高三各地模拟分类汇编选修一商鞅变法

商鞅变法

苏北四市高三第二次调研考试24.阅读下列材料：

【材料一】周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。

——司马迁《史记·秦本纪》【材料二】有军功者，各以率受上爵，……宗室非有军功论，不得为属籍。

——司马迁《史记·商君列传》【材料三】检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”……秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。

——刘德增《虎狼之国——秦国》请回答：

（1）据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？（3分）（2）材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？（3分）

（3）据材料三，秦形成“虎狼之国”的特性与材料二的改革措施有何关系？秦统一后继续保持“虎狼之国”的传统，产生了怎样的严重后果？（4分）

24.（1）王室衰微，诸侯争霸。（1分）偏远落后，不被中原各国看重（政治、外交地位卑微）。（2分）

（2）军功爵制。（1分）废除世卿世禄制度；军功地主势力上升。（2分）

（3）奖励军功增强了秦军的战斗力，养成了秦军好勇斗狠的特性。（2分）实行暴政，二世而亡。（答具体内容也可）（2分）

江苏省南京市高三第二次模拟考试24．阅读下列材料

材料一刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。

——《商君书·说民》

材料二令民为什伍，而相牧司连坐。不告奸者腰斩，告奸者与斩敌首同赏，匿奸者与降敌同罚……令行于民期年，秦民之国都言初令之不便者以千数。于是太子犯法。卫鞅日：“法之不行，自上犯之。”将法太子。太子，君嗣也，不可施刑，刑其傅公子虔，黔其师公孙贾。明日，秦人皆趋令。

秦民初言令不便者有来言令便者，卫鞅日“此皆乱化之民也”，尽迁之於边城。其後民莫敢议令。

——《史记·商君列传》

材料三秦孝公任商鞅，……(商鞅)于是诱三晋之人，利其田宅，复三代无知兵事，而务本于内，而使秦人应敌于外。故废井田，制阡陌，任其所耕，不限多少。孝公十二年之制。数年之间，国富民强，天下无敌。

——《通典卷一·食货》

材料四弃道而用权，废德而任力，峭法盛刑，以虐戾为俗，欺旧交以为功，刑公族以立威，无恩于百姓，无信于诸侯。人与之为怨，家与之为仇。故孝公卒之日，举国而攻之，东西南北莫可走，仰天而叹：“嗟乎!为政之弊至于斯极也!”卒车裂族夷，为天下笑。斯人自杀，非人杀之也。

——《盐铁论·非鞅篇》

请回答：

（1）据材料一指出商鞅的思想主张。(1分)

（2）据材料-概括商鞅是如何实践其思想主张的?(4分)

（3）据材料二和材料四，指出商鞅变法和商鞅个人的结局。这种结局分别说明了什么?(5分) 24．（1）主张：用严刑峻法治理国家或法治。（1分）

（2）实践：严格（什伍）户籍制度；实行连坐法；刑公族以立威；用流放边境的刑罚来压制舆论。（4分）

（3）结局：变法使秦国富强；但商鞅本人身败名裂。（2分）

说明：改革必须符合历史发展的潮流；必须要有强有力的措施做保证；但改革者要法德并用，不能施行严刑峻法。（3分）

扬州市-第一学期期末调研测试25．阅读下列材料：

材料一宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。──《史记》卷六十八《商君列传》材料二民本，法也。故善治者，塞民以法……不刑而民善，刑重也。刑重者，民不敢犯。故无刑也。而民莫敢为非。是一国皆善也……——《商君书·画策第十八》

材料三：商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，从而收到大的成效，取得大的成功，不但帮助秦国走上了富国强兵的正确道路，为秦国日后统一天下奠定了基础，而且也在很大程度上改变了中国历史发展的面貌。——《中国古代史资料》

请回答：

（1）有人说，商鞅变法通过限制特权，来追求社会的公平与公正。材料一中是如何体现的？结合所学知识指出保障这一思想实现的方式。（4分）

（2）材料二中反映了商鞅治国思想是什么？其出发点是什么？你如何评价？（4分）（3）结合所学知识，从政治和经济的角度说明商鞅变法哪些措施“改变了中国历史发展的面貌”？（2分）

25.

（1）体现：奖励军功，废除世卿世禄制。（2分）

方式：立法和建立制度。（2分）

（2）思想：以法治国（1分）

出发点：维护秦国君主统治（1分）

评价：有利于建立专制主义中央集权。（1分）但严刑酷法会激化社会矛盾（1分）（3）措施：废除分封制，建立中央集权制；废除井田制，确立封建土地所有制。（2分）江苏省盐城市高三年级第一次调研考试历史试题25．（10分）【历史上重大改革回眸】阅

读下列材料：

材料一我给予了一般人民以足够的权力，也不使他们失掉尊严，也不给他们太多；即使那些既有势力又有财富的人们，我也设法不使他们受到损害。

——韦斯特《梭伦：残篇36》

材料二刑生力，力生强，强生威，威生德，德生于刑。——《商君书·说民》

材料三梭伦改革在摧毁贵族势力与氏族制度方面还不是很彻底，广大下层公民仍被排斥在国家权力之外。在氏族贵族和广大农民对他表示不满，的情况下，梭伦借口到国外考察，乘船出国游历。

——人民版《历史上重大改革回眸》教师教学用书

材料四孝公已死，惠王代后，莅政有顷，商君告归。人说惠王曰：“大臣太重者匿危，左右太亲者身危。今秦妇人婴儿皆言商君之法，莫言大王之法。是商君反为主，大王更为臣也。且夫商君，固大王仇雠也，愿大王匿之。”商君归还，惠王车裂之，而秦人不怜。——《战国策新校注》

请回答：

（1）依据材料一、二并结合所学知识，说明梭伦和商鞅在打击贵族特权上采取的不同策略及其不同目的。（4分）

（2）两次改革对各自国家的社会发展进程分别产生了怎样的影响？结合材料三、四，谈谈你对改革的认识。（6分）

25．（1）梭伦：崇尚中庸，不偏不倚。（1分）

目的：缓和贵族和平民的矛盾，维护奴隶主贵族统治。（1分）

商鞅：不畏权贵，严刑峻法。（1分）

目的：废除奴隶制，建立新兴地主阶级专政。（1分）

（2）影响：梭伦改革奠定雅典民主政治的基础，促进了雅典国家的形成。（2分）商鞅变法奠定专制主义中央集权制的基础，增强了秦国的综合国力，促使秦国完成了国家统一。（2分）

认识：改革家的个人命运不能作为衡量改革成败的标准；改革会遇到各种阻力和艰难；改革只有顺应历史发展潮流，才能推动社会进步。（2分）（答两点即可）