小学生为何沉迷网络
小学生为何沉迷网络？80%“问题少年”背后是“问题家庭”
2018年05月04
浙江在线5月4日讯（浙江在线记者唐梦霞通讯员李彬）这是一个真实的故事。
我们猜到故事的开头，没想到故事会这样结局。
故事的主角是杭州一名学生，也是杭州市第七人民医院精神康复专家汪永光博士的患者。
聪聪再过3个月就要高考了，但是一款手游完全抓住了聪聪的心思，让聪聪连上课都忍不住摸出手机来抢装备、做任务，还经常熬夜练级。
没收手机，聪聪就大发脾气，威胁父母说不上学，根本无法沟通。
没辙的父母最后做了一个决定：帮孩子一起打游戏，快速冲到60级满级，这样孩子就能安心备考了。
聪聪爸爸带着他专门跑到南京买点卡，买武器，不断升级，最后终于冲到60级。
原以为，在高考前游戏这关终于尘埃落定。
可万万没想到，在高考前一个月，这款游戏升级版本，更新到120级！聪聪被再次拖入其中，硝烟再次在家里弥漫，每天吵着要加练。
爸爸和妈妈先是和聪聪反复沟通，但完全无用。
最后，聪聪和爸爸大吵一架，还用刀剁掉了爸爸的一根手指头。
事发后，聪聪和父母出现在汪永光的诊室，父母丢下一句话：“我们管不了他了，拜托给您！”这是一个有网瘾少年的家庭的遭遇，这样的家庭，在中国尤其是经济发达的城市，绝不在少数。
近日，据教育部网站消息，教育部办公厅印发紧急通知，要求做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作。
“紧急”二字，情势可见。
“因为玩游戏成瘾而对学习和社交等产生影响，我们称之为游戏障碍，游戏障碍是网络成瘾的一种，尤其是中小学生控制能力比较差，打游戏比较多。
现在不管是门诊还是住院，这类患者数越来越多，年龄也越来越小。
”汪永光博士说。
在他遇到到网瘾小患者里，最小的只有6岁。
专家分析根结原因
家庭环境有问题
杭州市心理卫生中心心理咨询门诊部宋海东博士，曾在2010年到2014年期间，调查完成课题《青少年网络成瘾机制及社会心理干预研究》，在他的调查中，中学组的网络成瘾率最高，高中其次，小学组最低，而在分析青少年网络成瘾原因时，家庭教育是重要的一个因素。
杭州市第七人民医院物质依赖科主任盘圣明说，因沉迷网络前往杭州七院进行心理咨询或治疗的青少年，其中80%以上的家庭环境都有问题。
他发现，有网瘾的孩子们有一些共性：
家长不知道怎么和孩子沟通；家长溺爱孩子，例如将孩子的学习成绩和物质奖励挂钩；家长陪伴少，隔代管养，或根本不懂怎么陪孩子。
中国青少年研究中心少年儿童研究所曾做过一项针对全国10个省份6000多个学生及其所在家庭的调查，调查分析得出的11项网瘾学生特点显示，四种类型的青少年容易网络沉迷：缺乏温情教育方式、缺乏社交能力、面对压力缺乏应对能力、自我认同度比较低——而这些类型对应的，正是家庭教育、亲子关系、学校教育等多方面的复杂因素。
因此，汪永光博士的观点是，家庭调整是关键。
“‘问题少年’的背后往往都有一个‘问题家庭’，家庭缺失导致孩子想要找一个出口来弥补，所以想要治愈网络成瘾必须要父母参与。
”
“我在医院接诊的网瘾少年背后通常有两类极端的父母，一类是完全溺爱型，陪练陪玩，只要孩子学习成绩好，就满足要求，忽略了孩子其他方面的健康成长；另一类是过度专制型，不允许孩子接触任何游戏，处于叛逆期的孩子就很容易和家长对抗，不允许做的事情偏要做。
”汪永光说。
汪永光举例，有个杭州孩子一直都很乖，和父母关系和谐。
但进入初中后，他开始质疑读书
有什么用？反常的他开始和学习成绩不好的同学混，还被带着迷上了《王者荣耀》。
在游戏世界，他发现可压力和情绪都能释放，他发现自己可以说脏话，可以交更多各地的朋友。
回到家，他经常一个人躲进房间玩游戏，成绩也直线下降，父母的话也完全不听。
“后来了解到，这对父母属于专制型父母，孩子没有发言权，一直都听父母安排。
但游戏让他找到了自由、放松、被倾听的感觉，所以沉迷其中无法自拔。
这样的孩子需要调整家庭教育方式，孩子才能慢慢被治愈。
”汪永光说。
如何预防网络成瘾
“堵不如疏”
目前，临床上多采取家庭、药物和物理结合对网瘾少年进行综合治疗。
但药物治疗只能减轻部分病状，无法从根本上解决问题。
汪永光博士多次强调，家庭才是关键。
汪永光博士觉得，游戏可以作为孩子偶尔放松的方式，不要一味排斥，反而激起孩子的好奇心、叛逆心。
同时，家长要帮助孩子建立对游戏的正确认知，并形成一个自我管理、自律的模式。
而已经网瘾的孩子如何去引导？汪永光说，堵不如疏，一定要从根源上了解是什么导致他们的上瘾，然后对症下药。
比如，在七院收治的游戏障碍孩子中，有不少是成绩很好，重点中学尖子班的学生，他们沉迷游戏的其中一个原因是为了释放学习压力、竞争压力。
“家长一味追求孩子成绩好，没让孩子发展一些兴趣爱好，孩子容易出现心理问题。
”
汪永光还让网瘾少年的父母也去下载孩子沉迷的那款游戏，去了解游戏怎么玩，从中得到什么样的感受，然后去和孩子沟通，了解孩子从游戏里有什么获得，然后找替代疗法。
汪永光建议，家长平时可以多培养孩子的兴趣点，一个人必须要有开心、快乐的情绪。
如果一旦出现“网瘾”的苗头，可以用另外一个健康的“瘾”替代游戏的“瘾”，只要给小孩提供新的乐趣、新的爱好，自然而然就会“痊愈”了。
以下三点，可以帮助家长进行判断孩子是否“成瘾”，早点揪住苗头！
1、孩子除了打游戏之外，没有其他兴趣爱好。
2、孩子每次打游戏都一个人关在房间，长时间不和其他人交流。
3、打游戏成为孩子唯一和外界沟通的方式，在非游戏世界无法和人沟通。
4、有重型的精神疾病，行为特别古怪，属于精神分裂症的早期。
小学生网络成瘾成因分析及对策
【导语】⼩学⽣络成瘾不仅影响⼩学⽣⾃⾝正常的学习和⽣活，还会危及⼩学⽣的⾝⼼健康发展，甚⾄给家庭和社会带来严重的不良影响。
造成⼩学⽣络成瘾的原因有：⼩学⽣⾃制⼒差以及家庭、学校、社会缺乏正确引导。
据此，对⼩学⽣络成瘾的戒除策略加以研究，以期引导和帮助⼩学⽣树⽴健康上理念、合理使⽤络和有效戒除络成瘾。
以下内容是为⼤家准备的相关内容。
⼀、⼩学⽣络成瘾现状 2009年8⽉，我国⼩学⽣互联使⽤⾏为调研报告⾸次发布，在本次调查的⼩学⽣中，瘾⽤户的⽐例达到7.1%，⽽在⾮瘾⽤户的群体中，有瘾倾向的⽤户也达到5.5%[3]，近年来此⽐例⼜有所上升。
结合此次报告，总结出⼩学⽣络成瘾主要表现在： 第⼀，上时间⽐较长。
络成瘾⼩学⽣平均每天上数⼩时，且周末经常是整天呆在上，⽽没有瘾的⼩学⽣平均每天上不超过⼀⼩时。
第⼆，沉迷于络游戏。
络成瘾⼩学⽣⼤多对络游戏爱不释⼿，达到废寝忘⾷的地步。
当不能玩游戏时，常出现焦急、坐卧不安、神情恍惚等表现。
第三，想⽅设法去上。
络成瘾⼩学⽣为实现上⽬的，不惜采⽤各种⼿段。
如：逃学、偷钱等。
第四，⾝⼼健康受损。
络成瘾⼩学⽣由于痴迷络，与外界交流减少，缺乏锻炼，导致⾝体素质下降，出现近视、脑神经衰弱等；⼈际关系处理不好，⼼理出现扭曲，孤僻、偏执，甚⾄以结束⽣命来追寻痴迷的游戏世界。
第五，学业荒废。
络成瘾⼩学⽣多为学习成绩不好者，他们在学习上得不到成就感和满⾜感，便在络世界中寻去慰藉；⽽本来学习成绩不错的学⽣，由于过度迷恋络，不再⽤⼼学习，导致成绩下降，从⽽形成恶性循环，荒废学业。
⼩学⽣络成瘾⽤户多是家⾥没有电脑的学⽣，且男⽣络成瘾发⽣率显著⾼于⼥⽣；在⽗母不同意孩⼦上及⽗母允许孩⼦去吧的家庭中，孩⼦更容易染上瘾；络成瘾⽤户对家长的限制⾏为更多的作出叛逆反应，并对络不良信息的屏蔽能⼒更弱。
同时，在对待互联的态度上，⼤多数⼩学⽣家长认为“游戏造成的络成瘾”是络带来的威胁。
⽽社会上报道的许多因瘾造成的青少年犯罪事件让⼈⼼惊的同时，也唤起了⼈们对⼩学⽣瘾问题的重视。
小学生网络成瘾的成因探析
小学生网络成瘾的成因探析一、父母教育的断位与缺失现在的小学生，无论是城市还是农村，隔代教育的现象较为严重。
所谓隔代教育也就是孩子的教育是爷爷奶奶或者外公外婆进行的，原因很简单，爸爸妈妈工作繁忙，有的根本就没有在一起生活，把孩子直接交给祖辈看管。
隔代教育的最大问题是，祖辈们只知道疼爱、甚至是溺爱孩子，但不知道如何教育孩子。
城里的老人还好些，农村的老人还有好多不识字的！再一个原因，祖辈们所学的知识到了现在根本跟不上形势，对孩子的作业辅导他们根本无法进行。
有些孩子遇到难题无法解决时便想到了网络，于是，加大了孩子上网的机会。
还有一些家长，即使是有时间陪伴孩子，但受到知识层次的影响，没有给孩子正确的家庭教育，不懂得如何跟孩子沟通，有的甚至也是溺爱孩子。
二、社会环境的诱导与影响随着因特网的发展，网吧大量出现，在农村地集镇上都出现了大量地网吧，每逢双休日、节假日很多孩子成群结队地进入网吧，开始了昏天黑地地网络游戏，而这些对于未成年的孩子来说，显然是具有严重危害的。
而许多网络经营者正是看中了青少年缺乏辨别能力而把目标瞄准了孩子们，通过这些身心未成熟的孩子，网络经营者赚到了许多昧心钱，但是，青少年的身心却受到了严重的摧残。
同时，随着智能手机的普及，一些成年人也是整天的迷恋手机，玩游戏、玩抖音、看视频、读网络小说等，这些现象都给孩子带来了不良的社会影响。
三、个人性格的缺陷与不足由于受到遗传因素的影响，每个人的个性性格不同，有外向性的、有内向性的、有活泼开朗的、有犹豫沉闷的，不同的个性性格也导致了对网络的不同态度，有的性格的孩子易于形成沉迷网络。
个体的消极个性特点及某些生理特征可能引发个体现实生活中的社交障碍，而网络交流则可避免现实生活中的约束，于是，促使了一些人在网络的虚拟环境中寻求理解和满足，这是这类孩子沉迷网络的生理和心理原因。
四、特定事件的发生与影响有些特定事件的发生会影响着个人和社会生活方式的改变，这种影响和改变也会引发个体出现沉迷网络的现象的发生。
论网络对小学生的影响
论网络对小学生的影响一、小学生接触网络的缘由小学生接触网络的方式有很多种，比如上网课、使用电子词典，以及游戏等等。
那么小学生接触网络的缘由是什么呢?1.学业需要随着信息化的快速发展，不少小学校也在不断推广网络教学。
许多学校甚至开设了“网络课堂”，让小学生在上网的同时学习知识。
2.生活需求随着社会的不断发展，互联网也带来了很多的便利，小学生的生活也不例外。
小学生可以在网上找到很多有用的信息，比如玩具、书籍等等。
3.社交需求网络社交平台的发展让人们可以在不同的时间、不同的地点之间建立关系，小学生也不例外。
很多小学生喜欢使用网络社交平台交到新朋友。
1.视力健康目前，很多小学生都非常崇拜网络游戏，一些小学生甚至整天沉迷于网络游戏，导致眼睛受到较严重的损伤。
2.心理健康在网络这个虚拟的世界中，小学生往往比较难以抵抗网络暴力、性暴力等不良信息对心理产生的影响。
长期暴露在这些信息中，不仅会对小学生造成负面的影响，而且还会对小学生产生长期的不良心理影响，导致他们性格不健全，甚至有可能出现一些心理问题。
3.学习成绩虽然网络也可以帮助小学生学习知识，但是也有可能对小学生在学习中带来不良的影响。
有些小学生沉迷于网络聊天、游戏等，导致学习成绩不佳，甚至会因此而失学。
三、对策虽然网络不可避免地会对小学生产生一些不利的影响，但是家长和教师可以采取一些措施，让小学生更好地使用网络。
1.正确引导小学生接触网络家长和教师应该正确引导小学生使用网络，帮助他们认识到网络世界的优缺点，让小学生正确看待网络，避免沉迷于网络。
2.控制使用的时间虽然网络也带来了很多便利，但是过度地使用网络也会对小学生的身体和心理产生不良的影响，家长和教师应该帮助小学生控制使用的时间，尤其是在学习期间。
3.监督小学生的网络使用家长和教师应该对小学生的网络使用进行监督，帮助小学生正确地使用网络，同时及时纠正小学生在网络上的错误行为，让小学生真正健康地成长。
浅议小学生网络成瘾的成因及对策-2019年文档
浅议小学生网络成瘾的成因及对策国内研究报道，青少年网络成瘾的发生率在10%左右，其中小学生为4%～9%，本文就对网络成瘾的症状、原因及对策进行探讨，现总结如下：一、网络成瘾的症状（一）强烈的依恋网络。
一旦小学生的心理和行为被上网这一活动所支配，上网也演变成为他们主要的心理需要，上网时间和精力所占比例逐渐加大，进而导致了个体生物钟的紊乱。
甚至产生烦躁和不安的情绪及相应的生理和行为反应，上网后情况会好转。
当上网成为他们的习惯性行为，上网便在他们的生活中占主导地位，注意和兴趣便单一指向网络，学习的动机减弱，生活质量下降。
（二）情感淡漠。
一般情况下，小学生情绪低落时也不向家人和朋友表露，而是把情绪隐藏起来，在网上倾吐和宣泄，他的情感就会得到网友支持与满足，有时甚至会获得某种成就感。
另外，网络成瘾者由于家人对其上网的限制而与家人时常发生冲突，亲情得不到良性发展，从而更加沉溺于网络。
（三）人际交往范围变窄。
网络成瘾者往往寻求较高的社会赞许性，但在现实生活中的交往却遇到了相对较多的困难，从而产生严重的社交焦虑。
网络成瘾者将自己的人际交往由现实世界转入虚拟的网络空间，对周围的人和环境采取逃避或对抗的态度，现实的人际关系逐渐疏远甚至出现恶化。
（四）意志力薄弱。
二、小学生网络成瘾原因（一）主观原因自控能力欠缺：小学生正处于求知欲旺盛的时期，他们对于外界的各种新鲜事物都充满了好奇。
他们在好奇心的促使下，抱着试一试、看一看的心理接触网络。
但小学生价值观和行为方式尚未定型，与成年人相比，其自制性和自律性较为逊色，因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑，往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏、新技术和新信息网住。
认知能力有限：中国青少年从小接受的是正面教育，在涉及国家命运和民族利益的大是大非问题上，他们辨别是非和自我控制能力还是很强的。
自我意识强烈：小学中高年级时期，小学生已经表现出一定和自我意识和叛逆心理，追求独立个性和成人化倾向，确立自我价值，网络恰好提供了这样一个虚拟的空间。
学生沉迷于网络的原因（精选6篇）
学生沉迷于网络的原因学生沉迷于网络的原因一、面对网瘾的学生我们该如何做网络是不可能消灭的，在网络继续存在而且发展迅猛的今天，我们应当如何教育孩子？如何救出上网成瘾的孩子？沉迷于网络的孩子在成长过程中需要的不是指责，更不是打骂，而是帮助，我们应从以下几点去帮助他们：1、交流沟通，表扬为主家长和老师应对网络成瘾有正确和科学的了解，既不能对孩子的上网行为过于乐观，认为上网就是在“学知识”，也不能将正常的上网活动都视作危险信号，对孩子的个人爱好横加阻挠。
要注意与孩子之间正常的沟通技巧，要加强与孩子的有效沟通和交流，给他们适当的心理辅导，把握孩子的思想状况，注意倾听他们的想法，合理调节他们的行为习惯；要在孩子取得成绩后多加赞扬，在他们受挫后也要及时给予鼓励，让他们感受到学习的快乐和生活的自信。
2、必要的管束，规范习惯。
青春期的孩子自控能力有限，因此家长对他们适当的管束仍然必不可少，尤其是在他们的时间规划和任务执行方面。
家长和老师要加强网络管理和网络指导，让孩子明确上网的目的，提高防范意识，对其上网的内容加以筛选，培养其良好的上网习惯。
家长要善用网络，要在电脑上设置防火墙，当好孩子的引路人，引导孩子选择有利于他们成长的网站，防止孩子受到不良文化和信息的影响。
3、对症下药，倾听尊重中学生有“网瘾”，有的是没有认识到自己的错误，有的实在是觉得生活无聊，需要对症下药。
一些成绩差的学生，因为得不到别人的承认，体会不到学习成功的乐趣，而沉迷于网络，还有许多学生虽然成绩不错，可是性格内向、猜忌心强，碰到问题时没能得到及时解决，也会沉迷于网络。
父母对孩子的教育不能停留在简单的头痛医头，脚痛医脚的层面，要走入他们的内心世界，倾听他们的想法。
二、学生沉迷于网络的原因（精选6篇）网络对中学生有利是指可以扩大知识面，开拓视野，充实自我，学到更多的知识；网络对中学生的弊主要是指容易沉迷网络而无法自拔由于网络的虚拟性，一些中学生容易在生活中找不到现实的自我。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着互联网的普及，越来越多的小学生开始沉迷于网络世界，形成了上网成瘾的现象。
这种现象给小学生的心理健康和学习生活带来了很大的影响，因此对于小学生上网成瘾的心理分析和教育对策研究就显得尤为重要。
一、小学生上网成瘾的心理分析1. 心理依赖小学生上网成瘾的心理分析首先需要关注的是其心理依赖。
在网络中，小学生可能会得到一种无法在现实生活中获得的快感和满足感，这会让他们产生对网络的依赖，形成上网成瘾的心理问题。
2. 心理逃避另一个导致小学生上网成瘾的心理因素是心理逃避。
在现实生活中，小学生可能会面临学习压力、同伴关系问题等困扰，他们会选择通过上网来逃避这些问题，引发上网成瘾。
3. 自我认知问题小学生处于自我认知的发展阶段，他们对自己的认知和控制能力尚未成熟，容易受到网络世界的诱惑和影响，导致上网成瘾的发生。
1. 家庭教育家庭是小学生成长的重要环境，家长应当创造良好的家庭氛围，与孩子建立良好的亲子关系，关注孩子的成长发展，引导他们正确使用网络，并严格控制上网时间和内容。
2. 学校教育学校是小学生学习生活的主要场所，学校应当加强对小学生的网络教育，开展网络安全教育和网络道德教育，帮助学生正确看待网络、正确使用网络，培养良好的上网习惯。
3. 社会教育社会是小学生成长的另一个重要场所，社会应当加强对小学生的网络教育，提供更多的健康、有益的文化娱乐活动，引导小学生积极参与社会实践，增强现实生活的乐趣，以减少对网络的依赖。
4. 心理辅导针对小学生上网成瘾的心理问题，学校可以开展心理辅导活动，帮助学生树立正确的人生观和世界观，增强对现实生活的认同感和投入感，从而减少对网络的依赖。
5. 自我管理小学生在日常生活中应当加强自我管理能力的培养，学会合理安排上网时间，选择健康有益的上网内容，提高对网络的自我控制能力。
结语小学生上网成瘾是一个需要引起社会广泛关注的问题，对于这一问题，我们应当从心理分析入手，探索其成因，从而制定相应的教育对策，帮助小学生建立正确的上网观念和健康的上网习惯，保护他们的心理健康和学习生活。
网络对小学生的心理影响及应对策略
网络对小学生的心理影响及应对策略随着科技的发展，网络在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。
对于小学生来说，网络不仅提供了学习资源和娱乐媒体，还对他们的心理产生了影响。
本文将探讨网络对小学生心理的影响，并提出相应的应对策略。
1. 网络对小学生心理的影响1.1 娱乐消遣的依赖网络上有各种各样的游戏、视频和社交媒体，这些内容很容易吸引小学生的注意力。
他们可能会变得对网络娱乐产生依赖，过度沉迷于虚拟世界中的角色扮演或游戏竞赛中，导致对现实生活的漠视。
1.2 认知发展的影响网络里充斥着各种信息，有些有益于小学生的学习和知识获取，但也存在一些不适合他们消化的内容。
例如，暴力、色情或恐怖的图像和视频可能会对他们的认知发展产生负面影响，影响他们的价值观和行为模式。
1.3 社交困境和孤独感虽然网络提供了社交平台，但大量时间的花在屏幕前可能导致真实世界中的社交困境和孤独感。
小学生可能陷入虚拟社交和互动的固定模式中，缺乏面对面的交流能力和情感表达的技巧。
2. 应对策略2.1 家庭共识和监督建立家庭共识是防止小学生沉迷网络的重要策略。
父母应该与孩子讨论网络使用的时间限制和内容限制，并与他们达成共识。
同时，父母应该定期监督孩子在网络上的活动和浏览历史，确保他们只接触到适合他们年龄的内容。
2.2 认知教育和培养批判思维为了帮助小学生对网络内容进行正确的辨别和判断，学校和家庭应该重视认知教育。
通过教授媒体素养和培养批判思维能力，我们可以帮助他们意识到网络信息的真实性和质量，从而避免被虚假信息误导。
2.3 丰富多样的兴趣爱好培养要减少小学生对网络娱乐的依赖，我们应该鼓励他们参与各种丰富多样的兴趣爱好。
这可能包括体育运动、艺术创作、音乐等，从而帮助他们发展全面的技能和兴趣，并减少对网络的过度依赖。
2.4 健康的家庭和校园环境一个良好的家庭和校园环境对于孩子的心理健康非常重要。
父母和教育工作者应该创造一个关爱和理解的氛围，鼓励孩子与家庭成员和同学之间进行实质性的面对面交流，以培养他们的社交技巧和情感表达能力。
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究
小学生上网成瘾的心理分析与教育对策研究随着网络的普及和智能设备的普及，小学生上网成瘾的现象逐渐凸显。
在网络的诱惑下，许多小学生沉迷于网游、短视频和社交平台，长时间沉浸在虚拟世界中，忽视了学业和社交，甚至对健康和心理造成了影响。
这种现象必须引起我们的高度重视，在心理学和教育学的角度进行深入分析并提出有效的教育对策。
一、成瘾心理分析1.网络成瘾的心理机制小学生上网成瘾是一种行为上瘾，其背后存在着类似于药品和赌博成瘾的心理机制。
在网络世界中，小学生常常获得快速的满足感和刺激，各种游戏和视频的情节设计都能够满足他们的好奇心和探索欲，从而产生强烈的依赖感。
网络也提供了一种虚拟的社交平台，小学生在其中能够轻松地获得认同感和满足感，从而加深了对网络的依赖。
2.心理问题的根源小学生上网成瘾往往也是在一系列心理问题的作用下逐渐发展而成。
家庭环境的不稳定和教育方式的不当都可能导致孩子对网络的依赖。
个体的自控能力不足、逃避现实压力以及自尊心不足等心理问题也会成为小学生上网成瘾的潜在动机。
3.成瘾的负面影响小学生上网成瘾的负面影响显而易见，首先是学业受损。
网络成瘾使小学生无法集中精力进行学习，甚至可以导致学习热情和学业成绩的下降。
其次是社交问题，长时间的网络沉迷使他们缺乏现实社交的能力，甚至可能导致人际关系出现问题。
长时间的沉迷对视力和身体健康都会造成不良影响。
最严重的是，沉溺网络成瘾还可能导致孩子的心理健康问题，比如焦虑、抑郁等。
二、教育对策研究1.加强家庭教育家庭是小学生成长的第一课堂，在家庭教育中，家长应当明确引导孩子正确使用网络，制定合理的上网时间和规矩。
家长应当关注孩子的心理健康，倾听他们的心声，解决他们在成长中的困惑和烦恼，从根本上抑制小学生上网成瘾的倾向。
2.学校教育干预学校是小学生学习和成长的重要场所，应当建立和完善相关的心理健康教育课程。
对小学生进行心理健康教育，引导他们正确认识网络，并教会他们正确使用网络的方法和技巧。
农村小学生网络沉迷的症候、原因及突破
农村小学生网络沉迷的症候、原因及突破摘要：网络技术日新月异，但农村小学生媒介素养教育跟进不够，导致很多小学生沉迷网络。
在探究原因的基础上，提出了可行性的改进方法。
关键词：小学生；网络沉迷；症候；原因；突破一、农村小学生网络沉迷的症候（一）社交沉迷社交沉迷是指过度使用交友软件而沉迷于在网上建立及维持亲密关系，而遮蔽了现实中的人际关系，致使小学生心理及社会交往出现障碍。
社交网络具有匿名性和即时性，能够使小学生便捷与他人沟通，分享生活及情感状态，认识与发展志趣相投的朋友。
（二）游戏沉迷红色警戒、星际争霸、英雄联盟、王者荣耀、魔兽世界等游戏都让农村小学生如醉如痴，各个关卡都极具吸引力，迎合了他们心理需求，让他们深陷其中，难以摆脱。
加之小学生自控能力差，辨识能力不高，把虚拟与现实世界交织在一起，成为网络游戏的俘虏。
这样就出现了农村小学生用家长来之不易的血汗钱购买10 万元买游戏装备，小小年纪因长时间玩游戏而出现疾病......这些现象令人扼腕叹息。
（三）网络暴力行为部分农村小学生在网络空间用语不雅，甚至损害他人名誉，更有甚者通过网络曝光他人隐私，进行网络欺凌，给他人带来名誉乃至身心上的伤害。
网络暴力实施者常常突破了道德的底线，有时还会产生更严重的违法行为。
但受制于网络暴力取证难，法律法规不完善，维权成本高等因素，这也使得不少农村小学生以“法不责众”的心态参与其中，多数有侥幸心理在作祟。
二、农村小学生网络沉迷的归因分析农村小学生迷恋网络的原因包括个人因素和环境两个方面。
(一)个人因素1、压力过大。
社会激烈竞争悄无声息转移到孩子们的身上,父母期望过高,又没有科学的引导,导致一部分农村孩子学习压力山大。
学习成绩不理想或学习中遭遇挫折时,父母、老师不能提供及时的心理支持,常常感到郁郁寡欢,厌学情绪由此而生。
网络为他们提供了一个感情宣泄、重归快乐、实现自我的新空间。
2、缺乏沟通对象。
当孩子遇到困难、困惑及压力时,父母是他们最主要的沟通与获取支持对象。
网络游戏对小学生的危害
网络游戏对小学生的危害危害一：产生自闭倾向。
沉溺于网络游戏，将自己置身于虚拟的环境中，缺乏人际交往、逃避现实，心理产生自闭倾向和畸化，与社会和现实格格不入。
危害二：沉迷影响学习。
游戏成瘾的孩子大部分会耽误学业，长时间沉迷游戏可能会影响孩子的学习成绩、学习兴趣和学业规划，影响后续的职业发展。
危害三：身体健康。
长时间玩游戏会导致孩子缺乏运动，久坐会增加肥胖风险，长时间注视屏幕对眼睛也会造成伤害。
小学生沉迷网络游戏的原因：原因一：缺失价值感。
一个孩子，若是在学校学习成绩不好，不受老师和同学们欢迎；回到家里，又不被父母待见。
那么，这个孩子的价值感就是极度缺乏的。
当这样的孩子一旦遇到电子游戏时，就容易上瘾。
因为在游戏世界中，他能找到自己的位置，找到自己的价值感。
原因二：伙伴的不良影响。
如果孩子经常和一些喜欢玩游戏的孩子一起玩耍，就会受到其他孩子的影响，慢慢的也会喜欢玩游戏。
原因三：社会潮流影响。
游戏已经成为了“时尚”的重要内容，无论是孩子还是大人，只有谈起游戏，多数都是眉飞色舞，心驰神往。
所以很多孩子都喜欢玩游戏。
小学生沉迷网络游戏怎么教育？第一、父母不能强制禁止玩游戏。
孩子游戏上瘾如何拯救呢，家长要讲究引导艺术，可以利用协商的交流方式来帮助孩子更好的规划自己的生活，在不影响学习的情况下，制定上网时间和规则，进而让孩子避免过度的沉迷于网络。
第二、家长要多陪同孩子。
多陪同孩子寻找日子中真正的乐趣，而这其间，很关键的一点就在于爸爸妈妈的陪同和参与，孩子爱玩游戏很重要的一点是排解孤独感，他们的心智还不老练，因而只能选择游戏来满足自己。
第三、满足孩子的心理需求。
许多时候，孩子玩游戏更多的是出自于心思需求上的满意，而其根本原因也在于此，诸如缺少陪同，缺少鼓励和认可等等。
家长们想要孩子不玩游戏，那么就需要满意好孩子具体的心思需求，让孩子削减对游戏的依赖。