小足球校本课程实施方案
小学体育足球实施方案
小学体育足球实施方案一、前言。
体育活动是小学生健康成长的重要组成部分，而足球作为一项全面发展体育项目，对学生的身体素质、团队合作能力和意志品质都有着积极的影响。
因此，制定一份科学合理的小学体育足球实施方案，对于学生的全面发展具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的足球技能水平，培养学生对足球的兴趣和热爱。
2. 培养学生的团队合作意识和团队协作能力。
3. 培养学生的意志品质和体育精神，增强学生的自信心和责任感。
三、实施内容。
1. 足球课程设置。
将足球课程纳入小学体育教学计划中，每周至少安排2节足球课。
课程内容包括基本足球技能的训练，如带球、传球、射门、盘球等，以及足球战术的初步学习，如站位、配合、传接球等。
2. 足球训练设施。
学校应配备足球场地和相应的训练器材，保证学生进行足球训练的必要条件。
足球场地应保持干净整洁，安全无障碍，为学生提供良好的训练环境。
3. 足球教练安排。
学校应聘请专业的足球教练，负责学生的足球训练和教学工作。
足球教练应具备丰富的教学经验和足球技术水平，能够有效指导学生进行足球训练，提高学生的足球技能水平。
4. 足球比赛组织。
定期组织学校内部的足球比赛，让学生有机会在比赛中展现自己的技能和表现，增强学生的比赛经验和团队合作意识。
同时，鼓励学生参加校际足球比赛，拓宽学生的视野，提高学生的比赛水平。
四、实施方法。
1. 注重基础训练。
足球是一项技术含量较高的运动项目，学生在学习足球时应注重基础训练，打好基本功。
教练应根据学生的实际情况，制定科学合理的训练计划，注重学生的基本功训练，提高学生的足球技术水平。
2. 鼓励多样化训练。
足球训练不仅仅局限于传统的技术训练，还应注重多样化的训练方法。
例如，可以引入趣味性的小游戏训练，增加学生的趣味性和参与性，激发学生的学习兴趣。
3. 培养团队合作意识。
在足球训练中，要注重培养学生的团队合作意识。
通过集体训练、合作比赛等活动，让学生懂得团队合作的重要性，培养学生的团队协作能力。
足球兴趣课程实施方案模板
一、课程背景随着我国青少年体育事业的不断发展，足球运动在校园中的普及程度逐渐提高。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和身体素质，特制定本足球兴趣课程实施方案。
二、课程目标1. 培养学生对足球运动的兴趣，提高学生的足球技能水平。
2. 增强学生的体质，促进学生身心健康发展。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
4. 增强学生的竞技意识，提高学生的比赛水平。
三、课程对象1. 对足球运动有兴趣的在校学生。
2. 需要提高足球技能水平的学生。
四、课程内容1. 足球基础知识：足球起源、发展、规则、裁判法等。
2. 足球基本技术：停球、运球、传球、射门等。
3. 足球战术：定位球、防守、进攻等。
4. 足球比赛：小型比赛、友谊赛等。
五、课程安排1. 课程时间：每周一至周五下午第三节课后。
2. 课程时长：每周2课时。
3. 课程地点：学校足球场。
六、教学方法1. 讲授法：讲解足球基本知识、规则、裁判法等。
2. 示范法：教练示范足球基本技术、战术等。
3. 练习法：学生在教练的指导下进行足球技能练习。
4. 比赛法：组织小型比赛，提高学生的竞技水平。
七、课程评估1. 期末考试：对学生的足球技能、知识掌握情况进行评估。
2. 足球比赛：通过比赛检验学生的学习成果，提高学生的竞技水平。
3. 教练评价：教练对学生的表现进行评价，反馈给学生。
八、课程保障1. 教学资源：学校提供足球场地、足球、足球服等教学资源。
2. 教学人员：聘请具有专业资质的足球教练担任教学工作。
3. 课程经费：学校拨付课程经费，用于购买教学设备、组织比赛等。
九、课程实施步骤1. 宣传发动：通过学校广播、班级通知等方式，广泛宣传足球兴趣课程，吸引学生报名参加。
2. 报名注册：学生填写报名表，进行注册。
3. 开班仪式：举行开班仪式，宣布课程安排，激发学生的学习兴趣。
4. 正式授课：按照课程安排，进行足球教学活动。
5. 期末总结：对课程进行总结，表彰优秀学生，鼓励学生继续努力。
小学足球特色课程实施方案
小学足球特色课程实施方案一、前言足球作为一项全面发展的体育运动，对于小学生的身心健康和个性发展具有重要意义。
因此，设计一套适合小学生的足球特色课程实施方案，对于促进学生的身体素质、团队合作能力和自信心的培养具有积极意义。
本文将围绕小学足球特色课程的实施方案进行探讨，旨在为小学生足球教育提供一些借鉴和指导。
二、课程目标1. 培养学生对足球的兴趣和热爱，激发他们参与足球活动的热情。
2. 提高学生的身体素质，培养他们的协调能力和灵活性。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力，促进他们的社交能力和情感管理能力的发展。
4. 培养学生的自信心和自律意识，培养他们的意志品质和毅力。
三、课程内容1. 基础技能训练通过专业的足球教练，对学生进行基础技能的训练，包括带球、传球、射门、盘带等，让学生掌握基本的足球技术。
2. t小组合作训练组织学生进行小组合作训练，让他们在足球活动中学会团队合作和协调，培养他们的团队精神和沟通能力。
3. 比赛与实战训练定期组织学生进行足球比赛和实战训练，让他们在真实的比赛场景中提高技术水平和应变能力，锻炼他们的意志品质和毅力。
4. 足球知识普及在课程中加入足球知识的普及，让学生了解足球的历史、规则、名人和精彩比赛，激发他们对足球的兴趣和热爱。
四、教学方法1. 游戏化教学通过趣味性的游戏活动，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习足球技术和知识。
2. 示范引导老师和教练要以身作则，通过示范引导学生学习，激发他们的学习欲望和学习动力。
3. 激励引导对学生进行及时的肯定和鼓励，激发他们的自信心和积极性，引导他们树立正确的学习态度和价值观。
五、课程评价1. 定期考核通过定期的考核和测试，评价学生的学习成绩和技术水平，及时发现问题并加以解决。
2. 综合评价除了技术水平外，还要综合评价学生的团队合作能力、自信心和毅力等品质，促进他们全面发展。
3. 学生自评鼓励学生进行自我评价和自我反思，培养他们的自我管理和自我激励能力。
小学校园足球实施方案
小学校园足球实施方案一、前言足球作为一项全面发展的体育运动，对学生的身体素质、团队意识和合作能力都有着极大的促进作用。
因此，为了提高小学生的综合素质和促进校园体育发展，制定小学校园足球实施方案至关重要。
二、实施目标1. 提高学生的足球技能水平，培养学生的体育兴趣和爱好。
2. 增强学生的团队合作意识，培养学生的团队精神和集体荣誉感。
3. 促进学生身体素质的全面发展，提高学生的身体素质水平。
4. 培养学生的自律意识和比赛规则意识，提高学生的纪律性和遵守规则的能力。
三、实施内容1. 组织足球课程开设足球课程，安排专业的足球教练进行指导，教授学生足球基本技能和战术意识，提高学生的足球水平。
2. 开展校园足球联赛组织校内足球比赛，设置不同年级和不同性别的比赛项目，鼓励学生积极参与，培养学生的比赛意识和团队合作精神。
3. 建立校园足球队选拔优秀的足球学生组建校园足球队，参加市、区的足球比赛，提高学生的比赛经验和竞技水平。
4. 开展足球培训营组织暑期或寒假足球培训营，邀请专业的足球教练进行集中培训，提高学生的足球技能和战术水平。
四、实施步骤1. 制定校园足球教学计划根据学校的实际情况，制定校园足球教学计划，明确足球课程的内容和安排。
2. 配备足球器材学校需要配备足球、球门、训练服等足球器材，保障学生的足球训练和比赛需求。
3. 招聘足球教练学校可以招聘专业的足球教练，负责学生的足球训练和指导工作，提高学生的足球水平。
4. 组织足球活动学校需要组织足球课程、校园足球联赛、足球队建设等活动，营造良好的校园足球氛围。
五、实施保障1. 学校领导的支持学校领导要高度重视校园足球工作，为校园足球提供必要的支持和保障。
2. 师资力量的保障学校需要配备专业的足球教练和体育老师，确保学生的足球训练和指导工作。
3. 资金和场地的保障学校需要投入一定的资金用于购买足球器材和维护球场，确保学生的足球训练和比赛需求。
六、总结小学校园足球实施方案的制定和实施，对于提高学生的综合素质和促进校园体育发展有着重要的意义。
足球校本课程实施方案
足球校本课程实施方案___足球校本课程实施方案指导思想：足球是深受学生喜爱的运动项目之一，既能强身健体，又可以培养学生吃苦耐劳的精神和团队协作意识。
本校组织的足球社团旨在提高学生的全面发展，积极培养学生的足球兴趣，提高学生身体的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，增进学生对足球这一运动项目的认识，同时开拓我校校本课程的广阔空间与美好前景。
实施目标：1、认知：了解足球的起源、发展、简单的战术以及规则裁判法等。
2、技能：能够熟练完成停球、运球、传球、射门等基本动作；掌握带球过人、头顶球、“二过一”配合过人；能够组织进行小型比赛。
3、情感：进一步培养学生的拼搏意识，磨练意志，提高团队协作能力。
实施内容：第1周：运控球基本功：脚背正面运球推、拉球颠球。
第2周：熟悉球性，足球运控球基本功练。
提高控制球能力，发展腰、膝、踝关节的灵活性。
第3周：运控球基本功踢球、脚内侧踢球接球：脚内侧接球。
第4周：挑球、扣球动作的连贯、脚内侧踢球时出球准确性。
第5周：踢球：脚背正面踢球运控球基本功：挑球、扣球。
第6周：运控球基本功：挑球、扣球、接球：脚内侧接地滚球、踢球：脚背正面踢球。
第7周：踢球：脚内侧踢地滚球、踢、接球：脚内侧踢、接空中球。
第8周：踢、接球：脚内侧踢、接空中球，运控球结合脚背正面射门。
第9周：运控球：脚背外侧运球推、拨、拉球并结合射门、踢球：脚背内侧踢球接球：脚内侧接空中球。
第10周：接球：脚内侧接反弹球、踢球：脚背内侧踢球。
第11周：接球前脚掌接反弹球、掷界外球。
第12周：抢断球、接、运、射综合练。
第13周：踢球：脚背内侧踢球、接球：大腿接空中球。
第14周：接球：胸部接球、接球、运、传、射综合练。
第15周：原地正面头顶球、接球：脚内侧接空中球、脚内侧接反弹球、前脚掌接反弹球。
第16周：头顶球：复原地正面头顶球，研究跳起头顶球。
实施过程：1、以培养学生研究兴趣为首要任务，多启发指导学生，培养他们的对足球的热爱。
(2024年)小学足球校本教案及计划
25
校外资源拓展与利用
2024/3/26
合作学校
与其他小学建立合作关系，共享足球教育资源，开展校际友谊赛 等活动。
社会俱乐部
与当地足球俱乐部合作，邀请专业教练进校园进行指导，提升学生 足球技能。
网络资源
利用互联网资源，查找优秀足球教学视频、教案等，丰富教学内容 和手段。
26
家长和社会资源参与
2024/3/26
29
团队协作能力培养
01
建立协作机制
制定团队协作规范，明确团队成员的职责和分工，建立高效的协作机制
。
02
定期团队建设活动
组织定期的团队建设活动，如拓展训练、团队游戏等，增强团队凝聚力
和协作意识。
2024/3/26
03
分享教学经验
鼓励教师分享自己的教学经验和方法，促进团队成员之间的交流和学习
。
30
定期培训交流活动安排
提问法
教练员在训练过程中或课后向学生提出问题，检验学生对足球知识 和技能的掌握情况，以及他们的思维能力和口头表达能力。
练习法
通过设定特定的练习任务，观察学生完成任务的情况，评价他们的技 能水平和团队协作能力。
2024/3/26
21
结果性评价方法
2024/3/26
测验法
在每个训练阶段结束后，进行技能测验或理论考试，评价学生的 技能掌握情况和知识水平。
体荣誉感。
小组间竞赛与展示
组织小组间的足球技能竞赛和成 果展示，激发学生的学习积极性
和竞争意识。
2024/3/26
18
个性化辅导策略
2024/3/26
识别学生个体差异
01
通过观察学生的表现和交流，了解每位学生的足球技能水平、
足球校本课程实施方案14篇
足球校本课程实施方案足球校本课程实施方案14篇为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编整理的足球校本课程实施方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
足球校本课程实施方案1一、指导思想1、为全面贯彻国家课程计划，我校将在严格执行国家课程和地方课程的同时，开发和实施校本课程，构建我校新的课程模式。
我们将以《国家基础教育课程改革纲要》精神的要求为依据，坚持以人为本，让学生体验运动激情，感受足球魅力，培养体格健魄、充满自信的文明小学生，从而为学生终身发展奠基。
2、我校校本课程以“我自信，我能行，我成功”为基本理念，开设“快乐足球”这门必修课程，每周1节“快乐足球”由体育老师和专业教练在体育与健康课时中抽出课时引导学生探讨足球文化、传授足球技艺。
二、资源及需求分析1、学生资源分析（1）我校是“青岛市少儿足球训练基地学校”。
足球是我校的传统体育项目，学校从1999年起就一直拥有自己的“学校足球代表队”，专业水平不断上升，他们曾多次代表学校参加了市、区重要赛事，并取得了优异的成绩。
因此，把“快乐足球”设为我校校本课程之一，既能巩固多年来取得的体育教育成果，利国利民，又能凸现学校办学特色。
（2）我校由20xx年重建，学校环境优美，设施齐全，具备使用现代技术施教的硬件、设备和人力资源。
并有一个专业的人工草皮足球运动场。
（3）学校有一支思想观念新、敬业精神强、师德高尚的年轻教师队伍。
专职体育教师3名。
2、社会资源“青岛市、区小学生足球赛”每年定期举行，为我校校本课程“快乐足球”的课程开发、发展、交流及成果展示搭建了一个平台，打开了一个窗口。
既可以开阔师生的视野，提供更多有利于课程开发的资源，也给学校一个展示特色、检阅成果的机会，便于学校形成具有该课程特色的开发，实施、评价和拓展的管理机制。
3、需求分析（1）增加学生体质，积极投身“全民健身运动”，是国家的需要，更是学校实施素质教育的基本要求。
校本足球课程实施方案模板
一、指导思想为了贯彻落实国家关于青少年体育发展的战略部署，丰富校园文化生活，提高学生身体素质，培养学生团队合作精神和竞技体育精神，特制定本校本足球课程实施方案。
二、课程目标1. 知识目标：使学生了解足球运动的起源、发展、规则和基本战术。
2. 技能目标：使学生掌握足球基本技能，如停球、传球、射门等，并能进行简单的足球比赛。
3. 情感目标：培养学生对足球运动的热爱，增强团队协作意识，提高抗压能力。
4. 健康目标：提高学生的身体素质，增强体质，预防疾病。
三、课程内容1. 足球基本知识：足球运动起源、发展历程、基本规则、裁判法等。
2. 足球基本技能：停球、传球、射门、带球过人、头顶球、二过一配合等。
3. 足球战术：进攻战术、防守战术、定位球战术等。
4. 足球比赛：小型比赛、班级联赛、校际比赛等。
四、课程实施1. 教学时间：每周安排两节足球课，每次课45分钟。
2. 教学方法：采用讲解示范、分组练习、比赛实践等多种教学方法。
3. 教学评价：通过课堂表现、技能测试、比赛成绩等方面进行综合评价。
五、课程安排1. 第一学期：- 第1-4周：足球基本知识、基本技能训练。
- 第5-8周：足球战术学习。
- 第9-12周：小型比赛、班级联赛。
2. 第二学期：- 第1-4周：足球技能巩固提高。
- 第5-8周：足球战术实战演练。
- 第9-12周：校际比赛、总结表彰。
六、师资配备1. 专兼职教师：由学校体育教师担任兼职教师，邀请专业足球教练进行指导。
2. 师资培训：定期组织教师参加足球教学培训，提高教师专业水平。
七、保障措施1. 场地设施：保障足球场地、器材的充足和良好状态。
2. 经费投入：设立专项资金，用于购买器材、举办比赛等。
3. 安全保障：加强安全教育，制定安全预案，确保学生安全。
八、预期效果通过本课程实施，使学生掌握足球运动的基本知识和技能，提高身体素质，培养团队协作精神和竞技体育精神，为我国足球事业培养后备人才。
九、总结本实施方案旨在为学生提供丰富多彩的足球课程，激发学生对足球运动的兴趣，提高学生的综合素质。
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打工子弟小学小足球校本课程的开发与实施
一、课程开发的背景
新一轮课程改革，将校本课程与国家课程、地方课程并列，作为课程三大板块之一，这意味着原来属于国家享有的课程开发的权力部分地下放给学校和教师，从而使课程开发不再是学科专家和课程专家的专利。
国家鼓励开发校本课程也为创建特色化学校和教师的专业化成长提供了大好机遇。
校园文化氛围浓郁，积淀深厚。
特别是学校体育教育，每年积极参加市区组织的各类体育比赛，屡获佳绩。
足球运动作为小学生喜爱的活动项目，它具有较强的集体性，要求每名成员活动中必须齐心协力，密切配合；因此，经常参加足球活动，可以培养小学生互助友爱的优良品质、团结协作的意识、勇敢顽强的精神，同时对提高学生身体素质、运动能力和学生神经系统的灵活性、控制能力等，均具有良好的作用。
我校开展足球校本课程的开发与实践是基于推动足球运动，因地制宜推进特色教学的需要；加大全民健身工作的力度，努力提高国民身体素质的需要；帮助学生树立终身体育、终身运动观念的需要；进一步把竞技运动项目教材化，让所有学生有兴趣、能力参加体育活动，促使体育教学走向主体性、快乐性的需要；改变长期以来运动员培养和输送重训练轻学习，“一条腿”走路现状的出现；发挥我校足球项目区定点学校的示范作用，区域推进，促进本地整体办学水平与健身意识和健身技能的提高。
二、小足球校本课程的开发目的意义
…
在我国大力推行“阳光体育、快乐足球”背景下，小学体育将迎来一个崭新的时代。
随着素质教育的深入开展，体育新课标的实施，学校体育教学活动形式和内容也越来越丰富。
足球活动已充分的溶入学生的心中充实了学生的课余生活，更是成为我校的一大办学特色。
在实践中我们发现，这种隐性的校本课程在实施中，老师凭借的是个人经验，教学随意性比较大，教学缺乏规范以及系统性，学校足球课迫切地需要一本校本课程教材，开发足球校本课程对于实现我校的办学特色，培养全面加特长的足球人才及教师自身优势的发挥将起到积极的推动作用。
通过足球知识和技能的传授，让学生走进足球文化领域，感受其丰富文化，培养学生的特长，保护他们的兴趣、爱好和创造力。
让学生走向足球场地，掌握运动技能，体验运动激情，体验挫折，走向成功。
而足球校本课程的开设，将会更加促进我校学生的全面、和谐的发展，更好的彰现学校的办学特色。
通过对小学足球校本化的开发于研究，贯彻以学生为本，面向全体学生，突出学生个性的健康发展，关注学生的终身可持续发展的教育理念。
以趣味游戏活动吸引学生主动参与足球学练，感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热情，增强学生的身体素质。
构建我校独具特色的小学体育校本课程（足球）体系，以此促进学生可持续性全面发展。
三、小足球校本课程的基本理念：
1、快乐性原则：注入式教学模式变为以诱导、启发为主的现代“快乐体育”教学模式，引导学生由被动吸收向主动领悟感知的方向发展，突出学生的主体地位个性化教育。
2、激励性原则：热情是个体对探究的事物带情绪色彩的认识倾向，探究的热情是内部动力，是决定成效的重要因素。
足球教学亦如此，对学生的一点一滴的提高都要给予激励，让学生享受成功的快乐，形成反复成功的循环体系，形成自我学习、自我教育、自我发展的学习内部动力机制。
3、科学性原则：足球教学与足球运动要充分尊重学生的年龄特征和足球教学的本身规律，由浅入深，循序渐进，以兴趣为重，以培养健身意识为重，不超重，不加压，不偏执，以学生的全面发展为主。
4、层次性原则：把握好学校体育与竞技体育的区别，把握好队伍训练与普及教学的不同；充分尊重学生个体存在的差异以及发展的不平衡，对不同学生给予不同的要求、引导及帮助，为每个学生的个性特长发展提供机会。
、
5、身心兼育原则：体育具有教育、健身和娱乐等本质功能，足球校本课程的教学的基本任务是促进学生的身心健康。
足球运动强调团队精神，强调顽强拼搏等，在有目标、有组织、有计划地传授足球知识与技能的过程中，教师更好地在健体基础上发挥出育心的功能，重视对学生的兴趣、情感、意志和自信心的培养，养成良好的自我健身习惯，促进学生身心健康。
四、小足球校本课程总体目标
1、知识技能：
①了解世界足球的起源与发展和欧洲五大联赛等知识。
②熟练掌握运球、传球、停球等基本要领，并能熟练运用其技能。
③掌握系列足球规则，能进行3个制、4人制、5人制足球对抗赛。
④初步认识足球与综合国力，与人类和平的内在关系。
*
2、过程与方法：
①教师指导、学生参与，共同查找资料，归纳、讲解，了解历史，探讨足球文化。
②示范、模仿。
通过模仿老师、图示等示范动作，积累感性经验，掌握足球技能。
③观摩、实践。
通过提供情景观摩各类型足球赛和提供场境进行实践表演赛等，以熟练运用足球技能。
④综合。
综合足球历史、足球技能、足球未来于一体，主动参与办小报、演讲、采访、表演等过程，培养综合学习意识和能力。
3、情感态度与价值观：
①激发关注足球和参与足球的热情，体验成功、感受魅力，培养主人翁责任意识和团队合作精神。
②丰富情感体验，培养学生健康、自信的生活态度和心理品质。
:
③弘扬战胜困难、勇于拼搏的足球精神，自觉在生活、学习、做人等各领域，坚定“有志者事竟成”的信念。
五、小足球校本课程研究方法：
（1）文献资料研究法：通过阅读相关的论文书刊，收集对于论文撰写有利的相关的信息。
（2）调查法：通过问卷调查、师生座谈等形式，了解实验效果，发现问题及时解决、矫正。
（3）经验总结法：定期组织教师集中座谈，对实验研究中的得失进行分析总结，同时收集实验中的信息，不断对实验的目标、方法、内容、措施进行调整、充实。
（4）专家咨询法：让研究不徘徊在低水平，可以帮助我们把握研究方向及解决我们研究中的问题。
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六、小足球校本课程研究的步骤
本实验分三个阶段实施
第一阶段：基础发展阶段(2013年9月——2013年12月)：成立课题研究工作小组，学习有关本课题的指导意见和理论材料。
制定本课题实施方案，提出课题研究计划、管理办法、实验措施。
在教师，学生，家长中进行本课题有关问题的问卷调查和整理。
组织教师编写足球校本课程开发教材。
制定课题实施方案，实验实施管理办法及课程实施的管理制度。
第二阶段：深化发展阶段(2014年1月－2015年2月)：足球游戏理论为依据提出教学的主要方法、手段和措施，在四个年级分别完成：
1、挖掘教材中适合学生足球游戏的内容、撰写教案，并收集部分典型个案的教学设计及课件。
2、执教教师探索试教，初步寻求，加强学生对课前足球游戏教育，寻找解决问题的多种方法，收集和掂量证据的力量。
3、观摩教学，专家指导，进行中期阶段总结。
第三阶段：分析总结阶段(2015年3月——2015年7月)：对资料进行整理、归类、分析，总结研究效果，撰写工作报告和研究报告；收集、整理选编课题
组研究的优秀教案、论文及典型教学设计、课堂实录；为结题做好一切准备工作，申请结题。
【
七、预期研究成果
学生方面：提高足球参与人数，构建快乐足球，快乐校园。
老师方面：提升教师自身的专业能力和其他教师的能力得到发展。
学校方面：形成浓厚的足球氛围，人人踢足球爱足球。
八、小足球校本课程保障条件
1.成立领导小组
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组长：张坤
副组长：蔡云华
组员：体育教师、所有班主任
组长职责：校本课程开发提供组织保障和领导保障副组长职责：校本课程开发实施的组织管理工作及后勤保障
组员职责：校本课程开发、实施的各项具体工作 2.学校将具体任务、措施落实到人。
每年年终，各责任人检查评估各自目标完成情况，并将检查情况上报领导小组，领导小组定期收集各部门和教师的反馈信息，并根据实施过程中具体情况进行适当的调整。
3.积极争取各种资金支持，加大重点工作的资金投入，保障工作的顺利开展。
我们有义务、有责任把它继承发扬下去。
我校一定会适应新大纲、新课标的要求,加大民族传统体育教学的比重,树立素质教育健康第一、终身体育的理念.。