有效提高自己情绪智力的方法

有效提高自己情绪智力的方法
有效提高自己情绪智力的方法1、自我监控提高情绪知觉。

当一些情绪由外界环境引起或伴随着自己的一些看法和信念而产生，自我监控就能够加强这些情绪知觉。

对每天情绪的变化做记录，并分析是什么信念和活动导致情绪出现变化。

2、自我调节管理悲伤情绪。

对于悲伤，要避免悲伤的情境，尽量关注困难情境中不使你感到悲伤的方面，果断地挑战悲伤;对于焦虑，挑战威胁定向的想法且通过进入危险的情境锻炼勇气，利用应对策略降低焦虑;对于气愤，回避引起气愤的情境，尽量关注困难情境中不那么困扰的方面，果断的要求激怒你的人减少煽动性，自我克制且锻炼共情。

3、沟通。

沟通技巧是与别人产生共鸣的基础，理解他人说话的内容，为解决人与人之间的问题建立基础。

在听的时候，只聆听不判断，保留自己的观点和情绪;总结你听到的别人说话的内容，检查你的总结是否正确;在说话的时候，决定你的要点，有逻辑地组织它们，清楚地表达出来，确定对方已经理解你了，不带攻击、责备或生气的情绪陈述你的观点，必要时重复一遍。

4、问题解决。

我们在生活、工作中不仅需要用沟通技巧来实现相互的理解和移情，而且更需要用问题解决的技能来发展和实现有效的合作行动。

在实际生活情境里，要把一些大的、模糊的问题分解成很多小的、具体的问题;根据可解决的条件定义这些问
题;对事不对人;设想有可能解决的办法;当所有的解决方法都想到以后，检查每种方法的优点和缺点，选择最终的解决方法，执行这种方法;回顾计划完成的效果。

5、培养自己的情绪感受性。

在生活、工作过程中，学习更多产生在特定情境、经验上的认知、情感和行为的体验，以便提高识别和管理自己与别人情绪的能力。

提升自己情绪智力的社交技巧01话别说太满，人别熟太快。

@素之安然
02别人自嘲可以，但你千万别附和。

@张静静乀
03不要把别人想的太坏，也不要把别人想的太好都是凡人。

@国民夫人
04可以嘲笑你的朋友，但不能嘲笑他喜欢的东西。

@陈贝妤05把每一句“我不会”都改为“我可以学”。

@q_o退休
06刚开始和对方不熟悉的时候，聊到晚上十点多对方发来消息就别回复了，第二天早晨再回复，这样又可以聊一天。

@八月十五
07把“随便”改成“听你的”。

@xxs薛
08别人骂你你要听，别人夸你你别信。

@bomy
09请道歉而不是取笑别人开不起玩笑，你以为谁没有底线只不过还没到底而已。

@大污见小污c
10聊天时别人发微笑，你不知道怎么回的话，就回，你笑得真好看。

@鸽鸽乔
提高孩子情绪智力的方法教孩子学会表达自己的情感
在幼儿的教育中，我们经常会陷入一个误区，那就是任何时
候孩子的哭泣都要想方设法立即进行解决，不能让孩子过长时间地哭泣，因此最好的状态是希望小孩子能总是保持微笑。

其实，这恰恰不利于孩子的情绪智力的发展，因为这样一来，孩子就失去了表达除了喜悦这种感情之外的其它类型的感情。

毋容置疑，在孩子不能说话之前，哭泣往往很自然地充当了语言的功能。

比如孩子需要某样东西，但是他不能通过语言表达出来，于是就通过哭泣来引起父母的关注，从而实现自己的目标。

比如幼儿饿了，他会哭;感觉很热，也会哭。

但是随着孩子的长大，在学会说话之后，哭泣逐渐失去了它原来的功能，变成了另一种表达需要的工具。

比如一个五岁的小男孩，在街上看到一个十分漂亮的玩具，嚷着要买。

但是玩具的价钱贵得离谱，因此男孩的父母都不愿意给孩子买。

于是，这个男孩哇哇大哭起来。

这个时候，一般的父母会怎么做呢?表现得最多的行为就是安慰孩子，叫孩子别哭，哄孩子或者父母干脆狠下心来，将玩具买了，以此让孩子破涕为笑。

其实，这极其不利于孩子的情感的表达和情绪智力的发展。

因为，这样一来，孩子就会形成一个误解：那就是哭是一种达到目标的手段，而不是在表达一种情感。

按理说，这个时候这名男孩子应该感到一种挫折，为表达挫折这种感情而进行哭泣。

所以，对于孩子喜欢用哭闹等方式索要自己想要的东西时，父母应该学会置之不理，态度强硬，让其尽情地哭，尽情地表达自己的情感，同时要在离孩子不远的地方监视孩子的行为。

直到孩子止住哭声了，才继续与孩子进行交流。

通过这样，让孩子明白哭只是一中表达情感的方式而已，而不是实现自己目标的手段。

同时，也让孩子明白生活中是充满了喜怒哀乐的，要学会表达自己的情感。

教孩子学会调节自己的情绪
情绪智力很强调情绪对智力发展的积极作用，因而要让孩子学会调控自己的不良情绪，使其处于一种积极的情绪状态中，促进其智力的进一步发展。

在对孩子进行情绪调节方法的介绍上，要注意根据孩子的具体情况，采取孩子最能理解和接受的教育方式。

其中，通过举孩子身上或者身边的例子来教会孩子调节情绪的方法使用得十分广泛。

比如要让孩子学会情绪调节方法中的合理情绪化法。

合理化情绪法的核心观点就是个人对一个事情产生的情绪不是事情本身引起的，而是由这个人对该事情的解释引起的。

如果直接给孩子这样讲，孩子肯定不会明白。

假设孩子因为睡懒觉而导致上学迟到了，被老师当众批评了，觉得心里很难过，因为感觉在小伙伴前丢了面子。

作为父母，在这个时候就应该给她讲明这样一个道理：你难过的原因是你迟到后被老师批评了。

那你要想一下，这其实是告诉你一个道理：上课要守时。

否则，你就会在同学们面前被老师批评。

所以，不要再难过了，以后不再睡懒觉，不再上课迟到了，就不会被老师批评了。

通过这样来逐步引导孩子，加上你的耐心和恒心，孩子就会逐渐学会如何去调节自己的情绪问题。

因此，其它情绪调节的方法也可采取类似的方式，传授给孩子。

教孩子学会有效地察言观色让孩子学会察言观色主要是为了让孩子能够更准确地判断别人的表情和反映出来的心理情绪状态，
进一步理解和分析别人的情感，评价别人的情感，并自己思考如何合适地去表达自己的情感。

因为孩子具有很大的可塑性和模仿性，只有引导孩子多去体会和感受别人是怎么样表达自己的情感，从而让自己逐渐明白怎么去应对别人所表达出的情感，做出恰当的回应，提高自己的人际适应性水平。