冀教版四年级小学音乐教案
调号-冀少版四年级下教案
调号-冀少版四年级下教案一、教学目标1.知道常用的五个调号名称及其区别；2.能够用调号名称正确标注简单的音乐节奏；3.能够唱出以不同调号写成的简单歌曲。
二、教学重难点1.调号的区别；2.歌曲节奏的准确标注。
三、教学过程1. 导入教师播放不同调号写成的古今中外的歌曲，让学生听出其中的不同之处，并引导学生猜测这些调号的名称。
2. 探究1.教师在黑板上绘制五线谱，依次标注五个调号名称及其符号；2.教师通过手指弹奏不同的音符，让学生听出不同的音高，并用相应的调号名称标注在五线谱上；3.教师播放简单的音乐节奏，让学生用调号名称标注在五线谱上，检查学生的标注是否正确；4.学生们分组编写一个简单的小曲子，并在五线谱上标注出调号及音符，并演唱出来。
3. 巩固在课堂上和课下，教师布置一些调号的练习题，让学生巩固所学知识。
四、知识拓展1.调号的作用：标注出曲子中各个音符在五线谱上的位置，并根据调号的不同来区别各个音符的音高；2.调号的分类：常用调号有五个，即C调、D调、E调、F调、G调，它们分别对应着五种不同的调性；3.钢琴键盘上不同调号的位置：C调是白键上的所有音符，D调是从D键开始的所有音符，E调是从E键开始的所有音符，F调是从F键开始的所有音符，G调是从G键开始的所有音符。
五、课堂反思本节课的教学重点是调号的区别和用调号正确标注音乐节奏。
通过多种教学手段，如听音区分调号、用调号标注音符、组合创作小曲子等，激发学生的学习兴趣，培养学生的音乐素养和感知能力。
同时，在教学过程中，发现学生普遍存在以下问题：一些学生对调号名称和符号容易混淆；一些学生在标注音符时不够准确。
因此，下一步需要针对这些问题进行针对性的帮助和指导。
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案
冀少版音乐四年级上册《共有一个幸福的家》教案一. 教材分析《共有一个幸福的家》是一首冀少版音乐四年级上册的教材。
这首歌曲以家庭为主题，歌词中描绘了一个幸福的家庭，父母爱护孩子，孩子孝顺父母，家庭成员之间和睦相处。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到家庭的温暖和幸福，增强对家庭的认识和理解。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够理解和唱出简单的歌曲。
他们对家庭有一定的认识，但可能没有深入思考过家庭的幸福和重要性。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步理解家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
三. 教学目标1.学生能够理解歌曲的主题，感受到家庭的温暖和幸福。
2.学生能够学会歌曲，并能够流畅地演唱。
3.学生能够通过歌曲，深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解歌曲的主题，学会歌曲并能够流畅地演唱。
2.教学难点：学生能够深入思考家庭的意义，培养对家庭的热爱和珍惜。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、小组合作法等教学方法。
通过讲解歌曲的主题，示范演唱，引导学生参与互动，分组合作演唱等方式，帮助学生理解和学会歌曲。
六. 教学准备1.准备歌曲的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，用于播放歌曲和录音。
3.准备黑板，用于板书教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）a.引导学生思考家庭的意义，让学生分享自己对家庭的认识和感受。
b.讲解歌曲的主题，引起学生对家庭幸福的关注。
2.呈现（5分钟）a.播放歌曲，让学生初步感受家庭的温暖和幸福。
b.呈现歌词，让学生跟读和理解歌词的内容。
3.操练（10分钟）a.教师示范演唱，让学生跟随教师学唱歌曲。
b.分组进行演唱，让学生互相学习和交流。
4.巩固（5分钟）a.播放录音，让学生跟唱，巩固所学歌曲。
b.教师选取学生进行演唱，检验学生的掌握情况。
5.拓展（5分钟）a.引导学生思考家庭的幸福是什么，让学生分享自己的经历和感受。
b.引导学生思考如何珍惜家庭，让学生提出自己的想法和建议。
冀少版音乐四年级下册《我们的田野》教学设计
冀少版音乐四年级下册《我们的田野》教学设计一. 教材分析《我们的田野》是一首富有田园风光的歌曲，歌词描绘了田野的美丽景象，歌曲旋律优美、抒情。
这首歌旨在让学生感受大自然的美好，培养他们对自然的热爱。
歌曲难度适中，四年级的学生应该能够接受。
二. 学情分析四年级的学生已经有一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐欣赏。
然而，对于这首歌曲中的某些音乐术语和技巧，他们可能还需要进一步的学习和掌握。
此外，学生们对大自然的认识和感悟程度不同，这可能会影响他们对歌曲的理解和表现。
三. 教学目标1.让学生学会唱《我们的田野》，并能够理解歌曲的歌词。
2.培养学生对大自然的热爱和敬畏之心。
3.提高学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏。
2.歌曲中的音乐术语和技巧。
3.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法1.示范法：教师先唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲中的音乐术语和技巧。
3.欣赏法：让学生欣赏优秀的歌曲演唱，提高他们的音乐欣赏能力。
4.小组合作：学生分组练习，相互纠正、鼓励。
六. 教学准备1.准备歌曲《我们的田野》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
3.准备教学挂图或卡片，展示田野的美丽景象。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示田野的美丽景象，引导学生关注大自然，激发他们对歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
然后，引导学生跟唱，熟悉歌曲的旋律。
3.操练（10分钟）教师讲解歌曲中的音准、节奏和音乐术语，如连音、顿音等。
然后，让学生分组练习，相互纠正、鼓励。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生代表上台演唱，其他学生观看并给予掌声。
通过这种方式，巩固学生对歌曲的掌握。
5.拓展（5分钟）让学生发挥想象，用自己的话描述歌曲中的景象，或者创作类似的歌曲。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的收获，强调歌曲中的音乐术语和技巧。
冀教版小学音乐教案
冀教版小学音乐教案教案标题：冀教版小学音乐教案-培养学生音乐欣赏能力教学目标：1. 帮助学生了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
3. 提高学生的音乐表达和创造能力。
教学重点：1. 了解音乐的基本概念和要素。
2. 培养学生对不同风格音乐的欣赏能力。
教学准备：1. 冀教版小学音乐教材。
2. 音乐播放设备。
3. 音乐欣赏材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣。
2. 提问：你们平时喜欢听什么样的音乐？为什么？二、概念讲解（10分钟）1. 介绍音乐的基本要素，如旋律、节奏、和声等。
2. 通过示范和学生参与，让学生感受和理解这些概念。
三、音乐欣赏（15分钟）1. 播放不同风格的音乐，如古典、流行、民族音乐等。
2. 引导学生仔细聆听，感受音乐的情感表达和特点。
3. 提问：你们对这首音乐有什么感受？你们能描述一下这首音乐的特点吗？四、音乐表达（15分钟）1. 分组让学生选择一首自己喜欢的音乐，进行表演或创作。
2. 引导学生通过舞蹈、歌唱、乐器演奏等方式表达自己对音乐的理解和感受。
五、总结与展示（5分钟）1. 让每个小组展示他们的音乐表达作品。
2. 总结今天的学习内容，强调音乐对人们的情感和生活的重要性。
教学延伸：1. 鼓励学生多听音乐，培养对不同风格音乐的欣赏能力。
2. 组织音乐比赛或音乐会，让学生有机会展示自己的才艺和创造力。
教学评估：1. 观察学生在音乐欣赏和表达过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生的作品和反馈，评估他们对音乐的理解和表达能力。
教学反思：本节课通过概念讲解、音乐欣赏和音乐表达等环节，全面培养了学生的音乐欣赏能力和表达能力。
在教学中，我应该更加注重学生的参与和互动，鼓励他们发表自己的观点和感受，提高他们的表达能力。
同时，为了更好地巩固学生的学习成果，应该提供更多的音乐资源和活动，让学生有机会在实践中不断提升自己的音乐素养。
冀教版四年级音乐上册教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 冀教版四年级音乐上册教学设计冀教版四年级音乐教学设计《中国少年先锋队队歌》学习目标 1．欣赏《中国少年先锋队队歌》，感受乐曲雄壮、有力的音乐情绪，在此基础上通过学戴红领巾、学敬队礼的活动，激发学生想要成为一名少先队员的渴望及对红领巾的热爱。
2．通过创英雄塑像培养学生正确区别各种主题、即兴创作造型的能力以及激励学生学习英雄们不畏艰险、勇往直前的革命精神。
学习重、难点欣赏歌曲的同时感受进行曲风格特点学习活动概要听唱法欣赏歌曲创编与活动应用何网台、何种远程教育资源学习过程学生学习活动教师帮辅活动教学过程：一、组织教学：学生在《儿童团放哨歌》声中进入教室。
二、表演《共产儿童团歌》 1、多媒体演示导入新课师：大家看这是什么？生：（红星，五角星）师：你们都在哪里见过它？你能讲述一个红星的故事吗？生：（回答问题，讲述） [形象导入，吸引学生兴趣。
增强学生的参与性，师生互动。
1 / 13] （介绍历史背景）师：今天请大家看一个有关红星的故事。
（播放《闪闪的红星》电影片段，边播放，边讲述历史背景）。
那是在第二次国内革命战争时期。
[影片使学生了解历史，激发他们的爱国热情，及了解历史的兴趣。
] （初步产生情感体验）师：影片中哪部分给你的印象最深？你能说出影片中歌曲的名字吗？生：（答）师：当你听到这首歌时心里有什么感受？生：（激动等）师：在那个年代连儿童也自发的组织起来和敌人做斗争。
你们想和儿童团员一样和敌人做斗争吗？（学习歌曲中的节奏）师：现在就交给你们一个光荣而艰巨的任务，你们愿意接受吗？生：愿意师：红军要开会，为了防止有敌人混进来，邀请儿童团员站岗，每位来开会的红军都有一个暗号，只有拍对暗号的红军才能进去开会。
四年级上册音乐教案 第四单元 小小足球赛冀少版
教案编辑专员，以给定的和要求，为您提供五个章节的“四年级上册音乐教案第四单元小小足球赛冀少版”：一、教学目标1. 让学生通过音乐和动作感受足球比赛的乐趣。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的音乐表现力。
3. 引导学生了解足球比赛的规则，培养学生的竞技体育意识。
二、教学内容1. 学习足球相关的音乐曲目，如《小小足球赛》、《射门》、《球场上的欢歌》等。
2. 通过足球主题的合唱、打击乐、舞蹈等实践活动，增强学生的音乐体验。
3. 分析足球比赛的视频片段，了解足球比赛的基本规则和战术。
三、教学过程1. 热身活动：带领学生做足球主题的简单舞蹈或动作，活跃气氛。
2. 音乐学习：学习与足球相关的歌曲，引导学生跟唱、演奏打击乐器。
3. 实践环节：分组进行足球比赛模拟，让学生在实践中体验音乐与足球的结合。
四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和团队合作表现。
2. 音乐技能：评估学生在唱歌、演奏等方面的技能提升。
3. 足球知识：通过问答或小测试，检查学生对足球规则的理解和掌握。
五、教学资源1. 音乐教材：提供相关的音乐乐谱和歌词。
2. 视频材料：收集足球比赛的视频片段，用于分析和学习。
3. 体育器材：准备足球、球场等体育用品，以支持实践活动。
六、教学难点1. 足球动作与音乐的协调性。
2. 学生对足球比赛规则的理解和应用。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
七、教学准备1. 音乐教室或操场。
2. 足球、球场等体育器材。
3. 相关音乐乐谱、歌词和视频材料。
4. 录音机、音响等音乐播放设备。
5. 教学PPT或黑板。
八、教学步骤1. 热身活动：带领学生做足球主题的简单舞蹈或动作，活跃气氛。
2. 音乐学习：学习与足球相关的歌曲，引导学生跟唱、演奏打击乐器。
3. 实践环节：分组进行足球比赛模拟，让学生在实践中体验音乐与足球的结合。
4. 足球知识：介绍足球比赛的基本规则和战术，让学生了解并掌握。
九、教学延伸1. 组织学生参加校园足球比赛，应用所学知识和技能。
渴望春天 童声合唱-冀少版四年级下教案
渴望春天童声合唱-冀少版四年级下教案
一、教学目标
1.学习童声合唱《渴望春天》；
2.熟悉歌曲的旋律和节奏，能够正确地吟唱这首歌曲；
3.通过唱歌，感受春天的美好，激发学生爱国之情和敬畏大自然的情感。
二、教学内容
1.歌曲《渴望春天》；
2.歌曲欣赏；
3.歌曲吟唱。
三、教学步骤
1. 歌曲欣赏
通过老师的讲解和演唱引出歌曲《渴望春天》，让学生初步了解这首歌曲的背景和意义。
2. 歌曲吟唱
1.播放歌曲，并让学生跟唱；
2.分节讲解歌曲的旋律和节奏；
3.整体演唱，并结合手势，让学生更好地感受歌曲。
3. 情感体验
通过唱歌和欣赏歌曲，让学生感受春天的美好和自然的壮丽，引导学生发现大自然的力量和美丽，并培养他们爱国之情和敬畏自然的情感。
四、教学重点
1.熟悉歌曲旋律和节奏，能够正确吟唱；
2.通过唱歌，感受春天的美好，并培养爱国和敬畏自然的情感。
五、教学评价
1.学生参与度——是否积极跟唱？
2.歌曲吟唱效果——是否能够准确地吟唱歌曲？
3.情感体验——是否能够感受春天的美好和自然的壮丽？
六、教学后记
通过这节课的教学，我发现学生们都很喜欢这首歌曲，他们也很愿意跟唱。
在感受春天美好的同时，他们也表现出了对大自然的敬畏和尊重。
这样的教学是有益的，可以帮助学生更好地了解自然和爱国情感。
冀教版四年级音乐上册教案
冀教版四年级音乐上册教案教案标题：探索音乐的魅力——冀教版四年级音乐上册教案教案目标：1. 了解音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等。
2. 掌握音乐中的基本节拍，并能通过打拍子的方式表达出来。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，通过听音乐作品感受音乐的美妙。
4. 培养学生的合作意识和团队精神，通过合唱和合奏活动提高学生的音乐表达能力。
教学准备：1. 冀教版四年级音乐上册教材。
2. 音乐播放设备。
3. 打击乐器，如鼓、铃铛等。
4. 合唱曲目和乐器合奏曲目的乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的音乐知识，如音高、音长等。
2. 播放一段欢快的音乐，让学生通过感受音乐的节奏来猜测歌曲的名称。
二、学习音乐知识（15分钟）1. 呈现音乐的基本概念，如音高、音长、节奏等，并通过实际示范让学生体验。
2. 引导学生用手拍打不同的节奏，加深对音乐节奏的理解。
三、合唱活动（20分钟）1. 选择一首简单易学的合唱曲目，教授歌词和旋律。
2. 分组练习合唱，指导学生注意合唱的节奏和声音的协调。
3. 各小组轮流表演合唱，班级共同欣赏合唱的成果。
四、合奏活动（20分钟）1. 分发乐器，如鼓、铃铛等，让学生自由选择。
2. 教授简单的合奏乐曲，指导学生按照乐谱演奏。
3. 学生分组进行合奏排练，并在最后进行合奏表演。
五、音乐欣赏（10分钟）1. 选择一段优美的音乐作品，播放给学生听。
2. 引导学生聆听音乐，感受音乐中的情感表达和美妙旋律。
六、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课所学的音乐知识和活动经验。
2. 鼓励学生在课外继续探索音乐的乐趣，可以多听音乐、唱歌或演奏乐器等。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生在合唱和合奏中培养了音乐表达能力和团队合作意识。
同时，通过音乐欣赏，学生能够更好地感受音乐的美妙，培养音乐情感。
在以后的教学中，可以进一步拓展学生的音乐知识，引导他们进行更多的合唱和合奏活动，提高音乐表达的能力。
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在老师身边教学目标：1、指导学生用饱含深情的歌声表达对老师的崇敬和热爱之情。
2、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式。
教学重点：1、体会歌曲所表达的情感。
2、注意演唱姿势，用歌声表达出对老师的崇敬和热爱之情。
教学难点：通过运用动作、唱歌的形式来表现歌曲，培养学生即兴创作能力，提高学生的审美能力。
教学过程：发声练习1=c 2/41 2 ∣3 4 ∣5 —∣5 4 ∣3 2 ∣1 —║节奏练习：X X X X X∣X X X X X 0∣X X X X X∣X X X X X 0‖新授歌曲1、导入：师：今天我们要学习一首徐缓抒情的儿童歌曲，歌曲用孩子的口述诉说在老师身边的成长过程，歌颂了教师为培养下一代呕心沥血忘我工作的精神。
2、初听音乐。
谈谈你对歌曲的感受。
3、复听，体会歌曲的演唱形式4、分几部分学习聆听音乐5、随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，8、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
9、反复教唱歌曲中的重点难点。
10、引导学生完整的演唱歌曲。
11、学生演唱，讨论并设计几种演唱形式歌表演指导学生分组以领唱和齐唱的演唱形式来完整的演唱歌曲。
（可以加强学生的整体合作，让学生感受集体的温暖，更加热爱班集体。
）小结、下课每当我走过老师窗前教学目标：1、通过学唱歌曲，能够让学生表达对老师的崇敬之情。
2、能够用自然的声音，有感情地演唱歌曲。
3、通过小组合作，能够用不同的方式来表达歌曲。
教学重点：学唱歌曲，体验歌曲教学难点：认识并唱准歌曲中的切分音符和节奏教学过程：导入1、听《歌声与微笑》音乐进教室2、师：同学们，你们知道教师节是什么时候啊？（9月10日）那今天，老师给大家一个机会，让你来对老师说一句心里话。
3、请学生自由说4、师：有人把老师比作“园丁”，有人把老师比做“蜡烛”，今天，老师也带来一首歌曲，《每当我走过老师窗前》学唱歌曲，体验情感1、老师都能感受到大家对老师的爱，有一群小朋友他们也想用歌声来表达对老师的崇敬之情，让我们一起来听听吧！2、请学生听录音，感受歌曲情绪。
3、请学生说一说听完的感受4、请学生跟着录音用“lu”进行哼唱5、请学生跟琴学唱第一段，教师予以及时引导6、师：你觉得第一段要用怎样的速度、力度来演唱呢？7、引导学生用稍弱、稍慢的情绪进行演唱8、请学生跟琴学唱第二段，教师予以及时引导9、引导学生用感激的心情演唱10、请学生跟琴学唱第三段，教师予以及时引导11、师：这一段要用怎样的心情、什么样的速度来演唱呢？12、引导学生用乐观、豪迈的心情，稍快的速度来演唱13、请学生完整地演唱歌曲（要求：第一段用稍弱、稍慢的情绪演唱，第二段用感激的心情，中速演唱，第三段用稍快的速度演唱）歌表演1、师：为了表达对老师的崇敬之情，接下来我们决定举行一个小小音乐会来歌颂我们的老师，分小组用不同的方式来表现2、教师讲解具体要求3、学生分小组创编，教师参与其中4、请学生上台表演，时给予评价。
小结在优美的歌曲中，“音乐四十分”又要和同学说再见了，在课后，老师希望同学们把我们今天学的歌曲唱给我们的老师，我们的妈妈听，好吗？同学们，再见！愉快的梦教学目标：1、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教学重点：1、歌曲《愉快的梦》的旋律尤其是二声部的教学以及情感的启发、引导。
2、乐理知识6/8拍的了解。
教学难点：1、歌曲旋律中的二声部教学，及情感的启发与引导。
2、6/8拍的强弱规律的把握。
教学过程：1、师生问好2、乐理知识：6/8拍的认识。
师：以八分音符为一拍的拍号到目前为止我们只学了这个三八拍子。
但是，今天我们要来认识一个新的拍号，它也是以八分音符为一拍的，那么它是什么呢？（出示6/8）3、6/8的含义及强弱规律。
师：能不能整齐的告诉我六和八分别代表什么意思？师：它的强弱规律又发生了怎样的变化呢？师：那么6/8拍的歌听起来是怎样的呢？新授歌曲1、初听音乐。
师：有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦，那么他梦到了些什么呢？让我们闭上眼睛，姑且着优美的音乐进入他的梦乡……2、复听。
师：你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方？你能在这个地方举一下手来告诉我们吗？3、复听。
师：歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢？你能不能从力度，演唱形式这两个方面来说说呢？4、复听。
随着音乐找、听高低声部，聆听两声部的效果。
5、视唱旋律（跟琴），强调强弱规律。
6、用“LU”哼唱旋律，体会轻柔、连贯、优美的声音。
7、念歌词，体会情感，强调惊喜的呼喊声。
8、唱歌词，随琴一起。
9、分析歌词内容，前半部分优美的，后半部分愉快的，结束句是渐弱的。
10、有感情地演唱。
课堂小结：师：虽然做梦很虚幻，但是如果人类没有梦的话，那我们到现在还没有飞机，也没有电视机，更不用说电脑啦，飞船啦等等。
所以做梦是一件好事，但是做了梦之后，如果你能通过自己的努力去实现它，让它美梦成真，岂不是更好吗？所以，大家从现在开始就努力，为了能让你美梦成真，加油吧！！让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧！！中华人民共和国国歌教学目标：1、通过准确而有感情地演唱和背唱《中华人民共和国国歌》。
2体会国歌的情绪，理解国歌的来历，了解人民音乐家聂耳的生平及其代表作品。
教学重点：欣赏《国歌》及轮唱练习教学难点：轮唱练习教学过程：一、听《红旗飘飘》这首歌。
1、教师引导学生：看谁能唱出刚刚听到乐曲开头由小号演奏的曲调。
2、引导学生进行探究式学习，启发学生根据“国歌的故事”等资料，说说对《中华人民共和国国歌》的理解。
学唱歌曲《中华人民共和国国歌》1、听录音《中华人民共和国国歌》。
2、教师指挥学生随录音演唱《中华人民共和国国歌》。
对演唱的效果进行评价。
3、提示歌曲速度、节奏、节拍、旋律等音乐表现要素的特点，运用音乐要素及表情术语描述歌曲所表达的情绪。
4、引导学生随音响（录音、影视、伴奏等）听好前奏，准确地把握弱起起唱，唱准三连音，有表情地唱熟歌曲的曲谱和歌词。
5、指导学生随琴声或录音机唱乐谱（包括前奏）。
边唱边划拍子，并三连音节奏。
6、教师一句一句教唱，强调歌曲中的休止符，并唱准休止。
7、反复教唱歌曲中的重点难点。
8、引导学生完整的演唱歌曲。
反馈与评价：1、学生采用竞赛的方式，看谁能很快把《中华人民共和国国歌》的曲谱和歌词准确地背唱下来，师生共同评价。
2、学生把搜集到的有关《中华人民共和国国歌》的背景资料进行整理，在课堂上进行汇报，拓宽学生的知识面，并对学生进行爱国教育。
小结今天我们对国歌有了更深的了解，那么同学们都有什么更深的体会呢？希望同学们下节课用歌声来告诉老师。
中国少年先锋队队歌教学目标：一、能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
二、欣赏钢琴曲《扑蝴蝶》，体验扑蝴蝶的愉悦心情。
教学重点：能够用饱满的热情、奋发向上的情绪独立自信地演唱《中国少年先锋队队歌》。
教学难点：1、附点音符。
2、弱起的乐句。
教学过程一、发声练习1=c 2/41 2∣3 4 ∣5 —∣5 4 ∣32 ∣1 —║新歌教学1、谈话导入，简介歌曲。
这是一首雄壮而带号召性的儿童队列歌曲，歌曲成功地塑造了少先队员朝气蓬勃、勇敢前进的音乐形象。
2、听歌曲录音。
3、学生视唱旋律。
4、学生有感情地朗读歌词。
5、依琴学唱歌词，唱准附点音符及弱起小节。
6、歌曲的感情处理。
第一乐段要唱得雄壮有力、饱满连贯，力度mf ，进行曲速度，表现少先队员的自豪感和誓作共产主义接班人的决心。
第二乐段，前面两个乐句与第一乐段形成强烈的对比，仿佛是少先队员在队旗下铿锵有力的誓言，这里采用mp 和音量，但要唱得坚定、刚毅。
接着连续三名“向着胜利勇敢前进”，由弱到强进行铺垫，将结束句“我们是共产主义接班人”推向高潮。
7、学生表演唱。
歌表演组织学生分组进行演唱，用齐唱和领唱、轮唱的歌唱形式来完整的演唱《中国少年先锋队队歌》教师给予指导和评价。
教学反思让学生通过“看一看”了解少先队的光荣历史，明白红领巾为什么红得那么鲜艳，理解中国共产党是少年先锋队的创立者。
“赞一赞”使学生的情感得到升华，抒发学生对革命先烈的崇敬之情，更深刻的体会现在的幸福生活来之不易。
这样，一方面比较符合学生的特点，另一方面可以激发出少先队员的时代荣誉感。
为下面教唱的顺利进行打下基础。
从而使学生在本节课怀着感恩和轻松的心情来认真的学习歌曲。
第四单元欣赏运动员进行曲教学目标：1、听赏铜管乐曲《运动员进行曲》时，能够跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
教学过程：一、导入1、观看课件播放北京申奥成功的有关画面，学生观看。
2、介绍简介五环旗、奥运精神等知识和我国的奥运冠军。
二、音乐运动会——听赏《运动员进行曲》（一）运动员入场1、导入运动员入场，所有的运动员做好准备。
2、聆听播放《运动员进行曲》。
3、跟唱4、讨论乐曲给了你什么感觉？5、介绍进行曲风格特点6、律动师：下面请运动员们起立，昂首挺胸地跟着音乐踏步，围教室一圈，进入比赛。
7．讨论：(1)在运动场上听到的乐曲是什么演奏形式?(2)合唱与铜管乐各有什么特征?同一曲调两种表现形式你的感受是一样的吗?8．聆听《运动员进行曲》。
要求细致地听各声部是怎样表现的?旋律部分与伴奏部分各有哪些声部承担?(如果记不住可以边听边用纸与笔作些图形记录。
)9．讨论合唱曲的结构。
10．根据音乐的结构，各组讨论设计队列队形的变化。
11．在音乐声中各组队列队形展示。
三、下课学生随着《运动员进行曲》踏步，用“啦”跟唱出教室。
教学反思：课堂一开始，学生通过听赏、谈话和观看课件，增强了对祖国的认识，对奥运的认识，激起了他们的爱国情绪和运动激情。
在播放《运动员进行曲》时，想不到大部分学生都能跟着音乐做出简单的律动，把所有同学的情绪都带动起来了。
小小足球赛教学目标1、掌握歌曲的基本节奏，能灵活运用休止符及上滑音、下滑音的唱法。
2、培养学生自然、有表情地演唱，增强学生的演唱能力与表现能力。
3、引导学生关注监看、热爱体育运动。
教学重点、难点1、准确自然、有表情地演唱歌曲。
2、歌曲有一定的长度和难度，要求唱的整齐划一，并富有一定的表情，会有一些难度。
教学过程一、导入：师：来！随老师一起运动运动！会唱的同学可以跟着唱一唱！（播放《健康歌》，师生一起律动。
）师：看来同学们都喜欢运动！歌中告诉我们怎样才能使我们的身体更健康？生：多喝水，早睡早起，做体操等。
师：除了这些以外，还有哪些运动有益于我们的健康啊？生：跳绳、踢毽子、打篮球等。
师：歌中的小朋友也喜欢运动！听，他喜欢什么运动啊？二、学习歌曲1、播放《小小足球赛》课件2、播放歌曲范唱师：这场球赛精彩吗？你从那几个乐句看出来的？请仔细看歌片聆听。