人教版地理必修一的第二章 第二节 气压带和风带 第2课时 北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响
第 2 课时 北半球冬、夏季气压中心
气压带和风带对气候的影响
课程标准 绘制全球气压带和风带 分布示意图，说出气压 带、风带的分布、移动规 律及其对气候的影响
具体解读 1.理解海陆分布对大气环流的影响，掌握东亚、 南亚季风环流及其成因 2.举例说明气压带和风带的分布及其移动对气 候的影响
3.掌握常见气候类型的形成、特点及其分布规律
)
B．东亚 D．东南亚
4．南亚西南季风的形成原因主要是( A．海陆热力性质的差异
)
B．气压带、风带位置的季节移动
C．地形影响 D．洋流影响 【答案】B 5．温带海洋性气候的成因是( B．副热带高气压带控制 )
A．副热带高气压带和西风带交替控制
C．西风带控制
D．季风控制 【答案】C
北半球、夏季气压中心和季风的形成
月高温少雨，1 月温和多雨→为北半球地中海气候。
【答案】A (2)下列说法正确的是(
)
A．我国有该气候类型的分布
B．此气候的成因是受副热带高气压带和西风带交替控制形
成的 C．此气候类型分布于 40°～60°的大陆东岸 D．此气候是受海陆热力性质差异形成的
该气候为地中海气候。 地中海气候→成因：副热带高气压带和西风带 交替控制→分布：30°～40°大陆西岸。 【答案】B
夏季：东南风
温暖湿润 夏季：⑪________
东北风 冬季：⑬______ 冬季：温暖干燥 夏季：西南风
高温高湿 夏季：⑭_______
二、气压带和风带对气候的影响
1．热带雨林气候：终年受赤道低气压带控制。
2．温带海洋性气候：终年受西风带控制。
3．热带沙漠气候：受副热带高气压带控制。 副热带高气压 西风 4．地中海气候：受⑮______________带和⑯____带交替控制。 赤道低气压 信风 5．热带草原气候：受⑰___________带和⑱______带交替控制。
2～3 题。
2．上海世博会举行期间，上海及周边地区的主要盛行风是 ( ) A．东南风 【答案】A 3．上海世博会举行期间，东莞的气候特征是( A．炎热干燥 C．温和多雨 【答案】B B．高温多雨 D．温和少雨 ) B．西北风 C．西南风 D．东北风
2008 年在北京举办夏季奥运会，2010 年在上海举办世博会，
两个盛会举世瞩目。图 2－2－16 是两地的气候资料，读图回答
4～5 题。
图 2－2－16
4．两地 8 月份的气温和降水量相比，北京的特点是(
)
A．气温较低，降水较少
C．气温较高，降水较少 【答案】B
B．气温较低，降水较多
D．气温较高，降水较多
5．夏季奥运会一般于 7 月下旬召开，北京奥组委建议放在 9 月份。经国际奥委会研究后，同意 2008 年北京奥运会召开的 日期推迟举行，但仍安排在 8 月份。我们提出不安排在 7～8 月
【答案】B
(2)下列气候类型与 M 点气候类型相同的是(
)
①M 地为地中海气候；②气候特点：夏季炎热干 燥，冬季温和多雨。 M 地位于地中海沿岸→北半球地中海气候→7 月炎热干燥，1 月温和多雨→A 气候特点符合。 【答案】A
【跟踪练】下表是某地的气候资料。读表完成(1)～(2)题。
(1)该地气候类型可能是( A．地中海气候 C．温带海洋性气候 【答案】D
2．下垫面 (1)海陆热力性质差异，形成海洋性气候和大陆性气候； (2)地面植被和地表性质的局部差异，其实质是热量和水分 的差异，因为下垫面是大气直接的热源和水源。 3．大气环流 (1)本身的低压带、高压带可以作为一种天气系统，长期影 响一个地区的气候，如赤道低气压带终年高温多雨； （2）通过盛行风带、季风环流影响水汽输送，进而影响气 候，如季风环流下，冬季气流由陆到海，降水少，夏季气流由 海到陆，降水充沛；
1.海陆热力性质差异的表现
图 2－2－10
2．气压中心的成因及分布 由于地表并非均匀，北半球在海陆分布、地形起伏的影响 下，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。
图 2－2－11
2．季风环流的形成 运用简图，结合海陆热力性质、水平气压梯度力、地转偏 向力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响，可得 出季风环流形成的原因及过程，具体分析如下所示：
) B．温带季风气候 D．亚热带季风气候
(2)下列四幅图所示的气候类型与该地一致的是(
)
【答案】D
教师专享
【备用样题】
读下图，回答(1)～(2)题。
(1) 图中实线为某地气温和降水状况，据图判断气候类型 ( )
A．地中海气候
C．热带季风气候
B．亚热带季风气候
D．温带海洋性气候
①1 月气温在 0～5℃，降水多；②7 月气温高， 降水少。 根据各月气温和降水特点→判断气候特点是：7
1．北半球冬、夏季气压中心的成因主要是(
A．太阳直射点的移动 B．地表高低起伏 C．海陆热力性质差异 D．地转偏向力的影响 【答案】C
)
2．北半球 1 月份位于亚欧大陆上的气压中心是(
A．蒙古—西伯利亚高压 B．亚洲低压
)
C．阿留申低压
【答案】A
D．夏威夷高压
3．世界上季风环流最为典型的地区是( A．中亚 C．西亚 【答案】B
图 2－2－9
副热带高 印度低压
副极地低
蒙古—西伯利亚高压
3．季风环流
成因
成因
风向
性质
海陆热力性质 西北风 东亚 ⑨_____________ 冬季：⑩______ 冬季： 气压带、 异；⑫_________ 风带季节移动 ______________
（3）通过气压带、风带的移动影响一些地区的气候，如地 中海气候。 4.人类活动 通过生产活动及改变下垫面的物理、生物学特性，改变大 气中水汽、CO2 的含量，影响气候。如工业生产导致 CO2 增多、
增加森林覆盖率或修建水库，改变局部气候。
【样题】读图 2－2－14，回答(1)～(2)题。
图 2－2－14
)
读中纬度大陆气候类型分布模式图，完成 4～5 题。
4．降水季节分配最均匀的是(
A．① 【答案】A B．②
) C．③ D．④
5．下列关于⑤气候类型的说法，正确的是( A．成因是受高气压的控制，气流下沉
)
B．气候特点是终年高温少雨
C．降水稀少是因为深居大陆内部距海遥远 D．该种气候典型的分布国家是地中海沿岸各国 【答案】C
图 2－2－12
教师专享
【知识经纬】 东亚季风和南亚季风比较
气压带和风带对气候的影响 1．世界气候分布模式图
图 2－2－13
2．气压带和风带对气候的影响
教师专享
【知识经纬】 影响气候形成的因素
1．太阳辐射
(1)不同纬度地区获得的热量不均，从而形成不同的温度带，
如热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带(极地)； (2)同纬度地区获得热量的季节差异，加上海陆热力性质差 异的影响，形成季风气候。
1．(2011 年东莞期末检测)图 2－2－15 为北半球某季节海
平面气压分布图，图中 A 气压活动中心是( )
图 2－2－15
A．亚洲高压
C．副高 【答案】A
B．亚洲低压
D．极地高压
(2011 年东莞期末检测)2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日期间， 中国 2010 年世界博览会(Expo 2010)在上海市举行。据此完成
一、北半球冬、夏季气压中心
1．海陆热力差异 低 (1)冬季同纬度海陆差异——海洋是①______气压；陆地是 高 ②_______气压； 高 (2)夏季同纬度海陆差异——海洋是③______气压；陆地是 低 ④_____气压； 2．北半球的中纬度大气环流受海陆分布影响，造成原来的
气压带和风带的变化。
份召开的主要理由是这两个月北京(
A．多暴风雪 C．多高温，暴雨 【答案】C
) B．多沙尘暴 D．多台风
(2011 年德州模拟)下图是以极点为中心的 50°纬线图，图中 数字表示经度数，P、Q 之间和 M、N 之间为陆地，读图回答 1～ 3 题。
1．P 点附近的盛行风向是(
A．东南风 【答案】C B．东北风
(1)根据气压带和风带的移动规律判断图中 M 地的气候成因 及特征是( ) A．全年受西风带控制，温和多雨
B．夏季受副热带高气压带的影响，炎热干燥
C．全年受副热带高气压带的影响，炎热干燥 D．冬季受西风带的影响，寒冷干燥 ①M 地海陆位臵；②M 地纬度位臵。 M 地位于地中海沿岸→属于典型的地中海气 候→夏季受副热带高气压带的影响，炎热干燥；冬季受西风带 的影响，温和多雨。
) C．西南风 D．西北风
2．关于 P、Q、M、N 四地气候的叙述，正确的是( A．P、M 两地的气候类型相同
)
B．P 地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C．N 地属于温带海洋性气候 D．Q、N 两地的气候类型相同 【答案】A
3．若 P 点日出时间与 Q 点日落时间大体同步，则此时(
A．青海湖鸟岛有大量鸟类聚集 B．南京昼短夜长 C．淮河进入汛期 D．此时不适合进行南极科考 【答案】B
气压带和风带对气候的影响
课程标准 绘制全球气压带和风带 分布示意图，说出气压 带、风带的分布、移动规 律及其对气候的影响
具体解读 1.理解海陆分布对大气环流的影响，掌握东亚、 南亚季风环流及其成因 2.举例说明气压带和风带的分布及其移动对气 候的影响
3.掌握常见气候类型的形成、特点及其分布规律
)
B．东亚 D．东南亚
4．南亚西南季风的形成原因主要是( A．海陆热力性质的差异
)
B．气压带、风带位置的季节移动
C．地形影响 D．洋流影响 【答案】B 5．温带海洋性气候的成因是( B．副热带高气压带控制 )
A．副热带高气压带和西风带交替控制
C．西风带控制
D．季风控制 【答案】C
北半球、夏季气压中心和季风的形成
月高温少雨，1 月温和多雨→为北半球地中海气候。
【答案】A (2)下列说法正确的是(
)
A．我国有该气候类型的分布
B．此气候的成因是受副热带高气压带和西风带交替控制形
成的 C．此气候类型分布于 40°～60°的大陆东岸 D．此气候是受海陆热力性质差异形成的
该气候为地中海气候。 地中海气候→成因：副热带高气压带和西风带 交替控制→分布：30°～40°大陆西岸。 【答案】B
夏季：东南风
温暖湿润 夏季：⑪________
东北风 冬季：⑬______ 冬季：温暖干燥 夏季：西南风
高温高湿 夏季：⑭_______
二、气压带和风带对气候的影响
1．热带雨林气候：终年受赤道低气压带控制。
2．温带海洋性气候：终年受西风带控制。
3．热带沙漠气候：受副热带高气压带控制。 副热带高气压 西风 4．地中海气候：受⑮______________带和⑯____带交替控制。 赤道低气压 信风 5．热带草原气候：受⑰___________带和⑱______带交替控制。
2～3 题。
2．上海世博会举行期间，上海及周边地区的主要盛行风是 ( ) A．东南风 【答案】A 3．上海世博会举行期间，东莞的气候特征是( A．炎热干燥 C．温和多雨 【答案】B B．高温多雨 D．温和少雨 ) B．西北风 C．西南风 D．东北风
2008 年在北京举办夏季奥运会，2010 年在上海举办世博会，
两个盛会举世瞩目。图 2－2－16 是两地的气候资料，读图回答
4～5 题。
图 2－2－16
4．两地 8 月份的气温和降水量相比，北京的特点是(
)
A．气温较低，降水较少
C．气温较高，降水较少 【答案】B
B．气温较低，降水较多
D．气温较高，降水较多
5．夏季奥运会一般于 7 月下旬召开，北京奥组委建议放在 9 月份。经国际奥委会研究后，同意 2008 年北京奥运会召开的 日期推迟举行，但仍安排在 8 月份。我们提出不安排在 7～8 月
【答案】B
(2)下列气候类型与 M 点气候类型相同的是(
)
①M 地为地中海气候；②气候特点：夏季炎热干 燥，冬季温和多雨。 M 地位于地中海沿岸→北半球地中海气候→7 月炎热干燥，1 月温和多雨→A 气候特点符合。 【答案】A
【跟踪练】下表是某地的气候资料。读表完成(1)～(2)题。
(1)该地气候类型可能是( A．地中海气候 C．温带海洋性气候 【答案】D
2．下垫面 (1)海陆热力性质差异，形成海洋性气候和大陆性气候； (2)地面植被和地表性质的局部差异，其实质是热量和水分 的差异，因为下垫面是大气直接的热源和水源。 3．大气环流 (1)本身的低压带、高压带可以作为一种天气系统，长期影 响一个地区的气候，如赤道低气压带终年高温多雨； （2）通过盛行风带、季风环流影响水汽输送，进而影响气 候，如季风环流下，冬季气流由陆到海，降水少，夏季气流由 海到陆，降水充沛；
1.海陆热力性质差异的表现
图 2－2－10
2．气压中心的成因及分布 由于地表并非均匀，北半球在海陆分布、地形起伏的影响 下，使呈带状分布的气压带被分裂成一个个高、低压中心。
图 2－2－11
2．季风环流的形成 运用简图，结合海陆热力性质、水平气压梯度力、地转偏 向力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响，可得 出季风环流形成的原因及过程，具体分析如下所示：
) B．温带季风气候 D．亚热带季风气候
(2)下列四幅图所示的气候类型与该地一致的是(
)
【答案】D
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【备用样题】
读下图，回答(1)～(2)题。
(1) 图中实线为某地气温和降水状况，据图判断气候类型 ( )
A．地中海气候
C．热带季风气候
B．亚热带季风气候
D．温带海洋性气候
①1 月气温在 0～5℃，降水多；②7 月气温高， 降水少。 根据各月气温和降水特点→判断气候特点是：7
1．北半球冬、夏季气压中心的成因主要是(
A．太阳直射点的移动 B．地表高低起伏 C．海陆热力性质差异 D．地转偏向力的影响 【答案】C
)
2．北半球 1 月份位于亚欧大陆上的气压中心是(
A．蒙古—西伯利亚高压 B．亚洲低压
)
C．阿留申低压
【答案】A
D．夏威夷高压
3．世界上季风环流最为典型的地区是( A．中亚 C．西亚 【答案】B
图 2－2－9
副热带高 印度低压
副极地低
蒙古—西伯利亚高压
3．季风环流
成因
成因
风向
性质
海陆热力性质 西北风 东亚 ⑨_____________ 冬季：⑩______ 冬季： 气压带、 异；⑫_________ 风带季节移动 ______________
（3）通过气压带、风带的移动影响一些地区的气候，如地 中海气候。 4.人类活动 通过生产活动及改变下垫面的物理、生物学特性，改变大 气中水汽、CO2 的含量，影响气候。如工业生产导致 CO2 增多、
增加森林覆盖率或修建水库，改变局部气候。
【样题】读图 2－2－14，回答(1)～(2)题。
图 2－2－14
)
读中纬度大陆气候类型分布模式图，完成 4～5 题。
4．降水季节分配最均匀的是(
A．① 【答案】A B．②
) C．③ D．④
5．下列关于⑤气候类型的说法，正确的是( A．成因是受高气压的控制，气流下沉
)
B．气候特点是终年高温少雨
C．降水稀少是因为深居大陆内部距海遥远 D．该种气候典型的分布国家是地中海沿岸各国 【答案】C
图 2－2－12
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【知识经纬】 东亚季风和南亚季风比较
气压带和风带对气候的影响 1．世界气候分布模式图
图 2－2－13
2．气压带和风带对气候的影响
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【知识经纬】 影响气候形成的因素
1．太阳辐射
(1)不同纬度地区获得的热量不均，从而形成不同的温度带，
如热带、亚热带、温带、亚寒带、寒带(极地)； (2)同纬度地区获得热量的季节差异，加上海陆热力性质差 异的影响，形成季风气候。
1．(2011 年东莞期末检测)图 2－2－15 为北半球某季节海
平面气压分布图，图中 A 气压活动中心是( )
图 2－2－15
A．亚洲高压
C．副高 【答案】A
B．亚洲低压
D．极地高压
(2011 年东莞期末检测)2010 年 5 月 1 日至 10 月 31 日期间， 中国 2010 年世界博览会(Expo 2010)在上海市举行。据此完成
一、北半球冬、夏季气压中心
1．海陆热力差异 低 (1)冬季同纬度海陆差异——海洋是①______气压；陆地是 高 ②_______气压； 高 (2)夏季同纬度海陆差异——海洋是③______气压；陆地是 低 ④_____气压； 2．北半球的中纬度大气环流受海陆分布影响，造成原来的
气压带和风带的变化。
份召开的主要理由是这两个月北京(
A．多暴风雪 C．多高温，暴雨 【答案】C
) B．多沙尘暴 D．多台风
(2011 年德州模拟)下图是以极点为中心的 50°纬线图，图中 数字表示经度数，P、Q 之间和 M、N 之间为陆地，读图回答 1～ 3 题。
1．P 点附近的盛行风向是(
A．东南风 【答案】C B．东北风
(1)根据气压带和风带的移动规律判断图中 M 地的气候成因 及特征是( ) A．全年受西风带控制，温和多雨
B．夏季受副热带高气压带的影响，炎热干燥
C．全年受副热带高气压带的影响，炎热干燥 D．冬季受西风带的影响，寒冷干燥 ①M 地海陆位臵；②M 地纬度位臵。 M 地位于地中海沿岸→属于典型的地中海气 候→夏季受副热带高气压带的影响，炎热干燥；冬季受西风带 的影响，温和多雨。
) C．西南风 D．西北风
2．关于 P、Q、M、N 四地气候的叙述，正确的是( A．P、M 两地的气候类型相同
)
B．P 地气候特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨
C．N 地属于温带海洋性气候 D．Q、N 两地的气候类型相同 【答案】A
3．若 P 点日出时间与 Q 点日落时间大体同步，则此时(
A．青海湖鸟岛有大量鸟类聚集 B．南京昼短夜长 C．淮河进入汛期 D．此时不适合进行南极科考 【答案】B
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高中地理人教版必修一第二章第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响学案
第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响一、北半球冬、夏季气压中心1．成因海陆相间分布，海陆热力性质差异大。
2．形成和分布3．影响中国的高、低气压中心[南半球的气压带也和北半球一样分为明显的高、低气压中心吗？提示：南半球由于海洋占绝对优势，海陆热力性质差异不如北半球显著，因而气压带基本上呈带状分布。
二、气压带和风带对气候的影响1．影响原理大气环流把热量和水汽从一个地区输送到另一个地区，使高低纬度之间、海陆之间的热量和水分得到交换，从而影响各地天气变化和气候。
2．案例3.影响气候形成的因素太阳辐射、大气环流、海陆分布、地形、洋流等。
知识点(一)| 北半球冬、夏季气压中心———————情景导入先思考———————夏威夷高压是活跃在太平洋的高压中心，中心位于夏威夷群岛附近。
在不同季节其中心所在的纬度位置会发生变化。
夏季高压中心气压值高，控制范围大，中心附近约位于37°N 附近。
同时其高压脊控制范围还向西扩大，我国东部沿海受其影响，气旋活动频繁。
冬季气压中心气压值低，控制范围小，中心附近约位于30°N附近。
(1)夏威夷高压是如何形成的？提示：夏威夷高压实际上是北半球的副热带高气压带被留在海洋上的部分。
(2)夏威夷高压中心为什么会发生季节移动？提示：受太阳直射点移动的影响，地球上的气压带和风带也会发生季节移动，导致夏威夷高压控制区有季节变化。
———————核心要点掌握好———————一、北半球冬、夏季气压活动中心的形成与分布海陆热力性质差异对气压带有重大影响，会影响到海陆气压的分布，从而破坏气压带的带状分布。
尤其是北半球的陆地比重相对较大，对气压带的影响更为明显。
1．北半球7月份的气压中心北半球，7月份副热带高压带被大陆上的热低压所切断，特别是亚洲大陆夏季增温强烈，亚洲热低压(又叫印度低压)最为突出，这就使副热带高压只保留在海洋上，形成北太平洋上的夏威夷高压和北大西洋上的亚速尔高压。
人教版高中地理必修一第二章第二节《气压带和风带》ppt课件2
互动探究区
由于俄罗斯地处中高纬地区，冬半年西伯利亚冷高压势 力强盛，冷锋活动频繁，多形成狂风、暴雪等恶劣天 气，不利于行军打仗。 材料二
本 课 时 栏 目 开 关
“东海龙王”西太平洋副热带高压(简称副高)对
我国降水的影响十分重大，夏半年更为突出，可以说它 是掌管我国东部降水的真正的“海上龙王”。这个“龙 王”通过吹送东南季风，给我国东部季风区带来降水， 它的位置、强度和活动，影响着我国东部的旱涝状况。
本 课 时 栏 目 开 关
互动探究区
思维拓展 东亚季风与南亚季风的比较
类型 气候
本 课 时 栏 目 开 关
东亚季风 温带季风和亚热带 季风气候 冬季 西北风 夏季 东南风
南亚季风 热带季风气候 冬季 东北风 夏季 西南风 气压带、 风 带位置的 季节移动
类型 季节 风向 成因
海陆热力 海陆热力 海陆热力 性质差异 性质差异 性质差异
本 课 时 栏 目 开 关
绵？当地受何种气压带或风带控制形成此时的天气状 况？
答案
我国冬季受亚洲高压影响，吹西北风，气候寒冷
干燥；而意大利冬季受西风带影响，气候温和多雨。
互动探究区
探究点一 北半球冬、夏季气压中心
本 课 时 栏 目 开 关
探究活动 读材料及图，完成下面各题。 材料一 1812 年 11 月初， 横扫欧洲战场的拿破仑军队在入侵 的俄罗斯战场上因遭遇北风怒号、风雪交加的恶劣天气，被 俄军以少胜多，打得溃不成军，拿破仑几乎是只身逃回巴黎。 无独有偶，1941 年 11 月 13 日，莫斯科风雪交加，气温降到 －30 ℃，使入侵的德军因冻伤，大量减员，汽油凝固，装甲 车、坦克动弹不得，使希特勒的美梦也在同一个地方夭折， 事实上这一切都是因为俄罗斯的大陆性气候导致的。
高中地理 2.2.2北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响 新人教版必修1
(2)夏季，陆地升温快，温度高，空气受热膨胀上升， 近地面空气减少，使气压降低，形成低压，而海洋 上则形成高压。如下图：
2．海陆分布对大气环流的影响 (1)割裂气压带
(2)形成季风环流
受海陆热力性质差异和气压带、风带季节移 动的影响，亚洲出现了典型的季风环流，具 体如下图所示：
东亚季风和南亚季风的比较
俄罗斯太平洋沿岸 部和海南岛
1．北半球冬、夏季的太平洋与亚欧大陆间的 东亚地区盛行何种风？
提示： 冬季西北风、夏季东南风。
1．南半球气压带基本呈带状分布，北半球气压 带则断裂成块状，最主要的原因是( ) A．太阳直射点位置变化 B．气压带和风带的移动 C．海陆分布的状况不同 D．地形起伏状况不同
第2课时 北半球冬、夏季气压中心 气压带 和风带对气候的影响
气压带 和风带 对气候 的影响
1.能够运用海陆热力性质差异原 理解释北半球冬、夏季气压中 心的形成和分布。 2.举例说明气压带和风带的分布 及其移动对气候的影响。 3.掌握常见气候类型的形成原因、 特点及分布规律。
北半球冬、夏季气压中心
季炎热干 冬季受西风影
燥
响
南北纬 温带季 35°～ 风气候 50°大
陆东岸
冬季寒冷 干燥，夏 季高温多 雨
为季风环流， 受海陆热力性 质差异的影响
温带海洋 性气候
南北纬 40°～60° 大陆西岸
冬暖夏凉，全年 全年受西
多雨
风带控制
温带大陆 性气候
南北纬 40°～60° 大陆内部
冬冷夏热，气温 位于大陆
＜0 ℃
气候类型
热带雨林气候、热带季风气候、热带草 原气候、热带沙漠气候 亚热带季风气候、温带海洋性气候、地 中海气候 温带季风气候、温带大陆性气候、寒带 气候(最热月均温小于10 ℃
高中地理人教版必修一课件：第二章第二节第2课时北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响
①判断半球 气温
6～7～8月气温高 北半球 12、1、2月气温高 南半球
最冷月均温>15 ℃
热带气候
② 判 断
所 属 温
最冷 月气
最冷月均 温0°～
15°
最热月均温 >25 ℃
最热月均温 10 ℃～20 ℃
亚热带气候 温带海洋性气候
度 温最
最热月均温 温带季风、温带
带 热月
20 ℃以上 大陆
气温
最冷月均 温<0 ℃
或北，故选项 B 正确。第(2)题，地中海气候受副热带高
气压带和西风带交替控制，故选项 C 正确。 答案：(1)B (2)C
知识点三 世界气候类型微专题 1．世界气候类型的分布、特征及成因
气候类型 主要成 因
热 带
热带 雨林 气候
终年受 赤道低 气压带 控制
气候特 分布规
点
律
全年高 温多雨
南北纬 10°之 间
亚欧大陆、
北美大陆 温带荒
内
漠、温
部、南带大 陆性 气候
极地大陆 (海洋)气 团控制
冬季漫长 严寒，夏季 短促温暖；
降水少，集 中夏季
北纬 50°～ 70°间
亚欧大 陆和北 美大陆 北部
亚寒带 针叶林
寒
苔原 气候
纬度高
终年严寒， 降水少
带 冰原 纬度高、 全年酷寒，
气候 地势高 降水少
亚洲东
南北纬
25°～ 35°大陆 东岸
部、澳 大利亚、 南北美 洲东南
亚热带 常绿阔 叶林
部
地中 海气
候
副热带高 气压带和 西风带交 替控制
夏季炎热
干燥，冬 季温和多 雨
人教版必修一第二章第二节《气压带和风带》课件
6、借助图片、多媒体演示，采用自由 朗读、 指名朗 读，小 组读， 全班读 ，动作 演示、 创设情 景读等 不同的 方式正 确流利 的朗读 课文， 读出水 的神奇 。
7、在反复朗读课文的基础上，知道云 、雨、 雹子、 雪等自 然现象 都是水 的变化 形成的 。
8、时间就像一张网，你撒在哪里，你 的收获 就在哪 里。纽 扣第一 颗就扣 错了， 可你扣 到最后 一颗才 发现。 有些事 一开始 就是错 的，可 只有到 最后才 不得不 承认。
副热 带太 平洋
赤道 附近 印度
洋
东南 风
西南 风
我国
东部、
温暖 日本
湿润 和朝
鲜等 地
亚洲
印度
温暖 湿润
半岛 和我 国西
南等
地区
长江中下游地区，由于 受夏季风的影响，降水丰 沛，形成森林景观，植被 为亚热带常绿阔叶林， 农业也生机勃勃。
撒哈拉沙漠常年受副热 带高压的影响，降水稀少， 形成沙漠景观。
带
气压中心 气压中心
七月
副热带高 气压带
印度低压
夏威夷 高压
一月
副极地低 蒙古-西伯利 阿留申
气压带
亚高压
低压
1 月份海平面等压线分布图 7 月份海平面等压线分布图
（四）季风环流(以东亚季风为例)
1、季风的概念 大范围地区的盛行风随季节而有
显著改变的现象。
2、东亚季风的形成
（1）风向及性质 冬季： 西北季风（陆→洋）
4．能正确、流利地朗读课文，练习用 “象脚 鼓”等词 语，描 述周总 理和傣 族人民 一起过 泼水节 的情景 ，体会 周总理 和傣族 人民心 连心的 深厚情 意。
5．能积累描写周总理样子的句子，感 受总理 的平易 近人。
人教版高中地理必修1第二章同步课时教学设计2.2.2北半球冬、夏季气压中心气压带和风带对气候的影响
3.各小组汇报讨论成果，教师进行点评，引导学生深入思考，提高认识。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，如填空题、选择题和解答题，巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.选取部分学生的作业进行展示和讲解，提高学生的解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总Hale Waihona Puke 气压中心、气压带和风带对气候的影响。
5.分组进行讨论，针对以下问题展开思考：在全球气候变暖的背景下，气压中心、气压带和风带是否会发生变化？这些变化对我们的生活会产生哪些影响？每组撰写一份讨论报告。
6.鼓励学生关注气候变化、环境保护等现实问题，选取一个主题，如低碳生活、节能减排等，设计一份宣传活动方案，提高环保意识。
7.布置预习作业，要求学生提前了解下一节课的学习内容，为新课的学习做好准备。
3.结合地图和动画，演示气压带和风带的季节性移动规律，帮助学生形象地理解抽象知识。
4.针对本节课的重点和难点，进行详细讲解，确保学生掌握相关知识。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“气压中心、气压带和风带对气候有哪些影响？”、“它们在我国的气候形成中起到什么作用？”等。
2.学生分成小组，针对话题进行讨论，鼓励每位成员发表自己的观点。
2.提问：“大家知道这些气候现象是如何形成的吗？”、“它们与地理位置有什么关系？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
3.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍气压中心、气压带和风带的概念，解释它们之间的关系。
2.讲解北半球冬、夏季气压中心的形成原因，以及气压带和风带对气候的影响。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，如填空题、选择题和解答题，巩固所学知识。
2.学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生的疑问。
3.选取部分学生的作业进行展示和讲解，提高学生的解题能力。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总Hale Waihona Puke 气压中心、气压带和风带对气候的影响。
5.分组进行讨论，针对以下问题展开思考：在全球气候变暖的背景下，气压中心、气压带和风带是否会发生变化？这些变化对我们的生活会产生哪些影响？每组撰写一份讨论报告。
6.鼓励学生关注气候变化、环境保护等现实问题，选取一个主题，如低碳生活、节能减排等，设计一份宣传活动方案，提高环保意识。
7.布置预习作业，要求学生提前了解下一节课的学习内容，为新课的学习做好准备。
3.结合地图和动画，演示气压带和风带的季节性移动规律，帮助学生形象地理解抽象知识。
4.针对本节课的重点和难点，进行详细讲解，确保学生掌握相关知识。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论话题：“气压中心、气压带和风带对气候有哪些影响？”、“它们在我国的气候形成中起到什么作用？”等。
2.学生分成小组，针对话题进行讨论，鼓励每位成员发表自己的观点。
2.提问：“大家知道这些气候现象是如何形成的吗？”、“它们与地理位置有什么关系？”等，激发学生的好奇心和求知欲。
3.阐述本节课的学习目标，让学生明确学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.介绍气压中心、气压带和风带的概念，解释它们之间的关系。
2.讲解北半球冬、夏季气压中心的形成原因，以及气压带和风带对气候的影响。
人教版高中地理必修一2.2《北半球冬、夏季气压中心》课件 (共18张PPT)
夏威夷高压
1.考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
──气压带分裂成一个个高、低气压中心
冰岛
低压大 副 蒙极古-地-西伯低利亚气高压压
西
亚欧大陆
阿留申
带太低压
60N
平
洋
洋
30°N
一月
1.考虑:高低纬间热量不均；地转偏向力； 太阳直射点位置的移动；海陆热力性质差异
西伯利亚高压）
阿留申低压
600附近原为副极地低压带，冬季因陆地气温低， 空气收缩下沉，陆地表面形成高气压，切断了副极 地低气压带，使低压保留在海洋上。
二、北半球冬、夏季气压中心
副极地低压
低压 副热带高压高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
夏季：大陆增温快于海洋
二、北半球冬、夏季气压中心
亚速尔高压
亚洲低压 （印度低压）
海陆热力性质差异，大陆增温和冷却 的速度快于海洋。
呈带状分布的气压带被分裂成一个个 高、低气压中心。
以亚洲地形为例，观察地球表面是否均匀？
二、北半球冬、夏季气压中心
高压副极地低低压压
副热带高压
赤道低压
副热带高压 副极地低压
冬季：大陆冷却快于海洋
二、北半球冬、夏季气压中心
冰岛 低压
亚洲高压（蒙古--
六个风带
极地东风带
副极地低压带
60°N
西风带
副热带高压带
30°N
东北信风带
带
30°S
西风带
副极地低压极带地东风带60°S
极地高压带
气压带和风带的季节移动
夏至 春秋分
冬至
66°34´N
23°26´N 0° 23°26´S
地理必修Ⅰ人教新课标2-2-2北半球冬-夏季气压中心课件(19张)
化明显,气 温随高度增
高大的山 地、高原
加而降低
青藏高原、南 美安第斯山脉
-13-
第二课时 北半球冬、夏季气压中心 气 压带和风带对气候的影响
目标导航
重难聚焦
典例透析
例题1 例题2
【例题1】 读“某地区1月份的海平面等压线图”,完成下列各题。
(1)A、B两地气压高低比较状况:A
B。(填“>”“=”或“<”)
终年受西 风带控制
气候特征 分布规律 典型地区
冬寒夏热,干 中纬度大陆
旱少雨
内部
亚欧大陆和北 美大陆的内陆 地区
南北纬
终年温和湿 润
40°~60°之 间的大陆西
西欧
岸
-12-
第二课时 北半球冬、夏季气压中心 气 压带和风带对气候的影响
目标导航
重难聚焦
典例透析
知识点一 知识点二
(3)寒带和高山气候:
全年气温 高,雨季集 中
北纬 10°~25°之 间大陆东岸
亚洲中南半岛、 印度半岛
-8-
第二课时 北半球冬、夏季气压中心 气 压带和风带对气候的影响
-9-
第二课时 北半球冬、夏季气压中心 气 压带和风带对气候的影响
知识点一 知识点二
目标导航
重难聚焦
典例透析
气候类型 气候成因
热带沙 漠气候
副热带高 气压带或 信风带控 制
气候特征 分布规律
南北回归线
全年干旱 少雨
至南北纬 30°之间的 大陆内部和
西岸
典型地区
撒哈拉沙漠地 区、阿拉伯半岛、 澳大利亚中西部
-10-
第二课时 北半球冬、夏季气压中心 气 压带和风带对气候的影响
高中地理必修一(人教版)课件：2.2.2北半球冬、夏季气压中心 气压带和风带对气候的影响
(5)判断半球。 根据1月份和7月份的气温判断南、北半球。图中7月份气温最 低,1月份气温最高,因此为南半球。 (6)判断气候类型。 根据图中气温与降水的特点判断气候类型。左图中冬季降水多, 而夏季温度高,降水少,是地中海气候的特点,故可判断气候类型为 北半球的地中海气候;右图是温带季风气候。
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
思路分析:根据“从北极上空看地球自转方向为逆时针方向”这 一规律,正确读出图中各气压中心的经纬度,并由此推知它们所处 的大陆或海洋,是解答本题的关键。第(3)题需作以下分析:此时高 压中心位于海洋上,海洋比大陆的温度低,水平方向等温线向低纬 凸出。在垂直方向上高压中心的空气作下沉运动,高空气压低于同 高度的周边地区,因而等压面向下凸出。 答案:(1)B (2)D2 G1 东南 (3)低纬 下 (4)大陆与海洋相比,比热容小,夏季增温迅速,形成低压中心 夏 东南信风
气候资料统计图的判读 【典图示例】
降水柱状图和气温曲线图
【判读方法】 (1)判断气温。 气温曲线上的最高点所在的月份即为气温最高月份,同理气温曲 线上的最低点所在的月份即为气温最低月份。 (2)判断温差。 在气温曲线上找准最高气温值与最低气温值,两者的差就是温差。 (3)判断降水的季节分配。 根据降水柱状图判断季节分配特点。图中两图降水季节分配不 均,左图降水夏少冬多,右图降水夏多冬少。 (4)判断降水总量。 根据各月降水之和判断年降水量的多少。
一
二
知识架构
知识精要
典例精析
迁移应用
2.季风环流的形成 运用简图,结合海陆热力性质差异、水平气压梯度力、地转偏向 力以及太阳直射点的季节移动对气压带、风带的影响,可得出季风 环流形成的原因及过程,具体分析如下所示:
人教版高中地理必修一第二章第二节气压带和风带 课件(共21张PPT)[优秀课件资料]
世界气候类型分布
试分析三种季风气候的气候特征
600mm 500 400 300 200 100 0
温带季风气候：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥 亚热带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨 热带季风气候：全年高温，分旱季和雨季
合作探究 ——季风环流
思考：以上两地纬度相近，为什么自然景观差异巨大？
撒哈拉沙漠景观
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可