？你是从哪里看出 来的？（提示：从行动、语言上 分析。）
较禁得起生活的考验，会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确 定中，深化了对环境的感受与 情感的感知，就能学会把很少 养分转化为巨大的能量。努力 生长。
“不确定”指什么？
种树人不再来了，可
树已与种树屋人同的高话，得是到那证么实优了 雅吗自？在你，是生从机哪里勃看勃出。来的？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“不确定”指什么？
种树人语重心长地说：“如
果我们每天都来浇水，每天定时浇 一定量的水，树苗就会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入 地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
这段话有什么深刻的含义？
不止是树，人也一样，
在不确定中生活的人，能比
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是摸不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年大树就不成问题了。
用自己喜欢的方式读课文，思考：
1、想想课文讲了一件什么事？作者想 表达什么见解？
2、种树人是怎么进行管理的？从文中 找出句子回答。
3、种树人的话有什么深刻的道理吗？ 交流：种树人是怎样进行管理的？
讨论：1、对于种树人这般管理法， 我为何会感到奇怪？
2、种树人真的是很懒、很 忙、很随意吗？你是从哪里看出 来的？（提示：从行动、语言上 分析。）
较禁得起生活的考验，会锻炼 出一颗独立自主的心。在不确 定中，深化了对环境的感受与 情感的感知，就能学会把很少 养分转化为巨大的能量。努力 生长。
“不确定”指什么？
种树人不再来了，可
树已与种树屋人同的高话，得是到那证么实优了 雅吗自？在你，是生从机哪里勃看勃出。来的？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 •读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
“不确定”指什么？
种树人语重心长地说：“如
果我们每天都来浇水，每天定时浇 一定量的水，树苗就会养成依赖的 心，根就会浮在地表上，无法深入 地下，一旦我停止浇水，树苗会枯 萎得更多。幸而存活的树苗，遇到 狂风暴雨，也会一吹就倒。”
这段话有什么深刻的含义？
不止是树，人也一样，
在不确定中生活的人，能比
种树不是种菜或种稻子，种树是百 年的基业，不像青菜几个星期就可以收 成。所以，树木自己要学会在土地里找 水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天 下雨是摸不准的，它几天下一次？上午 或下午？一次下多少？如果无法在这种 不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。 但是，在不确定中找到水源、拼命扎根 的树，长成百年大树就不成问题了。