人美版一年级下册全册美术教案
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册第一单元色彩的美丽课题：感知色彩——彩虹(第1课)教学目标：1. 通过视觉、听觉，感知和欣赏美丽的彩虹色彩美，初步培养学生健康的审美情趣。
2. 学习使用表现彩虹的方法并装饰彩虹，发展学生的想象力和创造力。
3. 培养学生对美术活动的兴趣，增强学生参与美术活动的积极性。
教学重难点：重点：引导学生感受、欣赏美丽的彩虹色彩美，并用简单的线条装饰彩虹。
难点：如何启发引导学生展开丰富的想象，把自己的想象大胆地表现出来。
教学准备：教师：课件、彩笔、水彩颜料等。
学生：记录纸、绘画用具。
教学过程：一、组织教学，导入新课。
1. 同学们，你们喜欢彩虹吗？为什么？2. 今天这节课我们就来一起欣赏美丽的彩虹，感受它的美丽之处。
(板书课题)二、观察欣赏，感知色彩美。
1. 播放彩虹课件(有声音、动画) 师：欣赏完彩虹图片后你们有什么感受？(学生自由说)2. 师：你觉得彩虹是什么样子的？彩虹有几种颜色？(学生自由说)师总结：刚才你们说的这些词语都可以用来描述彩虹的美，现在老师要带你们更仔细地欣赏一下彩虹。
(出示课件)你们看，彩虹就像一座美丽的桥，它有红、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色，这七种颜色组成了一道美丽的彩虹桥，多美呀！你们喜欢吗？3. 你们想不想画一画美丽的彩虹？老师为你们准备了彩笔，用彩笔画出来的彩虹虽然也很美，但是缺少了点什么，你们知道缺少什么呢？(动画出示颜料搅拌的情景)对呀！我们还可以在彩虹上添加颜色，让彩虹变得更美丽！想一想，彩虹上的这些颜色可以怎么画呢？(学生自由说)4. 教师总结：(板书)好！让我们一起动手画一画美丽的彩虹吧！画出这座美丽的彩虹桥来！三、学生创作，教师辅导。
四、展示作品，评价作品。
通过这节课的学习，我们欣赏了美丽的彩虹，还自己动手画出了精美的彩虹画，现在请小朋友们把自己的作品展示给大家看，并说一说自己画的是哪一幅彩虹画？为什么要这幅画？你认为哪一幅最美丽？(学生展示并介绍自己的作品)教师总结：这节课通过欣赏、绘画彩虹桥，培养了同学们健康的审美情趣和丰富的想象力。
人美版一年级下册全册美术教案
人美版一年级下册全册美术教案第一课：船本课旨在通过学生的感知和信息捕捉，实践研究性的研究过程。
学生将学会用不同特点的形状构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
同时，通过探究性研究和儿童艺术表现过程，学生将领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解和认知船的过程中，学生将潜在地启示劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
通过创造，学生将启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
教学过程：1.课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
2.开展折纸船航行游戏，启发构思。
3.展示图片，进行艺术欣赏。
4.观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪种船？这些船能改变成理想中的什么船？5.选用彩纸，折成有特征的形状，再剪去折掉的部分，形成设想中的船型。
在用不同的彩纸剪花纹装饰船身，形成有功能的船。
6.在利用剪贴船剩下的彩纸，剪纸条降，分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态。
7.给自己的船命名，讲一讲船的功能。
第二课：植物生长本课旨在通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
通过课堂研究与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点：启发学生观察与想象植物生长的生动情景，鼓励创新，表现出生动的画面。
教学难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：水彩笔、纸。
教学过程：1.组织教学。
2.讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？3.布置观察任务：a.观察小草有几张叶子？b.有哪些颜色？c.叶子是什么形状的？4.师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。
5.欣赏、讨论书上的范画及照片，引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
人美版小学一年级下册美术教案 全册
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 人美版小学一年级下册美术教案全册1.《船》教学目标：1.通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2.通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学具准备：教师：大画纸、课件。
学生：小镜子、彩色水笔、油画棒。
课时安排：一课时教学过程：一、游戏导入。
游戏猜猜我是谁？课前请几位学生用硬纸遮住脸部，由老师带领依次进入教室。
1 / 3请学生猜猜他们是谁？你凭什么判断得这么准？（身材、个头、衣服）儿童参与游戏活动，心情轻松愉快，可以充分调动学习积极性。
二、发表质疑。
1.请表演的学生下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们的头发有何不同之处？（长短、发型、颜色）2.继续露出眉、眼、耳，请学生再仔细观察比较其各自的特点。
（大小、形态、位置） 3.再露出鼻、嘴至整张脸，请学生比较每个人鼻、嘴的特点。
（长短、大小、肥瘦、形态） 4.比较脸型。
（胖、瘦、长、短、方、圆） 5.请学生谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？运用发现法，引导学生通过自己的眼、脑去发现物象的特征。
突出学生的主体地位，培养他们的独立思考能力。
让学生分段、分步寻找脸部特征，符合儿童注意力的广度与深度发展的规律。
三、深入探究。
1.看一看：用小镜子观察自己的脸部特征。
人美版一年级下(第2册)全册美术教案32页word
1、画自己教材分析：感受自画像的艺术特点，在一种交流性的氛围中开展学习活动。
鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，开展交流和表现活动，提高学生捕捉形象特点并大胆表现的能力。
强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，并通过自己作品的描述和介绍，营造学习的氛围。
教学内容与目标：1、通过欣赏、观察和交流，使学生了解自画像的基本特点及表现方法。
2、通过观察和回忆，抓住人物的形象特征，用比较自由的方法进行表现活动。
3、提高学生的审美表现力，增进同学间的友谊和自我的信心。
教学重点和难点：启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学方法：观察法、自主探索法、合作交流法等。
教学准备：大画纸、油画棒、名人自画像教学过程：一、组织教学小朋友们，你们说我是谁啊？（带着很亲切的口吻问）如果我走在大街上你们能认出我吗？你们是怎么认出来的呢？（教师引导：可以从脸型、发型、五官等等进行辨认）（学生讨论，个别发言）根据学生的回答，师作个简单的板书，然后在大铅画纸上画出自己，边画边讲解作画步骤：（出示板书）1、根据脸型勾画轮廓。
2、添画头发3、依次画出五官4、简单上色二、愉快表现小朋友们，你们认识自己吗？认识自己的请举手。
你们是怎么认识自己的？（请几个举手的同学走上讲台说说自己的长相）他们讲得对不对啊？（在全班的哄笑声中帮助纠正过来）师小结：看看，小朋友们自己把自己也会说错，说明你们对自己的认识还不够，怎么办啊？三、观察分析1、每个小朋友拿出小镜子，仔细观察自己的脸部特征，通过看一看、摸一摸加深对自己的了解。
2、对着镜子做不同的表情，感受五官的不同变化。
3、同桌间相互说说。
（讨论哪种表情最好看最自然）小结：每个人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。
今天我们就要来认识自己，画自己。
（展示课题————画自己）四、欣赏分析1、大师们的“自画像”。
（师作简单的介绍，结合课文）2、欣赏小朋友的“自画像”。
人美版美术小学一年级下册全册教案(含教学计划)
人美版美术小学一年级下册全册教案（含教学计划）小学一年级下册美术（教案含教学计划）一、指导思想：小学美术教学是对学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要手段。
它对于建设社会主义精神文明，造就社会主义一代新人，提高中华民族的文化素质与艺术水平，是有不可忽视的作用。
二、全册教材分析本册教材共十九课。
本教材依据教育部2001年颁发的《全日制义务教育美术课程标准》（实验稿）编写的，是进行素质教育的美术课程实验教材。
本教材以促进人格全面发展为出发点，注意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。
通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培养学生的创新精神和美术实践能力。
三、课程目标造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计应用方面：尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏评述方面：观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。
综合探索方面：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学措施：１、进行各种有趣的教学活动。
培养学生对美术的兴趣。
２、鼓励儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的认识和感受，初步培养他们形象记忆力和想象力。
３、教会学生认识红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。
４、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等基本的制作方法。
５、指导学生用正确的姿势作画和制作，培养动脑筋，爱思考的良好习惯。
教材分析教材分析：教材包括十九个课题。
教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。
教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。
人美版一年级下册美术教案全册
人美版一年级下册美术教案全册摘要：一、课程背景与目标1.课程年级：一年级下册2.课程类型：美术教案3.教学目标：培养学生的审美能力、观察能力和创造力二、教学内容与安排1.第一课：认识色彩2.第二课：学习线条和形状3.第三课：了解静物画4.第四课：动物世界5.第五课：人物绘画6.第六课：风景画7.第七课：创意绘画三、教学方法与策略1.观察分析法：观察实物，培养学生的观察能力2.实践操作法：动手绘画，提高学生的实际操作能力3.情境教学法：创设情境，激发学生的学习兴趣4.互动教学法：分组合作，培养学生的团队协作能力四、教学评价与反思1.学生作品评价：评价学生的绘画作品，了解学生的学习情况2.学生自我评价：学生自我评价学习过程中的优点和不足3.教学反思：总结教学经验，不断提高教学质量正文：人美版一年级下册美术教案全册，旨在培养学生们的审美能力、观察能力和创造力。
本册教材共包含七课，分别涵盖了色彩、线条和形状、静物画、动物世界、人物绘画、风景画和创意绘画等内容。
在教学过程中，教师将运用观察分析法、实践操作法、情境教学法和互动教学法等多种教学方法，引导学生认识色彩、学习线条和形状、了解静物画等。
通过观察实物，学生将学会如何观察和分析，提高他们的观察能力；通过动手绘画，学生将掌握绘画技巧，提高他们的实际操作能力；通过创设情境，激发学生的学习兴趣，让他们更愿意投入到学习中；通过分组合作，培养学生的团队协作能力，让他们学会与他人合作。
在教学评价方面，教师将对学生的绘画作品进行评价，了解学生的学习情况。
同时，教师还会引导学生进行自我评价，总结自己在学习过程中的优点和不足。
最新人美版一年级美术下册教案(全册)
最新人美版一年级美术下册教案（全册）教学进度：第一周欣赏《冬日戏婴图》第二周画自己长呀长第三周太阳第四周漂亮的瓶子第五周洗澡第六周船第七周手形的联想第八周狮子大王第九周可爱的动物第十周介绍我喜欢的玩具第十一周春天的色彩第十二周用春天的色彩装扮自己第十三周我们身边的线条第十四周下雨了第十五周童话城堡第十六周钓鱼第十七周好吃的水果第十八周伙伴第十九周花的世界1 《画自己》添画学习领域：（造型·表现）课业类型：绘画教材分析：本节课是新学期的第一堂课，学生在假期中可能会画画，可能就没有拿过画笔。
因此，这节课的导入非常重要，首先要激发起学生的兴趣，学习的方式可以生动活泼，不必拘泥于一定的形式。
在表现方法上可适当作一些有关发型和五官的指导，最后让学生以观察和回忆为主，自由地表现自己。
这节课，我是从激趣、观察、探究、评说、描绘、欣赏入手进行教学的，旨在鼓励学生通过游戏找出同学的相貌特点；通过镜子观察自己的相貌特征；通过交流和表演进一步感受人物表情变化规律；通过教师的示范发现自画像的表现手法；通过自我表现体会成功的乐趣。
教学目标：知识与技能目标：通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
过程与方法目标：通过观察、讨论交流与表现活动，提高学生的审美表现力，情感态度与价值观：增进同学间的友谊和自我的信心，让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识，并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现，教学时要注意观察方法的引导，加强学习的交互性。
教学评价：1，是否对自画像感兴趣？能否表现出自己的形象特点和表情？2，能否通过镜子观察并说出自己的脸部特征，能比较别人脸部的不同之处。
3，作品的构图是否基本合理？表现是否肯定、自信和流畅，较少或没有反复涂改的现象？4，能否参与同学间的相互观察和交流，倾听别人对自己相貌特征的描述？是否能向别人介绍自己的画，并发表对别人作品的看法。
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第一课船授课目的：经过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特色的形组成不相同用途、不相同特色运动状态的船，表达个性。
在研究性学习和少儿艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会张开中的作用。
在认识、认知船的过程中，潜藏地，启迪学生劳动创立文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创立中启迪智慧，培养个性。
授课要点：在感知中用有特色的形组成某种船。
授课难点：在研究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习资料：欣赏、参照资料，绘画用纸、彩笔。
授课过程：课前准备：师生共同搜寻有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
〔一〕由折纸大赛惹起造型的兴致。
张开折纸船航行游戏，启迪构思。
〔二〕显现图片，进行艺术欣赏。
〔三〕观察折纸船航行游戏后，任意摆放各样船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪中船 ?这些船能改变成理想中的什么船 ?〔四〕选彩纸 ,折成有特色的形 ,再剪去折掉的局部 ,趁给设想中的船型 .在用不相同的彩纸剪花纹装饰船身 ,形成有功能的船 .〔五〕在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降 ?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态 .〔六〕给自己的船命令 ,讲一讲船的功能第二课长呀长授课内容与目标：（1〕认识植物生长的根本知识，张开回忆与想象，依照自己的意愿，英勇自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情况。
（2〕经过观察、体验和交流，感觉植物生命的美丽与独到，进行想象与构思，追求表现的奇特与生动。
（3〕经过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
授课要点与难点：要点：授课的要点在与启迪学生观察与想象植物生长的生动情况，要翻开学生的思路，使学生能从环境、生长过程张开联想活动，激励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，经过欣赏、激励等多种方法解决。
教具准备：学生：水彩笔，纸授课过程：〔一〕组织授课〔二〕新课授课〔 1〕谈论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？（2〕部署观察任务： a 观察小草有几张叶子？b 有哪些颜色？c叶子是什么形状的？（3〕师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根萌芽、强健成长，并且在每个生长久间色彩、形态都有所不相同。
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人美版一年级下册全册美术教案教学目标：通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。
会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
在了解、认知船的过程中，潜在地，启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。
在创造中启迪智慧，培养个性。
教学重点：在感知中用有特征的形构成某种船。
教学难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。
学习材料：欣赏、参考资料，绘画用纸、彩笔。
教学过程：课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊插图或影视盘等图象资料。
【一】由折纸大赛引起造型的兴致。
开展折纸船航行游戏，启发构思。
【二】展示图片，进行艺术欣赏。
【三】观察折纸船航行游戏后，任意摆放各种船。
想象这些大小各异的船是生活中的哪中船?这些船能改变成理想中的什么船?【四】选彩纸,折成有特征的形,再剪去折掉的部分,趁给设想中的船型.在用不同的彩纸剪花纹装饰船身,形成有功能的船.【五】在利用剪贴船剩下的彩纸,剪纸条降?分别以平贴和浮贴的形式表现水域状态.【六】给自己的船命令,讲一讲船的功能第二课长呀长教学内容与目标：【1】了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
【2】通过观察、体验和交流，感受植物生命的美丽与独特，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。
【3】通过课堂学习与活动，培养学生热爱大自然、热爱绿色生命的思想感情。
教学重点与难点：重点：教学的重点在与启发学生观察与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决。
教具准备：学生：水彩笔，纸教学过程：【一】组织教学【二】新课教学【1】讨论这个植物会是什么，他长大了又会是什么？【2】布置观察任务：a观察小草有几张叶子？b有哪些颜色？c叶子是什么形状的？【3】师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同……。
【4】欣赏、讨论书上的范画及照片,引导学生明白范作是如何将植物生长过程反映出来的。
【三】学生作画，画一画你喜欢的植物的生长过程【四】作业欣赏，总结评价。
第三课出壳了教学目标：1.知识目标大胆地展开回忆与想象，表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。
2.能力目标培养学生在积极活动过程中相互交流、相互启发的良好品质，提高观察、想象、探究、联生：不是，我们是从妈妈的肚子里生出来的。
师总结：象我们这样出生的动物也有很多，例如猫、狗、牛、羊、鲸鱼等都是胎生的。
除此之外还有一种生殖方式是卵胎生的。
师：小动物们是怎样破壳而出的呢？生：小鸡用嘴啄破一个洞，用脚蹬开蛋壳、有的小动物用头顶破蛋壳等。
师：如果你是蛋宝宝，你怎么出来？生：模仿表演。
师总结：小动物们必须依靠自己的力量，把蛋壳顶碎，才能见到这个美丽的世界，开始自己的一生。
师：小动物们出壳后，会想些什么？做些什么？【媒体出示图片】生：小鸡好奇地打量这个世界，它们见到了自己的妈妈四：欣赏课本范画后学生创作实践：让学生对画面的组织、色彩、形象的生动性有进一步的了解。
直观的观察、感知、欣赏，拓展表现思路，启发构思为下面创作做好铺垫。
作业要求：师：请你们试着画一画小动物破壳而出的，来到这个世界时高兴的样子，表现它们见到妈妈时的情景。
可以独立完成，也可以小组合作完成。
学生创作，教师巡视指导。
帮助学生分析问题，引导学生在讨论的基础进一步展开想象，促进发挥自主、合作学习的精神，真正成为学习的主人。
给学生合作的空间、生成的时间，通过自主、探究学习，让学生进一步学会在合作中体验创作的快乐，学会大胆表现自己的想法。
五、作业评价：展示学生作品引导学生自评、互评、师评2、谁的作品颜色最美？3、谁的背景画的最好？第四课我们身边的线条教学目标：1．通过本节课引导学生从生活中发展线条、认识线条、感受线条，培养学生从生活中发现美、感受美的能力。
初步培养学生运用线条进行表现的能力。
2．培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术活动的兴趣教学重点和难点：重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：线的组织教学过程：【一】游戏：用彩条玩一玩，你都玩出了哪些形状的线条【二】说一说，你还能想出哪些样子的线条【三】能发现我们身边有哪些线条吗？【四】看课件，自然物与人造物中的线条，引导学生思考，这些线给你什么感受？【五】欣赏画家作品《春如线》【六】欣赏学生优秀作业。
【七】布置作业第五课太阳【1】熟悉工具和材料，进行感官体验。
【2】采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
【3】通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
【4】培养学生们的合作精神和耐心细致、持之以恒的工作态度，提高学生的动手能力。
教学难点与重点：难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化。
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
教前准备：橡皮泥，水彩笔教学过程：【一】布置学生欣赏《后羿射日》的故事并讲叙。
【二】以小组为单位，开展小组竞赛活动，引发兴趣内容：为太阳设计眼睛、鼻子——等五官，进行太阳形象设计。
小组汇报设计结果。
设计太阳光芒形象【三】结合课文欣赏泥塑作品，了解泥塑基本技法。
【四】布置学生制作浮雕、泥塑太阳【五】小结、讲评第六课漂亮的瓶子教学目标：1．通过欣赏与感受活动，提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。
2．通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。
重点：瓶子特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。
使学生能创作出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。
难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外形美观。
【学生容易使很大的纸剪成一个很小的瓶子，造成材料的浪费】课前准备：常规用品、剪刀一把教学过程：【一】导入：【二】出示几个装有不同形状的瓶子的布袋。
【1】请几位学生上来摸摸袋里装的是什么？是什么形状？【2】揭示课题：瓶子【3】新授：你能将这几个瓶子的外形画出来吗？【请几为同学到黑板上来画一画】除了老师向你们提供的瓶子样子外，你还会画一些什么样子的瓶子？【从瓶口、颈、底等各部分的形状与大小比例方面引导学生创作】引导学生观察瓶子：同学们一定很想看看老师布袋里的瓶子到底是什么样子的？现在老师打开袋子，请同学们看看。
漂亮吗？A．补充课题：漂亮的B．提问：你觉得这些瓶子漂亮在什么地方？C．提问：瓶子上画了哪些好看的花纹？它们主要画在瓶子的哪些地方？你准备在瓶子上装饰什么花纹的图案？D．你觉得瓶子的形状有什么特点？可以用什么方法表现出这些特点？小组观察讨论后，集体汇报交流，并进行折剪尝试，分析要点。
【三】学生创作，教师巡视指导：【1】欣赏几件学生作业，并鼓励：比一比，谁设计的瓶子最美？谁的瓶子最新奇、富有创意？【从瓶子的外形、色彩、花纹和图案几方面思考。
】【2】及时表扬并展示构思好、有创意的作业。
【3】鼓励学生尝试用剪贴、油画棒、水彩笔等不同的工具、材料和方法进行表现，并作针对性的指导。
【四】课堂作业：请学生将作业展示在黑板上，让学生评出：第七课童话城堡教学目标：1．认识各种形，会用大小不同的形概括、组织成建筑群。
2．引起学生关注身边的建筑，尤其是典型建筑。
感受建筑的美以及它与生活的关系，体会和了解建筑的文化内涵，培养合作意识。
3．学生将自己的作品用童话故事的形式介绍给伙伴，文学与艺术的综合，培养学生的综合能力。
教学重点与难点：重点：感受城堡的美，引导学生展开想象，大胆创作。
难点：城堡的外形美感与创新。
教学过程：【一】介绍自己知道的城堡，谈谈它给我们什么感受。
【二】讨论：【1】你准备为哪里【游乐圆、幼儿园——】设计新城堡？它什么样？【2】你设计的承包中有什么有趣的故事？【三】按步骤有序地进行创作【1】整体构成：表现特征。
【2】分辨层次，城堡的前后关系【3】刻画局部；用线和色。
最好有特征、有童趣、有理想。
【4】有情节地画背景。
【四】展示评价第八课画自己教学内容与目标：1．通过欣赏、观察与交流，使学生了解自画像的基本特点及其表现方法，并能在观察和回忆的基础上抓住人物形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2．通过观察，讨论交流与表现活动，提高学生的审美能力，增进同学间的友谊和自信。
让学生通过作品的表现进一步加强对自己的认识并提高审美的观察能力。
教学重点与难点：在与启发学生观察和捕捉任务形象的主要特点并进行表现，教学时启发学生方法的引导，加强学习的交互性。
教具准备：师：实物投影，自画象，5张方形铅画纸生：作业纸，小镜子，水彩笔或油画棒教学过程：【一】导入“猜猜我是谁”游戏导入，他是谁？为什么？【身材，个头，衣服——】【1】表演的学生往下移纸板，露出头发，请学生仔细比较他们头发特点【长短、发型】【2】继续露出眉、眼、耳请同学再仔细观察、比较其各自的特点。
【3】露出鼻、嘴及整张脸，请同学比较特点。
【4】说说刚才给你印象最深的是什么，为什么？【5】观察自己的脸【二】新授课【1】讲解作画方法请学生烁烁老师的脸部特征，根据学生发言，教师在黑板上范画自己步骤a根据脸型画轮廓b添画头发及五官c上色。
【2】学生作画练习，教师巡回指导【3】将画好的“自己”剪下贴到老师旁边，组成大合影。
第九课手形的联想教学目标：通过对手形的观察，激发学习兴趣和引起对生活中相识事物的联想；通过手形作品的欣赏，理解作业要求和表现形式．感知手形的变化与组合，进而结合身边熟悉的事物进行联想，探究装饰与组合的美感．培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感．从不同角度对手形进行联想，用点、线、面结合的方法进行装饰与组合．教学重点：观察感知不同姿态、角度的手形，探索以手形与身边熟悉事物的联系进行联想，研究手形的装饰与组合。
学习材料：水粉、蜡笔、彩色纸教学过程：【一】激发兴趣：【1】伸出手看一看，这是什么？【2】想一想，在光线下做个手形，这是什么？【二】观察联想：【1】试一试，能否用手形做一个跟生活中相似的物体？【在投影仪下观察影子】说说看到了什么？像什么？想到了什么？还能变成什么？【2】结合观察，想一想，这些形状像什么？小组探讨这些形状和生活中的哪些物体相同？他们在一起玩的时候会发生什么事情？【三】欣赏感受：【1】欣赏手形装饰：手形变成了什么？用什么方法？【2】欣赏手形绘画：这里有手吗？谁能将手变成什么？【四】。
愉快表现：选择自己喜欢的方式进行表演与联想，并画成一幅画【1】用自己的手画成你认为像的形象。
【2】对手进行想象，画到纸上，或画在你的手上。