我们学校作文评语
作文评语(优秀9篇)
作文评语(优秀9篇)关于作文评语篇一1.你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4.你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5.太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7.行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8.涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。
本文读后给人以美感，引人深思。
10.除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11.本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
描写学校的作文评语
描写学校的作文评语1. 文章杂而不乱能做到详略得当重点突出。
2. 文章对……的气氛渲染充分而恰到好处对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
3. …切合实际蕴含着朴素而深刻的哲理读来令人精神振奋情绪激昂。
4. 这篇文章充满了激情从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。
全文层次清晰语句流畅。
5. 事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。
最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。
6. 读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
7. 清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进扎扎实实是你今后写作努力的方向8. 精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。
9. 全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。
10. 语言虽然并不华丽但却极为准确生动情感丰富而真实读来津津有味。
11. 文章的结构简洁合理作者对原文的理解也十分深刻透彻。
全文语言铿锵有力掷地有声读来令人热血沸腾心潮澎湃。
12. 这篇作文取材新颖构思奇妙语言生动活泼。
字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
13. 文章按事情发展的顺序记叙了…的事语言比较流畅层次较清楚自始自终显得其乐融融。
14. 全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。
15. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。
16. 通篇文章语调轻松幽默显得妙趣横生读来令人爱不释手。
17. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味。
18. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣。
19. 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
20. 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓!1. 开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。
我们的校园作文评语
1.我理想的学校作文评语叮铃铃——”伴随着一阵阵急促的闹铃声，我也只得同温暖的被窝说告别。
穿衣服，穿鞋，洗脸、刷牙，一切看似正常的事，在我手里却显得十分复杂。
终于洗漱完毕，赶忙冲出浴室，抓起餐桌上的面包，狠狠地啃了几口，再和着牛奶让它们一起去我的胃里参观。
容不得它多做逗留，我便踏上东征的路途（学校在我家东面）。
“呼，呼，呼——”粗重的喘息声换来了老师那犀利的目光和同学们的幸灾乐祸。
等待着被打入地狱的我突然被告宣释，为报答老师的“不杀之恩”，我激动地拿起书，和同学们唧唧歪歪地朗读起来。
“叮铃铃——”下课的铃声响起，同学们蜂拥般地冲出了教室，来到鸟语花香、绿草如茵的草坪上，相互嬉戏、聊天，一派生机勃勃的景象。
啊！眼前的那个人不正是那个A老师吗？他怎么给同学开“小灶”啦？记得以前他老拒同学于千里之外。
还有旁边那个B老师，平时一脸严肃，让人看了便敬而远之，现在也和学生有说有笑，打成一片了。
“叮铃铃——”上课铃好像忌妒这一派温馨而又和谐的景象，把铃声敲得震耳欲聋。
这节是信息课。
我一路小跑，不一会儿就到教室。
噫？空无一人！看着门上的班级，没错啊，这是我们班啊！“嗨，快带信息课本到电脑室上课啊，还愣着干嘛？”“信息课？不是自习课吗？”我疑惑地说。
“你有病啊，快拿书，我可先走了。
”说完，同桌自顾自地走了。
信息课，嘿嘿！终于可以上信息课了。
这可是大姑娘上轿——头一回。
想到这，我赶紧去找信息课本……“叮铃铃——”这讨厌的下课铃声又响起了。
我们只好关上电脑，带着崭新的信息课本，恋恋不舍地离开了电脑室。
同学们匆匆忙忙地来到食堂。
到了食堂，我如同发现了新大陆般的惊喜：食堂里的售饭窗口前，同学们秩序井然地排着队，就像两条长龙。
这可是稀世罕见的情景啊！记得以前，我来学校食堂就餐时，售饭窗口前早已被围得水泄不通。
那阵势，就像食堂提供免费的午餐一样。
我不费吹灰之力买来饭后，便找个位置坐定，望着桌上这些美味佳肴，我都禁不住唾津的潜溢了。
校园的作文评语
校园的作文评语校内的作文评语11、大事虽小，但反映出较深刻的道理，具有肯定的普遍性。
2、从多方面多角度选材，充分表达了人物的独特特征，人物形象饱满。
3、选材过于通俗，不具肯定的代表性，老题材老思想，4、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于5、分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地表达。
6、选材平淡无奇，过于老旧粗俗简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。
7、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。
8、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。
9、情感感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。
10、感情真挚，情意浓浓，似香醇美酒，令人不饮而醉。
11、情感真实自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。
12、心里过程真实细腻，人物的想法看法在读者面前一览无遗。
13、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自内心的肺腑之言。
14、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。
15、语言简朴，感情平淡，情意不够深切。
16、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作17、情感缺乏深度，未能以景传情，未能由事生情，感情虽潜藏于文中，但未能深化挖掘。
18、心理刻画不够生动详细，未能有力地表现人物的思想看法，好恶观。
19、事理反复从不同角度，不同方面来强调的观点，说理充分透彻，立意鲜亮。
20、人名言经典事例，具有较强的劝说力，更能有力地表达的观点。
校内的作文评语21. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴实如同一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用2. 文章真实生动情真意切特殊是…使用权文章极具感染力发人深思3. 表达事情条理清楚能正确地使用动词运用比方贴切生动献计献策读后能从中受到教育4. 朴实自然的童心表达在文中使文章散发着清爽活泼的气息5. 这篇文章以详细的事例生动美丽的语言新奇特别的写法表现了对美妙心灵的由衷赞6. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完好地写了…的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然精确7. 开头简洁自然结构清楚心理描写真实表达出良好的语言驾驭力量8. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永9. 文中描绘的…清爽活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力10. 文章靠着丰富的想象靠着多彩的语言将…呈现读者面前11. 文章简洁明白语言平淡朴实12. 观看细致想像力丰富运用拟人比方等手法使生动活泼引起了读者的爱好13. 借景抒情托物咏志很特色14. 文章在民间传奇的基础上进行合抱负象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶好玩味15. …要求通过虚构的故事来表达一种哲理16. 本文很好表达了…的特点深刻的主题与新奇的构思相得益彰17. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的进展做了极好的铺垫这种构思特别奇妙可以借鉴18. 这是一篇很有新意的…文章构思奇妙语言朴实自然19. 作品的构思是奇妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有制造力文章读起来新奇奇怪极具吸引力20. 想象力较丰富极具新意开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐校内的'作文评语3我们有一个秀丽的校内。
我的学校作文评语简短
我的学校作文评语简短
1. 这学校四季美得像幅画！春天花开满园，夏天绿树成荫，秋
天金黄满地，冬天雪景如画。
看得我都想住这儿不走了！
2. 学校活动真多，唱歌、跳舞、运动会样样都有。
这文化氛围，简直让人目不暇接，感觉每天都过得充实有趣。
3. 这学校的建筑和设施真是一流！每个角落都设计得特别精致，一看就知道学校用心了。
4. 我得说这学校真的挺不错，我在这里学到了很多，还交到了
不少好朋友。
每次提起学校，心里都暖暖的。
5. 学校教育真的挺有特色的，跟其他学校就是不一样。
老师都
特负责，课程也设置得特别合理。
6. 这学校的魅力真是无法抵挡！语言风格独特，文化氛围浓厚，每次来都觉得特舒服。
7. 这里的师生关系简直太好了！老师们特别关心学生，学生们也特尊敬老师。
感觉就像一个大家庭一样温馨。
美丽的校园作文带评语
美丽的校园作文带评语我们的校园非常美丽,茂盛的草坪,鲜艳的花朵,宽阔的操场,和一个高大雄伟的教学楼。
下面是店铺为您整理的关于美丽的校园作文带评语的内容，希望对您有所帮助!美丽的校园作文带评语一我们的学校美丽极了。
每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。
春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。
春天的校园还下着柳絮雨。
调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。
操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。
”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。
它们都希望能下一场大雨。
忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。
把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。
小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。
校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮!冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。
树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。
操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
批改评语：这篇写景作文分别从春、夏、秋、冬的顺序描绘出了校园的景色，展现出校园一年四季不同的美丽。
文章比喻贴切,用词生动。
既描写出了不同季节小动物们的活动，又描写了不同季节小草、树叶的形态。
文章对景色的描写很到位，用词很生动活泼。
采用春夏秋冬的形式描写，结构也较完整，是一篇不错的写景作文。
美丽的校园作文带评语二在风筝之都的潍坊市奎文区，有个美丽的地方。
那就是我的校园—奎文区实验小学。
这里有树、有草、有花，就像仙境一样。
美丽的校园作文评语
美丽的校园作文评语美丽的校园。
校园是一个让人留恋的地方，它的美丽不仅仅体现在它的建筑和景色上，更体现在它的精神风貌和文化氛围中。
在这个美丽的校园里，我们不仅能够享受到优美的环境，更能够感受到学习和成长的快乐。
首先，校园的美丽体现在它的建筑和景色上。
校园里有宽敞明亮的教学楼，整洁美观的操场，郁郁葱葱的树木和花草。
在春天，校园里桃红柳绿，百花盛开，一片生机勃勃的景象；在夏天，校园里绿树成荫，微风习习，凉爽宜人；在秋天，校园里金风送爽，落叶飘零，一派丰收的景象；在冬天，校园里银装素裹，银白世界，一片银装素裹的景象。
这些美丽的景色让我们在学习之余也能够享受到大自然的馈赠，让我们的心灵得到了愉悦。
其次，校园的美丽体现在它的精神风貌和文化氛围中。
校园里有着丰富多彩的文化活动，有各种各样的社团组织，有丰富多彩的课外活动。
在这里，我们可以参加各种各样的文艺活动，可以结交志同道合的朋友，可以在老师的指导下学习各种技能，可以在比赛中锻炼自己的能力。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更锻炼了我们的意志和能力，让我们在学习之余也能够得到全面的发展。
最后，校园的美丽还体现在它的师生关系上。
在这里，老师们像朋友一样关心着我们，指导着我们，帮助我们解决各种问题；同学们像兄弟姐妹一样相互帮助，相互鼓励，相互成长。
在这里，我们不仅学到了知识，更学会了友爱、互助、团结和奉献。
这种师生关系让我们在校园里感受到了温暖和关爱，让我们的心灵得到了滋养。
总之，校园的美丽不仅仅体现在它的建筑和景色上，更体现在它的精神风貌和文化氛围中。
在这个美丽的校园里，我们不仅能够享受到优美的环境，更能够感受到学习和成长的快乐。
希望我们能够珍惜这份美丽，让它成为我们学习和成长的动力，让它成为我们永远的记忆。
学校作文之校园美景作文评语
校园美景作文评语【篇一：作文评语】文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。
然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。
可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记叙文。
小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。
文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
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我们的学校作文考语【篇一：作文考语】文章布局合理，开篇点题——校园很有特点。
而后再依据次序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深入文章的要旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情诚挚细腻，很好。
这是一篇描绘我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要环绕校园的“文化长廊、大操场、漂亮的花草树木”进行仔细地描绘，文章字里行间表露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清爽，所以是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，凑近学校的南大门，学校院墙周围...... 本”文按照空间次序描述光景，条理清楚。
难得的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静联合，特别好。
这篇写景抒怀的文章描绘了校园春夏秋冬四时的漂亮风景，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，娇嫩得仿佛少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记述文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有要点地绘景，自然地反应出校园生机蓬勃的氛围。
作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，情形交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记述文。
小作者有优美的笔调，为我们描述了一幅校园四时图：春季，鲜花绽放；夏季，绿树成阴；秋季，红叶似火；冬季，银装素裹。
文章条理清楚，有条有理，是篇成功的习作。
这是一篇描绘我们的校园的文章，全文语言优美，主要环绕“教课楼、方形的花坛、操场”进行仔细地描绘。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后边睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清爽，所以是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流利、自然，描绘比较有层次，但是不足之处在于：文章描绘缺少感染力，语言比较平庸。
此后作文，希望小作者在语言描绘上多下功夫。
这篇写景文章依据空间变换次序挨次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教课楼前常绿植物等景观，组成了一幅灵巧清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
在这样的校园里学习、生活，必定会度过难忘的小学光阴。
作者以自己的行迹为线索，描绘了“我们的校园”的漂亮风景，字里行间表露出对学校的热爱之情，结尾又卒章显志，重申了要旨；叙事条理，有条有理，笔淡而情浓。
【篇二：作文考语大全】1．文章的语言很流利，也写出了老师的感觉。
2.你是老师的知己，希望我们共同商讨，在文学的百花园中采撷芳香的一束。
3．对不起，这一段老师没有读理解，你愿意为老师再解说一下吗？感谢你。
4．你的笔迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材假如再新奇些，必定会与书写交相辉映。
你以为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨爽直朗，使读者顿感心旷神怡。
语言流利至极，通感运用尤其奇妙。
你的笔锋拥有征服力和感染力。
努力，再创绚烂！6．你的文章象一条慢慢而流的小溪，俊秀，流利。
文笔优美，感情诚挚细腻，拥有个人风格。
愿你在写作路上持续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完美！7．行文笔锋锋利，引经据典，根基深沉。
固然在社会问题的剖析上还有些绝对化，但文章依旧以一种热辣和率真令人感人不已。
再下功夫增强对史册和社会谈论进行研读、思虑，相信你的文章会日益成熟，更为耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这自己就是一种睿智。
文章语言平实而轻柔，描绘很任意，仿佛引领着读者在心灵的旷野上闲步。
不足是谈论略感缺少棱角。
要知道，精髓的谈论可起到点睛之笔的作用，会使你的文章更为深刻。
持续练笔，你会更优异！9．本文文笔优美清爽，富裕必定的真理性。
文中写我在海洋边漫步，海洋不单赐予“我”美的享受，还惹起“我”的深思和联想，能够说是海洋给了我畅游的空间，“我”为海洋注如入了生命，使海洋成为一个拥有崇高人品力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。
10 除了上课就是下课，学校生活仿佛平庸无聊，但本文却擅长从平庸中发现不平庸，并且表现得津津乐道：紧张的清晨，战斗的正午，疲惫的夜晚，每个时段都选用了极富生活情味的镜头加以点染。
清爽开朗的语言，生动地展现了今世中学生踊跃向上的精神风采。
11本文不论是思想性仍是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构想奇妙，运用对照手法，深入了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出乎意外以外，又在情理之中。
语言朴素无华，采纳白描手法，作者的爱憎包括在表达之中，能让读者去领会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从相貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有要点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真切，富于生活气味。
为这样的父亲骄傲吧，再努力，不要辜负父亲的希望！13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文表现了你平白的文风，谁说白开水”不是最正确的饮料？14全文几句俗语的引用恰到利处，以怀旧为线索。
这正表现了你的思想意识。
15你的文章很有创意用几何证明题的形式来达成构想。
全文文学色彩很浓！16作者形散神聚地驾御能力很强，整篇文章一呵而就，行文如流水一般，给人明快愉快的感觉！17．作为随感，你的文章文思矫捷，意向纷呈。
字里行间表露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感觉吃惊。
希望你再接再厉，在此后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的看法我十分认可，但假如行文安排中构造再紧凑些，那就是如虎添翼了。
19．这篇文章选择了一个崭新的角度，让你的思想能够在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提示你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时掌握，让你的思想更深刻些，你将会不时收到滴水看世界的成效。
20．这样秀丽的笔迹，清楚严整的构造，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应当向你学习。
就让我们在此后的语文学习中相互促使好吗21．文如其人，你的文章和你的为人同样朴素、豪迈。
你的作文功底很好，这也是你长久磨炼的结晶。
希望你在将来的学习过程中，专心感觉和体会生活，写出更为动人的好文章。
22 文能言声，我想文章正是你心灵的反应。
人生的路程的确很波折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠势必属于你。
23文能怡情。
不可以把写作文当作自己的一项负担，而应当以踊跃的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．能够说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所不免，有勇气能面对失败就更为难能难得。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你赶快调整心态，你将会发现天空更为蔚蓝。
25．真是下笔若有神啊。
看来你一订阅读了大批的文学作品。
内容这样丰富，更显示了你的文学功底。
不过假如把资料再按必定的逻辑次序调整一下，此文会更出色。
26看了你的文章，忧如眼前流过一条小溪，纯洁，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27作文如做人，从你的生活感觉中能够看出你是个踊跃长进的好青年，你看事物有自己的独到看法，认识深刻，真是难能难得。
28．读你的文章真是一种享受。
第一是思想感情的欢乐，自然来自你文章深沉新鲜的立意。
所谓爬山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的居心人，你用真感情人了他人，这是你作文的最大成功。
29．俊秀脱俗的笔迹透脱着你的聪理智慧，稳中求进、扎扎实实是你此后写作努力的方向。
30．精心的构想，深沉的考虑显示出你在写作天地中正在不停成长起来。
此后的写作之路还很漫长，小学生作文考语大全以下是小编为大家整理而来的小学生作文考语大全，分别针对开头、内容、结尾做出考语：作文开头 :1 、文章开头简而适当 ,经过环境描绘来烘托人物心情 ,十分艺术化。
2、开头简洁简要 3 、文章开头新奇 ,拥有先发制人之效。
使读者一会面就能对人物产生 ? 的印象。
4 、文章开头令人着迷 ,吸引读者。
? 点面联合 ,使文章生动 ,详细 ,详略适当。
5 、文章语言生动丰富 ,可读性强。
6、开头出手非凡 ,吸引读者 7 、开头感人人心 ,拥有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9 、文章选材新颖,激起读者读下去的欲念作文过程 :1 、以饱满的激情 ,描绘了 ??2 、要点突出 ,详略适当 ,内容详细。
3 、比喻贴切 ,用词生动。
4 、文章语言平常易懂,切近生活实质 ,读来令人倍感和蔼。
5 、? 以轻松快乐的语气,向我们娓娓道来 ,令人耐人回味。
6 、表达自然生动、构造紧凑,连接自然连接 ,中心突出。
7 、关于风景的描绘 ,语言精练而正确 ,联想则为触景生情 ,情形自然交融。
8 、经过丰富人物的语言和动作 ,烘托出人物的思想质量。
9 、文章边叙事边抒怀。
10 、充足运用动静联合的写法,并辅以比喻、拟人等手法11 、小作者察看认真 ,表达时有条不紊12 、一些精妙词语的使用,无形中为文章增加了许多情味。
13 、文章清逸婉丽、流利连接 ,特别人物语言风趣风趣 14 、文章想象通情达理 , 15 、经过生动、形象的语言的描述 ,使读者忧如置身于梦幻一般。
16 、文章线索明亮 ,主题突出 ,牢牢环绕 ?进行。
17 、细节描绘颇具匠心。
极富功底。
18 、对人物的语言、神态、动作等 ,进行精心细腻的描述 ,这是本文的一大特点。
19 、描绘细腻 ,生活气味浓重 ,遣辞造句正确传神。
20 、,语言正确 ,鲜亮、生动 ,内容极其丰富详细 , 21 、案例表达得生动详细 ,人物的言行切合各自己份特点。
22 、文章根源于生活 ,所以语言固然不如何优美 ,但却真切风趣 ,写得入情入理23 、文章将 ?写得仔细入微24 、语言开朗明快 ,富裕情味。
25 、大批采纳生活中的口语,使文章更显自然和蔼。
作文结尾 :1 、结尾恰到利处地址明中心,语言朴素而含义深刻,耐人回味。
2 、以感觉开关 ,以感觉结尾。
这样便使文章前后照顾 ,首尾连接 ,同时又使文章主题回环复沓 ,感染力极强。
3 、结尾处对人物的赞叹,情真意切 ,动人至深。
4 、文章委婉的结尾,既点题 ,又耐人回味。
5 、结尾处集中表达感情 ,既照顾开头又总结全文。
首尾连接 ,一呵而就。
6 、对细节传神的刻画 ,恰好相反到利处地揭露人物的内心世界 ,这是本文的成功之处。
7、文章以 ?为结尾 ,要言不烦 ,其味无量。
8 、文章最后揭露中心之句,实属点晴之笔 ,归纳之语 ,短促而有力。
9 、结尾令人饱含期望与热忱,言已尽 ,意犹未了。
10 、文章开头与结尾时的诗化语言 ,充满想象与韵律之美 ,令人愿读、爱读 ,不忍释手。
11 、虽为一件小事 ,但作者却描述得有板有眼 ,结尾处不行或缺的点晴之笔 ,较好地凸现了文章主题。
12 、故事虽平庸 ,感情却诚挚、充足、动人。
13 、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14 、结尾以 ?点明中尽 ,委婉隽永 ,语重心长。
1、仔细的内心活动描绘，奇妙的前后照顾，证明你已经掌握了必定的写作技巧。