我们的学校作文评语
我们的校园作文评语
1.我理想的学校作文评语叮铃铃——”伴随着一阵阵急促的闹铃声，我也只得同温暖的被窝说告别。
穿衣服，穿鞋，洗脸、刷牙，一切看似正常的事，在我手里却显得十分复杂。
终于洗漱完毕，赶忙冲出浴室，抓起餐桌上的面包，狠狠地啃了几口，再和着牛奶让它们一起去我的胃里参观。
容不得它多做逗留，我便踏上东征的路途（学校在我家东面）。
“呼，呼，呼——”粗重的喘息声换来了老师那犀利的目光和同学们的幸灾乐祸。
等待着被打入地狱的我突然被告宣释，为报答老师的“不杀之恩”，我激动地拿起书，和同学们唧唧歪歪地朗读起来。
“叮铃铃——”下课的铃声响起，同学们蜂拥般地冲出了教室，来到鸟语花香、绿草如茵的草坪上，相互嬉戏、聊天，一派生机勃勃的景象。
啊！眼前的那个人不正是那个A老师吗？他怎么给同学开“小灶”啦？记得以前他老拒同学于千里之外。
还有旁边那个B老师，平时一脸严肃，让人看了便敬而远之，现在也和学生有说有笑，打成一片了。
“叮铃铃——”上课铃好像忌妒这一派温馨而又和谐的景象，把铃声敲得震耳欲聋。
这节是信息课。
我一路小跑，不一会儿就到教室。
噫？空无一人！看着门上的班级，没错啊，这是我们班啊！“嗨，快带信息课本到电脑室上课啊，还愣着干嘛？”“信息课？不是自习课吗？”我疑惑地说。
“你有病啊，快拿书，我可先走了。
”说完，同桌自顾自地走了。
信息课，嘿嘿！终于可以上信息课了。
这可是大姑娘上轿——头一回。
想到这，我赶紧去找信息课本……“叮铃铃——”这讨厌的下课铃声又响起了。
我们只好关上电脑，带着崭新的信息课本，恋恋不舍地离开了电脑室。
同学们匆匆忙忙地来到食堂。
到了食堂，我如同发现了新大陆般的惊喜：食堂里的售饭窗口前，同学们秩序井然地排着队，就像两条长龙。
这可是稀世罕见的情景啊！记得以前，我来学校食堂就餐时，售饭窗口前早已被围得水泄不通。
那阵势，就像食堂提供免费的午餐一样。
我不费吹灰之力买来饭后，便找个位置坐定，望着桌上这些美味佳肴，我都禁不住唾津的潜溢了。
美丽的校园作文带评语
美丽的校园作文带评语我们的校园非常美丽,茂盛的草坪,鲜艳的花朵,宽阔的操场,和一个高大雄伟的教学楼。
下面是店铺为您整理的关于美丽的校园作文带评语的内容，希望对您有所帮助!美丽的校园作文带评语一我们的学校美丽极了。
每当我走进这可爱的学校时，就让我感到神清气爽，心情舒畅。
春天，我们的校园百花盛开，蜜蜂来忙着采蜜，蝴蝶也赶来凑热闹，小鸟儿更不用说，也叽叽喳喳的唱着歌，高兴极了!小草偷偷地从土钻了出来，看着这个陌生的世界，大地仿佛是软绵绵的，同学们在上面玩耍、嬉戏。
春天的校园还下着柳絮雨。
调皮的小种子落到了同学们的小脸蛋上，惹得他们哈哈大笑。
夏天，风刮过来是热的，同学们的脸滚热滚热的，像火炉一样热。
操场干得仿佛要裂开了，知了趴在树上叫着，好像在说：“热死我了，热死我了。
”小草热得都抬不起头来，花儿都晒蔫儿了。
它们都希望能下一场大雨。
忽然乌云密布，下起了倾盆大雨。
把操场上的一切洗刷得干干净净，树更绿了，花更红了，小草也更精神了。
秋天，学校到处都是黄叶，原来茂盛的大树，现在只有几根树枝了，它们都不高兴。
小草原来嫩嫩的皮肤，都变成枯黄的了。
校园里仿佛下着树叶雨，又仿佛是小船在航行，蝴蝶在飞舞，真漂亮!冬天，学校就变成了银装素裹的白色世界。
树枝上的积雪把树枝打扮成了一个银条，整棵树一看，又好像仙女在手舞足蹈。
操场浇成了滑冰场，同学们还可以在上面玩耍。
学校是我们学习的天地，使我们成长的乐园，我爱我的学校。
批改评语：这篇写景作文分别从春、夏、秋、冬的顺序描绘出了校园的景色，展现出校园一年四季不同的美丽。
文章比喻贴切,用词生动。
既描写出了不同季节小动物们的活动，又描写了不同季节小草、树叶的形态。
文章对景色的描写很到位，用词很生动活泼。
采用春夏秋冬的形式描写，结构也较完整，是一篇不错的写景作文。
美丽的校园作文带评语二在风筝之都的潍坊市奎文区，有个美丽的地方。
那就是我的校园—奎文区实验小学。
这里有树、有草、有花，就像仙境一样。
美丽的校园作文评语
美丽的校园作文评语美丽的校园。
校园是一个让人留恋的地方，它的美丽不仅仅体现在它的建筑和景色上，更体现在它的精神风貌和文化氛围中。
在这个美丽的校园里，我们不仅能够享受到优美的环境，更能够感受到学习和成长的快乐。
首先，校园的美丽体现在它的建筑和景色上。
校园里有宽敞明亮的教学楼，整洁美观的操场，郁郁葱葱的树木和花草。
在春天，校园里桃红柳绿，百花盛开，一片生机勃勃的景象；在夏天，校园里绿树成荫，微风习习，凉爽宜人；在秋天，校园里金风送爽，落叶飘零，一派丰收的景象；在冬天，校园里银装素裹，银白世界，一片银装素裹的景象。
这些美丽的景色让我们在学习之余也能够享受到大自然的馈赠，让我们的心灵得到了愉悦。
其次，校园的美丽体现在它的精神风貌和文化氛围中。
校园里有着丰富多彩的文化活动，有各种各样的社团组织，有丰富多彩的课外活动。
在这里，我们可以参加各种各样的文艺活动，可以结交志同道合的朋友，可以在老师的指导下学习各种技能，可以在比赛中锻炼自己的能力。
这些活动不仅丰富了我们的课余生活，更锻炼了我们的意志和能力，让我们在学习之余也能够得到全面的发展。
最后，校园的美丽还体现在它的师生关系上。
在这里，老师们像朋友一样关心着我们，指导着我们，帮助我们解决各种问题；同学们像兄弟姐妹一样相互帮助，相互鼓励，相互成长。
在这里，我们不仅学到了知识，更学会了友爱、互助、团结和奉献。
这种师生关系让我们在校园里感受到了温暖和关爱，让我们的心灵得到了滋养。
总之，校园的美丽不仅仅体现在它的建筑和景色上，更体现在它的精神风貌和文化氛围中。
在这个美丽的校园里，我们不仅能够享受到优美的环境，更能够感受到学习和成长的快乐。
希望我们能够珍惜这份美丽，让它成为我们学习和成长的动力，让它成为我们永远的记忆。
学校作文之校园美景作文评语
校园美景作文评语【篇一：作文评语】文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。
然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。
可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记叙文。
小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。
文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
美丽的校园的作文评语
三、文化氛围浓厚：校园里到处都可以看到关于书法、绘画、音乐、舞蹈等各种艺术的作品。每到文艺节目，校园里都洋溢着青春活力。学生们在这里不仅能够接受传统文化的熏陶，也可以在各种艺术活动中得到锻炼和提高，培养自己的美丽的校园，是每个学生心中向往的地方。它不仅是知识的殿堂，更是青春的舞台。在这个地方，我们学习知识、锻炼能力，与老师和同学们建立深厚的友谊。下面就以学生的视角，来评述美丽的校园。
一、校园环境优美：我们的校园绿树成荫，鸟语花香。走在校园小路上，四季变幻的风景尽收眼底。春季，桃花盛开；夏季，绿草茵茵；秋季，金黄的银杏叶；冬季，洁白的雪景。校园里处处都可以感受到大自然的美好，这种美丽赋予了我们学习和生活的动力。
四、丰富多彩的课外活动：我们学校每年都会组织各种形式的课外活动，如户外拓展、文艺晚会、运动会等。这些活动不仅拉近了师生之间的距离，也让学生们在活动中学会合作、团结，培养了坚强的意志和勇敢的品质。
五、人文关怀体现：在我们的校园里，不仅有良好的师生关系，还有迎新生、帮困难学生、关爱留守儿童等各种各样的活动。这些举措不仅增强了学生的集体荣誉感，也让学校成为了一个温暖的大家庭，让每一个学生在这里都感到温暖和幸福。
六、学校管理完善：我们的学校管理得井井有条，校风学风建设得特别好。每个老师都非常负责任，对学生的学习生活照顾得无微不至。学校的管理规范，师生关系融洽，给我们的学习生活提供了良好的保障。
七、展望未来：美丽的校园里，我们收获了知识、友谊和成长。在这里我们度过了快乐的时光，也锻炼了自己的意志和毅力。在未来的日子里，我们会更加珍惜这段美好的时光，努力学习，实现自己的理想。愿美丽的校园永远长青，愿每一位学子都能在这里茁壮成长。
小学作文评语简短老师评语(36篇)
小学作文评语简短老师评语（36篇）在学习、工作或生活中，我们都写过作文。
借助作文，人们可以反映客观事物，表达思想感情，传递学问信息。
什么样的作文才能被称为的作文？下面是我为大家整理的学校作文评语简短老师评语（36篇），盼望可以关心到大家。
学校作文评语简短老师评语（36篇）篇1：学校作文评语简短老师评语1、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴实，如同一股清泉。
结尾点题，起到了画龙点睛的作用。
2、文章在民间传奇的基础上，进行合抱负象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶好玩味。
3、语言简明扼要、言简意赅、言至意达、精炼有力、笔力尽现，寥寥数语便能传递人物的神采。
4、选材平淡无奇，过于老旧、粗俗、简洁稚嫩，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性、真实性。
5、虽然选择了生活中具有肯定叙写价值的大事，但由于分析不透彻，挖掘不深，大事潜含的道理未能深刻地体现。
篇2：学校作文评语简短老师评语1.前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够亲密。
2.叙述简略粗糙，唯有框架式结构，人物缺乏鲜亮的共性特征。
3.详略支配不当，主次不够分明。
4.内容多为线条式勾画，缺乏点式的细描。
5.与时代气息不符，内容过于陈旧老化。
篇3：学校作文评语简短老师评语1、故事虽平凡，感情却真挚充足感人2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉3、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长4、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出5、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画篇4：学校作文评语简短老师评语1、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷2、文章最终揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力3、结尾令人饱含期盼与热忱，言已尽，意犹未了4、文章开头与结尾时的诗化语言，布满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手5、虽为一件小事，但却描述得有声有色，结尾处不行或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题篇5：学校作文评语简短老师评语一天，两只猴子划船渡河。
校园作文评语（精选7篇）
校园作文评语（精选7篇）校园作文篇1我的校园很美丽，它有一个u型的教学楼，中间有一个很大的操场，铺着绿色的地毯，摔上去一点都不疼。
一到下课时间，同学们都冲到了操场开始做游戏，有的打乒乓球、有的玩跳绳、有的在打篮球、还有的同学和老师一起玩丢沙包，可热闹了。
到了春天，校园的花坛里花团锦簇，姹紫嫣红，迎春花开放了，金灿灿的笑脸露了出来，好像在告诉我们春天到了，还有白色的梨花，那是怎样的白啊，如瀑布和山泉撞击的白，月季花的粉红色如织女用朝霞和云朵一起织成的。
到了夏天，校园后门旁边喷泉喷出的水美极了，有时还形成一个个水晶球，晶莹剔透，非常漂亮，喷泉后面的墙上还有许多水珠滑落，形成了一个小小的瀑布，在水的中间还有几座小孩的雕塑，做得惟妙惟肖，很象几个小孩在里面玩耍。
秋天，金黄的树叶都纷纷飘落，只有校园的万年青是绿色的，不愧为万年青，四季常青。
我最喜欢的是冬天的校园，纷纷扬扬的雪花从天而降，漫天飞舞，不一会，就给校园盖上了一床白色的大棉被，轻轻的，软软的，校园的树枝上也都挂着毛茸茸的银条儿，像白色的珊瑚，常青的柏树上挂满了蓬松松的雪球，非常可爱，每到下雪，我就和同学们在操场上打雪仗，任雪花钻进我的脖颈，快乐极了。
这就是我美丽的校园，我非常喜欢它。
校园作文评语篇2你基本上能够遵守学校的，纪律有所改善。
待人从不斤斤计较是你的优点,但可惜平时较贪玩，浪费了不少时间，因而学习成绩未能有更大的进步。
你要清楚：学习并非一朝一夕的事情，要付出艰苦的劳动才能取得成功。
平时值日及大扫除中你马虎应付了事，不听组长指挥。
希望你今后把精力全部投入到学习当中，抓紧时间，奋起直追，争当一名品学兼优的学生。
给点信心自己,你一定能行的。
你生性活泼，善于与同学交往，人缘好。
值日生工作，你能够服从安排，认真完成。
能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
能认识到自己学习上存在的不足，本学期成绩比上学期有明显的进步，但有时粗心大意。
积极参加体育锻炼，体育成绩有所提高。
我们的校园作文评语
我们的校园作文评语篇一：作文评语文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。
然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。
可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记叙文。
小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。
文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
我的校园作文评语
竭诚为您提供优质文档/双击可除我的校园作文评语篇一：校园景色作文评语校园景色作文评语1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。
文章通过四季景色的描写，说明了校园之美，照应开头。
若能注意段落层次分明就更好了。
2、校园四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
3、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了校园的美丽景色。
4、文中恰当地运用比喻、拟人等修辞手法，使校园不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
5、小作者捉住了春天校园特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出校园的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
6、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻、拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱校园的思想感情表露得更为自然、充分。
7、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的校园，从校门——教学区（教学楼、巨型花坛）——活动区（大操场），条理清楚，有选择、有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。
8、作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，全文字里行间都突出了对校园的无比喜爱之情。
作者着力描绘了美丽无比的喷水池，绿草如茵的操场，宽敞明亮的教室，使一个美丽的校园展现在人们眼前。
9、小作者运用了动点观察的方法对校园晨色进行了生动的描写，字里行间饱含着小作者对校园、对大自然的热爱之情。
10、文章借助丰富的想象，运用拟人、比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅、优美，文章生动、逼真。
11、纵观全篇，文章笔调清新、活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。
12、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。
13、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩、外形、香味等方面的特点，并且用了比喻、拟人、排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。
我们的学校作文评语
我们的学校作文评语
英文回答：
When it comes to the comments on our school compositions, I have to say that they are quite helpful and constructive. The teachers always provide detailed feedback on our writing, pointing out both the strengths and weaknesses of our work. For example, in my last composition, my teacher praised me for using vivid and descriptive language to create a strong sense of atmosphere. However, she also pointed out that I need to work on my grammar and sentence structure in order to improve the overall coherence of my writing.
中文回答：
关于我们学校作文评语，我必须说他们非常有帮助和建设性。
老师们总是对我们的写作提供详细的反馈，指出作品的优点和不足
之处。
比如，在我上一篇作文中，我的老师赞扬我运用生动形象的
语言营造了浓厚的氛围。
但她也指出我需要在语法和句子结构上多加改进，以提高整体的连贯性。
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我们的学校作文评语【篇一：作文评语】文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。
然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。
主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周......”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。
可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。
多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。
小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。
有选择，有重点地绘景，自然地反映出校园朝气蓬勃的气氛。
作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。
本文是一篇写景的记叙文。
小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。
文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。
拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。
今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。
在这样的校园里学习、生活，一定会度过难忘的小学时光。
作者以自己的行踪为线索，描写了“我们的校园”的美丽景色，字里行间流露出对学校的热爱之情，结尾又卒章显志，强调了主旨；叙事条理，层次分明，笔淡而情浓。
【篇二：作文评语大全】1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。
2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。
文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。
你认为呢？5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。
语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。
你的笔锋具有征服力和感染力。
努力，再创辉煌！6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。
文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。
愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。
虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。
再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。
文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。
不足是议论略感缺乏棱角。
要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。
继续练笔，你会更出色！9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。
文中写我在大海边散步，大海不仅给予“我” 美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”本文读后给人以美感，引人深思。
10除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。
清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。
构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。
语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。
人物形象丰满、真实，富于生活气息。
为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！13你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。
本文体现了你平白的文风，谁说白开水”不是最佳的饮料？14全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。
这正体现了你的思想意识。
15你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。
全文文学色彩很浓！16作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。
字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。
希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！ 18你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。
老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。
20．如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。
就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。
你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。
希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。
22文能言声，我想文章正是你心灵的反映。
人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。
23文能怡情。
不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。
24．可以说你的文章充满了真情实感。
人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。
我相信是金子，总会有闪光之时。
希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。
25．真是下笔如有神啊。
看来你一定阅读了大量的文学作品。
内容如此丰富，更显示了你的文学功底。
只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。
26看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。
希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。
27作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。
28．读你的文章真是一种享受。
首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。
今后的写作之路还很漫长，小学生作文评语大全以下是小编为大家整理而来的小学生作文评语大全，分别针对开头、内容、结尾做出评语：作文开头:1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生?的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。
?点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者 7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望作文过程:1、以饱满的激情,描写了??2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易懂,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、?以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、对于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法 11、小作者观察仔细,叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣 14、文章想象合情合理, 15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕?进行。
17、细节描写颇具匠心。
极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜明、生动,内容极其丰富具体, 21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理23、文章将?写得细致入微24、语言活泼明快,富有情趣。
25、大量采用生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾:1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以感受结尾。
这样便使文章前后照应,首尾连贯,同时又使文章主题回环复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照应开头又总结全文。
首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处。
7、文章以?为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14、结尾以?点明中尽,含蓄隽永,意味深长。
1、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。
2、你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。
我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，未来一定会是美好而幸福的。
3、自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。