当代校园存在的不和谐现象调查与反思
我们的校园反思
我们的校园反思引言概述：校园作为学生学习和成长的场所，扮演着重要的角色。
然而，我们的校园环境是否真的能够满足学生的需求，提供良好的学习和发展条件呢？本文将从多个方面对我们的校园进行反思，探讨其中存在的问题，并提出改进的建议。
一、学习氛围的营造1.1 缺乏良好的学习氛围在我们的校园中，学生们普遍缺乏良好的学习氛围。
课堂纪律不严，学生之间交流嘈杂，导致学习效果不佳。
1.2 缺乏学习资源支持校园的学习资源相对匮乏，图书馆的图书种类有限，实验室设备老旧，无法满足学生的学习需求。
1.3 缺乏学习指导和辅导学生在学习过程中缺乏有效的指导和辅导，没有系统的学习方法和技巧，导致学习效果不佳。
二、课外活动的组织与发展2.1 缺乏多样化的课外活动我们的校园课外活动相对单一，缺乏多样性。
学生们的兴趣爱好得不到充分的发展和满足，限制了他们的全面发展。
2.2 缺乏专业化的指导校园中的课外活动缺乏专业化的指导，导致活动的质量和效果无法得到提升，学生们的参预积极性也受到影响。
2.3 缺乏活动宣传和推广校园中的课外活动宣传和推广不够充分，导致学生们对活动的了解不足，参预度不高。
三、师生关系的建立与发展3.1 缺乏师生之间的信任和沟通在我们的校园中，师生之间的信任和沟通存在一定的障碍。
学生们不愿意与老师交流问题和困惑，导致解决问题的效率不高。
3.2 缺乏师生之间的互动和合作师生之间的互动和合作相对较少，学生们缺乏与老师深入交流和合作的机会，限制了他们的学习和成长。
3.3 缺乏师生之间的关心和支持学生们在校园中缺乏老师的关心和支持，无法得到及时的匡助和指导，影响了他们的学习和发展。
四、校园环境的改善与建设4.1 提升校园设施的质量和数量校园设施的质量和数量需要得到提升，例如图书馆的扩建与更新、实验室设备的更新等，以满足学生的学习和研究需求。
4.2 加强校园文化建设校园文化建设是提升校园环境的重要方面。
学校可以组织各类文化活动，激发学生的学习兴趣和创造力，营造积极向上的校园氛围。
校园矛盾隐患排查报告(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育事业的发展，校园矛盾问题日益凸显。
为了维护校园和谐稳定，保障广大师生的合法权益，我校开展了校园矛盾隐患排查工作。
本报告旨在全面分析我校校园矛盾隐患，并提出相应的预防措施，为我校教育教学工作提供有力保障。
二、排查背景近年来，我校校园矛盾问题主要表现为以下几个方面：1. 学生间矛盾：包括因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦，导致人际关系紧张。
2. 师生矛盾：教师与学生之间因教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异，产生矛盾。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌，严重影响了校园和谐。
4. 网络矛盾：随着互联网的普及，部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响，进而引发矛盾。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响，进而引发校园矛盾。
三、排查方法1. 问卷调查：通过问卷调查了解学生、教师、家长对校园矛盾的认识和看法。
2. 个案访谈：针对部分矛盾案例，进行深入访谈，了解矛盾产生的原因和过程。
3. 观察法：对校园内的学生、教师、家长进行观察，了解其行为举止，发现潜在矛盾。
4. 档案查阅：查阅学生档案、教师工作档案等，了解学生、教师的基本情况，为排查工作提供依据。
四、排查结果1. 学生间矛盾：主要表现为因学习成绩、生活习惯、兴趣爱好等方面的摩擦。
部分学生缺乏沟通能力，导致矛盾升级。
2. 师生矛盾：主要表现为教育观念、教学方法、评价标准等方面的差异。
部分教师对学生关爱不足，导致师生关系紧张。
3. 校园欺凌：部分学生因心理、生理等因素，对其他同学进行欺凌。
校园欺凌事件对受害者造成严重心理创伤。
4. 网络矛盾：部分学生沉迷网络，导致学业、生活受到影响。
网络矛盾主要表现为网络成瘾、网络暴力等。
5. 家庭矛盾：家庭环境、家庭教育等因素对学生的心理健康产生负面影响。
家庭矛盾主要表现为家庭教育缺失、家庭关系紧张等。
五、预防措施1. 加强学生心理健康教育：开展心理健康讲座、心理咨询等活动，提高学生的心理素质，增强其抗压能力。
大学不文明现象调查报告
大学不文明现象调查报告大学不文明现象调查报告引言：大学作为培养未来社会精英的摇篮，应该是一个文明的地方。
然而，近年来，大学校园中出现了一些不文明的现象，给校园环境和学生的成长带来了一定的负面影响。
本文将对大学不文明现象进行调查分析，并提出相应的解决方案。
一、言行不文明现象1.1 语言暴力在大学校园中，一些学生之间的交流中出现了辱骂、嘲笑、挖苦等不文明的语言行为。
这种语言暴力不仅伤害了他人的自尊心，也破坏了校园和谐氛围。
1.2 不文明用语一些学生在日常生活中使用不文明的词汇，如脏话、粗口等。
这种不文明用语不仅影响了学生的道德修养，也对校园文化建设产生了负面影响。
1.3 随地吐痰、乱扔垃圾一些学生在校园中随地吐痰、乱扔垃圾的现象比较普遍。
这种行为不仅破坏了校园环境的整洁，也违背了公共卫生的基本原则。
二、行为不文明现象2.1 推搡、打架一些学生在校园中发生推搡、打架的行为，甚至演变成群体性事件。
这种行为不仅危害了学生的人身安全，也对校园的秩序和稳定产生了严重威胁。
2.2 抄袭、作弊在学术领域，一些学生存在抄袭、作弊等不诚信行为。
这种行为不仅违背了学术规范，也损害了学生的学习成果和个人品格。
2.3 不尊重师长一些学生对待师长的态度不够尊重，存在对待授课内容漠不关心、对待教师指导态度恶劣等问题。
这种行为不仅伤害了师长的尊严，也影响了学生的学习效果和师生关系的和谐。
三、不文明现象产生原因3.1 社会风气影响社会风气对大学生的行为有一定的影响。
一些不良的社会风气，如拜金主义、功利主义等，也会在大学校园中得到一定的传播和扩散，导致不文明现象的产生。
3.2 教育体制问题当前的教育体制存在一些问题，如过分强调功利性、重视分数而忽视素质教育等。
这些问题导致学生在追求个人利益的同时，忽视了道德修养和公民意识的培养。
3.3 个人素质不足一些学生的个人素质不够高，缺乏基本的文明意识和道德观念。
这种个人素质的不足也是不文明现象产生的重要原因之一。
我们的校园反思
我们的校园反思一、背景介绍我们的校园是一个以培养学生全面发展为目标的教育场所。
然而，随着社会的不断变化和发展，我们发现校园中存在一些问题和挑战，需要进行反思和改进。
本文将对我们的校园进行反思，并提出一些解决方案，以期改善校园环境和提升学生的学习体验。
二、问题分析1. 学生压力过大：现代社会竞争激烈，学生面临着来自学业、家庭、社交等多方面的压力，导致他们心理负担过重，影响学习效果和身心健康。
2. 缺乏实践机会：传统的教学模式注重理论知识的传授，但忽视了学生的实践能力培养，导致学生在面对实际问题时缺乏应对能力。
3. 学生参与度低：部分学生对学校的活动和社团不感兴趣，缺乏积极参与的动力，影响了校园氛围和学生的全面发展。
4. 校园环境不够友好：学校设施老化、卫生状况不佳、交通不便等问题，影响了学生的学习和生活质量。
三、解决方案1. 提供心理健康教育：学校可以开设心理健康课程，帮助学生了解和应对压力，提供心理咨询服务，为学生提供情绪管理和心理调适的支持。
2. 强化实践教育：学校可以加强实践教学，提供实习、实训、社会实践等机会，让学生将理论知识应用于实际问题中，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
3. 创设有趣的活动和社团：学校可以组织各类有趣的活动和社团，吸引学生参与，提供丰富多彩的校园生活，培养学生的兴趣爱好和综合素质。
4. 改善校园环境：学校可以进行设施更新和维护，提升卫生状况，改善交通便利性，为学生提供良好的学习和生活环境。
四、实施计划1. 制定心理健康教育计划：学校成立心理健康教育小组，制定心理健康教育课程大纲，培训相关教师，建立心理咨询中心。
2. 加强实践教育资源建设：学校增加实验室、实训基地等实践教学设施，与企业合作，提供实习机会，组织社会实践活动。
3. 拓宽活动和社团种类：学校调查学生兴趣爱好，开设多样化的活动和社团，提供学生自主参与的机会，加强活动宣传。
4. 进行校园环境改善工程：学校投入资金进行设施更新和维护，加强卫生管理，改善交通设施，提升校园环境品质。
校园不文明行为的调查实践报告（通用8篇）
校园不文明行为的调查实践报告校园不文明行为的调查实践报告（通用8篇）希望知晓一个情况、一个事件时，我们需要开展调查工作，并详细地钻研所获的材料，最终形成调查报告。
为了让您不再为写调查报告头疼，下面是小编为大家整理的校园不文明行为的调查实践报告（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
校园不文明行为的调查实践报告1一、调查时间：20xx年1月二、调查范围：西北师范大学部分学生三、调查目的：了解校园的不文明现象，寻找原因，探讨解决方法，使同学们意识到建设文明校园、的重要性，并从自身做起，提高文化修养、四、调查方式：对话`询问以及通过几天的校园内不同地点的观察五、调查结果：经过几天的调查，发现校园存在以下几种不文明现象：（一）随地吐痰，洗手间用完不冲随地吐痰是我们司空见惯的不文明行为，校园内也是如此，有的同学痰来就张口吐，校园内不管什么地方，无意的还是有意的，都是不文明的前面人吐痰后面人遭殃，好好的道路让人目不忍视、且不说随地吐痰给人带来的不良情绪，它更多的害处是容易传播疾病，不仅损害他人的健康，也不利于自己的健康、这个行为对行为人来说总是最方便的习惯，但却是伤害他人健康的陋习、因为它往往为病毒的滋生和蔓延提供土壤、我们欣喜地看到大家社会意识在不断提高，但我们也要看到这一行为还常见，克服它需要用心努力。
上完厕所不冲是一种恶劣的行为，它不仅为他人如厕带来麻烦乃至心理痛苦，也是造成厕所异味的重要原因、尤其在天气炎热时发出阵阵难闻的气味，对公共环境造成了严重的影响。
（二）垃圾乱丢乱扔有的同学乱丢瓜皮、果壳、纸屑、食品包装物、饮料瓶等垃圾，甚至把一些垃圾放在绿化带上、垃圾筒近在咫尺却不尽举手之劳、这种不文明现象令人深恶痛绝、校园的美丽靠大家的珍惜爱护，我想，生活在这样的环境中谁也不会很快乐吧。
（三）浪费资源浪费粮食是缺少节约意识的一种体现、在建设节约型社会的今天，在勤俭节约成为一项基本国策的今天，在我们的校园，浪费的现象随处可见、餐厅里被扔掉的饭菜，寝室卫生间里长明不熄的电灯，都说明了节约意识的缺乏、一些同学的电脑为了下载电影，甚至睡觉也不关机，连续开机三四天之久，造成用电量激增、节约不仅仅是一句口号，需要我们的身体力行，将行动落实到实处。
校园不文明现象调查报告(马克思主义基本原理调查报告)
校园不文明现象调查报告(马克思主义基本原理调查报告)校园不文明行为的现状与思考前言：人们常说大学校园是“象牙塔”，“净土”，大学生是“社会骄子”、“时代精英”，然而当我们走进校园，踏入教室，观察一番之后，在这美丽的校园中，我们总会发现一些不和谐的音符。
大学乃是对我们综合素质的培养，然而太多太多的不文明行为屡屡发生在我们的校园里，发生在我们许多的大学生身上。
遵守公德，尊重他人，乃是一个当代大学生的基本素质，良好的品德在很多小事上都能体现，也正是遵守校园文明这些小事上，反映出一些同学公德意识的缺乏。
而在这许许多多不文明现象的背后，我觉得也更应该引发我们深刻的思考和反省。
是什么导致了这些不文明现象的发生，是什么打破了我们应有的道德素养和底线，是什么让我们的道德素养出现了漏洞。
到底是我们的教育出现了问题和失误，还是在社会大背景下，部分大学生自身的腐化堕落，以及不正之气的影响。
在我看来，这些原因都或多或少占一定成分。
然而，当下我们还要思考的就是怎样才能减少杜绝校园里出现的种种不文明行为，如何营造良好的校园环境和校园文化，打造充满青春活力和正能量的大学生形象。
以下，将是我对校园不文明现象的一些调查，以及自己的看法和建议。
一．校园不文明行为的具体表现：1、乱扔垃圾。
这应该是校园里最普遍，最严重的现象之一了。
在校园里，在教室里，在宿舍楼内，随处可见乱扔垃圾的现象。
有的同学将零食带进教室，吃完之后随手丢在桌柜里，走的时候不闻不问，任垃圾袋留在桌柜。
还有的同学在校园里就乱丢垃圾，吃完零食的包装袋，果皮，瓜子皮随手就扔在了树沟，草丛里。
或者是在一些大型集会活动后，无视自己制造的垃圾，任其留在原地，弄得散场之后遍地垃圾，让人心情很是不畅。
而在宿舍楼内更是严重，在垃圾桶满了之后，有些同学还强行将垃圾倒入，导致垃圾溢出，地上堆满了垃圾。
难道他们就看不见近在咫尺的垃圾桶？难道他们体会不到保洁员阿姨的辛苦？ 2、不爱护公共财产，随意破坏公物。
幼儿园不和谐共处反思报告
幼儿园不和谐共处反思报告1. 引言作为一所幼儿园，和谐共处是我们营造健康成长环境的基本要求。
然而，我们不可否认，在一定时期内，我们的幼儿园存在一些不和谐共处的问题。
为了找出问题所在，并采取相应的改进措施，我们进行了深入的调查和分析。
本报告旨在总结反思我们的不和谐共处现象，并提出改进方案，以期能够使我们的幼儿园成为一个更加融洽和谐的地方。
2. 不和谐共处的问题2.1. 学生之间互相嘲笑和欺负我们发现，在幼儿园中，一些学生之间存在着互相嘲笑和欺负的现象。
这种行为不仅损害了被欺负学生的自尊心，也影响到了整个班级的和谐氛围。
2.2. 家长与教师之间缺乏沟通另外一个问题是家长与教师之间缺乏有效的沟通。
有些家长对于孩子的学习和行为缺乏了解，不理解教师的教育方式，而教师也没有充分了解家长的期望和需求。
2.3. 教师之间存在意见分歧在幼儿园的教师团队中，我们发现一些教师之间存在着意见分歧。
这种意见分歧不仅会影响到教师之间的合作，而且会给孩子们带来困惑和不稳定的教育环境。
3. 反思分析3.1. 学生之间互相嘲笑和欺负的原因学生之间互相嘲笑和欺负的原因主要在于他们对自己和他人的差异缺乏理解和尊重。
这可能是因为他们在家庭教育和幼儿园的教育中，没有受到足够的引导和教育。
3.2. 家长与教师之间缺乏沟通的原因家长与教师之间缺乏沟通的原因可以归结为信息传递和互动渠道的不畅通。
有时候，家长因为忙碌而没有时间和教师进行交流，而教师也因为工作繁忙而无法主动与家长取得联系。
3.3. 教师之间存在意见分歧的原因教师之间存在意见分歧的原因主要是因为他们对教育方式和管理方法的理解和认知不同。
缺乏统一的教育理念和目标，导致了各自的教育方法和做法产生了冲突和分歧。
4. 改进措施4.1. 学生之间互相嘲笑和欺负的改进措施为了解决学生之间的互相嘲笑和欺负问题，我们将加强教育和引导孩子们正确对待他人的态度。
我们将组织定期的班会和主题教育活动，让孩子们学习尊重并包容他人的差异。
校园里的不文明现象调查报告
校园里的不文明现象调查报告调查目的：通过此次调查活动是为了了解大学校园不文明程度，改良大学校园之美与不文明现象的不和谐。
提醒大学生注意自己的行为，改正自己不文明举动。
将这些不文明现象披露出来，并不是为了揭短，而是想通过分析调查结果，探讨思考问题，找出不足予以改进，让我们的大学校园更加文明可爱！一、看到的现象在我们的校园里，一些大学生身上存在的不文明现象与大学校园厚重、高雅、宁静的氛围极不相称。
上课发短信、占座不到、考试作弊、在所借图书上随意涂画、进别人宿舍不敲门、在自习教室大声喧哗以及缺乏节约意识，浪费水电、粮食;买饭买菜、打水时随意插队;公共场所不讲卫生，乱扔垃圾;休息期间，在宿舍打牌、唱歌等，影响他人的正常休息。
这充分说明了在大学校园里还存在一部分人的文明意识淡薄，道德修养低下。
很多同学认为，大学生应该德才兼备，学校加强思想教育和行为管理有利于提高学生的文明素质，形成良好的行为习惯。
还有同学认为大学校园是传播思，每想、文化和知识的地方，生活在其中大学生应该成为文明行为的楷模，可事实天发生在我们身边的不文明行为太多了。
证明二、造成这种现象的原因校园不文明现象的存在，我认为首先是因为大学生没有把对文明礼貌的认识提高到一定高度，而是当成一种被迫的要求，没有崇高的人生观，价值观。
而且并没有形成一种文明的理念，认识到一种道德的高度。
其次，大学生的自控能力差。
现在有的大学生可能从小养成了不文明的习惯，并习以为常，甚至影响到周围人的行为习惯。
当然，父母的言传身教也起到很大的作用，最后，校园里并没有完善的文明约束机制以及到位的思想道德教育，导致不文明现象的日趋增多。
三、问题分析高等学校是培养人才的地方，是公民道德修养建设的重要阵地，但在这被称为净土的校园里，却存在着许多不文明的现象。
大学生不文明行为从一定程度上反映了我们这一代人浮躁的心理状态。
不文明行为，不是因为大家不知道那样做是不文明的，而是那些人发现这样做了之后付出的代价是可以接受，而去做的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当代校园存在的不和谐现象调查与反思
一、摘要：大学作为国家培养人才的摇篮，汇聚各类人才，肩负着科教兴国和人才强国的重任，是国家精神文明建设的重要基地，应当成为全社会创建精神文明的传播源。
而从“马加爵杀人案”、“林森浩投毒案”、“药家鑫撞人案”等事件中反思，当代校园为何存在诸多不和谐现象？当今大学的精神文明培养是否有成效？
关键词：大学文明精神建设校园不和谐
二、调查目的：对于现存于校园中的不和谐现象进行调查。
了解目前大学内存在的不和谐现象，目前大学生对于不和谐现象的看法及个人的理解，从而对不和谐现象做出反思，对大学生的道德素质作出进一步的分析。
使我们也可以认识到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素质。
同时也披露社会的不良风气。
三、调查对象：本校全体同学
四、调查方法：问卷随机调查
五、调查时间：2015年10月12日——2015年10月16日
六、调查内容：本次调查采用多选题，简答题。
分别从宿舍、课堂、餐厅、公共场所、个人相处等方面共15道选择题，统计调查结果，分析前5项不和谐现象的原因以及做出反思。
七、调查结果：
从统计结果来看，同学们对在校园内频繁丢失物品、在宿舍内大声喧哗、手机等电子产品外放声音大影响他人正常休息现象、打饭不排队以及吃后不收餐盘现象尤为反感，对情侣在公共场所过分亲昵现象、同学之间为了奖助学金勾心斗角现象也颇感不满。
八、调查分析：
（1）校园内频繁丢失物品选择比例高达68.3%。
对于丢失物品，大部分同学还是无法忍受的，从侧面也表现出当代大学生素质不高。
因为是流动班级，所以每个班的日人流量是不小的数字，某些同学在别班上课，坐的位置也是其他同学的，当在班级或桌位下看见某些好的物品便会占为己有，这种行为可谓偷窃行为。
另一方面，当同学们的物品不小心丢失时，绝大部分同学还是占为己有，归还的可能性很小。
（2）在宿舍内大声喧哗、手机等电子产品外放声音大影响他人正常休息的不和谐现象位居第二位，达到64.7%。
宿舍是大部分同学待的时间最长的地方，宿舍的整体环境将影响到每个人的心情，甚至影响到宿舍成员之间的和谐相处。
在接受调查的同学的反馈来看，不少人因为午休、晚休时间其他人使用手机等电子产品放外音影响到自己的正常休息与他人发生争执，甚至有少部分同学还为此大打出手，伤了同学之间的和气。
（3）打饭不排队以及吃后不收餐盘的不和谐现象也遭到大多数同学的反感，选择比例居第三位，达到56.8%。
民以食为天，食堂在除了教室、宿舍以外第三个谈论最多的地方，食堂的环境也将影响到同学们就餐心情、影响到同学们对学校的整体评价。
对于刚上大学的新生，对食堂排队打饭还没有形成习惯，对排队行为也不屑一顾。
大多数新生结伴就餐，见缝就插，让学长学姐直呼伤不起。
同时他们也对新生的评价普遍不高，对这种行为也深感痛恶。
（4）情侣在公共场所过分亲昵给其他同学造成的影响也不容小嘘，比例达到52.6%。
像图书馆、自习室等公共场所是供同学们安静学习的地方，也算是书香之地，试想有几对情侣在此过分的亲昵，给其他想安静学习的同学带来不小的影响，易造成分神。
同时也是对图书馆、自习室作为学习场所的的亵渎。
最重要的一点，学校提倡男女文明交往，在各方面互帮互助。
如果公共场所出现情侣过分亲昵的行为给学校教学秩序带来负面影响。
所以说大部分同学对待此行为还是持反对态度。
（5）同学之间为了奖助学金勾心斗角行为虽位居第五位，但也高达47.4%。
同学之间本应友好相处，学习上相互帮助，相互督促学习。
生活上有难必帮，无私奉献。
但临到评奖助学金的时候表现出来的态度让人刮目相看，甚至有些同学为了自己获得好处更是对其他同学采
取污蔑的行为，更是有同学伪造家庭情况的真实性。
也有同学私下和老师交谈，凭借自己是班级的学生干部，为班级做出贡献，因而希望老师给自己一个名额。
这样严重破坏了奖助学金公平公正性原则，也损害了贫困学生的切身利益。
九、结果反思：
虽然当今每个人的生活水平有所提高，但是大多数大学生的素质却没有与时俱进。
在校园里始终普遍存在着不和谐的行为。
广大知识青年是祖国的未来，是中国特色社会主义建设的接班人，面对令人焦虑的校园文化的滞后发展，学校的领导、老师应给以足够的重视，进一步加强我校的精神文明建设，营造文明和谐的校园氛围。
同时，学生应全面发展，做有理想、有文化、有纪律、有道德的人，也为校园的和谐，社会的稳定建设奉献一份力量。
校园的文化建设势在必行，校园的和谐建设迫在眉睫，必须有针对性地采取一系列措施给以解决。
具体地说可以从以下两个方面入手：
（1）学院立足素质教育，加强学生的文明修养，剔除校园的糟粕文化，成立监督小组，制定明确的奖惩制度，采取文明活动、纪律教育、文明宣传和监督检查“四结合”的方法，认真组织学生学习、提高学生认识，开展专题教育活动，强化宣传引导，加强监督检查，搞好奖惩评比，开展文明班级、文明学生、文明宿舍的评比、竞赛活动，努力把各项文明活动落到实处，让学生亲身感悟校园和谐、了解校园和谐、宣扬校园和谐，推动校园和谐的发展。
（2）学生全面提高个人素质，塑造个人形象，从外在形象的塑造到内心境界的追求，养成自我管理、自我教育、自我约束的好习惯，做一个文明人，与同学友好相处，互帮互助，做到严于律己，宽以待人。
弘扬校园和谐相处的作风，需要点点滴滴的积累。
同学们，播下一个动作，收获一个习惯，播下一个习惯，收获一个品格。
让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯，做文明学生，才能营造一个和谐、宁静、有序、有着良好学习环境的校园。
文明的行为帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，成为一个身心和谐发展的人。
让我们为校园和谐建设共同努力。