传说时代的文明曙光ppt18 北师大版优秀课件

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第3课《传说时代的文明曙光》课件(北师大七上)

第3课《传说时代的文明曙光》课件(北师大七上)
那时侯疾病常常威胁着人的生 命,炎帝为了驱瘟除病,造福人 类,亲自尝遍百草,虽曾在一天 之内中过十多次毒,却都找到了 解药,最后在天台山误尝断肠草,
第3课《传说时代的文明曙光》课
件(北师肠大七子上)顿时腐烂,不治而亡。
黄帝的功绩:
造出宫室、车船、 兵器、衣裳,让下 属官员发明文字、 历法、算数和音乐。
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
你知道这些传说故事吗?你能给我们 讲讲这些故事吗?
盘古开天劈地 女娲补天
后羿射日
精卫填海
嫦蛾奔月
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
中华民族人文祖,
炎帝黄帝史册驻, 炎黄二部战而合, 逐渐形成华夏族。 黄帝之后尧舜禹,
尧舜禅让贤君出, 洪水泛滥英雄赴, 大禹治水传万古。
如何产生的? 第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
通过推举产生部落联盟首领的办法, 后人称之为“禅让”。
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
四、大禹治水
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
一 炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先 二尧舜“禅让” 三 大禹治水
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
一、炎帝与黄帝
——黄河流域的部落联盟首领 炎帝和黄帝分别有什么历史功绩?
第3课《传说时代的文明曙光》课 件(北师大七上)
改进农具,教人农耕, 尝遍百草,发明医药, 发明陶器,开辟集市。 第3课《传说时代的文明曙光》课
件(北师大七上)
炎帝来到世间的时候,自然界的 禽兽、野果已不足以为食了,人 类已不满足原始生活,这位仁爱 之神就教人类发展农业,耕种五 谷,使人过上室居熟食的日子, 人们感激他,亲切的称他为“神 农”尊他为“农业之神”。

山东省单县黄岗初级中学初中七年级历史上册 第一单元 第3课 传说时代的文明曙光名师课件 北师大版

山东省单县黄岗初级中学初中七年级历史上册 第一单元 第3课 传说时代的文明曙光名师课件 北师大版

后羿射日
传说后羿和嫦娥都是尧时候的人,神话说,尧的时候,天上 有十个太阳同时出现在天空,把土地烤焦了,庄稼都枯干了,人 们热得喘不过气来,倒在地上昏迷不醒。因为天气酷热的缘故, 一些怪禽猛兽,也都从干涸的江湖和火焰似的森林里跑出来,在 各地残害人民。人间的灾难惊动了天上的神,天帝常俊命令善于 封射箭的后羿下到人间,协助尧除人民的苦难。后羿带着天帝赐 给他的一张红色的弓,一口袋白色的箭,还带着他的美丽的妻子 嫦娥一起来到人间。后羿立即开始了射日的战斗。他从肩上除下 那红色的弓,取出白色的箭,一支一支地向骄横的太阳射去, 顷刻间十个太阳被射去了九个,只因为尧认为留下一个太阳对人 民有用处,才拦阻了后羿的继续射击。这就是有名的后羿射日的 故事。
1、你知道这些传说故事吗?你能给我们
讲讲这些故事吗?
盘古开天劈地 女娲补天 精卫填海 后羿射日 嫦蛾奔月……
2、这些传说是史实吗?它们全是虚构的吗?
古史传说并非纯粹神话故事,而是具有一定的历史事实成分。
3、传说故事和考古学家的发掘证实之间有无 联系?如果有联系,你如何理解这种联系?
传说故事包含了一定的事实成分,这些历史事实可以通过 考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都对我们了解没有文字 记载的历史有着重要的社会意义和历史价值

鹿





蜈蚣Байду номын сангаас
龙是众多部落图腾的融合体。反映不同部落之间 从战争走向联合,进而构成鱼 华夏族主体的历程。
华夏形成过程
黄帝
炎黄 尧帝


大禹

炎帝
蚩尤
“炎黄子 孙”
华夏民族
什么是禅让制? 通过推举产生部落联盟首领的办法。

第3课 传说时代的文明曙光课件

第3课  传说时代的文明曙光课件
原始居民 时间
河姆渡 原始居民
地点 原始农耕 房屋建筑 原始手工业
半坡
原始居民
1、古传说中, 和 是黄河流域的部落联盟首领。相传 改 进农具,教人农耕,尝遍 ,发明 ,是中华原始 和
医药学的创始人,号称
。他还发明 ,开辟集市。
2、相传黄帝造出
、车船、 、 ,还让下属官员发明
文字、 、算术和 。妻子 发明了养蚕抽丝技术。
阅读P14页内容
中国人为什么称自 己为“炎黄子孙”? 除此之外,还自称 什么?
龙有“九似”
1、黄帝之后, 、 、 先后成为黄 河流域的部落联盟首领,他们不再通过 的方式争夺部落联盟首领,而是以 的
方式推举继承人。这种通过 联盟首领的办法叫 。
产生部落
2、禹在治理水患方面做出了哪些贡献?
要求:看课本15-16页。3分钟完成,先用双色笔把重点知识标 注在课上,不会的同桌间交流,完成后把手举起来。
3、为了扩张势力部落联盟间经常发生战争,先是 和黄帝联合
打败了
部落,后来为争夺中原地区,双方在
展开大
战, 臣服黄帝,两部落走向联合,形成了后来 族的主
体。因此中国人都自称是 子孙。
要求:看课本12-14页。3分钟完成,先用双色笔把重点知识标 注在课上,不会的同桌间交流,完成后把手举起来。
合作探究
有关炎帝和黄帝的传说, 都是可信的吗?哪些是不 可信的?为什么?
C. 分封制 D. 选举制
5. 传说中的治水英雄是 ( D )
A.黄帝
B.尧 C.舜
D.禹
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南车,平定蚩尤乱。
世界文明,惟有我先!”—孙中山
1.材料中的“轩辕”指的是谁?

历史七上《传说时代的文明曙光》

历史七上《传说时代的文明曙光》
1、从时间看,大致都在距今5000年左右,大约在新 石器时代晚期或青铜时代早期。
2、从内容看,多是英雄人物的故事,反映了早期 人·民的英雄史观倾向。
3、从历史资料的形式看,都属于口述资料。
4、从其意义或价值看,传说故事中包含了一定的事 实成分,具有重要的社会意义和历史价值。
2、 《荷马史诗》——希腊最早的文学作品
它包括《伊里亚特》《奥德赛》。
特洛伊战争
图 为 特 洛 伊 木 马 的 剧 照
1、传说故事和考古学家的发掘证实之间有无联系?你是如何 理解这种联系的?
传说故事包含了一定的事实成分,这些历史事实 可以通过考古发掘来印证。传说故事和考古发掘都 对我们了解没有文字记载的历史有着重要的社会意 义和历史价值。
黄帝的功绩:
_开__始__建__造__宫__殿__,__发__明__车__船__,__制__造__衣__裳__,__教__人__
_们__打__井__
会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐
相互印证,都是很重要的历史资料,可以从不同侧面揭示历 史事实,帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革.
第三课 传说时代的文明曙光
序言
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第3课 传说时代的文明曙光

第3课 传说时代的文明曙光

全世界的华人都自称 是”炎黄子孙”?除 此之外,还自称什么?
想一想
这一形象喻示着龙是众多部落 图腾的融合体,反映出不同部落之 间从战争走向联合,进而构成华夏 族主体的历程。
龙的形象喻示着什么 ?
炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领, 那尧、舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢?
阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制?
6、被誉为中华民族人文始祖的是 ( ) A A、黄帝和炎帝 B、禹 C、尧 D、舜
7、传说中编出乐谱的人是( ) A 、黄帝 B、 嫘祖 C 、伶伦 D 、仓颉
C
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。 创造指南车,平定蚩尤乱。世界文明, 惟有我先!” 此诗为孙中山先生拜黄帝陵所作。结合此 诗与课本内容,谈谈炎黄时代的历史状况 ,对此你有何认识? 炎黄时代的人们已经从事农业,建造房屋, 养蚕缫丝,发明医药,创造文字,制造车辆 等,开创了中华文明,也为世界文明的进步 做出了突出的贡献。作为拥有几千年文明历 史的中国人,我们感到由衷的自豪和骄傲!
神 农 氏
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
黄帝,姬姓, 号轩辕氏、有 熊氏,是居住 在我国西北( 今陕西北部一 带)的一个部 落联盟首领
炎 帝
黄 帝
动脑筋:

你能说出传说中的 炎帝和黄帝对中华 文明做出了哪些贡 献?
传说中炎帝的功绩

改进农具,教人农耕 尝遍百草,发明医药 发明陶器 开辟集市
尝百草,创医术
仓颉造字 制造指南车
会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐
相互印证,都是很重要的历史资料,可以从不同侧面揭示历 史事实,帮助我们了解没有文字记载的历史发展与沿革.
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争

北师大版历史七上《传说时代的文明曙光》ppt课件4

北师大版历史七上《传说时代的文明曙光》ppt课件4

• 治水的成功反映了人类对自然规律 的认识
洪水是大禹一个人制服的吗?
• 英雄的个人能力对推动历史的发展具有重 要作用 • 推动人类文明向前发展的决定性因素是人 民群众
只有尧舜时候才有洪水吗?
• 反映了人类改造大自然能力的增强, 也是人类文明进步的标志
这样的传说是不是只有中国才有?
• 世界其它地方的英雄史迹 • 古西亚:《吉尔伽美什》 • 古希腊:《荷马史诗》
• 炎帝和黄帝被尊为华夏族的人文初祖
2003年4月4日,河南新郑市始祖山轩辕庙前, “黄帝故里拜祖”大典隆重举行,图为世界华 人华侨社团联合总会会长宣读拜祖文。
什么是禅让制?
• 标准: • 选怎样的人 • 方式: • 怎么选 • 禅让: 贤能 推举
大禹治水
• 贤(德) • 能(才)
我们为什么被称为炎黄子孙?
• 炎帝传说可信吗?
• 可信 • 理由:
• 不可信 • 理由:
考古发掘和传说的意义 相互印证. 都是很重要的历史资料,可以从 不同侧面揭示历史事实,帮助我 们了解没有文字记载的历史发 展与沿革
北狄
西戎
南蛮
华夏族的主体
• 炎帝 黄帝的部落联盟形成了华夏族的主体
传说时代

传说时代
传说时代
• 原始时代 传说时代 文明时代 • 文明起源时期

北师大版初中历史七年级上册《传说时代的文明曙光》课件

北师大版初中历史七年级上册《传说时代的文明曙光》课件
大家知道哪些中外神话传 说故事吗?
2010.9.17
传说时代的文明曙光
2010.9.17
传说时代的文明曙光
女娲补天
2010.9.17
传说时代的文明曙光
仓 颉 造字
2010.9.17
Hale Waihona Puke 传说时代的文明曙光很久以前,克里特岛上国王的儿子在雅典被杀害了,暴怒的国王强迫 雅典国王签订了条约:雅典每隔九年要供奉七对童男、童女给牛首人 身的怪物米诺牛享用。雅典惧怕克里特的强大,按时纳贡,使得本国 父老民不聊生。王子提修斯为拯救自己的子民,自荐为供奉怪物的牺 牲品。王子行前与父亲爱琴约定,如能杀掉怪物,归来的船上将悬挂 白帆。在克里特岛上,英俊年少的雅典王子受到了米诺斯王女儿的倾 爱,她帮助王子走出迷宫杀死了怪物,并营救出被作为贡品的孩子们。 在归途中,神谕指示王子必须放弃他的爱情,否则便会受到神的惩罚。 他只好将公主留在荒凉的孤岛上,悲痛地离去。沉浸在痛苦之中的王 子忘记了与父亲的约定,船只悬挂着黑帆一路驶回。当伫立岸边望眼 欲穿的雅典国王看到远方飘近的黑帆,无法接受失去爱子的现实,纵 身投入了大海。为了纪念这位爱民如子、爱子情深的国王,人民便将 这片海域称为"爱琴海"。
2010.9.17 传说时代的文明曙光
2010.9.17
传说时代的文明曙光
一、炎帝与黄帝
1.时代: 远古时代
2.身份:黄河流域部落联盟首领
3.贡献(功绩):炎帝 4.走向联合:蚩尤之战
2010.9.17 传说时代的文明曙光
黄帝 阪泉之野
发明陶器 开辟集市
炎 帝
改进农具 教人农耕
尝遍百草 发明医药
传说时代的文明曙光
磨制钻 孔技术
穴采 居集 使 用狩 火猎 业原 始 定农 居业 生畜 活牧
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会纺织,养蚕,制造陶器,以船为交通工具,还出现了原始音乐。
考古发掘和古代传说对我们了解没有文字 记载的历史有什么意义?
都是很重要的历史资料,相互印证,可以从不同侧面揭 示历史事实,帮助我们了解没有文字记载的历史发展 与沿革。
炎帝、黄帝、蚩尤之间的战争
1.炎黄战蚩尤 (涿鹿之战 )
炎黄胜
2.阪泉之战
• 改进农具,教人农耕 • 尝遍百草,发明医药 • 发明陶器 • 开辟集市
仓颉造字
尝百草,创医术
制造指南车
养蚕织布
观察天 文星座
共鼓造船
黄帝
建造宫室
你能对照上图说说传说中黄帝对中华文明的贡献吗?
这些技术是不是都是炎帝或黄帝发明的呢?
远古时期的任何一件发明或创造都是经过长年累 月、积无数人经历漫长的岁月摸索的结果,绝非一个 人的功劳。将这些重要发明记到杰出人物名下,主要 是由于这些人物是华夏族的杰出代表,古人借此表达 对他们的崇敬之情,所以,这些发明应该主要是由这 两位首领领导下的人民发明的。
阅读课文中尧舜禹的传说,说说什么是禅让制。
谈谈对禅让制的看法。
作用:这种原始的民主制度,能把各个氏族的微弱力量汇 集起来,跟自然界进行斗争,促进生产力的发展。但是, 当时人类社会处最低的发展阶段,原始的民主制度还有很 大的局限性。
大禹治水
大禹治水“三过家门而不入”
大禹治水反映了当时哪些社会情况?
黄帝
炎黄
炎帝 蚩尤
小结
禅让制
尧帝
舜帝
大禹

“炎黄子孙”
华夏民族
1. 炎帝部落和黄帝部落最早生活在( A )
A. 黄河流域
B. 长江流域
C. 珠江流域
D. 黑龙江流域
2.在下列哪个战役之后,炎黄两部落结成部落联
盟,形成华夏族主体( C )
A.涿鹿之战
B.牧野之战
C.阪泉之战
D.官渡之战
3.被誉为中华民族人文始祖的是( A )
第3课 传说时代的文明曙光
1.通过了解炎帝和黄帝对华夏族的形成所做出的贡献, 认识到炎帝和黄帝是中华民族共同的祖先。(重点)
2.通过了解尧舜禹的“禅让”,知道从尧开始,取得部落 联盟首领位置的方式是通过部落民主选举。(难点)
3.通过了解“大禹治水”的故事,认识大禹具备的优秀 品德和对中华民族的贡献。
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现,他们之所以达不到自己孜孜以求的目标,是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清,使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此,真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线,有起也有落,但 看你的时间表,框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错,也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时,要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样,在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说,不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力,如果学会了把握困难带来的机遇,你自然会动力陡生。所以,困难不可怕,可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错,尤其正面反馈。但是,仅凭别人的一面之辞,把自己的个人形象建立在别人身上,就会面临严重束缚自己的。因此,只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己,应该经常自省。有时候我们不做一件事,是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时,往往会把必须做的事放在一边,或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲,尽管去做,不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情,一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后,要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时,你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事,放松可以产生迎接 ,面对社会,面对工作,一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾,都不会去怜惜一个不努力的人,更不会去同情一个懒惰的人,一切都需要自 帮你,一时的享受也只不过是过眼云烟,成功需要自己去努力。当今社会的快速发展,各行各业的疲软,再加上每年几百万毕业生涌向社会,社会生存压力太大,以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀,看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车,我们心急如梵,害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己,太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料,塞满了电脑各大硬盘;报名流行的各种付费社群,忙的人仰马翻;于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗?这是有一次自己疲于奔命,病倒了,在医院打点滴时想到的。我时常恐慌,害怕自己浪费时间,就连在医 的一种浪费。想快点结束,所以乘着护士不在,自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了,过了差不多十分钟,真心忍不住了,只好叫护士帮我调到合 上,我就在想,平时做事和打点滴何尝不是一样,都是有一个度,你太急躁了、太想赶超,身体是受不了的。身体是革命��
A.黄帝和炎帝
B.禹
C.尧ห้องสมุดไป่ตู้
D.舜
4.“禅让制”是一种部落首领更替的制度,它推举的标
准是选举( D)
A.上一任首领的儿子 B.上一任首领的女儿 C.有血缘关系的人 D.有才有德的人
5. 传说中的治水英雄是 ( D )
A.黄帝 B.尧 C.舜 D.禹
6.“中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南 车,平定蚩尤乱。世界文明,惟有我先!” 此诗为孙中山先生拜祭黄帝陵所作。结合此诗与课本 内容,谈谈炎黄时代的历史状况,对此你有何认识?
黄河流域是我国古代人民的聚居地 ,黄河经常泛滥,我国人 民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史; 大禹治水是历史上人们顺应自然规律,成功改造自然的事例。
我们应该学习大禹的什么精神?
大禹精神
• 先公后私,公而忘私; • 善于动脑,寻找办法,敢于同
大自然作斗争; • 以身作则,兢兢业业; • 无私奉献的精神 ……
炎黄时代的人们已经从事农业,建造房屋,养蚕缫丝, 发明医药,创造文字,制造车辆等,开创了中华文明,也 为世界文明的进步做出了突出的贡献。作为拥有几千年文 明历史的中国人,我们感到由衷的自豪和骄傲!
我们很容易遭遇逆境,也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间,如果不前进,不会自我激励的话,就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分,主要表现在对于在压力或者困境中,个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力,在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下,都发挥着关键性的 有弹性,经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向,而缺乏这种能力的人,在逆境中的表现就大打折扣,表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ,对自己大喊:“我是世界上最棒的棒球手!”然后扔出棒球,挥动……但是没有击中。接着,他又对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”扔出棒球,挥动依旧没 棒和球,然后用更大的力气对自己喊:“我是世界上最棒的棒球手!”可是接下来的结果,并未如愿。男孩子似乎有些气馁,可是转念一想:我抛球这么刁,一定是个 己喊:“我是世界上最棒的挥球手!”其实,大多数情况下,很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励,可是,这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著,而这执
4.了解传说和史实的区别。
什么是传说时代?
在文字发明之前,人类的历史靠 口耳相传的方式流传下来,成为古史传 说。
古史中所描述的远古时代被称为传说 时代。
猜猜看:这些都是什么人物的形象?
炎帝,姜姓,号称 神农氏。
神 农 氏
炎帝
黄帝,姬 姓,号轩 辕氏、有 熊氏。
黄帝
一、炎帝与黄帝
传说中炎帝的功绩
黄帝胜
炎帝 黄帝
战争 联合 华夏族 汉族
炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖
龙 的 传 人
这一形象喻示着龙是众多部落 图腾的融合体,反映出不同部落之 间从战争走向联合、进而构成华夏 族主体的历程。
龙的形象喻示着什么 ?
二、尧舜禹及禅让制
炎黄二帝是通过战争的方式争夺部落联盟首领,那尧、 舜、禹是通过什么方式推选继承人的呢?
在我国几千年前的文化遗址中,出土了大量的石质工具, 反映了当时原始农业的发展状况。黄河上游出土的绳纹、 蚕纹陶器,证明当时人们已懂得纺织、养蚕。陕西宝鸡出 土的船型彩陶壶,证明当时已经用船作为交通工具。半坡 出土的陶埙和河南舞阳出土的骨笛,证实这一时期已经出 现了原始音乐。
这些文物证实了炎黄传说中的哪些内容?
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