【课件】图解《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》共88页文档
《规划纲要解读》PPT课件.ppt
二、 制 订 过 程
• 2009.1.5，温总理在国家科教领导小组会议上强调 充分认识制定教育规划纲要的重大意义，指出:
• 教育是国家发展的基石。
• 只有一流的教育，才有一流的 国家实力，才能建设一流国家 。 • ——强国必先强教。
二、 制 订 过 程
教育事关民族兴旺、人民福祉和国 家未来。
• • •
面发展中的作用越来越突出。
一、制订背景
接受良好教育成为人民群众强烈期
盼，深化教育改革成为全社会共同心 声。而我国目前的教育还不完全适应
国家经济社会发展和人民群众接受良
好教育的要求。还存在不少问题。
链接：改革开放以来关于教育的历史性文件 中共中央《关于教育体制改革的决定》（1985） 中共中央、国务院《中国教育改革和发展纲 要》（1993)
复合型、技能型人才培养规模。设立支持
地方高等教育专项资金，实施中西部高等 教育振兴计划。新增招生计划向中西部高 等教育资源短缺地区倾斜。 • 引导高校合理定位，克服同质化倾向， 形成各自的办学理念和风格，在不同层次、 不同领域办出特色，争创一流。
办优 出化 特结 色构
• 继续实施“985工程”和优势学科创新平
• 教育国际交流合作。
10 个 改 革 试 点
• 推进素质教育改革试点
• 义务教育均衡发展改革试点
• 职业教育办学模式改革试点 • 终身教育体制机制建设试点 • 拔尖创新人才培养改革试点
10 个 改 革 试 点
• 考试招生制度改革试点 • 现代大学制度改革试点 • 深化办学体制改革试点
• 地方教育投入保障机制改革试点
国务院关于当前发展学前教育的若干意见 [国10条]
• 一、把发展学前教育摆在 更加重要的位置。 • 二、多种形式扩大学前教 育资源。 • 三、多途径加强幼儿教师 队伍建设。 • 四、多种渠道加大学前教 育投入。 • 五、加强幼儿园准入管理。
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见2014年3月30日，教育部以教基二〔2014〕4号印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》。
该《意见》分充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性；准确把握全面深化课程改革的总体要求；着力推进关键领域和主要环节改革；切实加强课程改革的组织保障4部分。
《意见》正文为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，现提出如下意见。
一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
一图看懂基础教育课程教学改革深化行动方案学习解读专题ppt
《行动方案》的主要考虑
在此输入文字七
项目管理企业应当根据委托项目管理 合同约 定，选 派具有 相应执 业资格 的专业 人员担 任项目 经理， 组建项 目管理 机构， 建立与 管理业 务相适 应的管 理体系 ，配备 满足工 程项目 管理需 要的专 业技术 管理人 员，制 定各专 业项目 管理人 员的岗 位职责 ，履行 委托项 目管理 合同。 业主方 应当对 项目管 理企业 提出并 落实的 合理化 建议按 照相应 节省投 资额的 一定比 例给予 奖励。 奖励比 例由业 主方与 项目管 理企业 在合同 中约定 。 项目管理企业应当根据委托项目管理 合同约 定，选 派具有 相应执 业资格 的专业 人员担 任项目 经理， 组建项 目管理 机构， 建立与 管理业 务相适 应的管 理体系 ，配备 满足工 程项目 管理需 要的专 业技术 管理人 员，制 定各专 业项目 管理人 员的岗 位职责 ，履行 委托项 目管理 合同。 业主方 应当对 项目管 理企业 提出并 落实的 合理化 建议按 照相应 节省投 资额的 一定比 例给予 奖励。 奖励比 例由业 主方与 项目管 理企业 在合同 中约定 。
学习解读教育部办公厅印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》
《行动方案》的主要内容
《基础教育课程教学改革深化行动方案》包括指导思想、行动目标、重点任务、组织实施四方面内
容。第一部分指导思想，主要包括推进课程教学改革的基本遵循和方向指引；第二部分行动目标，针对
当前课程教学改革存在的主要问题采取行动，2023年启动改革，至2027年形成配套性的常态长效实施
前言
2023 年 5 月 ， 教 育 部 办 公 厅 印 发 《 基 础 教 育 课 程 教 学 改 革 深 化 行 动 方 案 》 （ 以 下 简 称 《 行 动 方 案》），要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》试题考试【含答案】
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》试题考试【含答案】平谷区第六小学教师基本功检测5基本信息：[矩阵文本题] *一、填空深度学习的五个特征 * [填空题]_________________________________(答案：_________________________________(联想与结构活动与体验本质与变式迁移与应用价值与评价))二、单项选择1.充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、思想方法，科学把握（），上好每一堂课。
* [单选题] *A.教育规律B.知识规律C. 学生认知特点D.学生认知规律(正确答案)2.大力开展理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、和（）心理健康教育。
* [单选题] *A 审美鉴赏B体质健康C生态文明(正确答案)D 爱国主义3..完善德育工作体系，认真制定德育工作实施方案，深化课程育人、文化育人、（）、活动育人、管理育人、协同育人。
* [单选题] *A.环境育人B.实践育人(正确答案)C. 素质育人D.德育育人4..提升智育水平。
着力培养（），促进思维发展，激发创新意识。
* [单选题] *A学习能力B 认知能力(正确答案)C 自主探究能力D 合作学习能力5.充分发挥教师主导作用，引导教师深入理解学科特点、知识结构、（），科学把握学生认知规律，上好每一堂课。
* [单选题] *A思想方法(正确答案)B 学科内容C 教学内容D 知识目标6.《意见》聚焦提高课堂教学质量，提出了四个方面的具体措施:优化教学方式、强化教学管理、（）、促进信息技术与教育教学融合应用 * [单选题] *A 完善制度B 提高课堂效率C 完善作业辅导(正确答案)D创新作业形式7.各地各校要切实加强课程实施日常监督，不得有提前结课备课、（）、违规统考、排名和不履行教学责任等行为。
* [单选题] *A改变重难点B.调整进度C. 超标教学(正确答案)D.改变难度8.深度学习，就是指在教师的引领下，学生围绕着具有挑战性的学习主题，全身心积极参与、（）、获得发展的有意义的学习过程。
中小学课后服务质量评价体系构建：意蕴、依据与维度
中小学课后服务质量评价体系构建：意蕴、依据与维度目录一、内容概述 (2)1.1 研究背景 (2)1.2 研究意义 (3)二、中小学课后服务质量评价体系的理论基础 (4)2.1 相关概念界定 (5)2.2 理论模型构建 (6)三、中小学课后服务质量评价体系的构建依据 (7)3.1 政策依据 (9)3.2 实践依据 (10)3.3 学生需求分析 (11)四、中小学课后服务质量评价体系的维度设计 (12)4.1 教育质量 (14)4.2 服务质量 (15)4.3 课程设置 (16)4.4 教师素质 (17)4.5 课后活动 (18)五、中小学课后服务质量评价体系的实施策略 (19)5.1 建立科学的评价指标体系 (20)5.2 完善评价实施流程 (21)5.3 加强评价结果的应用 (22)六、结论与展望 (23)6.1 研究总结 (24)6.2 研究展望 (26)一、内容概述随着我国教育改革的不断深化，中小学课后服务质量日益受到社会关注。
构建一套科学、客观、全面的中小学课后服务质量评价体系，对于提高教育质量、满足学生和家长需求以及促进学生全面发展具有重要意义。
本文档将从意蕴、依据与维度三个方面对中小学课后服务质量评价体系进行探讨。
1.1 研究背景随着我国教育改革的不断深化，基础教育阶段的教育质量问题日益受到社会各界的广泛关注。
特别是在中小学阶段，课后服务作为学校教育的延伸和补充，对于满足学生多元化、个性化的学习需求，促进学生全面发展具有重要意义。
当前我国中小学课后服务质量参差不齐，存在诸多问题，如服务质量不高、服务内容单资源保障不足等。
构建一套科学、客观、公正的中小学课后服务质量评价体系，对于提高课后服务质量、完善教育体制具有重要意义。
政策导向为中小学课后服务质量评价体系建设提供了有力支持。
国家出台了一系列关于推进课后服务工作的政策文件，这些文件强调了课后服务在促进学生全面发展、解决家长接送难题、缓解教育资源紧张等方面的作用，并提出了加强课后服务质量监管的要求。
《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：坚持立德树人,着力培养担当民族复
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《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》：坚持立德树人，着力培养担当民族复兴大任的时代新人
作者：
来源：《中国德育》2019年第15期
指导思想。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，强化教师队伍基础作用，围绕凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民的工作目标，发展素质教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
基本要求。
树立科学的教育质量观，深化改革，构建德智体美劳全面培养的教育体系，健全立德树人落实机制，着力在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质上下功夫。
坚持德育为先，教育引导学生爱党爱国爱人民爱社会主义;坚持全面发展，为学生终身发展奠基;坚持面向全体，办好每所学校、教好每名学生;坚持知行合一，让学生成为生活和学习的主人。
（教育部網站 2019年6月23日，标题有改动）。
学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会
学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会教育教学改革一直是我们教师所关注的问题，近期，在侯校长的带领下，我们学习了《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》。
通过此次学习，让我了解到最新时期的改革动向，明白在当下身为教师应该在教育教学方面做好哪些准备，现就这次学习谈谈我的心得体会。
1.注重德育工作。
曾经我所理解的德育工作就是所有有关于“爱”的工作，但在这次学习中，我更加具体的了解到德育工作的范围和重点。
身为教师要从文化、活动、实践、管理等方面进行道德方面的教育与提高。
让小学生从小坚定理想信念，通过学习社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等方面引导学生坚定爱国主义，让学生把国家放在心中，把党牢记在脑中。
有了坚定的信念，把自己的根牢牢扎在中国这片土地上，才能让国家的发展蓬勃向上。
2.强化体育锻炼。
在我还是学生的时候，无论家长、老师还是自己都觉得身为学生，学习就是最重要的事，所以语数老师经常占用体育课来讲课。
如今看来，这种做法非常不利于学生的全面发展。
意见中提到科学安排体育课运动负荷，开展好学校特色体育项目，大力发展校园足球，让每位学生掌握1至2项运动技能。
广泛开展校园普及性体育运动，定期举办学生运动会或体育节。
我想好的身体是一切个人发展的基础，学校注重学生的体育锻炼，就是从基础上保证学生的身体健康。
加强体育锻炼不仅可以达到强身健体的目的，还能在体育锻炼中加强学生的团结合作精神，锻炼学生的意志与能力。
3.加强劳动教育。
曾经我们看到过不少关于学生在学习堪称“神童”，生活上却是“低能儿”的新闻报道。
由此可见，学生劳动教育的必要性和重要性。
我想没有经历过劳动磨练的孩子，往往不动的劳动成果来之不易。
他们不知道我们的幸福生活是劳动人民辛勤创造出来的。
现在，有不少孩子花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象严重。
这些不良的现象大抵都可以之间或者间接的从缺少劳动教育中找到根源。
教育部《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》(全文解读)
教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见教基二〔2014〕4号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，部属各高等学校：为把党的十八大和十八届三中全会关于立德树人的要求落到实处，充分发挥课程在人才培养中的核心作用，进一步提升综合育人水平，更好地促进各级各类学校学生全面发展、健康成长，现提出如下意见。
一、充分认识全面深化课程改革、落实立德树人根本任务的重要性和紧迫性（一）深化课程改革、落实立德树人根本任务具有重大意义。
立德树人是发展中国特色社会主义教育事业的核心所在，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的本质要求。
课程是教育思想、教育目标和教育内容的主要载体，集中体现国家意志和社会主义核心价值观，是学校教育教学活动的基本依据，直接影响人才培养质量。
全面深化课程改革，整体构建符合教育规律、体现时代特征、具有中国特色的人才培养体系，建立健全综合协调、充满活力的育人体制机制，落实立德树人根本任务，是贯彻党的十八大和十八届三中全会精神的重大举措，是提高国民素质、建设人力资源强国的战略行动，是适应教育内涵发展、基本实现教育现代化的必然要求，对于全面提高育人水平，让每个学生都能成为有用之才具有重要意义。
（二）新时期课程改革在立德树人工作中发挥了重要作用。
新世纪以来特别是教育规划纲要发布实施以来，教育系统认真贯彻落实中央有关精神，积极探索，勇于实践，推动课程改革取得显著成效。
德育为先、能力为重、全面发展的教育理念得到普遍认同。
符合素质教育和时代要求的课程教材体系不断完善。
人才培养模式改革不断深化，自主、合作、探究的学习方式与启发、讨论、参与的教学方式不断推广，育人的针对性、实效性进一步增强。
分类考试、综合评价、多元录取的考试招生制度改革积极推进，以学生全面发展为根本、科学多元的评价制度改革取得重要进展。
课程改革为进一步推动立德树人工作奠定了基础。
（三）课程改革面临新的挑战。
详解《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文
详解《基础教育课程教学改革深化行动方案》全文目录一、前言 (2)二、《基础教育课程教学改革深化行动方案》概述 (2)1. 制定背景与意义 (4)2. 文件依据与适用范围 (5)三、目标与任务 (6)1. 总体目标 (7)2. 具体任务 (8)四、重点举措 (9)1. 教学改革方向 (11)a. 素质教育 (12)b. 生本教育 (13)c. 品质教育 (14)2. 教学改革实施 (15)a. 教学模式改革 (17)b. 教学方法改革 (18)c. 教学评价改革 (19)3. 教师队伍建设 (20)a. 教师培训 (21)b. 教师激励 (22)c. 教师职业发展 (23)4. 校园文化建设 (24)a. 办学理念 (26)b. 校园环境 (27)c. 学生社团 (28)五、保障措施 (29)1. 组织领导 (30)2. 政策支持 (31)3. 资源配置 (33)4. 宣传推广 (34)六、实施步骤与时间安排 (35)1. 第一阶段 (36)2. 第二阶段 (37)3. 第三阶段 (38)七、总结与展望 (40)1. 实施成效 (41)2. 存在问题 (41)3. 未来展望 (42)一、前言随着教育改革的不断深化，基础教育课程教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代的教育需求，提高基础教育质量，培养创新型人才，我们制定了《基础教育课程教学改革深化行动方案》。
本方案旨在明确未来一个时期基础教育课程教学改革的目标、任务和措施，指导各地各校积极开展课程教学改革实践活动。
本方案坚持问题导向、目标导向和实践导向相结合的原则，着力解决当前基础教育课程教学中存在的突出问题和薄弱环节，推动基础教育课程教学向更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向发展。
本方案注重与教育规划纲要、教育信息化战略等政策的衔接，确保改革的系统性和连贯性。
通过实施本方案，我们期望能够构建更加符合素质教育要求的基础教育课程体系，形成具有中国特色的基础教育课程教学模式，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。
小学教师学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会 2篇
小学教师学习《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》心得体会2篇《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的学习体会一近日，在校长的带领下，我们学习了党中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，这是新中国成立以来第一个以中共中央、国务院名义印发的针对义务教育教学改革的文件，也是全国教育大会召开之后基础教育领域又一个重磅政策性文件，是党中央对新时代义务教育改革发展的顶层设计和重大部署，是引领全国高水平提高义务教育质量的思想统领和行动指南，充分体现了党中央对教育改革发展的高度重视，充分彰显了教育“国之大计、党之大计”的重要地位，为新时代义务教育工作提供了遵循、指明了方向。
《意见》以“立德树人”为纲，系统设计发展路径，对开创新时代义务教育改革发展新局面具有重要的里程碑意义。
在学习中，我深刻体会到作为一名教师，要把思想和行动统一到中央决策部署上来，围绕“教育改革”主线，自觉参与，积极创新，立足本职，恪尽职守，联系教学实际，努力提高教育教学质量。
用自己渊博的知识去引导学生，进行师生互动，让学生在愉悦的环境中获得知识、形成能力。
在教育教学实践中，教师还要做到文明执教，育人为本。
要尊重和关爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引领学生，不断提高学生的思想道德素质，帮助学生成长为对国家有用的人才。
教师要不断提高自身素质，注重自身师德形象。
十年树木，百年树人。
对学生一定要充满爱心，无论任何时候，都要动之以情、晓之以理、导之以行，用心育人。
教师良好的思想品行是教师最伟大人格魅力的体现。
育人不能仅仅凭热情和干劲，还需要以德立身、以身立教，教师的举止言行，就是学生学习的楷模。
作为一名教师，一生要淡泊名利，甘为人梯，把自己毕生精力献给党的教育事业。
用我们的智慧和能力为年轻的生命多注入一些激情，多创造一些体验，多赋予一些憧憬，让我们的生命在发现和唤醒生命的潜能中发出光和热。