高中政治必修一神奇的货币

就出现了一个般人贷等款价业务物的风。险与防范
3、一般等价物的含义：
用以表现其他一切商品的价值，充当商品交换的媒介。 在历史上，充当一般等价物的东西很多，比如：
牲畜
布匹
贝壳
石头
那么，充当一般等价物的东西应该具有 什么样的特点呢？
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金银
体积小
价值大 易于分割 不易磨损 便于保存 固定 便于携带 充当
• （2）属性法：任何商品都是价值和使用价 值的统一体 假冒伪劣产品、变质、盗版不 是商品。假冒伪劣产品不具有合格商品应 有的使用价值。
• （3）领域法： 毒品 废品（具体问题具体 分析） 消费品 商品
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•判断下列物品是否是商品并简要说明理由
× 农民交给地主的地租
不是用于交换
货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，
而是商品交换发展到一定阶段的产物。
商品交换
货币产生
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三、 货币的职能
(1)、货币的职能: 货币在人们经济生活中所起的作用。
货币的本质
(一般等价物)
?决 定
现体
货币的职能
(作用 用途)
（2）、货币的基本职能
含义： 表现和衡量其他一切商品的价值大小的职能
2、母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为 什么？
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1、 商品的含义
商品就是用于交换的劳动产品
（商品的两个基本条件）
（1） 用于交换（经济意义上的买卖关系） （2）劳动产品分为有形产品和无形产品 （专利、家政服务、旅游、知识、网上技
能交换） 有形的产品 产品 无形的产品
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价值 尺度
原因：
与价格 关系:
货币本身是商品，有价值。
价值决定价格 的货币表现
价格是价值
执行时 只需要观念上的货币“标 的特点: 价”“价格”
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探究四：（1）货币发挥了什么职能？ 流通手段 （2）以货币为媒介的商品交换叫什么？ 商品流通
提示：注意两者差别：
①流通手段含义：指货币充当商品交换媒介的职能 ②商品流通：以货币为媒介的商品交换 商品—货币—商品 区别于物物交换
思想政治必修一 经济生活
鲁山一高政治组 尹俊雅
个人贷款业务的风险与防范
第一单元 生活与消费
第一课 神奇的货币
一、揭开货币的神秘面纱
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探究一：
我们在日常生活中，离不开商品。农贸市 场上的粮食、蔬菜、水果，超市里的油、盐、 酱、醋，商场中的服装、鞋帽等，都是商品。
请 问：1、上述表面上各不相同的商品有什 么共同特征？
职能 支付手段 利息、税款、工资等 “现实中货币”
购买外国商品，支付国际收支差额、 世界货币 在国家之间转移财富“现实中货
币”“人民币部分执行世界货币职能”
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一台彩电标价3000元
——价值尺度
工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉
——支付手段 ——流通手段
李四到银行取回1万元存款的利息 ——支付手段
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流通 手段
含义： 货币充当商品交换媒介的职能 商品 流 含义：以货币为媒介的商品交换 通： 公式：商品—货币—商品（W— 执行时 G—W） 的特点: 只能是现实中的货币 多用于买卖
购买 现场交易 现钱交易
货币被当作社会财富的代表保存起来 贮藏手段 （应为足值金银）
其他
赊购赊销中支付债务，或支付地租、
商品的两个基本属性：
Байду номын сангаас
使用价值和价值
任何商品都是使用价值和价值的统一体。
判断：
1、没有使用价值的东西，也没有价值。
(使用价值是价值的物质承担者)
2、有使用价值的东西，不一定有价值。
3、有价值的东西，一定有使用价值。
二任 者何 的商 统品 一都
是
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3、 如何判断是不是商品？
• （1）含义法： 必须满足两个条件 用于交 换+劳动产品
探究二：商品必须是劳动产品，劳动产品也
一定是商品，这种说法对吗？
思考：商品、劳动产品、物品的关系
物品 劳动产品
商品
劳动 交换
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2.商品的基本属性
劳动时间
使用 价值
商品能够满足人们 某种需要的属性 (自然属性)
人类劳动 价值
凝结在商品中的无差别的 人类劳动（本质属性）
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有棉布的人喊:“要棉布的拿米来！”
有米的人喊:“要米的拿茶叶来.”
有茶叶的人喊:“要茶叶的请带马匹来换！”
米
探究三：
茶叶
1、如果这几个人都成交， 需要什么条件？ 2、你能想出让更多的人都 成交的办法吗？
马
1.交换双方的需求正好符合
盐
2.先将自己的商品换成普遍
使用的媒介，再用该媒介换
回自己所需要的商品。于是
一般等
价物 货币
货 币： 指从商品中分离出来固定地充当一般等价
物的商品。
货币的本质：是一般等价物。
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二、货币产生的过程:
偶然的 物物交换 1只羊=3袋米
产生了一般等价物 3袋米 1克黄金 =1只羊 … 10斤茶
一般等价物固定在
金银上，货币产生
3袋米
1只羊 =1克
…
黄金
10斤茶
自种自食的蔬菜
×
不是用于交换
× 捐给地震灾区的物资
不是用于交换
× 商店里变质的面包
没有使用价值
埋藏在地下的石油资源
不是劳动产品
送给同学的生日礼物
不是用于交换
商店里待售的钢笔
用于交换 劳动产品
手机彩铃
用于交换 劳动产品
× × √ √
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棉布
二、货币的产生
某山村曾上演过这样一幕:
有盐的人喊:“要盐的拿棉布来！”
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探究五：在“商品——货币——商品”的流通过程中， “商品——货币”阶段的变化是“商品的惊险的跳 跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，但一 定是商品所有者。 回答：为什么说这个跳跃不成功，摔坏的不是商品， 但一定是商品所有者？ 答：商品生产者只有把商品卖出去，并且卖出好价钱， 才能生存和发展。如果商品卖不出去，就意味着他白 白付出了劳动，他所需要的商品也买不回来。要使自 己的商品能够卖出去，并卖出好价钱，商品生产者就 要为购买者着想，生产适销对路、质量上乘的商品。
小明的奶奶临终时把她藏有多年的
10块银元留给了小明
——贮藏手段
《马关条约》规定清政府向日本赔
偿军费2亿两白银
——世界货币
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思考：生活中使用的纸币具有什么优点？
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四、纸币
1、产生过程: 足值的金银条块
足值的铸币