《现代教育技术概论》(附参考答案).doc
现代教育技术导论题及答案1.doc
1 60乔纳森的建构主义学习环境模式以（）为核心，注重对不同种类型学习过程、心智模型和影响要素的整体设计。
A:有意义学习B:问题解决C:发现问题D:创造性学习所谓课程是指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总体，其中包含了教育目标、教学内容、（）乃至评价方法在内的广泛的概念。
A:教学活动B:教学策略C:情景支持D:教学风格利用网络，特别是（），可以使全世界的教育资源连成一个信息海洋，供广大教育用户共享。
A:network B:InternetC:baidu D:google教学组织形式的设计包括集体授课、（）、小组教学。
A:个别化教学B:协作学习C:问题解决的授课D:多媒体教学动作技能领域学习目标分类中，学生的身体器官所具有的活力特征，包括动作的耐力、力量、柔韧性和敏捷性，属于（）。
A:感知能力B:体能C:技巧动作D:有意沟通从技术属性看，教育信息化的基本特征是数字化、网络化、（）、多媒化。
A:信息化B:高效化C:智能化 D:科技化声音响度增加会使人耳对声调的听感（ ）。
A:降低 B:提高C:不变 D:没关系微博是一个基于（ ）的信息分享、传播以及获取平台。
A:网络关系 B:用户关系C:商业关系 D:交流关系专题学习网站包括结构化专题知识、（ ）、网上协商学习空间和网上自我评价系统。
A:课程资源库 B:媒体资源库C:扩展性学习资源库 D:专题资源库专题学习网站的类型:资源型的专题学习网站、（ ）、课堂互动型专题学习网站。
A:小组学习型专题网站 B:协作学习型专题网站C:自主学习型专题网站 D:技能知识学习专题网站国家数字化资源中心资源库包含课程资源库、媒体资源库和（ ）。
A:电子资源库 B:音像资源库C:习题资源库 D:专题资源库声音响度的度量单位是（ ）。
A:dBB:MBC:bit D:Hz下面的（）属于认知领域学习目标。
A:接受B:体能C:性格化D:评价在百度中，搜索PDF文档的一个有效方法是在查询词后面加上（）:pdf。
现代教育技术概述参考答案
第１章 现代教育技术概述1．什么是教育技术？2．教育技术的研究对象和范围是什么？3．什么是现代教育技术？4．现代教育媒体的特点是什么？5．联系实际谈谈现代教育技术的发展及现状。
6．戴尔的"经验之塔"理论的要点是什么？对研究现代教育技术有什么指导意义？7．学习理论有哪两个主要流派？它们的主要观点是什么？8．什么是传播理论？简述传播理论与现代教育技术的关系。
9．信息论的研究对象是什么？它是如何指导教学过程的实施的？10．什么是系统论？什么是教育系统论？11．系统科学理论对现代教育技术有何影响？12．什么是教育信息化？教育信息化对教育体制将产生什么影响？13．现代教育技术对教育的影响是什么？14．简述现代教育技术与教育现代化的关系。
第１章 现代教育技术概述(参考答案)1．什么是教育技术？ 答：教育技术这个术语于70年代在正式文件中出现，它是在视听教学、程序教学和系统设计科学基础上逐渐发展起来的教育学科的一门新兴分支学科。
教育技术是以现代教育理论为基础，运用现代科技成果和系统科学提高教学效益，优化教育教学过程的理论和实践的技术。
它通过研究学习过程和学习资源来解决教育教学问题，即解决"如何教"和"怎样教好"的问题。
1970年美国总统咨询委员会从方法和方法论的角度下了另一定义，认为教育技术是设计实施以及评价教学过程的系统方法。
随着教育技术理论与实践的发展，人们认识到教育技术既不是单纯的物化技术，也不是单纯的系统技术，而是分析解决教育教学问题的综合技术。
1994年美国教育传播与技术协会（AECT）发表了关于教育技术的最新定义，其表述为："教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践"。
2．教育技术的研究对象和范围是什么？ 答：教育技术的研究对象是学习过程与学习资源，强调从学习者的角度，利用系统方法组织教学过程，优化协调教学资源。
现代教育技术试题(附参考答案)
现代教育技术试题（附参考答案）一、单选题（共51题，每题1分，共51分）1.如果要从第3张幻灯片跳转到第10张幻灯片，应使用"幻灯片放映"菜单中的( )A、设置放映方式B、自定义动画C、幻灯片切换D、动作设置正确答案：D2.数字化的文字、图形、图像、声音、视频影像和动画均属于（）。
A、实物媒体B、数字媒体C、传输媒体D、感觉媒体正确答案：D3.下列哪个搜索关键词可以找到音频资源( )A、北戴河.docB、狼牙山. wavC、故乡的云.bmpD、水晶.swf正确答案：B4.依据"经验之塔"理论，学生通过到真实的环境中，观察真实事物和各种景象，获得经验这种行为属于( )A、直接有目的的经验B、学习旅行C、设计的经验D、参观展览正确答案：B5.希望在教学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用( )A、题注B、绘图笔C、图形中的线条D、自选图形正确答案：B6.如果教师在演示课件时，课件中链接的接的声音(mp3格式)无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是( )A、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件B、重新安装计算机的声卡驱动程序即可解决C、改变存放课件的上一级文件夹D、下载播放软件的最新板本并安装正确答案：A7.Powerpoint下面哪种视图仅用于处理整个整个幻灯片中的标题以及文字内容( )A、幻灯片视图B、幻灯片放映视图C、大纲视图D、幻灯片浏览视图正确答案：C8.Internet采用的最基本的通信协议是( )A、IPB、FTPC、TCPD、TCP/IP正确答案：D9.如果要把自己本地计算机上的文件传送到远程服务器上，或从远程服务器下载大型文件，使用了Internet的哪项服务功能？( )A、FTPB、WWWC、E-mailD、Telnet正确答案：A10.下面软件中，是声音编辑处理工具的是( )A、OutlookB、Cool Edit ProC、3d maxD、Auto CAD正确答案：B11.1946年戴尔在总结视听教学理论及视听教学实践的基础上提出著名理论( )A、微格教学B、程序教学C、系统化教学设计D、经验之塔正确答案：D12.将插入点定位于句子"阳光白云"中的"光"与"云"之间，按一下Insert 键，输入"和"，则该句子( )A、变为“阳光和白云”B、变为“和”C、变为“阳光和云”D、不变正确答案：C13.探究教学初始，利用交互式电子白板的视觉加强功能，可以（），从而提出探究问题。
现代教育技术导论练习题+参考答案
现代教育技术导论练习题+参考答案一、单选题（共52题，每题1分，共52分）1.课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定、教学内容和任务分析、教学活动结构及界面设计等环节，对一个或几个知识点实施相对完整教学而加以制作的（）。
A、辅助教学软件B、数据库C、文档资料D、开发工具正确答案：A2.现代教育技术的应用模式主要包括集体教学模式、（）、小组学习模式、远程教学模式A、个别化教学模式B、合作教学模式C、行为控制教学模式D、信息加工教学模式正确答案：A3.（）是继Email、BBS、ICQ之后出现的第四种网络交流方式，它是包含超级链接的网络日记，代表着新的生活方式和新的工作方式，更代表着新的学习方式。
A、个人博客B、微型博客C、博客圈D、博客正确答案：D4.下面的（）不属于桌面虚拟现实技术。
A、桌面三维虚拟现实B、远程存在系统技术C、基于静态图像的虚拟现实QuickTimeD、虚拟现实造型语言VRML正确答案：B5.（）是用数字化技术传递、加工和处理数字信号的信息技术。
A、媒体技术B、计算机技术C、数码技术D、网络技术正确答案：C6.常用的图像搜索方法:基于图像分类的搜索、（）、基于关键字的搜索。
A、基于图像技巧的搜索B、基于图像内容的搜索C、基于图像结构的搜索D、基于图像类型的检索正确答案：B7.从教育属性看，教育信息化的基本特征是开放性、共享性、交互性与（）。
A、系统性B、差异性C、协作性D、统一性正确答案：C8.随着国际互联网技术融入教育领域，交互性远程教学方式逐渐兴起，教学模式转向对( )的研究。
A、集体教学B、小组学习C、虚拟教育D、个别化教学正确答案：C9.（）主要是模仿传统的课堂教学，以教师讲授为主，界面包括教师的授课视频、讲稿内容配合文字、图片或PPT。
A、课堂授课型网络课程B、自测辅导型网络课程C、协作探究型网络课程D、自主学习型网络课程正确答案：A10.使用通配符（），表示可以由任意一个词代替。
《现代教育技术导论》题库及答案
现代教育技术导论题库1 现代教育技术是运用现代教育思想、理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现（）的理论和实践。
A. 教学过程B. 教学优化C. 教学资源D. 教学结果2（）是具有学生与教师在地点上的分离、实施有组织的教学项目、应用远程传播媒体系统、有双向交流的渠道等特性的教育形式。
A. 集体教学B. 小组教学C. 远程教学D. 个别化教学3（）是指那些可以提供给学习者使用的，能帮助和促进他们进行学习的信息、人员、教材、设施、技术和环境，学习资源既可以被学习者单独使用，也可以由学习者综合使用。
A. 学习资源B. 教学资源C. 教育资源D. 技术资源4（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
A. 个别化教学B. 过程技术C. 集体教学D. 自主学习5AECT94定义认为，（）是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。
A.教学技术B.学习技术C. 数字技术D. 媒体技术6个别化教学是在（）发展的基础上而形成的现代教育技术应用模式。
A. 视听技术B. 多媒体技术C. 程序教学D. 网络技术7教育技术的AECT’94定义，教育技术的基本研究内容包括学习过程与学习资源的（）、开发、利用、管理与评价五个方面。
A. 设计B. 构思C. 计划D. 创建正确答案: A8教育技术绝非仅指用于教育的媒体和手段，而是指人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为（）（物化形态）和（）（智能形态）大类。
A. 有形技术、无形技术B. 人文、技术C. 硬件应用、软件应用D. 媒体环境、知识态度正确答案: A9下面有关远程教育的描述，不正确的是（）。
A. 远程教育的决定性特征是教的行为和学的行为在时空上分离B. 教师、学生与教学内容的传统关系没有改变C. 需要通过通信技术来保证信息的传送D. 学生与教师之间完全丧失了联系正确答案: D10现代教育技术的三个主要的相对独立的应用实践领域有课堂教学领域、远程教学领域、（）。
《现代教育技术》（北华大学）参考答案
《现代教育技术》（北华大学）参考答案智慧树网课《现代教育技术》（北华大学）章节测试题参考答案第一章1.1994年美国AECT教育技术新定义中明确的指出了教育技术学的两大研究对象是：学习过程和( 学习资源)。
2.教育技术发展历程大致经历了（视觉教育）、视听教育、视觉传播和教育技术四个阶段3.程序教学论是由（斯金纳）提出来的4.美国教育传播与技术协会的简称是（ AECT ）5.布卢姆将教学目标分为（知识）、情感和技能三大领域。
6.教育技术起源于19世纪初期(错 )7.教学理论是研究人类怎样学习的理论(错)8.我国的教育技术最早称之为电化教育( 对 )9.2003年，原国家教委发布了《普通高等学校本科专业目录》，正式将“电化教育”专业改为“教育技术学”专业(错 )10.系统科学认为，系统是由若干相互作用、相互依赖的要素组成的具有特定功能的有机整体( 对 )第二章1.教学评价按评价基准的不同可分为（绝对评价、相对评价和自身评价）2.（定量评价）评价采用数学的方法收集和处理数据资料3.（绝对评价）是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外，再把该群体中每一成员的某方面的知识或能力与基准进行比较，从而判定其优劣。
4.（诊断性评价）也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动开始之前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。
5.按照（评价功能）分类，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。
6.教学设计是在20世纪60年代逐渐形成并发展起来的一门新的实践性很强的应用学科( 对 )7.学习需要分析的目的，是了解学习者的学习准备状态及学习风格与学习动机等因素( 错 )8.教学系统设计主要是以促进学习者的学习为根本目的，运用系统方法，将学习理论与教学理论等的原理转换成对教学目标、教学内容、教学方法和教学策略、教学评价等环节进行具体计划、创设有效的教与学系统的“过程”或“程序。
( 对 )9.教学目标是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和，它具体体现在教与学的交互活动中( 错 )10.存在对任何教学目标都最优的“超级媒体”这种说法是对的( 错 )第三章1.教学媒体的基本功能是（传递和存储教学信息）2.光圈系数越小，光圈（越大）。
临沂大学《现代教育技术概论》期末考试复习题及参考答案
9、多媒体课件的设计原则有（2.0）
A、 教育性原则 B、 科学性原则 C、 交互性原则 D、 简约性原则
正确答案： ABCD
10、教学设计的层次有（）。（2.0）
A、 以系统为核心的层次 B、 以课堂为核心的层次 C、 以产品为核心的层次 D、 以上都对
正确答案： ABCD
三、 判断题 （共 10 题，20 分）
正确答案： C
11、信息化混合学习，在学习过程上主张（）的混合（2.0）
A、 学习 B、 实践 C、 绩效支持 D、 以上都是
正确答案： D
12、义务教育阶段信息技术应以( )为起点,以活动为载体，螺旋上升的设置内容。（2.0）
A、 热情 B、 兴趣 C、 爱好 D、 意识
正确答案： B
13、网络互动学习平台的应用可以使教学材料的展示形式更加（)。（2.0）
A、 7 B、 8 C、 9 D、 10
正确答案： B
29、从国内外微课发展的历程看，（）是微课的起源之一（2.0）
A、 课堂实录 B、 多媒体课件 C、 数字故事 D、 网络课程
正确答案： C
30、利用程序设计工具的特点（2.0）
A、 可以实现灵活的控制 B、 效率不高 C、 开发时间长 D、 以上都是
A、 60 B、 70 C、 80 D、 90
正确答案： C
9、信息化教学资源包括（2.0）
A、 教育环境资源 B、 教育人力资源 C、 教育信息资源 D、 以上都是
正确答案： D
10、( )应以提高学生的信息技术能力为抓手,致力于学生信息素养的养成与发展。（2.0）
A、 学习活动 B、 主题活动 C、 信息技术课 D、 上机操作
现代教育技术概述参考答案
现代教育技术概述参考答案现代教育技术概述随着科技的不断发展，现代教育技术已经成为现代教育体系中不可或缺的一部分。
现代教育技术通过运用先进的信息技术、软件和互联网等手段，为教育领域带来了革命性的变革。
本文将对现代教育技术进行概述，探讨其发展历程、应用领域以及未来发展趋势。
一、发展历程现代教育技术的发展可以追溯到20世纪初。
当时，录音机、电影机和广播等媒体开始在教育领域得到应用。
这些媒体技术的出现，使得教学不再局限于课堂，而是可以通过多种形式进行传播。
20世纪50年代，随着计算机技术的兴起，教育技术进入了一个新的阶段。
计算机辅助教学（CAI）和计算机管理教学（CMI）等新兴技术开始出现。
到了20世纪90年代，互联网的普及和信息技术的发展，使得教育技术进入了一个更为快速的发展阶段。
在线教育、远程教学、虚拟实验室等新兴技术应运而生，为教育带来了全新的模式和可能性。
二、应用领域现代教育技术广泛应用于各个教育领域。
在基础教育领域，教育技术主要用于改善教学方法和提升教学质量。
例如，通过多媒体教学，可以使抽象的概念更加形象化，提高学生的学习效果。
在高等教育领域，教育技术则主要用于扩展教学资源和推进开放教育。
通过互联网和在线教育，可以让更多人接受高质量的教育资源。
在职业教育领域，教育技术则主要用于模拟实践场景和技能训练，提高学生的实际操作能力。
三、未来发展趋势1、人工智能技术的应用：随着人工智能技术的不断发展，未来的教育技术将更加注重个性化和智能化。
通过人工智能技术，可以根据学生的学习情况和需求，提供定制化的学习内容和辅导。
2、混合式学习的推广：混合式学习是一种将在线学习和传统课堂教学相结合的教学模式。
未来，混合式学习将得到更广泛的推广，成为教育技术的重要发展方向。
3、跨学科教育的探索：未来的教育技术将更加注重跨学科教育的探索，通过整合不同学科的知识和资源，培养具备综合素质的人才。
4、持续教育和终身学习：随着社会的发展和科技的进步，持续教育和终身学习将成为未来教育技术的重要方向。
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《现代教育技术概论》(附参考答案)。
《现代教育技术》审核大纲《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》于12月XXXX和5月XXXX发布。
教师信息技术应用能力的两个主要方面是什么(通过应用信息技术优化课堂教学和通过应用信息技术转变学习方法)P13包括两个方面的能力:
(1)运用信息技术优化课堂教学的能力主要是教师运用信息技术解释、启发、示范、指导、实践和反馈教学活动的能力。
(2)运用信息技术改变学习方式的能力，是指教师运用信息技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学习活动的能力。
本标准根据我国中小学信息技术硬件设施的不同情况和师生信息技术应用情况的不同，对教师在教育、教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展要求。
(P13，反向线5-3) 5。
《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》在应用信息技术改变学习方式的过程中，教师主要关注哪些方面的能力(利用技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学习活动应具备的能力)P14 (2)利用信息技术改变学习方式的能力关注教师利用信息技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学习活动应具备的能力。
6.信息时代教师教育技术能力的发展可以分为几个阶段(起步、应用、整合和创新)，每个阶段教师的表现如何？P18表1.3信息时代教师教育技术能力的发展可分为四个阶段:
启动、应用、集成和创新(P17，第11-12行)(1)启动阶段:
教师开始学习教育技术的基本知识和技能，可以简单地使用多媒体课件进行教学，并具备基本的信息技术教学应用技能。
(认知和接受:
教师掌握教育技术的基本知识和技能，接受教育技术的理论和方法——“教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
“2。
基本要素是什么(来自教师、环境、资源、设计、过程等。
)学校必须使用现代教育技术来提高教育信息化程度？P9学校要利用现代教育技术提高教育信息化程度，必须具备以下基本要素:
(1)掌握现代教育技术应用的教师——人；
(2)环境——构建多媒体网络信息教学环境；
(3)资源——，建立多媒体和网络教学资源库，使其高度共享；
(4)设计——多媒体和网络教学资源计划及教学应用流程；
(5)过程——将多媒体和网络技术应用到课程教学过程中，通过实践探索和构建了一种新的教学模式。
3.根据刘永谦提出的信息时代教师的能力结构，教师的能力应该包括哪些方面(从学科教学能力、教学设计能力和资源应用能力三个方面)P11刘永谦根据TPACK模型提出了信息时代教师的能力结构，包括以下三个部分:
(1)学科教学能力学科教学能力是指教师与基本教学环节相对应的专业基础和教学能力，形成“教学方法-内容知识”(PCK)。
其中包括:
①……⑥.(P11，第5-9行)(2)教学设计能力教学设计能力是由“技术-教学知识”(TPK)形成的。
(P11，第13-14行)(3)资源应用能力资源应用能力是指由“技术-内容知识”(TCK)形成的教师数字化教学资源应用能力，资源应用能力的进一步发展形成资源开发能力。
包括:
③教学资源的设计和开发。
(P11，反向线6-3) 4。
根据XXXX教育部5月发布的《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，教师信息技术应用能力的两个主要方面(通过应用信息技术优化课堂教学和通过应用信息技术转变学习方法)P13包括两个方面的能力:
(1)运用信息技术优化课堂教学的能力主要是教师运用信息技术解释、启发、示范、指导、实践和反馈教学活动的能力。
(2)运用信息技术改变学习方式的能力，是指教师运用信息技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学习活动的能力。
本标准根据我国中小学信息技术硬件设施的不同情况和师生信息技术应用情况的不同，对教师在教育、教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展要求。
(P13，反向线5-3) 5。
《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》在应用信息技术改变学习方式的过程中，教师主要关注哪些方面的能力(利用技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学习活动应具备的能力)P14 (2)利用信息技术改变学习方式的能力关注教师利用信息技术支持学生开展交流与合作、探究与建构、自主学习和个性化发展等学
习活动应具备的能力。
6.信息时代教师教育技术能力的发展可以分为几个阶段(起步、应用、整合和创新)，每个阶段教师的表现如何？P18表1.3信息时代教师教育技术能力的发展可分为四个阶段:
启动、应用、集成和创新(P17，第11-12行)(1)启动阶段:
教师开始学习教育技术的基本知识和技能，可以简单地使用多媒体课件进行教学，并具备基本的信息技术教学应用技能。
(认知和接受:
教师应掌握教育技术的基本知识和技能，接受教育技术的理论和方法:什么是教学设计P155教学设计是以认知学习理论为基础，以教育交流过程为对象，运用系统的科学方法分析研究教学问题和需求，确立解决问题的方法和步骤，评价教学效果的规划过程和操作过程。
(P155，第9-11行)36。
教学设计的基本内容。
(教学目标分析、学习者特征分析、教学过程设计、教学环境与资源设计、教学评价设计)P158教学设计的基本内容主要包括五个部分:教学目标分析、学习者特征分析、教学过程设计、教学环境与资源设计、教学评价设计。
教学过程的设计主要包括教学活动的设计、教学策略的选择、教学媒体的选择、学习情境的设计等。
(P162，反向线15-14) 37。
教学设计中选择教学媒体和教学资源的依据和方法是什么？请用实际教学案例来解释。
P162/P166.根据教学内容和教学目标，根据媒体优化选择决策模型、最小成本和媒体选择原则，选择合适的教学媒体。
(P164，第2-3行)根据这一原则，在教学设计的实际操作中，可以采用媒体选择概率公式、媒体选择协调决策模型、过程选择法、等级综合评价法等优化决策方法，使教学策略更加符合教学要求。
(P157，第19-21行)选择——的基础可以是根据教学目标、教学内容、教学对象和教学条件选择教学媒体。
38.根据评价功能，教学评价可以分为几种类型(诊断型、形成型和终结型)？如何实施教学
诊断性评价、形成性评价和终结性评价(P167，倒8-7行)在实际教学工作中，应根据教学的任何阶段的实际需要，进行多样化的教学评价，如教学前的诊断性评价、教学中的形成性评价、教学后的终结性评价、自我评价和他人评价。
(P167，倒置6-8) 39。
请结合您的专业以思维导图的形式画一个教学过程设计案例，并简要说明设计意图。
P164/P171学生可以模仿P164图5.6(与P92图3.17相同)或P83图3.4(前者是概念图，后者是思维导图)中的教学流程图，在小组作业中表达教学过程。
40.课堂教学活动的基本内容是什么？(解释、启发、示范、指导和评价)P173教学活动包括:
解释、启发、示范、指导、评估等。
(P173，第15-16行)41。
探究学习的基本过程包括哪些环节？(确定探究主题、组织分工、收集信息、整理和分析信息、创建答案/解决方案、展示和评估作品)P178探究学习主要包括:
(1)确定调查的主题，(2)组织分工，(3)收集信息，(4)组织和分析
信息，(5)创建答案/解决方案，(6)在六个环节中展示和评估工作，这六个环节紧密联系，循序渐进。
42.在线探究学习基本模板的一般组成部分是什么？(简介、任务、资源、流程描述、学习建议、评估和总结)P180 WebQuest设计模板基本组成WebQuest的基本模板组成通常包括:
①介绍，②任务，③资源，④过程描述，⑤学习建议，⑥评价，
⑦总结。
(P180，第8-9行)试题:
1.选择题:
16分(8项)2。
真或假:
10分(5项)3。
解释:
简短回答问题:
24分(4项)5分。
绘图问题:
15分(1项)6。
申请问题:
20分(2项)。