幼儿园大班健康《我的五官》PPT课件
大班健康课件：《我的五官》
问题： （1）小朋友们想一想，应该用什么办法才能
知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是水？ （2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
问题：
（1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？
体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为 什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
谁是上片图：猜一猜
问题： （1）你们知道他们是因为什么吵架吗？ （2）他们先把谁赶走了？ （3）眉毛被赶走后发生了什么事情？ （4）为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒？ （5）为什么眼睛看不见？ （6）那为什么汗水会流进眼睛里？
问题： （1）小朋友们想一想没有了眼睛， 会怎样呢？
体验：现在请小朋友们起立，向前 走几步闭上眼睛，转过身来再找找 自己的位置。 （2）小朋友们，你们找到自己的位 置了吗？为什么？ （睁开眼睛，回到位置） （3）刚才眼睛看不见了，你们有什 么感觉，眼睛有什么作用呢？
幼儿课件05大班健康《我的五官》ppt课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比赛公开课共27页
END
幼儿课件05大班健康《我的五官》ppt 课件 一等奖幼儿园名师优质课获奖比
赛公开课
16、人民应该为法律而战斗，就像为 了城墙 而战斗 一样。 ——赫 拉克利 特 17、人类对于不公正的行为加以指责 ，并非 因为他 们愿意 做出这 种行为 ，而是 惟恐自 己会成 为这种 行为的 牺牲者 。—— 柏拉图 18、制定法律法令，就是为了不让强 者做什 么事都 横行霸 道。— —奥维 德 19、法律是社会的习惯和思想的结晶 。—— 托·伍·威尔逊 20、人们嘴上挂着的法律，其真实含 义是财 富。— —爱献 生
2024年小班健康《我的五官》课件课件.
2024年小班健康《我的五官》课件课件.一、教学内容本节课选自2024年小班健康教材第四章《认识自己》，详细内容为第一课时《我的五官》。
通过本节课的学习，让学生了解五官的名称、位置和作用，认识到保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的名称、位置和作用。
3. 培养学生观察、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：五官的作用及保护方法。
教学重点：五官的名称、位置和作用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、PPT、视频、镜子。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：请一位同学上台，闭上眼睛，摸一摸自己的五官，其他同学观察并说出五官的名称。
2. 新课内容展示（15分钟）（1）展示五官图片，引导学生说出五官的名称。
（2）通过PPT展示五官的位置和作用，让学生了解五官的重要性。
（3）讲解保护五官的方法，如：勤洗手、不用手揉眼睛、不乱挖耳朵等。
3. 例题讲解（15分钟）以“如何保护眼睛”为例，讲解保护五官的具体方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让学生两人一组，互相观察对方的五官，并说出名称、位置和作用。
（2）发放画纸和彩笔，让学生画出自己的五官。
（2）引导学生思考：如何保护自己的五官？六、板书设计1. 五官名称、位置和作用。
2. 保护五官的方法。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称、位置和作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度较高，能积极回答问题，但部分学生对五官的作用理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长共同探讨保护五官的方法，并在生活中实践。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与学生的年龄和认知水平相匹配。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，并能够指导整个教学过程。
3. 教学难点与重点的处理：合理分配教学时间，突出难点和重点的讲解。
4. 教具与学具的准备：确保教具与学具的实用性，提高教学效果。
小班健康《我的五官》课件
01
详细介绍了儿童五官保健的知识和方法，适合家长阅读参考。
儿童五官保健动画片
02
以生动有趣的方式向孩子传授五官保健知识，提高他们的保健
意识。
儿童五官保健课程
03
针对儿童特点设计的五官保健课程，通过游戏、互动等方式帮
助孩子养成良好的五官保健习惯。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
远视
远视是平行光线在调节放松时经过眼的屈光系统聚焦在视网膜之后， 导致视网膜上成像模糊。
散光
散光是眼睛的一种屈光不正常表现，与角膜的弧度有关。
2024/1/28
老花眼
老花眼是一种生理现象，随着年龄增长，晶状体逐渐硬化，弹性减弱 ，睫状肌的功能逐渐减低，从而引起眼的调节能力逐渐下降。
9
保护视力方法
01
2024/1/28
03
调整饮食
04
饮食对视力也有一定的影响。建 议多吃富含维生素A、C和E的食 物，如胡萝卜、菠菜、西兰花等 。这些食物有助于保护眼睛免受 自由基的伤害，并促进视网膜的 健康。
保持正确的姿势
无论是看书还是用电脑，都应该 保持正确的姿势。建议调整屏幕 高度和角度，使其与眼睛保持适 当的距离和角度。同时，避免长 时间低头或仰头使用电子设备。
腔受损。
避免接触过敏原
对于过敏性鼻炎患者，应尽量 避免接触过敏原，如花粉、尘
螨等。
2024/1/28
18
05
口腔保健与牙齿护理
2024/1/28
பைடு நூலகம்19
口腔结构及其功能
2024/1/28
口腔内部结构
包括牙齿、舌头、唾液腺等组成部分。
小班健康《我的五官》课件(多场合应用)
小班健康《我的五官》课件一、引言《我的五官》课件是小班健康领域的重要组成部分，旨在帮助幼儿认识和了解自己的五官，培养良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
本课件以生动、形象的方式，引导幼儿探索五官的奥秘，让他们在轻松愉快的氛围中学习健康知识。
二、课件目标1.让幼儿认识自己的五官，了解五官的作用和功能。
2.培养幼儿良好的五官卫生习惯，提高生活自理能力。
3.增进幼儿对健康的认识，提高自我保护意识。
4.培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
三、课件内容1.五官的认识：介绍眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛这五个部位，让幼儿了解它们的名称、位置和作用。
2.五官的功能：通过生动有趣的故事和实例，让幼儿了解五官各自的功能，如眼睛看世界、耳朵听声音、鼻子嗅气味等。
3.五官的保健：教育幼儿如何保护自己的五官，预防疾病，如不用脏手揉眼睛、不挖鼻孔、不乱吃零食等。
4.五官的卫生：教授幼儿正确的五官清洁方法，如洗脸、刷牙、挖耳屎等，培养良好的卫生习惯。
5.五官的互动游戏：设计丰富多样的五官互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高观察力和团队协作能力。
四、课件实施1.教学方法：采用故事导入、实物展示、互动游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2.教学过程：按照认识五官、了解功能、学习保健、实践卫生、互动游戏的顺序进行教学。
3.教学评价：通过观察幼儿的学习表现、参与程度和实际操作，评价课件的教学效果。
五、课件特点1.科学性：课件内容符合幼儿的认知特点，注重科学性和实用性。
2.趣味性：课件设计生动有趣，符合幼儿的兴趣和需求。
3.互动性：课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。
4.实践性：课件紧密结合幼儿的生活实际，让幼儿在实际操作中掌握健康知识。
六、《我的五官》课件是小班健康领域的重要教学资源，通过本课件的学习，幼儿可以更好地认识自己的五官，养成良好的卫生习惯，提高生活自理能力。
同时，本课件注重幼儿的参与和互动，培养幼儿的观察力、表达力和团队协作能力，为幼儿的健康成长奠定基础。
幼儿园小班卫生知识讲座《我的五官》精品PPT课件
眼睛？
不能用脏手揉眼睛
不能长时间近距离的玩手机看电视
打打闹闹的时候不能戳到眼睛
怎样保护我们的
鼻子？
感冒鼻子不通气，要吃药，多喝水
小朋友要吃小朋友的药
不能将小东西放入鼻孔
不能经常抠鼻子
怎样保护我们的
？
耳朵
不能将小东西塞进耳朵
游泳洗头的时候不要把水流进耳朵
不能自己掏耳朵
不要长时间戴耳机
远离噪音污染
怎样保护我们的
嘴巴？
不能咬指甲和
每天早晚要认真刷牙
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
小班健康我的五官课件图文
03
耳朵保健与听力维护
耳朵结构特点及功能
01
02
03
外耳
包括耳廓和外耳道，主要 作用是收集声音并将其传 导至中耳。
中耳
由鼓膜、听骨链和鼓室组 成，负责将声音从外耳传 递到内耳，并起到增压作 用。
内耳
包括耳蜗、前庭和半规管 等结构，负责将声音信号 转化为神经信号，并传递 给大脑进行处理。
耳鸣、耳聋等常见问题预防
眉毛
上扬的眉毛表示惊讶或愤 怒，下压的眉毛则可能表
示不悦或思考。
鼻子
虽然鼻子本身的变化较小 ，但其与周围肌肉的联动 也能传达一些情感信息。
01
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眼睛
通过眼神、瞳孔大小、眼 皮的紧张度等表达情感， 如喜悦、惊讶、愤怒等。
嘴巴
微笑表示快乐，撅嘴表示 不满，张大的嘴巴可能表
示惊讶或恐惧。
皮肤
下一步学习计划和目标
深入学习五官与感觉的关系
在接下来的课程中，我们将进一步探讨五官与感觉之间的联系， 通过实验和观察帮助学生更深入地理解这一概念。
了解五官与情绪的关系
我们将引导学生思考五官与情绪之间的关系，如何通过五官表达情 绪和感受他人的情绪。
培养良好的生活习惯
我们将强调保护五官的重要性，并教授学生一些实用的保护方法， 帮助他们养成良好的生活习惯。
近视、远视等常见问题预防
近视
近距离用眼时间过长、用眼姿势不正确、遗 传等因素都可能导致近视。预防近视需要控 制用眼时间，保持正确的用眼姿势，多进行 户外活动，保证充足睡眠。
远视
远视眼患者看远处物体清晰，看近处物体模 糊。远视眼的预防需要注意用眼卫生，避免 长时间近源自离用眼，适当进行眼部按摩和远 眺。
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件
幼儿园小班健康《我的五官》优质课件一、教学内容本节课选自幼儿园小班健康领域教材第四章《认识我自己》中的第二节《我的五官》。
详细内容主要包括引导幼儿通过观察、体验，认识自己的五官，了解五官的基本功能和保护五官的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确指出自己的五官，并说出五官的名称。
2. 培养幼儿保护五官的良好习惯，增强健康意识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力及合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识五官的名称和功能，学会保护五官。
四、教具与学具准备1. 五官图片：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 儿童镜子：每人一面，用于观察自己的五官。
3. 五官清洁用品：如湿纸巾、毛巾等。
4. 画纸、画笔：用于课堂延伸活动。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：组织幼儿观察周围环境，找出教室里的五官图片，引导幼儿关注并激发兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：邀请一位幼儿到前面，指着五官图片，逐一讲解眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛的名称和功能。
3. 随堂练习（5分钟）：让幼儿拿起镜子，观察自己的五官，尝试指出并说出五官的名称。
4. 互动游戏（10分钟）：组织“五官猜一猜”游戏，老师描述五官的特点，幼儿猜测是哪个五官。
5. 清洁五官（5分钟）：教会幼儿正确清洁五官的方法，提醒他们注意保护五官。
强调五官的重要性，引导幼儿养成保护五官的好习惯。
六、板书设计1. 五官名称：眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛。
2. 五官功能：看、闻、吃、听、表情。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的五官，并标注名称。
2. 答案：幼儿完成的自画像，标注正确的五官名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对五官的认识程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与，共同观察和讨论五官的特点，加强家园共育。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计。
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猜 一 猜 ： 图 片 上 是 谁 ？
问题： （1）你们知道他们是因为什么吵架吗？ （2）他们先把谁赶走了？ （3）眉毛被赶走后发生了什么事情？ （4）为什么没有了眉毛，宝宝为什么会摔倒？ （5）为什么眼睛看不见？ （6）那为什么汗水会流进眼睛里？
问题： （1）小朋友们想一想没有了眼睛， 会怎样呢？ 体验：现在请小朋友们起立，向前 走几步闭上眼睛，转过身来再找找 自己的位置。 （2）小朋友们，你们找到自己的位 置了吗？为什么？ （睁开眼睛，回到位置） （3）刚才眼睛看不见了，你们有什 么感觉，眼睛有什么作用呢？
问题： （1）小朋友们想一想，应该用什么办法才能 知道那个瓶里是白酒，那个瓶里是水？ （2）那我们用眼睛能区分出它们吗？ （3）那到底应该怎样做呢？ （4）你闻到的是什么？ （5）你是怎么知道的？
问题： （1）假如我们没有了耳朵会怎么样呢？ 体验：双手捂住耳朵和放开双手，然后比较，为 什么第一次小朋友都没有反应，第二次大家马上 就做出动作了。
问题： （1）嘴巴真的能少吗？ （2）嘴巴还有一个作 用，你们知道是什么吗？ 体验：把鼻子和嘴巴捏住有什么感觉？ （3）你再捏住鼻子放开嘴巴有什么感觉？怎样保护我们的
鼻子
？
（3）怎样保护我们的
耳朵
？
（4）怎样保护我们的
嘴巴
？
探索游戏：找五官 请小朋友画出缺少的五官。