苏科版物理八年级下册第六章 物质的物理属性
第六章 物质的物理属性第一节 质量一、预习检测1. 在物理学中，物体所含 叫做质量。
通常用字母 表示。
2. 质量是 的物理属性。
它不随物体的 、 、 改变而改变。
3. 单位换算：980kg = t = mg4. 使用天平时，应将天平放在 桌面上，将 拨到标尺的左端的零刻度处；如果横梁不平衡，应根据指针偏转的方向调节横梁右端的 ，使横梁平衡；如果横梁的左臂偏高，应该向 旋动螺母,使指针对准 中央的刻度线，或在中央的刻度线的左右摆动的幅度 为止。
5. 测量质量的仪器有__________、____________、____________和___________。
6. 关于托盘天平的使用，下列说法中正确的是 ( )A ．使用天平时，应将天平放在工作台上B ．使用前，将游码移至标尺左端的“0”刻度线上；调节平衡螺母，使指针尖对准分度尺中央的刻度线C ．天平的右盘放置需称量的物品，左盘放置砝码；加减砝码和移动游码，使指针尖对准分度尺中央的刻度线，此时所称量物品的质量等于砝码的质量与标尺上的示数之和D ．可以用手直接从砝码盒中取砝码二、课堂反馈1. (1)一枚一元硬币的质量约是10 (2)蜜蜂的一对翅膀的质量约是0.1(3)一只鸡蛋的质量约是0.05 (4)一瓶“雪碧”的体积是1.252. 一个托盘天平标尺的最大范围是0～5g 分度值是0.5g ，和它相配的一组砝码有100g ，50g 一个，20g 两个，10g 一个，5g 一个，2g 两个，1g 一个，当称量一个188.5g 物体的质量时，游码示数是1.5g ，右盘所放砝码情况是______________________________________。
3. 下列物体中，质量为0.2千克的物体可能是 （ ）A ．一只老母鸡B ．一个梨子C ．一个鸡蛋D ．1 L 纯净水4. 在调节天平的空载平衡时，发现指针如图1所示，则应采取的措施是 ( )A ．平衡螺母向左动一点B ．平衡螺母向右动一点C ．游码向左动一点D ．游码向右动一点5. 托盘天平调节好后，在称量时发现指针偏在分度盘右边如图2所示，这时应该 ( )A ．把天平右盘的砝码减少B ．把天平右盘增中砝码或把游码向右移动C ．把横梁右端平衡螺母向右旋出一些D ．把横梁右端平衡螺母向左旋进一些6. 小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图3甲所示，请指出其中的错误是：（1） ；（2） ；（3） 。
在正确的操作过程中，若在调节天平横梁平衡时，指针出现图3乙所示情况，他应 ；使横梁平衡；如果在称量过程中指针又出现如图3乙所示情况，他应 。
三、课后作业图3 甲 乙图2 图11. 在使用托盘天平测量前，若指针在分度盘中线的右侧，它表明________盘下沉，为使横梁平衡，应_____________________移动；当天平平衡后，进行称量时，左盘放待测物体，右盘内20g 、10g 的砝码各一个，游码位置如图4所示时，横梁再次平衡，则被测物体的质量为___________g 。
2. 欲称出约39g 物品的质量，应顺次往天平的右盘中添加的砝码是( ) A ．30g 、9g B ．30g 、5g 、4gC ．20g 、10g 、5gD ．20g 、10g 、5g 、4g3. 下列现象中质量发生变化的是( ) A ．铁水凝固成铁块 B ．将铁丝通过拉伸机拉长C ．把菜刀表面磨光D ．机器从南京运到北京4. 托盘天平横梁上都有标尺和游码，向右移动游码的作用是( ) A ．相当于向左调节平衡螺母 B ．代替指针用来指示平衡C ．相当于在左盘中加小砝码D ．相当于在右盘中加小砝码5. 下列说法中正确的是 ( ) A ．用天平称量化学药品时，只要把药品直接放在左盘里就可以称量 B ．用托盘天平可以称量任何物体的质量 C ．天平秤量是天平所能称出的最小质量，天平的感量是天平所能称出的最大质量 D ．天平调节好后，更换位置，再测物体的质量时，需要重新调节天平6.一左撇子同学用调节好的天平称某一物体的质量时，右盘中放入被测物体，放在左盘中的砝码有50g 的一个、20g 的两个，游码所指的刻度值为3g ，此时横梁重新平衡，则该物体的质量为： （ ） A ．73g B ．67g C ．93g D ．87g 7.一同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平时，他把天平放在水平工作台上后，忘记将游码移至标尺左端的“0”刻度线上，当时游码位于0.2g 的位置，就调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时，物体放在左盘，在右盘中放入50g 、10g 、5g 的砝码各一个，当时游码位于3.2g 的位置指针恰好指在分度盘中央的红线上，则被测物体的质量为： ( ) A ．65g B ．68.2g C ．67.8g D ．无法确定 8.有一架托盘天平，没有游码，最小砝码为100mg ，用这架天平称量一个物体，当在右盘中加上36.20g 砝码时，天平指针向左端偏1小格；如果在右盘中再加上100mg 的砝码时，天平指针则向右端偏1.5小格，如图5所示，那么所称物体的质量为 ( ) A ．36.10g B ．36.22g C ．36.24g D ．36.25g 9. 某同学用托盘天平称物体的质量时，步骤如下：1) 把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺最左端的零刻度线上；2) 调节天平横梁上的平衡螺母；3) 将被测物体放在天平的右盘里；4) 根据估计，拿一个砝码放在左盘里，并移动游码，直到天平平衡；5) 计算砝码的总质量，并读出游码所对刻度值，得出物体质量；6) 称量完毕，把砝码放回盒内。
以上步骤中有三个步骤不正确，请在下面的横线上填出编号，并加以纠正。
编号：__________ 改正：___________________________________________编号：__________ 改正：___________________________________________编号：__________ 改正：___________________________________________新 课 标第一 网第二节 用天平测物体的质量图5 图4一、预习检测1. 用托盘天平测物体质量时，物体应放在天平的___________盘中，如果发现指针偏向分度盘的左侧，应该____________(选填“增加”或“减少”)砝码。
2. 微小质量的测量用“ ”法测量。
测量液体质量时要用到 ，测粉末状物品可在天平盘里 。
3. 使用托盘天平测物体质量的实验中，下列哪一项是不必要的 （ ）A ．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上B ．调节横梁平衡时，应先将游码移至标尺左端的零刻度上C ．称量时，左盘应放置被测物体，右盘放置砝码D ．判断天平横梁是否平衡时，一定要等指针完全静止下来4. 使用天平时，取放砝码必须用镊子，其原因主要是 ( )A ．砝码不易弄脏及生锈，保证天平的精确度B ．传统的习惯C ．可轻轻地将砝码放在托盘上，天平不易损坏D ．以上说法都不对5. 在用托盘天平测最质量的实验中，如果使用了沾有油污的砝码，则 ( )A . 测量值比真实值偏大B . 测量值比真实值偏小C ．测量鲒果仍然很准确D . 测量结果偏大偏小是不能确定的6. 怎样测得3cm 长棉线的质量？二、课堂反馈1. 用托盘天平测量一张纪念邮票的质量,下列说法中正确的是 ( )A ．把一张邮票放在天平的左盘中,右盘中放小砝码,多次测量求平均值B ．把一张邮票放在天平的左盘中,反复移动游码,多次测量求平均值C ．把一张邮票放在一个盒子中,先测其总质量,再减去盒子质量D ．取n 张同样的邮票,先测出其总质量m,则一张邮票的质量为m/n2. 某同学使用托盘天平称物体质量时，可能造成测量结果偏小的是 （ ）A ．使用已磨损的砝码B ．使用实际质量大于标准质量的砝码C ．调节天平时，指针偏向分度盘中线的左侧，就停止调节D ．天平横梁平衡后，又将右端的平衡螺母向左移动，再进行测量3. 如何用天平称得3kg 大米约为多少粒？4. 如图1所示，A 、B 是从同一厚薄均匀的铅皮上截下的两块小铅皮，其中A 的形状是正方形，B 的形状是不规则形状，现给你一把刻度尺和一架天平（包括砝码），请你较为准确的测出B 物体的面积。
（1）写出主要的步骤和测量的物理量；（2）B 的面积表达式（用测得的物理量表示）。
三、课后作业1. 用已调节好的托盘天平，正确测量物体的质量，在天平恢复平衡时，横梁标尺游码位置如图所示：图10 21 345图2（1）图中游码位置读数是_________g 。
（2）与这架天平配套的砝码盒中最小砝码值是________。
（3）若这天平测出物体的质量是136.5g，天平右盘中有哪些砝码？_________________ ______。
2.以下是“用天平测量水的质量”的实验步骤，合理的步骤顺序为____________________（1）把天平放在水平台上（2）调节横梁的螺母，使横梁平衡（3）在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡（4）将空杯放在右盘里（5）右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量（6）把游码放在标尺的零刻度线处（7）把烧杯中装水后放在天平左盘中，称出烧杯和水的总质量（8）烧杯与水的总质量与空烧杯质量之差就是烧杯中水的质量3.请按正确顺序重新排列并将实验步骤的标号填在横线上。
A．把几枚大头针放在天平的左盘内，砝码放在右盘内测量B．把游码放在标尺的零刻度线处，调节平衡螺母，使天平平衡C．数出左盘内大头针的数目，算出1枚大头针的质量D．移动游码，使横梁平衡E．把天平放在水平台上，观察天平的最大称量和游码标尺上的分度值F．计算几枚大头针的总质量，总质量=右盘内砝码总质量+游码所对的刻度值正确的实验步骤为：__________________________。
4.小明利用天平测一块小石块的质量。
（1）他将天平放在水平桌面上。
当调节天平横梁平衡时，将游码移至横梁标尺左端零刻度线处，发现指针停在分度盘的右侧，他应将平衡螺母向(选填“左”或“右”)移动，使天平平衡。
（2）他测量小石块质量时的情形如图所示，其中违反操作规定的是。
（3）图中小石块的实际质量是g。
5.小华同学在测定食用色拉油的质量的实验中，其方法步骤完全正确。
图4显示的是他测量的相关数据，请帮小华填写下表中空白处的测量数据。
烧杯和油的总质量/g倒出适量油后烧杯和油的总质量/g倒出油的质量/g16.8第三节物质的密度（1）一、预习检测1.叫做这种物质的密度。
密度的计算公式是，图3 图4用ρ表示，m表示，V表示；密度的国际单位是，常用的还有，1克/厘米3= 千克/米3。
物质的物理属性-苏科版八年级物理下册第六章《物质的物理属性》课件
第六章
物质的物理属性
五、物质的物理属性
1
物质的物理属性
2
比较物质的硬度
1 复习导入新课
复习
1、质量是_物__体___（选填“物体”或“物质”）的物 理属性，不随_形___状__、_状___态__、_位___置__等而变化；
2、密度是_物__质____（选填“物体”或“物质”）的 物理属性，在常温、常压下，主要取决于__物__质__的__种___类_, 与_质__量__、_体__积___的大小无关。
2. 下列物体不是利用物质的硬度的是（ C ）
A. 剪刀 B. 雕刻木头工艺品的刀 C. 汤勺用塑料手柄 D. 切割石块的合金锯片
剪刀雕刻木头工艺品的刀切割石块的合金锯片 都是利用了物质的硬度；
汤勺用塑料手柄 是利用了导热性。
课堂练习
3. 最合适做导线的材料是（ A ）
A. 铜
B. 铁
C. 水溶液 D. 合金钢
航天飞行器的特殊“外衣”
我国“神舟”系列飞船的 表面有一层烧蚀材料。这种烧 蚀材料主要是由玻璃纤维增强 的酚醛塑料或环氧树脂，它们 在高温、高压气流的冲刷下， 会产生热解、融化、汽化、升 华等，通过材料表面的物质损 耗带走大量内能，从而到达耐 高和蔼保护飞船的目的。
当前，我国在烧蚀材料方面的 科学研究、工艺水平以及某些技术 指标已处于国际领先地位。
课堂练习
7. 下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ C ）
A．电线的线芯用铝制成，是因为铝的导电性好 B．房屋的天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好 C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性好 D．划玻璃的刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度大
A．电线线芯用铝制成，是因为铝导电性好，A不符合题意； B．天窗用玻璃制成，是因为玻璃的透光性好，B不符合题意； C．水壶的把手用胶木制成，是因为胶木的导热性差，隔热性很好， 故C符合题意； D．刀刃用金刚石制成，是因为金刚石的硬度高，D不符合题意。
苏科版物理八年级下册 第六章第六章 物质的物理属性 复习 课件
3. 下面是用托盘天平称量盐水质量的几个步骤： A. 调节平衡螺母使横梁平衡 B. 将烧杯放左盘，称得烧杯的质量m1 C. 烧杯内倒入盐水后，称得烧杯和盐水的总质量m2 D. 将天平置于水平的工作台上 E. 将游码置于左端零位置 F. 将天平等器材整理好 ①合理的顺序为：__D__E__A___B___C__F（只填顺序字母） ②盐水的质量为：__m__=_m__2-_m__1 __________。
单位 m3 常用单位： dm3 、cm3 、L、mL
实验室测量工具 量筒 量杯
正确使用量筒 看、放、读、记
体积
方法
形状规则物体：数学计算 直接测量：液体的体积
间接测量：排水法固体的体积
2.测量液体体积工具
名称 用途
使用 方法
量筒、量杯
测量液体体积(间接地可测固体体积)
“看”
量程、分度值
单位：1毫升(mL)＝1立方厘米 (cm3)
答案：(1)水平 零刻度线 (2)106.4 (3)30 (4)1.12
拓展1：用天平和量筒测量酱油的密度步骤：
（1）将天平放在 水平桌面上，把游码放在标尺 的零刻度处，调节天平平衡； （2）用天平测得空烧杯质量m1 （3）用天平测出烧杯和酱油的总质量m2， （4）将烧杯酱油全部倒入量筒后，测出酱油的 体积V （5）酱油的密度为ρ= （m2-m1）/v 。
A.炎热的夏天在室内地上洒水感到凉爽 B.用水作为内燃机的冷却液 C.在城市里修建人工湖，除了美化环境外，还能调节周围 的气侯 D.供暖系统使用热水循环供暖
练习：
1.工人使用氧气瓶内的氧气进行气焊的过程中，以下有关 瓶内氧气的物理量中，不变的是（ B ） A.质量 B.体积 C.密度 D.内能
八年级物理下册第六章物质的物理属性课件(新版)苏科版
【解析】选A。本题考查根据图像求密度的相关计算。由题表
可知,质量每增加20g,体积就增加20
cm3,由
m得:
ρ=1.0×103kg/m3。从图像看出,当液体体积为0V时,对应的
质量是20 g,即量杯的质量是20 g。故选A。
(2013·绍兴中考)同一密封袋装食品,分别位于不同海拔处,表 现出不同的外形,如图甲和乙所示。食品袋内一定不变的量是
1.质量与体积的关系: (1)同种物质的密度ρ是定值,即质量与体积的比值相同,不能 认为密度跟质量m成正比,跟体积V成反比。当ρ一定时,
m1 V1 。 (m22)不V同2 物质质量和体积的比值不同。
2.密度是物质的一种特性:同种物质的密度相同,不随物体质 量、体积的变化而改变；不同物质的密度一般不同。但同种物 质的密度会在外界因素(如温度、状态、压强等)变化时发生改 变。
_____而改变。
形状、状态和
位置
3.质量的测量——天平: (1)测量步骤(如图):
①放:将托盘天平放在_________上。 ②移:将游码放到标尺__________________处。
水平台面 左端的“0”刻度线
③调:调节_平__衡__螺__母__,使指针对准分度盘_中__央__的刻度线。若指
高频考点1 中考题眼
质量及其测量
①常见物体质量的估测 ②质量是物体的一种属性 ③质量的测量——天平的调节和使用
1.质量的估测: (1)识记和熟悉常见质量的大小,如一个普通中学生的质量大约 为50kg,一个苹果的质量大约为0.15 kg,一枚鸡蛋的质量大约 是60 g。 (2)方法:可将不熟悉的单位转化为熟悉的单位,再根据实际情 况进行判断,如生活中常用的斤、两等。
【典例3】(2012·无锡中考)地沟油中含有杂质及有毒物质,很
苏科版八下物理6.5-物质的物理属性-教案
教案：苏科版八下物理6.5物质的物理属性一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版八年级下册物理教材，第6.5节“物质的物理属性”。
本节课的主要内容有：1. 理解物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念。
2. 掌握密度的计算公式及其应用。
3. 了解不同物质的比热容、硬度和磁性等物理属性的差异。
二、教学目标1. 让学生理解物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念，并掌握其计算方法。
2. 通过实验和观察，使学生了解不同物质的物理属性差异，提高学生的观察和实验能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的实验操作技能。
三、教学难点与重点重点：物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的概念及其计算方法。
难点：密度公式的应用，以及不同物质物理属性的差异。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（包括密度计、温度计、烧杯、铁块、铜块等）。
学具：学生实验报告册、课本、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一段关于密度的新闻报道，引发学生对密度的兴趣。
例如，报道关于油轮泄漏事件，油品流入江河，对生态环境造成严重污染。
引导学生思考：为什么油品泄漏会对环境造成严重污染？这与物质的密度有何关系？2. 知识讲解：（1）讲解密度的概念：密度是单位体积的某种物质的质量，用公式表示为ρ = m/V，其中ρ表示密度，m表示质量，V表示体积。
（2）讲解密度的计算方法：通过实验测量物体的质量和体积，然后利用密度公式计算出密度。
（3）讲解比热容、硬度和磁性等物理属性的概念及其计算方法。
3. 实验与观察：（1）分组实验：学生分组进行实验，测量不同物质的密度，观察并记录实验数据。
（2）观察实验现象：学生在实验过程中观察不同物质的密度、比热容、硬度和磁性等物理属性的差异。
4. 例题讲解：讲解一道关于密度的例题，让学生掌握密度公式的应用。
例如，一个体积为200cm³的铜块，质量为150g，求铜的密度。
5. 随堂练习：布置一道随堂练习题，让学生运用所学知识解决问题。
苏科初中物理八下《6第六章 物质的物理属性》PPT课件
量，依据的公式是______m_＝__ρ；V （3）用来
计算不便于直接测量的物体的体积，依据
的公式是_____V_＝_。
m ρ
• 7、在探究“物体的质量与体积之间的关系 ”时，小明同学把收集到的数据填入下表 。
• ( l ) 分析上表中实验序号1、2 、3或4 、5 、6 的体积
与质量变化的倍数关系，可归纳得出的结论是：
• 3、感受身边的物理—— 质量为1.5×107mg的物体可能是（ B ） • A．你的物理书 • B．你的课桌 • C．你的钢笔 • D．你的质量
• 4、使用托盘天平时，将它放在水平工作台面上， 砝码盒中配备的砝码有50g、20g、10g、5g等。现 有一质量待测的物体，估计其质量在30g左右。
• 4、密度是__物_质___的一种属性 ，每一种物 质都有自己的密度。在温度和压强一定的
情况下，物质的密度与质量、体积_无__关__； 物质的密度与物质的状态__有__关___。
• 5、密度知识的应用：（1）用来鉴别物质
， 和用 体_积_，__天依__平据和公__式___量____筒ρ分_＝_别__测mV_计出算物出体密的度质；量 （2）用来计算不便于直接测量的物体的质
做了三次，记录如表中，试求：（1）液体 的密度ρ；（2）容器的质量m0；（3）表 中的m’。
三、物质的其他物理性质
• 【基础知识】 • 你知道的物质的物理性质有
__密__度__、_状__态__、__硬__度_、__透__光__性__、__导_电__性__、___ __传__热__性_、__弹__性__、__范_性__、__磁__性__、__延_展__性___。
• 2、单位体积某种物质的质量叫做这种物质的 密度。密度的计算公式___ρ_＝____mV___。
苏科版物理八年级下册第六章《物质的物理属性》.doc
初中物理学习材料第六章《物质的物理属性》一、复习提醒【教学目标】1．会调节天平平衡，会使用游码，会用天平测固体和液体的质量。
2．掌握密度的概念、公式和单位，能灵活运用密度知识3．记住水的密度。
4．会使用量筒测固体和液体的体积，会利用天平、量筒测定固体和液体的密度。
【教学重难点】重点：密度的概念公式单位及其实验测定方法难点：密度公式的物理意义及灵活运用密度公式解决实际问题【教学建议】密度知识应用中的几个隐含条件二、知识回顾（1）的多少叫质量。
质量国际单位是: 。
1吨= 千克= 克= 毫克。
物体的质量不随, ，和而改变。
是物体的物理。
实验室常用测质量。
（2）天平的正确使用：①把天平放在上，把游码放在标尺左端的处；②调节，使指针指在分度盘的处，这时天平平衡；③把物体放在盘里，用镊子向盘加减砝码并调节在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡；④这时物体的质量等于右盘中砝码总加上游码所对的。
（3）用天平应注意：(1)不能超过；(2)加减砝码要用，且动作要轻；不要把潮湿的物体和化学药品放在托盘上。
（4）某种物质叫做这种物质的密度。
计算密度公式是；密度主单位是，1克/厘米3= 千克/米3。
（5）密度是物质的一种，不同种类的物质密度一般。
水的密度ρ= 千克/米3，其物理意义是_________________________.（6）量筒测定液体的体积时，视线与液柱的相平（水银除外）。
（7）物质的物理属性除密度外包括。
三、典例分析：【例1】体积是40厘米3的铁块，质量为316克，铁的密度是_____克/厘米3。
若锯去一半，所剩下一半铁的密度是_____克/厘米3。
解析：通过此题理解密度是物质的一种特性，每种物质都有一定的密度，因此物质的密度是确定的，不随它的质量和体积而改变。
【例2】一个体积为30厘米3的铜球，质量为178克，这个铜球是实心球还是空心球？解析：解决这类问题的方法很多，实质都是根据密度公式ρ=m/V，比较实际物体与实心物体的质量m、密度ρ或体积V是否存在差异。
苏科物理八年级下册第6章5物质的物理属性 课件(共22张PPT)
了ห้องสมุดไป่ตู้一下它的历史与作用：
现代指南针
你知道磁性材料还有那些应用： 磁悬浮列车
了解这些属性对于生产、生 活以及认识世界都具有重要 的意义，利用这些属性可以 让我们的生活更加丰富多彩。
在我们的周围有无数形形色 色的物体，要了解他们可谓 千头万绪，我们可以从物质 的物理属性来分类研究！
分类的方法
硬度比较(从高到底):
钢，铁，玻璃，铜，塑料， 铅笔芯，粉笔
金刚石的硬度最大
物质的其他属性:透明度
导电性
常见容易导电物体：各种金属， 酸、碱、盐的水溶液等 常见不容易导电物体：塑料、 橡胶、木材、陶瓷等
延展性
弹性
磁性
演示实验：磁铁吸引铁钉的小实验。
物体能够吸引铁、钴、镍等物质 的性质叫磁性。
其特征是___________________________。
另一类包括_________________________,
其特征是___________________________。
总结
1、判断硬度的方法 2、物质的物理属性：状态、密度、 比热容、硬度、透明度、导电性、 磁性、导热性、弹性等 3、对物质进行分类
第五节
物质的物理属性
学习目标
1、判断硬度的方法 2、了解一些常见的物质的物理属性 3、会对物质进行分类
我们学过的物理属性有多 种,如:物质的状态、密度、 颜色、气味等。
物质的软硬程度的特性 称为硬度。
硬度也是物质的物理属 性之一。
物质的硬度
讨论比较硬度的方法
• 将一种物质在另一种物质表面上 刻画，若被刻画物上留下痕迹， 则刻画物比被刻画的硬度大；若 被刻画物上不能留下痕迹，则刻 画物比被刻物的硬度小。
苏科版八年级物理下册第六章第五节、物质的物理属性说课稿
苏科版八年级物理下册第六章第五节、物质的物理属性说课稿一、引言•介绍本节课的主题和重要性，引发学生兴趣。
•解释物质的物理属性及其在日常生活中的应用。
二、目标和要求•目标：通过本节课的学习，学生将能够了解物质的物理属性的概念和分类，并能够应用这些概念解释日常生活中的现象。
•要求：掌握物质的密度、熔点、沸点等物理属性的定义和计算方法，并能够应用这些知识解决实际问题。
三、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.物质的物理属性概述–物理属性的定义和分类–物理属性在日常生活中的应用举例2.密度–密度的定义和计算方法–密度的应用举例3.熔点和沸点–熔点和沸点的定义–熔点和沸点与物质性质的关系四、教学方法和教学手段•教学方法：以讲述和示范为主，结合实例进行分析和解释，以学生参与为辅，培养学生的探究和实践能力。
•教学手段：黑板、课件、实验等。
五、教学步骤和过程•步骤一：导入–引发学生兴趣，通过提问或故事引出物质的物理属性的重要性。
•步骤二：概念讲解–讲解物质的物理属性的定义和分类，帮助学生理解不同物质具有不同的物理属性。
•步骤三：密度的讲解和计算方法示范–介绍密度的概念和计算方法，通过实例演示计算过程。
•步骤四：密度的应用举例–根据日常生活中的例子，讲解密度在实际问题中的应用。
•步骤五：熔点和沸点的讲解–基本概念定义和区别，以有趣的实例加深学生理解。
•步骤六：熔点和沸点与物质性质的关系–通过实验或示例，说明不同物质的熔点和沸点与其性质的联系。
•步骤七：小结和练习–对本节课的内容进行小结，并布置相关练习作业。
六、教学重点和难点•教学重点：物质的密度、熔点和沸点的计算方法以及在实际问题中的应用。
•教学难点：如何帮助学生理解密度的概念和应用，以及熔点和沸点与物质性质的关系。
七、教学评估•通过学生参与课堂讨论、完成课堂练习以及课后习题的正确率等方式进行教学评估。
八、教学拓展•鼓励学生参与实验和观察，通过实践来加深对物质的物理属性的理解。
苏科版物理八年级下册第六章物质的物理属性 课件
9. 一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针静止时指向分 度盘中央刻线的右方，用这架托盘天平称物体的质量，当天平 平 衡 时 ， 测 量 出 的 质 量 _ _小_于_ _ 物 体 的 真 实 质 量 。 （填“大于” “小于”或“等于”）
10.用天平称出质量是64.2 g的药品，应在天平的__右__盘内顺序 放的砝码是 50 g、10 g；游码应放在 4.2 g 位置上（游标所在 标尺的最大刻度值是5 g）。
【意义】 密度就是物质的一种特性。
①同种物质的密度一般是相同的。 ②不同物质的密度一般是不同的。
密度的公式：
密度
质量 体积
ρ m V
【单位】
【思考】 【换算】 【思考】
⑴由质量单位除以体积单位复合而成。
⑵SI中是千克/立方米（kg/m3）
⑶常用单位有：t/m3 kg/dm3 g/cm3
你能解释1g/cm3的物理意义吗？
__________________每__立__方__米__水__的__质__量__为__1_.。0×103 ㎏
课堂练习
1、 关于物质的密度,以下说法正确的是(
C)
A.由关系式密度=质量/体积可知,物质的密度与质量成正比,
与体积成反比
B.密度是物体的属性,物体不同,密度也不同
C.不同种类物质单位体积的质量一般不同,密度也不同
3
烧杯中水的质量m=m2-m1
质量m(g)
课堂练习
1.用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正
确的是
(A )
A、先测出100粒米的质量，再通过计算求出一粒米的质量。
B、把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子的
质量
C、把一粒米放在天平盘里仔细测量
新苏科版八年级下册初中物理 五、物质的物理属性 教学课件
【进行实验和收集证据】
第六页，共二十八页。
玻璃 钢锯条 塑料尺
粉笔 铁钉 铜钥匙 铅笔芯
钢锯条 铁钉
刻画物
铁钉
无痕 迹 钢锯尺
塑料尺
粉笔 铜钥匙 铅笔芯
无痕
迹
铜钥匙
刻画物
塑料尺
有痕 迹
粉笔 铅笔芯
第七页，共二十八页。
按硬度大小的排序是： 钢锯条、铁钉、玻璃、铜钥匙、塑料尺、铅笔芯、粉笔
【探究活动二】 物质的其他属性 【器材】 玻璃板、塑料板、木板 物质的透明度
物质的物理属性
硬度：物质的软硬程度。
硬度是物质的物理属性之一。
第四页，共二十八页。
请你设计一种方法比较下列图中各种物品的硬度
第五页，共二十八页。
【探究活动一】 比较物质的硬度
【探究目的】 比较物质的硬度，并按硬度大小排序。
【猜想】
根据你的预测，将这些物质硬度的大小进行排序。
【设计实验】 比较硬度大小的方法
还有：脆性、抗压性、抗拉性、粘度、颜色、韧性等。
第十页，共二十八页。
将玻璃、水晶、铁、牛奶、水银、白酒按不同的分类方法把 它们分为两类，并按照分类方式1（示例）填空。
分类方式1：按是否透明来分类
透明
不透明
玻璃、水晶、白酒
铁、牛奶、水银
分类方式2：按 状态 来分类
固态
液态
铁、水晶、玻璃
水银、牛奶、白酒
液等 常见不容易导电物体：塑料、橡胶、木材、陶瓷等
第二十三页，共二十八页。
导热性
实验表明：水、玻璃和空气都是导热性差的物质（热的不良导体）
第二十四页，共二十ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ页。
弹性 弹性的应用