社会体育专业人才培养方案
地方高校社会体育专业特色人才培养的探索——对构建江汉大学社会体育专业人才培养方案的思考
乏 。社会体育专业是沿袭本科教学 目录下 的专科设 置 ， 目 从
前 的情况来看 ， 已经在一定程度 上影响 了办学特色 的宣传 和
发展 ， 就业情 况并 不理想 。从 目前 已开设 该专业 的兄弟 院校 就业情况分析 ， 普遍存在 以下 问题 ：
１ 社会体育专业人才培养 目标定位 过于宽泛 ， ） 就业 岗位
２１ ０ １年 １ １月
湖
北
体
育
科
技
Ｎｏ ． ０１ ｖ２ １
第３ Ｏ卷
第 ６期
Ｈｕ ｅ Ｓ ｏ ｓ Ｓ ｉｎ ｅ ｂ ｉ ｐ ｒ ｃｅ ｃ ｔ
Ｖ １ ３ Ｎｏ ６ ｏ． ０ ．
地方高校社会体育专业特色人才培养 的探索
— —
对构建 江汉大 学社会体 育专业人 才培养方案的思考
人才是侧重 于从事教学科研 的理论 型人才 ， 与市 场所要求 的
２ 受客 观环境影 响 ， ） 目前各高校 中普 遍存在着课程 设置 与社会发展 、 人才 培养 目标 相脱 节 的现象 ， 生学 习的 积极 学 性不高 ， 以形成人 才培养 特色 ， 利 于市场 经济体 制 下社 难 不 会人才的竞争 ， 也未 能满 足社会 发展 对体 育人才 多元 化 、 多 层 次的需求 。这 些都势 必成 为制约 我 院新 开社 会体 育专 业
收稿 日期 ：０ １ｏ ＿５ ２ １－９ｏ
高， 现代社会 正在 逐渐 向休 闲型社 会转 变 ， 闲运动 逐渐 成 休 为人们生活 的一 个重要 组成 部分 。休 闲运 动 的 中心地位 将
会得以加强， 人们 的休闲运动观念也会发生根本性的变化。
在这一领域里 的人才需求 日 益高涨 ， 休 闲运 动技能指 导 具备 与管理经验 的社会体育人才培养迫在眉睫 。 ２０ 年以来 ， ０７ 武汉市在确立建立与城 市经 济体制改 革相 适应 的“ 城市 圈” 社区管理体 系后 ， 武汉“ 城市 圈” 的社区体育
南京晓庄学院社会体育专业人才培养方案
南京晓庄学院社会体育专业人才培养方案浏览次数：4．体育专业学生如在本专业内选修学分超过10个学分以上，需要向学校教务处提供书面申请，得到答复方可。
（二）主要课程说明1．课程名称：运动解剖学本课程是社会体育专业必修的一门基础理论课，它是专业十门核心课程之一。
主要讲授人体各器官、系统的组成、位置和形态结构特点及运动对人体各器官系统的影响等内容。
通过本课程学习：1、有助于学生全面地、系统地了解运动解剖学知识，了解运动损伤的形态学基础，掌握运动系统的形态结构特征，掌握解剖学动作分析的内容与步骤，掌握内脏、循环系统和神经系统的组成、形态结构。
2、为学生建立人体结构与功能保持动态平衡的科学的人体运动观，促进学生认识体育学习、运动训练、体育锻炼对人体形态结构的影响以及增强体质的意义，帮助学生建立运动人体形态结构与功能的新平衡，以达到人体形态结构和功能共同优化人体发展观。
3、人体解剖学的理论知识为各项运动技术课程的教学和训练提供理论依据，使体育教学、体育研究及体育选材更加科学化、目的化、系统化。
4、为学生后继课的学习奠定基础。
高等学校体育专业学习中，涉及到多门运动人体学科课程，这些学科的知识都在人体各器官形态结构的基础上展开，因此，只有掌握人体解剖学知识，才能更好地进行其它课程的学习。
2．课程名称：运动生理学《运动生理学》是社会体育专业的一门基础理论课。
运动生理学是人体生理学的一门应用分支学科，它是从实用运动生理的角度研究人体在体育运动的影响下机能活动变化规律的科学，是体育科学基础理论的应用学科。
运动生理学研究人体在体育活动和运动训练影响下结构和机能的变化，研究人体在运动过程中机能变化的规律以及形成和发展运动技能的生理学规律，探讨人体运动能力发展和完善的生理学机理，论证各种科学的训练原理和训练方法。
通过学习使学生具备体育教育人才应掌握的运动生理学基础理论、基本知识和基本实际操作技能和一定的科学研究方法，同时具有初步运用人体生理学理论与方法指导和评价体育教学、体育锻炼和课余运动训练的能力。
高校社会体育人才培养方案
高校社会体育人才培养方案
社会体育是培养学生健康、自信、团队协作精神的有效途径，也是提高全民身体素质的重要途径。
高校要积极发挥社会体育的作用，培养出一批健康、阳光、积极向上的人才。
为此，我们提出以下方案：
一、拓展社会体育课程
通过拓展社会体育课程内容，引导学生参与各类体育运动，培养他们团队合作、领导能力。
同时，鼓励学生自主参与社会体育活动，提高他们的体育技能和综合素质。
二、建立社会体育导师制度
建立社会体育导师制度，每位学生配备一名个人导师，负责指导学生的体育训练计划，解答体育问题，促进学生全面发展。
三、开展社会体育竞赛
定期组织学生参加社会体育竞赛，提倡团队合作精神，培养学生比赛中的应变能力和心理素质。
四、创建“社会体育之星”计划
设立“社会体育之星”计划，每年评选出一批在社会体育领域表现优秀的学生，给予奖励和资助，激励更多学生积极参与社会体育活动。
五、促进高校社会体育与社会体育机构合作
积极开展高校与社会体育机构的合作，共同举办各类社会体育活动，促进社会体育资源的共享，为学生提供更广阔的体育发展平台。
六、建立社会体育人才培养评估体系
建立社会体育人才培养评估体系，对学生在体育技能、团队精神、领导能力等方面进行全面评估，为其提供个性化的指导和培养方案，达到有效培养社会体育人才的目的。
以上是我校高校社会体育人才培养方案的主要内容，希望通过这些措施能够培养出更多积极向上的社会体育人才，为我校社会体育事业的发展贡献力量。
浅谈我校社会体育专业人才培养方案的课程设置
2024年体育人才培养方案
七、体育教育专业辅修教学计划表
八、教师教育选修课程表
九、主干课程简介
课程名称：运动解剖学
课程简介：在研究和阐述人体的形态结构和各器官、系统主要功能的基础上，认识并理解人体形态结构与功能的关系，特别是体育运动对人体的形态结构所产生的良好影响，并能从解剖学角度描述和分析简单的体育动作，从而培养和提高分析问题、解决问题的能力。
2024年体育人才培养方案
体育人才培养方案 篇1
一、培养目标
根据体育教育专业人才多元化社会需求的发展趋势，遵循德、智、体全面发展的方针和厚基础、宽口径、强能力、高素质、广适应的人才培养要求，以师范性培养为核心，确定体育教育专业人才培养目标为：
培养具备现代教育与体育教育学科的基本理论、知识和技能，具有较强的实践能力和创新精神，能从事学校体育教学、课外体育活动、课余体育训练与竞赛工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理、和社会体育指导等工作的复合型应用性强的体育教育专业人才。
3．掌握一种外语和计算机应用基础知识，能阅读本专业的外文书刊。
4．了解学校体育发展的改革与动态、体育科研的发展趋势；掌握基本的科研方法，具有一定的体育教学科研能力和分析解决问题的`能力。
5．具有健康的体魄，养成良好的体育卫生习惯和积极向上的生活方式。
6．具有感受美、鉴赏美、表现美和创造美的情感与能力。
中国篮联审定，《篮球竞赛规则》，光明日报出版社。
课程名称：排球
课程简介：讲授排球运动概述，技术和战术原理，组织竞赛方法，主要规则与裁判方法，学习并基本掌握排球运动基本技术、基本战术和比赛方法。
使用教材：黄汉升，《球类运动—排球》，高等教育出版社。
参考书目：李汝田，《排球》，山东大学出版社。
关于新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案的几点思考
关于新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案的几点思考作者：温宇王兴向其英来源：《科技资讯》2018年第14期摘要：文章通过对部分高校社会体育指导与管理专业人才培养方案剖析，力图破除新时代该专业人才培养过程中瓶颈，提出了训练队建设纳入课程体系，依据市场需求加大健身、保健、休闲课程，培养目标融入核心素养，突出实践能力培养，合理设置课程顺序，精选教学内容体系等建议，试图为高校新一轮社会体育指导与管理人才培养制定提供参考。
关键词：新时代，社会体育指导与管理专业，人才培养方案中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2018）05（b）-0220-02问题提出：事物处于运动变化当中，看待问题要用发展、辨证眼光。
现阶段社会体育指导与管理专业人才培养过程中出现诸多问题。
如：数量矛盾，全国二百多所高校办有此专业，市场需求供大于求；质量矛盾，高质量社会体育人才缺乏。
新时代出现的新问题，需要重新审视人才培养方案是否适合时代发展需求，适当调整人才培养方式势在必行之举。
1 新时代社会体育指导与管理专业人才培养方案几点思考1.1 训练队建设纳入课程体系体育系（院）发展，重点在教学、科研、训练，运动队代表学校训练水平，运动队在全国各级比赛中取得成绩，扩大学校影响力，带动体育系（院）社会体育专业学生技能水平，如清华大学的田径队、跳水队能够在全国大运会及世界运动会上取的名次，扩大清华大学体育学科方面在国内外影响力，众所周知，清华大学在学科已经享誉世界，因此，运动队建设工作对于发展体育学科具有重要意义，对于许多地方高校而言，招生质量与专业体育院校及重点大学较大差别，最直观是体育高考加试时，专业技能突出，身体素质较好，被专业体育院校及重点大学录入，地方高校。
尤其，西区地区高校在省级过国家级比赛中取得较好成绩，难度非常大，故这部分高校体育运动队，在训练经费、训练时间都难以保证，笔者认为：社会体育指导与管理专业人才培养方案设定中，将运动训练队纳入到课程体系，把社会体育指导与管理专业中，身体素质相关较好或有一定基础学生选拔到各运动队中，选拔出的学生从大一开始专业训练，训练队每学期按两学分选修课学分，训练队建设纳入课程体系中，拓宽学生训练时间，有一定课程费补贴，也可以提高教师训练积极性。
地方院校社会体育专业应用型人才培养模式研究
地方院校社会体育专业应用型人才培养模式研究珠江三角洲地方院校社会体育专业应用型人才培养，在《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》的引领下，针对珠江三角洲体育产业人才需求市场，构建了社会体育专业实践教学模式，提出了人才培养的改革方案。
社会体育专业人才培养模式地方院校珠江三角洲一、珠三角地方院校社会体育专业发展的时代背景社会体育的发展需要大量各种规格、适应市场导向、受过高等教育的专门人才。
社会体育专业培养的人才规格必须受制于珠三角经济社会的发展，符合“十二五”时期广东体育事业发展的发展目标，主动适应在体育强省的指引下，到2015年，珠三角地区在全面实现小康社会体育的基础上，向现代化社会体育迈进，打造小康社会体育的示范区以及探索现代化社会体育的试验区。
这一时期，佛山科学技术学院社会体育专业在社会体育人才培养方面应该有所作为。
佛山科学技术学院社会体育专业始建于2003年，面向全省招收社会体育专业本科生以来，同样遇到像全国大部分已经设置社会体育专业院校相似的问题，如毕业生专业对口就业率低、改行易业成为普遍现象，在校生学习目的迷茫，致使学习动力严重不足，这些现象已严重阻碍了社会体育专业的生存与发展。
说明佛山科学技术学院原有的社会体育人才培养目标与珠三角社会体育产业所需要的专业人才规格不相适应，专业设置、教学模式和教学方法已经难于适应新的发展形势要求，也意味着人才培养模式的产销脱节。
在社会体育专业办学的困惑之中，我们迎来了国家发展和改革委员会颁布的《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008-2020年）》，其中《规划纲要》第九部分加快社会事业发展中的第一条是优先发展教育——争创国家教育综合改革示范区中明确提出：“积极开展教学改革和教师队伍建设改革试验，深化人才培养模式改革，探索符合人类文明成果传承规律的教育方式”。
这无疑对珠三角社会体育专业改革发展带来新的发展机遇，也由此给社会体育专业建设指明了方向。
医学院校社会体育专业人才培养方案修订探索
医学院校社会体育专业人才培养方案修订探索摘要:面对社会发展的新需求,医学院校社会体育专业人才培养方案存在培养目标定位不明确,课程体系主导方向模糊等问题,修订人才培养方案应在目标上找准社会对社会体育人才知识能力的要求,课程体系突出医学院校特色,专业培养突出实践能力。
关键词:医学院校社会体育人才培养社会体育专业是在20世纪90年代,为满足社会对社会体育专业人才的强烈需求而出现的新兴专业,至今全国已有近230所高等院校开设[1],其中部分为医学院校。
在近十年的发展中,医学院校社会体育专业为社会输送了大量人才,但一些问题也暴露出来,医学院校培养的社会体育专业毕业生就业状况并不乐观,真正从事社会体育的毕业生比例较小,这与人才培养方案制定之初的不成熟有着非常密切的关系。
面对新的形势和社会发展的需求,优化人才培养方案目标,构建与培养目标相适应的科学合理的课程体系和相应的课程设置,成为一项刻不容缓的工作。
1 现行的医学院校社会体育专业人才培养方案存在的问题1.1 培养目标定位不明确,培养规格模糊由于医学院院校社会体育专业发展时间很短,人才培养目标主要是参照教育部高等教育司1998年颁布的《我国普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中的规定,对培养目标进行定位。
但专业目录中的描述是概括性的,并不明确,这影响人才培养规格的制定和课程体系的构建。
1.2 拼盘式的课程体系,主导方向模糊大多数医学院校社会体育专业都意识到要在专业课程中增加医学类课程以形成特色,增强学生就业竞争力。
但在实际操作中,课程体系的构建并不科学,随意性较强,更像是将医学类课程和体育课程拼凑在一起。
缺乏整合的医学类课程的增加导致了学生负担的加大,专业主干课学时不足,形成“四不像”的课程设置。
2 医学院校社会体育专业人才培养方案修订原则2.1 培养目标应找准社会对社会体育人才知识能力要求的原则社会体育专业的毕业生应当掌握社会体育专业基本知识、熟悉社会体育相关理论和现代社会体育的特点,掌握一定的医学知识,这是医学院校社会体育专业培养目标适应学科发展的要求。
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学时
学时
比例
学分
学分
比例
备注
理论
教学
通识教育课程
必修
504
21.34%
31
21.36%
选修
160
6.96%
10
6.92%
至少修满10学分
大类专业课程
必修
832
35.53%
52
35.74%
专业核心课程
（专业核心课组）
必修
608
26.43%
38
26.30%
专业核心课组分模块选修
专业课程
选修
128
5.57%
1
1
1
1
1
实习O
7
实践教学K
4
1
4
3
3
1
毕业设计B
12
军训★
2
入毕教育+
1
1
假期=
1
1
1
共计
19
20
20
20
20
20
20
14
说明：1、实习项目数据统计包含：金工实习；电子电工实习；认识实习/写生；生产实习/专业实习/专业考察；毕业实习。
注：根据本专业特点，在第五学期设中期实习。
2、课程体系结构表
课程体系结构
跆拳道
2
32
4
28
2
14
30150320
瑜伽
2
32
4
28
2
15
301 0
健美操
2
32
4
28
2
16
301 0
武术
2
32
4
28
2
17
301 0
乒乓球
2
32
4
28
2
18
30120220
体育舞蹈
2
32
4
28
2
19
30120230
网球
2
32
4
28
2
20
30120610
保健推拿
3
48
8
40
3
21
30120210
2
小计
8
128
16
0
112
8
0
续表
课程性质
序
号
课程
编号
课程名称
（课程英文名称）
学
分
总
学
时
学时分配
学期周学时数分配
理论
实践
第一年
第二年
第三年
第四年
实验
上机
其它
1
2
3
4
5
6
7
8
专业核心课程（选修）
至少修满20学分（说明：第六学期12学分、第七学期8学分，其中理论课程、实践课程各10学分）
1
30150200
体育经纪导论
2
32
32
2
9
30150270
企业文化概论
2
32
32
2
10
30150280
健身娱乐项目理论与实践
2
32
32
学
分
总
学
时
学时分配
学期周学时数分配
理论
实践
第一年
第二年
第三年
第四年
实验
上机
其它
1
2
3
45Biblioteka 678大类专业课程（必修）
1
30150190
体育社会学
2.5
40
40
4
2
301 0
运动解剖学
4
64
48
16
4
3
30120280
社会体育学概论
3
48
48
3
4
30120270
运动生理学
4
64
48
16
4
5
301 0
体育心理学
3、培养方案进程表
课程性质
序
号
课程
编号
课程名称
（课程英文名称）
学
分
总
学
时
学时分配
学期周学时数分配
理论
实践
第一年
第二年
第三年
第四年
实验
上机
其它
1
2
3
4
5
6
7
8
通识教育课程（必修）
1
29110090
思想道德修养与法律基础
2
32
24
8
2
2
29110100
中国近现代史纲要
1.5
24
24
2
3
29110130
马克思主义基本原理
2
32
32
2
4
29110110
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论1
2
32
32
2
5
29110120
毛泽东思想和中国特色社会主义理论概论2
2
32
32
2
6
06110010
大学英语1
3
48
48
3
7
06110020
大学英语2
3
48
48
3
8
06110030
大学英语3
2
32
32
2
9
06110040
大学英语4
2
32
2
32
32
2
3
30150060
体育产业概论
2
32
32
2
4
15120250
财务基础
2
32
32
2
小计
8
128
128
0
8
0
0
课组3（运动健身方向）
1
30120640
养生瑜伽
2
32
4
28
2
2
30150080
民族舞蹈
2
32
4
28
2
3
30150090
时尚健美操
2
32
4
28
2
4
30150560
动感单车
2
32
4
28
8
8
√
16
07110010
包装世界
0.5
8
8
√
17
511 0
就业指导
0.5
8
8
√
小计
31
504
436
40
28
15
7
4
6
2
2
通识教育课程（选修）
全校公共选修课程
至少修满10学分
（见全校公共选修课程表）
10
160
160
√
√
√
√
√
√
小计
10
160
160
2
2
2
2
2
续表
课程性质
序
号
课程
编号
课程名称
（课程英文名称）
社会体育专业人才培养方案
社会体育专业人才培养方案
1、时间分配表
学期
周数
1
2
3
4
5
6
7
8
备注
1
+
0
0
2
★
0
0
3
★
0
0
4
0
0
5
=
=
=
=
B
6
K
B
7
B
8
B
9
K
B
10
K
B
11
B
12
B
13
B
14
B
15
B
16
K
B
17
K
K
+
18
K
K
K
K
K
19
:
K
K
K
K
K
20
:
:
:
:
:
:
理论教学
15
15
18
15
12
16
15
考试：
1
1
8
5.53%
至少修满8学分
跨大类课组
选修
96
4.17%
6
4.15%
至少修满6学分
小计
100%
100%
实践
教学
课内
集中实践教学（必修）
38周
38
课外
第二课堂
2
可与2学分通识教育选修课相互冲抵
创新活动
2
可与2学分通识教育选修课相互冲抵
英语综合训练
4
至少修满4学分
思想政治理论课程实践
5
至少修满5学分
小计
13
2
32
28
4
2
6
301 0
体育保健学
3
48
40
8
3
7
301 0
体育市场营销学
2
32
24
8
2
8
30120260
体育管理学
2
32
32
2
9
301 0
体育统计学
2
32
32
2