好朋友一起走
朋友一生一起走,主题班会
友谊的重要性
强调了友谊在人生中的重要性，以及朋友对个人成长和发 展的积极影响。
友谊的建立和维护
分享了如何建立、维护和增进友谊的方法，包括真诚、理 解、支持和尊重等方面。
友谊的挑战与克服
讨论了友谊中可能遇到的挑战和问题，如误解、争吵和距 离等，并提出了相应的解决方法。
对未来友谊发展的期望与祝愿
保持联系与沟通
培养共同兴趣
鼓励同学们培养共同的兴趣爱好，增加彼此之间的互 动和交流。
尊重与理解
强调在友谊中尊重和理解对方的重要性，以及在出现 问题时积极沟通和解决。
THANKS
感谢观看
鼓励同学们在未来的日子里保持联系，分享彼此的生活和成长，以及互相支持和鼓励。
理解和包容
希望同学们能够理解和包容彼此的差异和缺点，以及在友谊中出现的矛盾和冲突。
珍惜与感恩
祝愿同学们能够珍惜现有的友谊，感恩彼此的陪伴和支持，以及在未来的日子里继续相互 扶持和鼓励。
共同努力，让友谊长存一生
制定友谊计划
建议同学们制定一个友谊计划，包括定期聚会、交流 和互相支持等方面的安排。
有朋友的陪伴和支持，我们能够更加 自信地面对生活中的挑战和困难，提 高自我价值感。
02
朋友间的相处之道
相互理解与包容
理解朋友的需求和感受
尊重朋友的个性和选择，理解他们的情感和需求，给予关心和支 持。
包容朋友的缺点和不足
每个人都有自己的缺点和不足，朋友之间应该相互包容和理解，不 要过分苛求完美。
接受不同的意见和看法
朋友特点
朋友具有相似兴趣爱好、价值观 和性格特点，能够相互理解、支 持和帮助。
朋友在生活中的作用
01
02
03
100句描写友情的诗句,朋友一生一起走,收藏下来慢慢体会
100句描写友情的诗句，朋友一生一起走，收藏下来慢慢体会1、执子之手，与子偕老。
——佚名《击鼓》2、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。
——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》3、浮云一别后，流水十年间。
——韦应物《淮上喜会梁川故人 / 淮上喜会梁州故人》4、江南无所有，聊赠一枝春。
——陆凯《赠范晔诗》5、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
——高适《别董大二首》6、同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！——白居易《琵琶行/ 琵琶引》7、世人结交须黄金，黄金不多交不深。
——张谓《题长安壁主人》8、岂曰无衣？与子同袍。
——佚名《秦风·无衣》9、洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》10、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《渭城曲 / 送元二使安西》11、海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀州/ 送杜少府之任蜀川》12、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》13、相逢一醉是前缘，风雨散、飘然何处。
——苏轼《鹊桥仙·七夕》14、我醉欲眠卿且去，明朝有意抱琴来。
——李白《山中与幽人对酌》15、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》16、花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
——杜甫《客至》17、浮云游子意，落日故人情。
——李白《送友人》18、正是江南好风景，落花时节又逢君。
——杜甫《江南逢李龟年》19、春草明年绿，王孙归不归？——王维《送别 / 山中送别/ 送友》20、数人世相逢，百年欢笑，能得几回又。
——何梦桂《摸鱼儿·记年时人人何处》21、我今因病魂颠倒，唯梦闲人不梦君。
——元稹《酬乐天频梦微之》22、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》23、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
——李白《赠汪伦》24、相知无远近，万里尚为邻。
——张九龄《送韦城李少府》25、唯愿当歌对酒时，月光长照金樽里。
大班体育《好朋友一起走》
大班体育《好朋友一起走》（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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友情的说说：朋友一生一起走
友情的说说：朋友一生一起走朋友一生一起走那些日子不再有一句话一辈子一生情一杯酒——朋友一起来看看吧!1.真的是朋友的话，就要能分担任何痛苦。
当朋友走上歧路的时候，哪怕要损失掉这段友谊也在所不惜，一定要拉他回来。
2.知音，能有一两个已经很好了，实在不必太多。
朋友之乐，贵在那份踏实的信赖。
3.朋友是常常想起，是把关怀放在心里，把关注盛在眼底;朋友是相伴走过一段又一段的人生，携手共度一个又一个黄昏;朋友是想起时平添喜悦，忆及时更多温柔。
4.友情的真挚永远比不上真金。
真金能卖友情不能。
友情，就好比一条简单的线。
无论你在什么地方，发生什么事情，它都会是把你从沼泽里拉出来，也会是一条牵引你走向未来的线。
这线，是坚固的，除非是你亲自剪断它。
别人的剪刀是剪不断的。
5.锦上添花是哥们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。
6.友情不是一堆华丽的辞藻，而是一句热心的问候;友情不是一个敷衍的拥抱，而是一个会心的眼神。
7.与朋友在一起，分担的痛苦是减半的痛苦，分享的快乐是加倍的快乐。
8.一个人能走多远，要看他与谁同行;一个人多么优秀，要看他身边有什么样的朋友;一个人能有多大的成就，要看他有谁指点。
9.友情是春风，她的温暖让冰封的大地生长生命的青树; 友情是小雨，她的温柔让荒芜的原野生长绚烂的花朵; 友情是清泉，她的清澈让孤寂的心田生长希望的诗意。
10.茫茫人海就像一片戈壁滩，我们就是滩中的沙砾，不过有友情的做伴使我不再感到渺小和孤独。
11.用双手把握一个真心的朋友。
茫茫人海，虽然是擦肩而过，那也是一种缘份，让我们彼此珍惜这份友情，到天长地久，地远苍穹!12.好朋友就是会在面前死命损你，又会在背后拼命维护你的人。
13.友情是什么?友情是大海，多一滴它未必宽广，少一滴它同样浩瀚!真正的友情总比爱情更难拥有!14.爱情是灯，友情是影子，当灯灭了，你会发现你的周围都是影子。
朋友聚在一起开心的句子
朋友聚在一起开心的句子1、朋友相聚！很开心！朋友就是这样。
虽然那么久没有联系，但是感情一直都在，好朋友不需要天天发信息！好朋友是无论何时无论何地只要你一个电话。
你我都在！2、朋友相聚，开心至极。
时间不会冲淡我们的友情。
朋友一生一起走，那些日子一直都会有。
有你们，真幸运。
3、很开心见到一些老朋友，也看到一些年轻的朋友在这条正能量道路上努力着，大家一起加油。
4、好久没跟朋友在一起聚聚了，真开心！往后余生愿我们永远这么美！5、结交良师益友，多多聚聚，朋友圈子保持单纯一些，吃饭聊天都开心，成长要健健康康快快乐乐。
6、很开心认识这里的朋友，谢谢大家的照顾哈！下次有缘再聚。
7、和老朋友相聚是一件开心舒畅的事情，简单的聊天就能卸下近期的烦闷，也希望自己能够快快变得更好。
8、跟好朋友们短暂的相聚，谈天说地，知道大家近况不错并且蒸蒸日上，我从内心里感到感动和开心。
9、桌上有肉，杯中有酒，月亮在天上，你们在身旁，朋友相聚，实属不易！真的很开心！愿我们今后会更好。
10、和朋友短暂的相聚，很开心，也很留恋，可生活还要继续，努力前行！祝我们下次再见！遇见彼此很美好！11、不管未来有多长久，请珍惜相聚的每一刻。
不管多少个春夏秋冬，我们是永远的朋友。
期待下一次的相聚！12、每次和好朋友们相聚，哪怕是很短的相聚，也够我一个人的时候开心好久了。
13、老友相聚，很开心。
一直保有孤独感，但是只要不断努力走在前方，就总有朋友会相互吸引。
加油吧，青年们！14、快乐赋予年轻，开心让人青春！一群曾经的老朋友，集结于此，快乐相聚！愉悦欢聚！15、好久不见，难得一聚。
好朋友在一起，吃什么并不重要，关键是相聚的开心。
兴趣相投的人，吃什么都很快乐。
16、和朋友们在一起的时光很开心。
这一年来，压力迫使自己害怕，这样的日子转瞬即逝，每每相聚都格外珍惜。
17、游走在河西走廊戈壁荒漠中，一群发小，同学朋友的相聚出行，开心快乐着！期待着下一次的远行！18、见到了老朋友，很开心，不过相聚过后总是分开，祝你以后的生活越来越好。
作文：朋友一生一起走五篇
作文：朋友一生一起走作文：朋友一生一起走五篇一：朋友一生一起走朋友，是陪伴你一生一世。
朋友，是沙漠中的一杯水，给你希望。
朋友，是黑暗中的一道光，给你鼓励。
朋友，是春天里的一缕风，给你安慰。
“朋友一生一起走……”这是《朋友》中的一句歌词，这句话让我深有，因为我也有一个这样的朋友——谭思文。
她永远是我最好的朋友，因为，是她验证了一句话——“朋友一生一起走”。
她经常和我一起，有福同享，有难同当，形影不离。
有一次，我们家和她家一起去北京玩。
我们来到了天安门，我和她一起兴冲冲地跑到故宫里躲着，让家长们自己去找我们。
接着，我们俩听到了脚步声，偷偷笑了起来。
为了不让他们找到，我俩打起了“游击战”，悄悄地跑到了另一个房间里去，可是，乐极生悲——我不小心把脚踢到了一个石头上，殷红的血从脚上流下来，谭思文吓得目瞪口呆。
因为当时我没穿袜子，她就把自己最心爱的小手帕拿出来要把我脚上的血擦干净。
突然，一股钻心的痛从脚上升起，袭遍了我的全身，我大叫一声：“啊!”谭思文慌忙地说：“不要紧吧，忍一下，马上就好了!”我用那泪汪汪的眼睛感激地望着她，后来，她小心翼翼地扶着我站起来，让我走着试一下，可是不行，我痛得满头大汗。
她就扶着我一步一步地找到父母，晶莹的泪花终于流了下来，不知是因为疼痛还是感动。
“朋友一生一起走……”这句歌词一直流淌在我的心中。
希望我们的友谊像一朵美丽的花永远绽放着，绽放在我们灿烂的青春里!二：朋友朋友，是陪伴你一起分享喜悦的那些人;朋友，是伴随你度过荆棘丛的那些人;朋友，是见证你站在最高峰的那些人。
朋友如风，轻轻柔柔，却从不曾离去;朋友似雨，缠缠绵绵，却从不曾消失;朋友像云，飘飘忽忽，却从不曾远走。
朋友给予我们的，是许多外界给予不了的。
那些曾经陪伴着我，与我一起喜悦，与我一起悲伤，与我一起疯狂的朋友，我们一生一起走。
朋友，在你悲伤的时候，不要忘记了我。
因为你早已习惯了我的存在，习惯了我的声音，习惯了我在你身边，对吧?朋友，在你愉快的时候，不要忘记了我。
大班体育：好朋友一起走
大班体育：好朋友一起走活动目标●练习踩着竹梯的两边走，并且练习头顶沙袋在竹梯的间隔中走，增强小腿肌群的力量，提高平衡能力。
●尝试多人竹梯上行走，探索保持身体平衡的方法。
●积极愉快地参加体育活动，有克服困难的勇气。
活动准备●竹梯、轮胎、沙袋若干、录音机、磁带。
活动过程●队列练习。
引导幼儿在场地上练习走各种队形：绕场一圈走——一个大圆走——四个小圆走——一个大圆走——六路纵队走——开花走——六个小圆走--四路纵队站点。
●结伴玩游戏。
——幼儿自由探索玩竹梯的多种玩法。
教师：请你们用自己的方法和竹梯玩游戏，看谁的方法多，谁的方法好。
——集中讨论，交流分享。
教师：谁想上来介绍一下自己的好方法？——幼儿示范，教师讲解。
教师逐一用语言讲述幼儿示范玩竹梯的方法，并且提取”踩梯子的方法”。
——幼儿分组练习：踩梯子。
讨论：走竹梯的时候时要注意什么？怎样才能保持身体平衡（再次练习）——每组幼儿中前后两个幼儿结伴，鼓励幼儿尝试协调地走竹梯。
引导每组的两个幼儿同时出发，后面的幼儿手搭在前面幼儿的肩上，两个人同时协同前进，重点提醒幼儿注意用脚心踩竹梯，以免滑落下来。
——增加游戏难度：每组幼儿中前后三人结伴协调走轮胎，鼓励幼儿挑战自我。
——游戏“送粮食”，练习持物平衡走。
教师：现在每组的梯子都是平放在地上，每个人头顶沙袋走过梯子中的每一个间隔，沙袋不要掉在地上。
●游戏：打沙袋。
玩法：幼儿在场地上四散活动，教师一一掷出沙袋，被沙袋碰触的幼儿休息，其余幼儿继续游戏。
活动反思：大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。
在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。
小班好朋友一起走教学反思
小班好朋友一起走教学反思《小班好朋友一起走教学反思》在小班进行“好朋友一起走”的教学活动后，我呀，有好多好多的想法想跟大家唠唠呢。
小班的小朋友就像一群小天使，他们是那么的天真可爱。
这个“好朋友一起走”的教学活动，初衷是想让小朋友们懂得友谊的珍贵，学会和小伙伴们友好相处。
活动一开始，我给小朋友们讲了一个故事。
那是一个关于两只小兔子的故事，一只叫小白，一只叫小灰。
小白和小灰住在森林里的两个小洞里，他们每天都自己玩耍，自己找食物。
有一天，小白在河边发现了好多好多又大又甜的胡萝卜，可是他自己怎么也搬不动。
这时候呀，小灰路过了，小白就像看到了救星一样，小灰呢，也没有犹豫，马上就过来帮忙。
他俩一起把胡萝卜搬回了家，然后开开心心地分享着吃。
我一边讲着这个故事，眼睛一边看着小朋友们。
他们的小眼睛啊，就像小星星一样亮晶晶的，紧紧地盯着我，听得可入神了。
我就想啊，小朋友们是不是也在想象着自己和小伙伴像小兔子一样互相帮助呢？接着呢，我让小朋友们玩了一个小游戏。
我把小朋友们分成了几个小组，每个小组有三四个小朋友。
我给每个小组发了一个小皮球，让他们一起把皮球从教室的这一头运到那一头。
哎呀，这可有趣了。
有的小组呢，小朋友们配合得可好了，就像小蚂蚁搬家一样，一个接着一个地传递着皮球，还喊着“加油，加油”。
可有的小组就出了点小状况。
有个小男孩，他特别想自己抱着皮球跑过去，把小组里的小女孩都急哭了，小女孩一边哭一边喊：“我们要一起走呀。
”小男孩这才反应过来，赶紧把皮球传给了小女孩。
这时候我就在想啊，小朋友们对于“一起走”这个概念的理解还需要更多的引导呢。
在活动中啊，我也跟小朋友们有好多互动。
我问小朋友们：“你们在生活中有没有像小兔子一样互相帮助的好朋友呀？”有个小机灵鬼立马就举手说：“老师，我和小明一起搭积木的时候，他帮我找小方块，我帮他找小长条，我们就是好朋友。
”我听了可高兴了，就像自己吃到了最甜的糖果一样。
我又问：“那要是有小朋友不跟你一起走，自己跑掉了，你会怎么办呢？”一个小女孩奶声奶气地说：“我会告诉他，我们是好朋友，要一起玩呀。
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赛课教案
时间：2015.12.17
教师：刘嘉琪
活动内容：好朋友一起走
活动目标：
1、学习两人三足协调走的动作。
2、通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。
3、体验合作游戏的乐趣。
活动准备：
布带若干条，沙包，场地布置，音乐
活动过程：
一、热身活动
1、带幼儿入场地做准备活动。
2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。
二、学习“好朋友一起走”
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。
三、教师集中，解决问题。
1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。
四、游戏：两人三足。
游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）
五、游戏：运粮食。
教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。
听口令，开始比赛。
六、放松活动。
《好朋友一起走》说课稿
时间：2015.12.17
教师：刘嘉琪
一、说设计意图：
本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革，树立“健康第一”的指导思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
二、说教材：
“两人三足”是一种控制性较强的合作游戏，有较高平衡、协调的要求。
三、说活动目标：
根据大班幼儿的年龄特点，我将此次体育活动设计了3条目标：
1、运动参与目标：学习两人三足协调走的动作。
2、运动技能目标：通过喊口令、数节奏等办法，能与同伴保持同样的节奏，协同一致的行走。
3、心理健康目标：体验合作游戏的乐趣。
四、说活动准备：
布带若干条，沙包，场地布置，音乐
五、说教法：
教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
活动中教师要眼中有幼儿，心中有教育，以互动的、开放的、研究的理念，让幼儿真正成为学习的主体。
因此，本次活动我主要采用的教法有：
“尝试法”在活动的开始让幼儿自己尝试，在尝试中找到自己的不会的地方与大家交流，之后采用了“启发性提问法”，引导幼儿带着问题去观察并思考，激发幼儿参与活动的兴趣。
最后采用了“示范讲解法”，这是体育活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的“两人三足”走的方法。
六、说学法：
幼儿的学法主要有“提问法”，在观察之后和操作之前，提供给幼儿一个相对自由的空间，鼓励幼儿大胆发言，有利于发展幼儿的想象力和自主解决问题的
能力。
“操作法”幼儿通过动作练习操作，才能掌握技能技巧动作要领。
发挥了幼儿的主体作用，让每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的表现能力逐步充满信心。
其中也通过了幼儿间的互补学习等方法，表达着各自丰富的、多样性的认识，体现着“以幼儿发展为本”的理念。
七、说活动过程：
（一）、热身活动
1、带幼儿入场地做准备活动。
2、游戏导入，回忆歌曲《找朋友》，找到好朋友。
（二）、学习“好朋友一起走”
1、提问：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？
2、现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。
（教师帮幼儿绑）绑好以后，自由练习。
（三）、教师集中，解决问题。
1、刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？
2、带着小朋友的好办法，幼儿再次进行游戏。
（四）、游戏：两人三足。
游戏规则：两组幼儿同时从起点出发，沿跑道走向终点，绕过终点标志先返回起点的为胜（提醒幼儿注意安全）
（五）、游戏：运粮食。
教师：天冷了，我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。
玩法：起点和终点之间不设障碍，听到口令后，两队幼儿两人一组同时从起点出发，沿跑道直接走向终点，拿完“粮食”先返回起点的队伍为胜。
听口令，开始比赛。
（六）、放松活动。
《好朋友一起走》反思
大班幼儿身心发展比较稳定，正是活动能力迅速发展时期，同时对于游戏的动作性、完整性较感兴趣，可以进行较复杂的动作练习。
我们大班幼儿到了“个性发展较为突出”的阶段，但合作能力的发展相对较薄弱。
在日常的活动中，幼儿相互协调意识不强，需要在教师的指导下才能进行合作。
体育活动“两人三足”是幼儿十分喜欢的合作性的体育游戏，它不仅可以锻炼幼儿的下肢力量，提高其相互协调能力和平衡性，而且还可以提高合作能力，体验合作的乐趣；在活动的过程中，让幼儿进行自主选择，使不同能力的幼儿在自己原有水平上得到进一步提高。
同时也培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。
所以在活动的过程中，我以幼儿感兴趣的方式组织活动，并让幼儿有充分的自主选择活动空间，明确自己的行动任务，从而提高幼儿练习的主动性和积极性，促进每个幼儿富有个性的发展，而且能充分地让幼儿在完成任务的同时体验到成功和合作的快乐，不断增强幼儿的自信心。
在幼儿练习前提出要求，让幼儿在活动中能较好的与同伴合作完成每一次的任务，大多数小朋友都能和同伴较好的合作游戏但是仍有个别协调能力较差的孩子需要在老师的帮助下才能完成游戏，我班有部分女孩子不太愿意参加体育活动，在以后的活动中我将会加强我班能力较差的孩子和女孩子的体育锻炼。
让每个孩子都能在游戏中得到锻炼，在锻炼中学到技能。