人教版新课标二年级上册《小乌鸦爱妈妈2》教学设计
2019-2020年二年级音乐上册 妈妈老师 2教案 人教新课标版
2019-2020年二年级音乐上册妈妈老师 2教案人教新课标版教学内容1．复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》并表演。
2．听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学目标1．培养学生从小懂得关心父母。
2．培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学过程1．复习歌曲《小乌鸦爱妈妈》，并背唱歌曲。
2．利用教科书的插图或课件，引入歌曲欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》。
3．教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验（教师可选择有代表性的《摇篮曲》音乐作背景音乐。
）①什么是“摇篮曲”？②听赏歌曲时，感受到什么情绪？③是谁为谁唱“摇篮曲”？4．采用范唱或录音再次听赏歌曲。
5．跟着录音轻声哼唱歌曲。
6．教师提示学生：①听赏这首歌曲后，你想到了什么？②听赏这首歌曲后，我们应该怎么做？7．根据歌曲内容进行歌表演，可以分组或集体进行。
8．推选一位或几位同学，说说动作的创设意图。
9．歌表演《唱给妈妈的摇篮曲》。
教学反思：本单元的教学时间是在教师节前后。
通过学唱歌颂老师、妈妈的歌曲培养学生的爱心。
在学习的过程中，应启发学生讲述老师和妈妈是怎样关心自己的具体事例，激发学生的情感，通过优美的歌曲来表达这种情感。
附送：2019-2020年二年级音乐上册小乌鸦爱妈妈教案人音版教学目标：1.学习用柔和的声音演唱《小乌鸦爱妈妈》2.创编歌表演，培养学生的创新能力。
3.激发学生的情感共鸣，学习小乌鸦爱妈妈的行为和思想品格。
教学重点：在音乐中充分调动学生的想象力和创造力，从不同角度启发学生表达对妈妈的爱。
教学难点：有感情地演唱歌曲及培养学生在创编中的创美和表现能力。
教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学：1跟着音乐《假如幸福就拍拍手》律动2师生问好二、导入新课：同学们刚才的舞蹈跳的真好，今天老师给你们带来了一个谜语，想考考大家看谁最聪明（课件出示：两只眼睛圆又圆小小嘴巴在中间全身羽毛黑黝黝，唱起歌来哇哇哇）生答：……师：对，它是一个可爱的乌鸦老师今天给大家讲一个关于小乌鸦的故事，传说，很早很早以前，有种鸟浑身都是雪白的羽毛，叫声像歌声一样好听，心地也非常善良。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——培养孩子的演唱和表演能力,提高综合素质;
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——培养孩子的演唱和表演能力，提高综合素质一、教学目标1.了解《小乌鸦爱妈妈》这首歌的歌词和旋律。
2.能够靠着歌词的提示，能够的唱出这首歌曲。
3.听取老师指令，动作灵活地配合表演。
4.培养学生的合作精神，懂得在团队中相互合作和帮助。
5.增强学生自信心和表现欲望，提升学生的综合素质。
二、教学过程1.暖身活动朗诵绕口令，模仿声乐，来一些口号的呐喊。
音乐课营造欢快活泼的气氛。
2.打通形式——情境创建学生们将根据情境中小乌鸦的形象，感受文化的艺术魅力。
教师将小乌鸦的形象展示给学生们，让学生们提出与乌鸦相关的一些文化知识。
例如：乌鸦是一种黑色的鸟，是留鸟，具有很强的迁徙能力……3.听取乐曲，唱出歌曲教师播放《小乌鸦爱妈妈》的乐曲，其间有很多阶段被记录下来，让学生们先听后唱，让学生们从情感中体验音乐的魅力。
教师为学生讲解歌词，指导学生听歌时将歌词背熟。
4.唱歌表演教师可以选择学生中较具表现欲望的同学，让他们拆分儿歌表演，为学生呈现了图像和语言的完美结合。
学生们将分为不同的角色表演歌曲，演唱时要注意音乐的节奏感与正常的发音；在表演时孩子们还要注意动作的熟练和协调性等方面，提高孩子的表演能力和综合素质。
三、总结感想1.学生在这节课中体验到了音乐的魅力，激发了他们学习音乐的兴趣。
2.学生的唱歌和表演能力到了提高，同时也培养了他们的协作和合作精神。
3.学生在此次课程中了解了小乌鸦的相关知识，学习了有关乌鸦文化知识。
4.该课程能够提高学生的自信心和表现欲望，发掘他们的潜在艺术才华。
四、教学反思在今天的音乐课堂上，学生们较为积极地参与了教学活动，他们对所学乐曲富有好奇心，将其当成一种乐趣来体验，并充分发挥了自己的想象力和表现欲望。
同时，教师也不断寻求不同的教学方法和手段，以调动学生的学习兴趣与积极性。
在以后的教学中，我们需要结合学生自身的特点和需求，围绕他们的兴趣来开展教学活动，关注他们的情感、态度、品德、能力的全面发展，进而提高他们的综合素质与竞技能力，培养出更多的音乐人才。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——欣赏古诗词,品味;
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——欣赏古诗词，品味经典一、教学目标1.认知目标：a.学生能够正确鉴赏《小乌鸦爱妈妈》这首歌的内容，理解歌曲的意义和主题。
b.学生能够借助音乐与诗词，更好地感悟中华文化。
2.技能目标：a.学生能够通过欣赏古诗词、配上音乐的方式，感受到美妙的诗意。
b.学生能够通过参与诗歌朗读和唱歌的方式，能够更好地理解、记忆和掌握其中的内容。
3.情感目标：a.学生能够体验并理解“爱”的概念，增强自我情感体验。
b.学生能够培养对传统文化的理解和尊重。
二、教学重点难点1.教学重点a.学习新的歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲的意义和主题。
b.学生能够正确鉴赏音乐和古诗词的结合。
2. 教学难点a.学生能够感受古诗词的诗意和音乐的结合。
b.学生能够正确的鉴赏和理解古诗词的含义。
三、教学过程1.创设情境教师问同学：“小乌鸦是什么样的动物？它们代表什么意义？”引出教学话题。
2.歌曲欣赏教师播放《小乌鸦爱妈妈》这首歌，大声跟随的唱起来，感受到歌曲的节奏和韵律。
3.古诗词背诵教师被敦促同学们背诵古代诗人李白的《将进酒》：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
教师解释诗歌的含义和历史背景，让同学们更好地理解和尊重中华文化传统。
4.组成合唱团队教师组成同学们分成不同的小组，由每一个小组负责唱段的部分，形成完整的歌曲作品。
5.练习指导教师引导小组同学们多多练习自己所负责的部分，采用调整声音、加强音量等方法进行练习，使合唱团队更加完美。
6.课堂表演教师在课堂上统一安排表演时间，让各个小组依次进行表演，形成完整的歌曲作品。
四、教学评价1.指标a.学生的歌唱能力和诗歌表演技能。
b.学生对中华文化的理解和尊重。
2. 方法a.按照课程安排，要求学生完成课堂表演带来的歌曲和诗歌表现。
b.收集和评估学生的表现和收获，进行评价并考虑修正未来的课程。
五、结尾通过这一次关于《小乌鸦爱妈妈》的课堂教学，我们使学生了解到了中华民族优秀传统文化的内涵，得到了歌曲和诗歌之间相互交融的感受。
最新新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品教案精编版
2020年新人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》精品教案精编版人教版小学音乐二年级上册《小乌鸦爱妈妈》教学设计工作单位：教师姓名：歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演等形式表现。
二、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
三、教学准备电子琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰四、教学过程:（一）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位新朋友，你们认识它吗？（课件出示乌鸦）2、师：对，它是一只懂事的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
3、师：小乌鸦的故事被编成了一首好听的儿歌，学生初听歌曲（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画歌曲。
）4、律动感受再听歌曲，用自己喜欢的肢体语言表现这首歌曲。
5、练一练：教师示范按节奏读歌词。
师生一起，边读边打节拍。
（二）新授歌曲。
1、唱一唱（1）教学生饱含感情的学唱歌曲。
（2）跟着老师学唱两遍，师生共同唱一遍。
2、演一演；（1）合作表现：用打击乐器表现这首歌曲。
女生唱男生用打击乐器表演，男生唱女生用打击乐器表演。
（2）创新拓展：把打击乐器组合起来为歌曲伴奏。
（3）综合展示；找几名同学伴舞，找一组同学用打击乐器伴奏，其余同学唱歌，进行汇报演出。
五课堂小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们应该怎么爱自己的妈妈？六结束新课随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。
(多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐)。
快乐学音乐——小乌鸦爱妈妈二年级教案2
快乐学音乐——小乌鸦爱妈妈二年级教案2小乌鸦爱妈妈二年级教案音乐教育在幼儿园和小学中扮演着越来越重要的角色。
从培养幼儿的音乐素养和审美能力，到对小学生全面发展的促进，音乐教育在儿童成长过程中具有不可替代的地位。
而作为教育的一种方式，互联网教育出现以来受到广泛欢迎，也将越来越多音乐教育的内容引入其中。
本文将介绍一份在互联网上广受好评的音乐教案——小乌鸦爱妈妈二年级教案，以帮助家长和老师更好地了解这一教育资源。
一、教案概述小乌鸦爱妈妈二年级教案是一份在互联网上免费提供的音乐课程，主要面向二年级的小学生。
这一教案由乐器演奏家和音乐教育者联合推出，旨在通过互联网普及音乐知识，促进小学生对音乐的学习和爱好。
整个教案分为11个阶段，包括音乐基础知识、唱歌、打节奏、手工制作及礼仪等方面内容。
在每个阶段结束后，还会有测验和作业供学生巩固学习和测试知识的掌握情况。
二、教案特点小乌鸦爱妈妈二年级教案在音乐教育方面有以下特点：1.生动有趣这一教案通过丰富的图片、音乐视频和动画等形式，将知识点生动而有趣地呈现在学生面前。
比如在学习打节奏的课程中，视频演示的小乐队成员们活泼生动，让学生们产生了更直接的体验和理解。
2.强调实践在小乌鸦爱妈妈二年级教案中，实践的比重非常大，学生不仅会看、听，还会亲自动手做手工、唱歌、跳舞等。
在音乐学习中，实践是非常重要的，这也是本教案难得的一点。
3.逐步深入本教案将音乐学习分为11个阶段，从基础的音乐元素开始，逐渐深入到唱歌、打节奏、乐器演奏等方面。
每个阶段之间内容的衔接也非常自然和流畅，学生们可以由浅入深地学习。
4.测验与作业每个阶段结束后都有相应的测验和作业，学生可以通过这些测试来检查自己的学习效果，并巩固已学内容。
这种方式非常有利于提升学习效果，也较好地解决了自学时缺乏反馈和评价的问题。
三、教案评价小乌鸦爱妈妈二年级教案是一份优秀的音乐教学资源，其生动有趣、实践强调、逐步深入和测验与作业等特点都获得了广泛的认可。
(精品)小学二年级音乐教案《小乌鸦爱妈妈》 (2)
课题
学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》
共1课时
第1课时
课型
新授
教学目标
1．学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．创编歌表演，培养学生的创新能力。
重点难点
1．学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2．歌表演创作。
教学策略
教 学 活 动
课前、课中反思
1．复习歌曲《我的好妈妈》（学生在幼儿园里已学过），导入本课教学。
5．教师示范，有感情的朗读歌词（可分段、分小组进行）。
6．教师再次播放录音。
7．教师用听唱法教唱歌词。教师启发学生用亲切、优美的声音演唱。根据学生情况，教师应有提示或示范可以逐步加入拍手演唱。
8．在学生能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演（一个组表演一段歌词内容）。要求动作美观、表达准确。
9．每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱。
10．教师要求学生背唱这首歌曲。
11．回家将这首歌曲唱给妈妈听。
创编歌表演，培养学生的创新能力。
课后反思
1．是否能有感情地演唱这首歌曲。
2．学生为歌曲创编歌表演动作的参与率。
3．学生在表演过程中是否积极投人。
2．启发学生谈谈对妈妈的了解或对妈妈的感情等：
①如“妈妈的职业”、“妈妈的爱好”、“妈妈最喜欢的东西”、“妈妈的生日”等。
②谈谈对妈妈的感情，如“喜欢妈妈的微笑”、“最爱听妈妈讲故事”、“我为妈妈做家务”、“我帮妈妈捶背”等。
3．教师用将故事的形式，导入新课《小乌鸦爱妈妈》。
4．聆听歌曲范唱《小乌鸦爱妈妈》，可加入课件演示。
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）
《小乌鸦爱妈妈》教学设计（精选16篇）《小乌鸦爱妈妈》篇1教学内容：学唱《小乌鸦爱妈妈》教学目标：1、指导学生用亲切、柔和的声音演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》。
2、通过体验、模仿、合作等方法，理解歌曲内容，表达歌曲情感。
3、让学生通过了解乌鸦反哺的现象，明确关爱身边亲人的道理。
教学重点：用自然、适当的情绪演唱歌曲，表现歌曲。
教学难点：学生的情感教育。
教具准备：多媒体琴打击乐器（响板碰铃）教学过程：一、组织教学（播放歌曲《我的好妈妈》）（设计意图：集中学生注意力，营造氛围，初步感知母爱。
）二、教授新课1、导入（播放课件）（设计意图：通过有趣的游戏形式不知不觉熟悉并掌握歌曲中的音和节奏形式。
）师：从这幅图中，你看到了什么？请说出来。
生：师：在这个小房子发生了一个非常感人的故事，你们想听吗？生：师：可是，小乌鸦说，要知道这个故事，就必须学会三种本领，你们有信心吗？生：师：那让我们一起来看看是哪三种本领吧！（出示课件）（1）、认一认 5 6 1 2 3 5 6（2）、唱一唱 5 5 5 1 1 1 2 2 2 3 3 3 6 6 6（3）、拍一拍①、 x②、x–2、师讲故事（设计意图：创设情境，用讲故事的形式增强学生的学习兴趣，并让学生懂得关爱身边的亲人的道理。
）3、初次完整聆听歌曲并揭题。
（设计意图：让学生初步感受歌曲。
）4、再次聆听，随乐拍手。
5、学唱旋律（设计意图：通过各种采用多种演唱形式，使学生掌握歌曲旋律的演唱。
）（1）、师范唱旋律。
（2）、师教唱旋律。
（请你找出你熟悉的音。
）（3）、师生接龙唱旋律。
（师唱前半句，生唱后半句。
）（4）、师生齐唱旋律。
6、学习歌曲（设计意图：通过学唱歌曲和情景表演，鼓励学生参与教学活动，进一步巩固歌曲。
）（1）、找一个同学做小老师带领大家朗读歌词。
（2）、填入歌词轻声跟琴演唱歌曲。
（3）、完整跟琴演唱歌曲。
（4）、处理歌曲。
（设计意图：通过此教学环节，使学生了解歌曲的情绪情感。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——布置合理有趣的音乐作业,便于家长监督和跟踪孩子的学习进度。
二年级音乐上册《小乌鸦爱妈妈》教案设计——布置合理有趣的音乐作业，便于家长监督和跟踪孩子的学习进度。
一、教学目标1.能够学唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲。
2.了解调式的概念与特征，学会听出简单的调式。
3.能够巩固、复习之前学过的知识点，如说唱、听力等。
4.培养学生对音乐的感知能力，如节奏感、调性感等。
5.培养学生自觉练习习惯，引导家长监督和跟踪孩子的学习进度。
二、教学重点难点1.教学重点是学生对歌曲的理解和演唱技巧的培养。
2.教学难点是学生巩固、复习之前学过的知识点。
三、教学方法1.启发式教学法：通过引导、启发学生主动思考与探究，激发学生的学习兴趣和动力。
2.体验教学法：通过情境模拟、游戏、体验等方式，培养学生对音乐的感知能力。
3.互动式教学法：通过教师与学生之间的互动和合作，调动学生的积极性和主动性，促进他们的学习。
四、教学过程1.教学前的准备带领学生回顾之前学过的知识点。
2.教学重点和难点部分（1）教师先让学生听一遍《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，然后简单询问学生大体感受，如这首歌的调子、歌曲的情节等等，同时，老师还会让学生通过听声乐家唱出几个音符，来帮助学生理解歌曲的乐曲品质。
（2）带领学生分组合唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，学生对歌曲词语表达的懂了后，老师再一步步地带领学生去二度唱出一个个音符，让学生在慢慢地掌握声乐的方法。
老师再让学生整体合唱，加深学生对该歌曲的感受。
（3）老师利用各种合唱方式，如：一声一拍，演唱时一起用声叫出出轨上下互换的节奏，让学生更加深刻记忆。
（4）老师采用“看、听”的方式让孩子更好地领会歌曲中的情感，情节和普通意义。
（5）针对调式的专项练习，在唱歌完形填空练习和调式读音模仿练习中，让学生掌握乐曲本身的节奏特点，提高学生在实践中理解调式的能力。
3.教学延伸老师利用形式多样的练习来加深学生对乐器声音的区别，来扩大孩子的音乐知识储备。
如，通过充实乐器的历史与现代，助于深化学生的音乐修养。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小乌鸦爱妈妈》教材：人音版教学年级：小学三年级教材分析：（略）教学目标：1、学生能用自然，亲切的声音学唱歌曲，能唱出对小乌鸦爱妈妈的行为的赞赏与尊敬，表达出儿童们爱鸟的心情。
2、创编歌表演，培养学生的创新能力。
3、通过歌曲的学习，教育学生要爱护，尊敬自己的长辈。
教学过程：一、导入1、律动《嘀哩嘀哩》。
2、发声练习。
3、猜谜语，导出小乌鸦。
4、看动画，老师充满激情地讲述小乌鸦爱妈妈的动人故事。
二、出示课题师：小乌鸦虽然是一只鸟儿，可它懂得孝敬自己的妈妈，多么懂事啊，人们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。
同学们，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心，为了让大家都知道，人们把它编写成一首歌，现在就让我们一起来欣赏。
（生根据音乐做自己喜欢的动作律动）三、学习歌曲1、听师范唱，了解歌词内容（放课件）。
2、找出节奏型“xx xx | x x |x - | x - |”,“xx xx | x x |x - | x o |”，分别在歌曲中出现了几次，并正确打出节奏。
3、分段记忆歌词（1）随师模仿记忆歌词师：让我们一起带着好听的节奏来讲述这个感人的故事，好吗？（出示歌谱，读第一段）。
师：谁知道小乌鸦为什么急急忙忙赶回家？生：自由回答。
（读第二段）。
师：小乌鸦这么做值不值得称赞，歌中又是怎样称赞它的？一齐读第三段词。
（2）品词激情：在这个故事里哪几句最打动你？请把感动你的句子读一读。
4、生唱歌曲（1）师：小乌鸦特别喜欢听到别人的赞扬，让我们一起来夸夸它。
（2）随琴轻声唱。
（把故事讲给自己听）。
（3）分男、女生唱。
（把故事讲给同学、老师听）5、表演歌曲找同学分别扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，坐位上的小朋友扮演野菊花，随歌曲律动。
6、师：我们学会了小乌鸦这首歌，你喜欢小乌鸦吗？我们应该从小乌鸦身上学到什么呢？生：……四、拓展——感受母爱聆听歌曲《烛光里的妈妈》师：孩子们，其实天下的妈妈都一样，想一想我们自己的妈妈，正是她们的爱，使我们健康、快乐的成长，我们要怎样来回报妈妈的爱？生：讲一讲自己与母亲间感人的事，自己为母亲做过些什么。
五、再唱歌曲师：拥有一颗感恩的心很难得，但更难得的是把感恩化为回报。
小乌鸦就是一个例子，多了不起的小乌鸦呀！老师相信，你们跟小乌鸦一样的懂事，乖巧，让我们再一次来歌唱它。
六、在《小乌鸦爱妈妈》的歌声中，学生“飞”出教室，去找自己的妈妈。
教学要求：1、学唱《小乌鸦爱妈妈》2、听辨活动3、曲调接龙教具准备：钢琴、音响、头饰教学过程：一、组织教学师生问好歌二、新歌教学1、导入新课：放伴奏音乐，同学戴着小鸟头饰飞入教室①看到同学们都戴着美丽的小鸟头饰，老师仿佛来到了美丽的大树林里，我想这么多鸟儿在一起，每天一定会发生许多有趣的故事。
（放录音范唱）②歌曲中讲了一个什么故事？你准备给歌曲取个什么歌名？生：歌曲讲诉了小乌鸦捉虫子喂妈妈的故事。
生：我准备给歌曲取名叫《可爱的小乌鸦》《懂事的小乌鸦》《小乌鸦爱妈妈》2、朗读歌词指导学生随着音乐有感情地朗读歌词学生有感情地朗读歌词，细细体会小乌鸦是如何爱妈妈的。
3、学唱歌词①学生轻声跟着老师模唱。
②找出难唱的地方共同练唱注意区分5—3与5—2 音唱准③老师讲解连音线的唱法：5―∣3―∣5―∣2―∣花鸦做到：音变字不变，口型不变。
A学生有感情地轻声唱歌。
B通过观察、对比、模仿，掌握连音线的唱法。
C随着伴奏音乐完整地唱一边D短剧表演：师：是妈妈给了我们生命，教给我们做人的道理，我们要象小乌鸦一样用实际行动去爱妈妈。
各小组讨论一下，然后将歌曲的内容表演出来。
学生分组讨论该如何表演？可以加入打击乐器伴奏分组展示，评价4、学唱歌谱师：小朋友有没有发现，这首歌曲的节奏有什么特点？这组节奏共出现了几次都是ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣A一起来读一读、拍一拍B填上乐谱跟着琴唱一唱C可以分组各学一句曲调相互交流，比一比哪一组学得更好？D然后再一起唱三、听辨活动师：小朋友们可学得真快，下面我们来比一比谁的耳朵最灵听一听曲调的色块中，老师弹奏的是哪一组音？1、教师弹奏两边，学生听辨2、连起来唱一唱3、听辨快的同学给予表扬四、曲调接龙1、复习学过的1、2、3、5、6一起唱一唱2、将范作唱一唱，让学生找出接龙的特点：即第二个曲调的开始一个音与第一个曲调的最后一个因是同一个音要求：曲调与曲调的衔接要按节奏衔接，不能脱节3、学生分小组即兴接龙也可以开火车接龙，比一比哪个小朋友接的最好、最快。
五、布置作业：回家后背唱歌曲，小伙伴一起玩曲调接龙游戏六、小结，师生再见板书：第八课小乌鸦爱妈妈练唱：5―∣3―∣5―∣2―∣花鸦节奏练习：ⅩⅩⅩⅩ∣ⅩⅩ∣Ⅹ—∣Ⅹ—∣听辨练习：A 、1=C 2/4 1 7 6 | 5 3 | 2 4 3 2 | 1 —||6 7 | 2 5B、1=C 2/4 5 —3 | 5 —3 | 2 —3 2 | 1 ——||4 1 7歌曲《小乌鸦爱妈妈》教案（3）衢江区廿里中心小学王彩萍一、课题歌曲《小乌鸦爱妈妈》（人音版九年制义务教育课程标准实验教材小学音乐二年级上册）二、课型：唱歌课三、教学目的：1、懂得妈妈爱我，我爱妈妈的道理，教育学生有一颗感恩的心。
2、用平稳的速度、深情的语气演唱。
3、用律动、歌表演、创编歌词等形式表现。
四、教学重难点：掌握歌曲基本节奏，引导学生理解歌词内涵，产生感恩的情感并在演唱中表现这种情感。
五、教学准备钢琴、多媒体课件、打击乐器、动物头饰六、教学过程:（一）节奏师生问好（为歌曲的节奏教学作铺垫）×××× | ×× |×— |×— ||小朋友们大家好×××× | ×× |×— |×—王老师呀您好您好（二）故事导入，激发情趣1、师：老师还给大家带来一位爱妈妈的孩子，你们认识它吗？（课件出示飞来的乌鸦）2、师：对，它是一只可爱的乌鸦。
老师今天要给大家讲一个关于小乌鸦的故事。
你们喜欢听吗？3、师：秋天到了，天气凉了。
在一个大森林里，路边开满了美丽的野菊花，蝴蝶们正在花丛中玩耍。
一只小乌鸦从远处飞来了。
咦！它又急急忙忙飞到哪里去呢？哦，原来它是急着赶回家啊！因为它的妈妈年纪大了，躺在床上飞不动了。
小乌鸦要把找来的食物递给妈妈吃，小乌鸦爱妈妈吗？（出示课题《小乌鸦爱妈妈》）多懂事的小乌鸦呀！它是那么爱自己的妈妈，让我们和它打打招呼吧！4、师：乌鸦妈妈很感动，它把小乌鸦做的事儿编成了一首好听的儿歌它要把这首好听的歌曲唱给森林里所有的小动物听，你们想听吗？（出示《小乌鸦爱妈妈》的Flash动画，配上歌曲的伴奏音乐）5、师：真是一首好听的歌曲，老师把这首歌送给你们。
6、教师范唱，学生感受歌曲的旋律。
（三）新授歌曲。
1、师：你们觉得老师唱得怎么样？只有掌握正确的歌曲节奏才能唱好歌曲。
让我们来看看这首歌的节奏。
出示节奏：×××× | ×× |×— |×— ||2、教室范奏，指名学生演奏。
3、师：你能把歌词填入节奏念一念吗？（加入打击乐器串铃、双响筒、舞板）4、按节奏念歌词，学生齐读。
（拍手念、部分学生配上打击乐器）5、教师与学生接读。
6、师：小朋友读得真好，乌鸦妈妈听了也很高兴，它让我们一起跟着琴声来唱一唱。
7、学生跟琴哼唱，齐唱，分组唱，指名唱8、师：刚才老师听到小朋友们唱得真动情，老师很感动，我们知道乌鸦妈妈年纪大了飞不动了，你们能表演一下吗？（学生模仿表演），如果你是小乌鸦，你会怎么做？（学生自由说）能用动作表演吗？（学生讨论并指名学生表演），这么好听的歌曲你能给它编一编动作吗？（多媒体出示音乐，学生自由讨论表演）9、刚才小朋友们表演得都很棒，看到你们表演得这么好，老师也忍不住想加入了。
下面让我们轻松一下，一起跟着音乐来跳舞吧！（师生配乐共舞）（四）歌词创编1、师：除了小乌鸦，你还知道森林里还有哪些动物也和它一样这么孝顺妈妈？2、四人小组讨论创编3、配上头饰，学生表演4、师生共同演唱，配乐表演（多媒体出示《小乌鸦爱妈妈》伴奏音乐）（五）情感升华师：是啊！妈妈爱我们，我们也爱妈妈，让我们一起来听《世上只有妈妈好》，感受妈妈对我们浓浓的母爱。
（多媒体出示《世上只有妈妈好》的音乐）（六）小结师：每个人都有自己的妈妈，妈妈把我们养育大是多么辛苦啊！连森林里的小动物都很爱自己的妈妈，我们更应该爱自己的妈妈（七）随歌曲音乐做小乌鸦飞行的动作离开教室。
(多媒体播放《小乌鸦爱妈妈》音乐)教学目标：1．知识技能：能够有表情、大方地演唱、表演，并从中受到启发。
2．情感态度：通过在现实生活中学生与母亲的交流及学习本歌曲，让学生体会到妈妈的爱，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。
3．过程体验：在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受力。
教学重点：通过学习歌曲，使学生从中感受妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理。
教学难点：学生的情感教育。
教学准备：电子琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、组织教学：师生问好！二、谈话导入：师：小朋友们能告诉老师，在家谁对你最好？妈妈是怎样对你好的，能说一下吗？既然妈妈对我们这样好，用什么样的方式表达对妈妈的感谢好呢？老师也准备了一首大家熟悉的歌，让我们一起来唱出对妈妈的爱，好吗？学生有感情地齐唱《世上只有妈妈好》师：刚才咱们用多种方式表达出了对妈妈的爱，和人类一样，动物也有自己的妈妈。
你想知道小动物是怎样表达对妈妈的爱吗？生答。
三、新歌教学：师：今天老师跟大家一同学习《小乌鸦爱妈妈》，看看小乌鸦是怎样用行动表达对妈妈的爱的。
师：在学歌曲之前先请同学们认真观察一段影片，把看到的情景告诉老师可以吗？播放多媒体课件（小乌鸦飞来飞去为妈妈捉虫吃，并亲自喂给妈妈吃的影片，背景音乐为歌曲伴奏。
）学生看完后说出自己的感受。
（师：还有什么要说的？）师：同学们说得真好，这也是今天咱们要学歌曲，请看投影。
投影歌词：师：请同学们轻声读歌词，分别找出写乌鸦妈妈和小乌鸦的歌词。
学生轻声读歌词。
师：乌鸦妈妈老了，飞不动了，心情会怎样？（伤心、难过）启发学生用表情表现乌鸦妈妈的心情。
分句体会。
师：小乌鸦为妈妈捉虫时，心情又会怎样？（着急）学生用表情表现小乌鸦着急的样子。
如果你是乌鸦妈妈，看到自己的孩子这样懂事，会说些什么？做些什么？师：同学们把刚才体会到的心情带到歌词中来有感情的读一遍歌词好吗？学生完整读歌词。
听一遍歌曲范唱，要求学生带有表情听。
师：想不想学唱这首歌？复听歌曲，学生可小声跟唱，找出认为最难唱的一句歌词。
带问题再听歌曲，针对难点认真倾听。
（听出小乌鸦对妈妈发自内心的爱）教师弹琴教唱易错的地方。