《微笑的力量》
《微笑的力量》作文优秀5篇
《微笑的力量》作文优秀5篇养成在写作文前列提纲的习惯，有助于提升我们的写作效率和质量，优秀的作文能够激发读者的共鸣，引发深刻的思考，以下是本店铺精心为您推荐的《微笑的力量》作文优秀5篇，供大家参考。
《微笑的力量》作文篇1今天，爸爸陪我去市二医院检查眼睛。
下午，我和爸爸准时到达了目的地。
怎么又没有车位呢？爸爸左顾右盼。
预约时间快到了，要不，你一个人先上去？不行。
正在爸爸左右为难之际，一位身着制服的叔叔，大步流星地向我们走来，微笑着对爸爸说：先生您好！请问有什么需要我帮忙吗？我找不到车位，孩子要上去检查眼睛，我正着急着呢！爸爸像只热锅上的蚂蚁。
先生，您看这样行吗？我让志愿者先把孩子带上去，我在这里帮你找车位。
叔叔微笑着对爸爸说。
好的，谢谢！谢谢！爸爸连忙道谢。
原来看似简单的微笑，竟充满了温暖！还有一次，我语文考了94分，但因为不仔细，冤枉丢了4分，我沮丧地坐在座位上，满脸不开心，为什么当初复习的时候没有好好复习？这时樱桃女孩史宇彤蹦蹦跳跳地像只兔子一样向我嘣来：咋的啦，小老妹儿！没什么，就是考得不是特别好。
我有气无力地说。
哎呀，人生处处是考场啦，你考了94分，很棒啦，别再那么沮丧啦。
来，跟我一起笑一笑，嘻嘻！樱桃女孩冲我笑了笑。
哈哈！一瞬间，我觉得生活总是那么美好。
樱桃女孩的一笑，就像一个美丽又可爱的魔法仙女，拿着一根有魔力的魔法棒，叮一声，把我所有的沮丧，所有的不快乐，通通都去掉。
樱桃女孩的一笑，就像春天的风一样，把所有的烦恼，所有的沮丧通通都吹散。
微笑，让我们的生活更美好！《微笑的力量》作文篇2微笑，一件多么容易的事，带给人的往往是一种幸福的甜蜜。
说到微笑，一个月前的一幕幕渐渐浮现在我眼前。
那天，我去上剑桥英语，由于出来晚了，我走得急匆匆的。
不小心踩了一脚泥，摔在泥地上。
由于前一天刚下过雨，摔在地上，有一种钻心的疼痛。
几个过路人看见了我，窃窃私语，然后便走开了，这让我的心情糟糕到了极点。
这时，一个大姐姐跑来。
大班语言教案《微笑的力量》
大班语言教案《微笑的力量》1200字教学目标：1.感受微笑的力量，学会用微笑面对生活，展现积极向上的态度。
2. 通过学习与讨论，学会关心他人，分享快乐，增加情感沟通。
3. 通过游戏与练习，培养大班孩子的表达、合作、分享能力。
教学重难点：1.让孩子们明白微笑可以带来的力量，学会用微笑面对生活。
2.通过情感交流和游戏练习，让孩子们能够自由表达，增加情感沟通。
教学准备：1.图片素材（展示不同人群微笑的图片）。
2.游戏道具（花环、镜子、相框、贺卡等）。
3.绘本《微笑的力量》。
教学过程：1.启发情感（5分钟）展示微笑的图片，让孩子们说出微笑的感觉，与人群的微笑能给他们带来的感受和心情。
2.情感绘本阅读（10分钟）通过阅读《微笑的力量》这本图书帮助孩子们学会更多的微笑，遇到问题时要敢于面对，享受生活的快乐，为别人带来快乐，通过微笑的力量彼此支持。
3.情感交流（10分钟）让孩子们挑选一位朋友并使用“以微笑表情”让对方知道他们对这个朋友是什么感觉，孩子们可以使用不同的操作符号，比如拍拍肩膀、搭手臂，以及头、眼神等自己想出的操作来表达情感。
4. 尝试模仿（10分钟）通过练习，让孩子们学会用微笑面对生活。
在制定小组角色的情景中，让孩子们扮演不同的角色，学会查看角色的表情来体验身处的情境。
5.合作游戏（15分钟）在这个环节中，孩子们需要分成两个小组，在给定时间内大声唱歌。
双方唱完之后，问一组:“你们的朋友笑了吗?”，怎样才能打动他。
孩子们以花环、镜子、贺卡等道具为媒介，利用各种方式传递自己的爱心，让对方感到自己的朋友是最友善的。
6.自由练习（10分钟）让孩子们自由练习，鼓励孩子用微笑做好每一件事。
这一环节可以让孩子们自由表达、及时反馈，批评和表扬，并使他们有自由发挥的机会。
7.自我总结（5分钟）让每个孩子说说这次活动对他们的感触，让他们回想和分享所学到的东西，强调笑容和善良的力量。
教学反思：本次大班园艺课教学，我们通过图片展示、阅读、互动描述等一系列形式有效地激发了孩子们对微笑能量的思考及情感体验的表达，引导孩子们走向积极的生活态度。
俗谛《微笑的力量》看完整个人都被疗愈了……
俗谛《微笑的力量》看完整个人都被疗愈了……微笑的力量来自心灵雅音00:0004:58《微笑的力量》世上除了生死，都是小事。
爱笑的人会越来越幸福，从今天开始，每天微笑吧。
尤其是念佛人，生死的大事已了，无尽的轮回今生已划下休止符！遇到了阿弥陀佛我们没有理由不笑？我们每个人，每天每时每分都在发生着很多事：被人误解、被老板批评、被人抢了车位、被路人撞到、被朋友欺骗、被别人在背后说坏话，等等等等。
我们总有不开心或者不高兴的理由，很多人都觉得自己越来越情绪化，愤怒与嫉恨总是呼之欲出。
越来越多的暴力事件，伴随着人们无法控制的愤怒而发生。
宽恕人的过失，便是自己的荣耀。
有这样一个故事：一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的男人正恶狠狠地盯着自己。
她灵机一动，微笑着说：“朋友，你真会开玩笑！是推销菜刀吧?我喜欢，我要一把……”边说边让男人进屋,接着说：“你真像我过去认识的一位好心的邻居，看到你非常高兴，你要喝咖啡还是茶……”本来脸带杀气的歹徒慢慢变得腼腆起来。
他有点结巴地说：“谢谢，哦，谢谢!”最后，她真的买下了那把明晃晃的菜刀，陌生男人拿着钱迟疑了一下走了，在转身离去的时候，他说：“小姐，你将改变我的一生！”听完这个故事，我不禁会心微笑，是的，微笑就是有这样的力量，微笑能瞬间缩短彼此的距离，使人与人之间充满信任与感激。
微笑的力量，在任何时空，都直抵心灵。
世上除了生死，都是小事！从今天开始，每天多微笑吧。
笑一个吧！在不加修饰的黑白世界里，笑容更是逾越种族、年龄、衣着，美于任何附加的绚烂颜色。
生活因笑容而美丽！记恨最大的坏处：是拿痛苦来继续折磨自己，把人格弄得越来越扭曲。
多数人不敢在明处复仇，于是都暗地里攻击，不知不觉间，把自己变成一个活生生的小人。
爱让人宽容，恨让人狭隘。
不要轻易去动恨念、不要轻易去愤怒，恨与愤怒灼烧的都是自己的心。
一个快乐的人比一个刻薄愤怒的人迷人一万倍。
开怀大笑是最好的疗愈，它可以让我们打败一切困难和疾病。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》教案名称：《微笑的力量》教学目标：1. 培养幼儿的语言能力，增强口语表达能力。
2. 培养幼儿的社交能力，学会与人交流。
3. 培养幼儿的情感交流能力，感受微笑的力量。
教学内容：1. 学习《微笑的力量》这首儿歌。
2. 谈论微笑的意义和力量。
3. 分角色表演小故事，体验微笑的温暖与力量。
教学准备：1. 《微笑的力量》儿歌音频。
2. 教学图片：微笑的人像、相关情景图等。
3. 小故事教具：小人物卡片。
教学过程：1. 热身活动：（1）通过面部表情模仿游戏，引导幼儿感受不同表情的情绪。
（2）播放《微笑的力量》儿歌音频，引导幼儿跟随音乐表达微笑的动作。
2. 学唱《微笑的力量》儿歌：先整体听一遍，然后逐句教唱。
鼓励幼儿跟着音乐一起唱，并用手势配合歌词动作。
3. 讨论微笑的意义和力量：（1）展示微笑的图像，引导幼儿说出自己对微笑的理解。
（2）让幼儿分享自己遇到过的微笑故事，引导幼儿认识微笑的力量。
4. 分角色表演小故事：（1）选择一个简单的小故事，如“小动物交朋友”等，辅助教具可以使用小人物卡片。
（2）分配角色，让幼儿们自由表演，并在适当的时候加入微笑交流。
5. 总结讨论：（1）引导幼儿回忆表演过程中的微笑互动，感受微笑的力量。
（2）小结微笑的意义和力量，鼓励幼儿用微笑去影响周围的人。
教学延伸：1. 通过观察身边的人，记录他们微笑的瞬间，制作一本“微笑日记”，与家长分享。
2. 在日常生活中鼓励幼儿多展现微笑，提升他们的社交能力和情绪管理能力。
3. 引导幼儿懂得尊重他人，以微笑和善意对待他人，营造积极健康的社交环境。
教学评价：1. 教师观察幼儿参与课堂的积极性、口头表达能力等。
2. 教师观察幼儿参与小故事表演的情绪表达和合作意识。
3. 教师记录幼儿学习《微笑的力量》的收获和感悟，并适时反馈给幼儿和家长。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思
教案背景及目的背景本次语言教案《微笑的力量》是针对幼儿园大班学生设计的一节语言课。
通过本节课的学习，旨在引导幼儿感受微笑带来的快乐和积极情绪，同时培养他们的语言表达能力。
目的通过本节课的学习，使幼儿能够了解微笑的含义和力量，学会用微笑传递友善和关爱，提高他们的情感表达能力和社会交往能力。
《微笑的力量》主题解读主题概述《微笑的力量》是一个温馨而富有感染力的故事，通过讲述主人公用微笑传递友善和关爱的经历，让幼儿感受到微笑的神奇力量。
主题意义微笑是一种简单而真挚的表达方式，能够传递友善、关爱和尊重。
通过本节课的学习，幼儿将学会用微笑与他人建立良好的关系，培养他们的亲社会行为和积极情感。
知识目标使幼儿了解微笑的含义和力量，知道微笑是一种友善的表达方式。
情感目标激发幼儿的积极情感，让他们感受到微笑带来的快乐和温暖，培养他们的亲社会行为和关爱他人的意识。
教学要求在教学过程中，要注重引导幼儿积极参与和体验，鼓励他们大胆表达自己的感受和想法。
同时，要注意营造温馨、和谐的教学氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习成长。
能力目标培养幼儿的语言表达能力，让他们能够用简单的语言描述微笑的感觉和经历。
教学目标与要求03通过故事、图片等多媒体手段，向孩子们讲解微笑的含义，引导他们理解微笑可以传递友善、关爱和尊重，是一种无形的力量。
微笑的含义和力量让孩子们了解微笑在情感表达中的重要性，学会用微笑表达自己的情感，同时学会倾听他人的情感表达。
情感表达与沟通向孩子们介绍微笑在社交场合中的作用，让他们知道在与人交往时保持微笑可以展现自己的礼貌和尊重。
社交礼仪与规则知识点梳理与讲解教学方法与手段情境模拟通过模拟真实场景，让孩子们亲身体验微笑的力量，比如在角色扮演游戏中，引导他们用微笑化解冲突、传递友善。
故事讲述通过讲述富有教育意义的故事，让孩子们从故事中领悟微笑的力量，培养他们的同理心和情感表达能力。
互动讨论组织孩子们进行小组讨论，分享自己对于微笑的理解和感受，鼓励他们表达自己的观点和想法。
幼儿课件《微笑的力量》PPT
《爱笑的鲨鱼》
（5）
刺豚在吹泡泡。“真好玩 儿！”笑笑笑着说。可刺豚 却把自己吹成了一个大刺球， 狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子 一下。
《爱笑的鲨鱼》
（6）
海星正在扭动、旋转、跳舞、 跳跃。“太好玩儿！”鲨鱼 笑笑咯咯的笑着说。可是海 星看见他后，在海底翻着跟 斗，像个轮子似的拼命地向 远处滚去。
《爱笑的鲨鱼》
（8）
网住了！ “救命啊！”鱼儿们大叫起
来，“鲨鱼笑笑，快来帮帮 我们吧！” 鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈 儿又一圈儿。他能做什么呢？ 怎样才能帮上忙呢？ 鲨鱼笑笑唯一能做的就 是......
《爱笑的鲨鱼》
（9）
笑！ “啊-啊-啊！”渔夫吓得大
声尖叫，双手一松，重重的 渔网落进了海浪里。 渔夫喊道：“饶了我吧！我 放了他们！” “噢耶！”鱼儿们欢呼起来。 “我们得救了！谢谢你！鲨 鱼笑笑！”
微笑的力量
笑是无言的礼貌，一个微笑使你赢得整个世界
教师：
微笑，值得拥有的美好
微笑是人的天性，它比电便宜，却比灯光灿烂，不仅照亮自己， 更能温暖他人。
微笑是人们交流的最好语言，一个自然流露的微笑，胜过千言万 语。
微笑是世界上最奇妙的礼物，善于微笑的人会因此而富足，吝惜 它的人却会因此而贫穷。
故事——《爱笑的鲨鱼》
《爱笑的鲨鱼》
（7）
鲨鱼笑笑咧咧着嘴对水母微 笑......
对章鱼微笑...... 对鲶鱼微笑...... 可是他们都跑了，跑得远远的。 “每个人都害怕我这又大又白
的牙齿。”鲨鱼笑笑呜呜的哭 了起来，他再也不喜欢微笑了。 哗啦！哗啦！鱼儿们摇头摆尾， 打着水花，跳着舞蹈，不过这 会儿他们的动作要比平常快好 多。 鲨鱼笑笑远远地看着，但总觉 得有点儿不对劲儿。鱼儿们 被......
《微笑的力量》课件
介绍一些名人的微笑故事，比如他们如何通过微笑克服挫折、提升事业、赢得尊 重等方面的故事，让听众从他们的经历中汲取力量。
企业中的微笑文化
总结词
企业中的微笑文化是一种积极向上的 工作氛围，通过分享企业如何推行微 笑文化，可以让听众了解到微笑在职 场中的价值和作用。
详细描述
介绍一些企业如何通过推行微笑文化 来提高员工的工作积极性和创造力， 以及提升企业形象和品牌价值等方面 的案例，让听众感受到微笑在职场中 的重要性。
用微笑点亮生活的每一个角落
01
在家庭中，用微笑表达 爱和关心，营造温馨和 睦的家庭氛围。
02
在工作中，用微笑传递 友好和合作，促进团队 凝聚力和工作效率。
03
在社交场合，用微笑打 破僵局和陌生感，建立 良好的人际关系。
04
在面对困难和挫折时， 用微笑保持乐观和积极 的态度，寻找解决问题 的方法。
感谢您的观看
微笑是一种非言语交际的方式，可以 超越语言障碍，增进人与人之间的理 解和沟通。
微笑的意义
微笑可以传递正能量
微笑可以传递出积极、乐观的情绪，使周围的人感到愉快和 舒适。
微笑可以增强人际关系
微笑可以增强人与人之间的信任和亲近感，有助于建立良好 的人际关系。
微笑的力量
微笑可以缓解压力
微笑可以帮助人们缓解紧张和压力，提高心理舒适度和幸福感。
沟通效果的增强
在人际交往中，非语言沟通往往比 语言沟通更能影响他人的感受和认 知，因此微笑等非语言沟通方式能 够增强沟通效果。
微笑对心理的影响
提升幸福感
提高自信心
微笑能够引发积极的情绪，提升我们 的幸福感和满足感。当我们微笑时， 大脑会释放出多巴胺等神经递质，让 我们感到快乐和满足。
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思
幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思（通用10篇）幼儿园大班语言教案《微笑的力量》含反思篇1教学目标：1、观察理解笑笑从被朋友拒绝到到被朋友喜欢的故事情节，知道只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、尝试带着线索进行合理想象，并能大胆用语言表达自己的想法。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
重点与难点重点：1、重点：让幼儿在学习故事的过程中明白只要真心帮助别人，就一定会拥有朋友。
2、难点：体验故事中笑笑的情感波动，带着线索进行合理想象。
教学准备：1、幼儿前期经验：● 认识熟悉各种海洋动物，了解各种动物自我保护的方式。
● 体验各种交朋友的方法，有交新朋友的经验。
2、环境材料创设：●《微笑的力量》课件教学课时一课时（30分钟）设计意图与思路：一、选材的依据：1、源自"新教材"的创新实施大班《学习》教材中"快乐你我他"是一个内容丰富的主题，这个主题中涉及到"我和我身边的人"、"我的朋友"等内容是大班幼儿非常需要获得的社会性经验。
由此根据教材中的交朋友这一主题线索，结合绘本《微笑的力量》对幼儿进行集体教学，《微笑的力量》是在传递给幼儿一个"交往"的智慧：不要以貌取人。
无论外表怎样，只要真心微笑、真诚帮助他人，就会被他人接受。
这个题材非常好，对孩子的世界观，和人生观都会有很大的启发。
也可以让孩子通过这则故事知道：凡事不能光看外表，无论美丑，我们都要以内心的善良、真诚来定夺事物的好坏，而不是光以外表去为事物定性。
这是一次有意义的尝试。
2、源自本班幼儿发展的需要在近期的主题活动中发现孩子们的两个倾向：其一，孩子们总是喜欢接近各种美好的事物。
当提到"鲨鱼"的时候，给孩子的第一反应就是"毛骨悚然"并敬而远之。
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道德大讲堂校本教材
微笑是你最美的语言
The End
教育叙事，淄博周村三中 王刚
道德大讲堂校本教材
让 End
微笑的力量
制作人：徐大荣
道德大讲堂校本教材
视频分享：“微笑的力量” 微笑的力量.mp4
被人抢了车位！被人撞 散落文件！被人泼了一身咖 啡！玩耍被无意蹬踏！你会 怎样处理？
宽恕人的过失，便是自己的荣耀！
道德大讲堂校本教材
故事分享
一名独居的小姐听到敲门声后打开门，发现一个持刀的 男人正恶狠狠地盯着自己。她灵机一动,微笑着说:“朋友, 你真会开玩笑!是推销菜刀吧?我喜欢,我要一把……”边说 边让男人进屋,接着说：“你真像我过去认识的一位好心的 邻居,看到你非常高兴,你要喝咖啡还是茶……”本来脸带杀 气的歹徒慢慢变得腼腆起来。他有点结巴地说:“谢谢,哦, 谢谢!” 最后,她真的买下了那把明晃晃的菜刀,陌生男人拿着钱 迟疑了一下走了,在转身离去的时候,他说:“小姐,你将改变 我的一生!”
微笑带来什么？
健康 财富 和平 爱情 运气 友谊 理解 ……
道德大讲堂校本教材
智慧与安详
微笑让你更年轻
道德大讲堂校本教材
微笑让你更友善
微笑让你更美丽
和平共处
微 笑 带 来 财 富
怎样微笑呢？ 发自内心的自然微笑是最动人的
目光接触 保持距离 避免夸张
微笑的训练
微笑带来什么？
如果说行动比语言更具有力量， 那么微笑就是无声的行动。所以说笑 容是结束说话的最佳“句号”。不管 面对什么困难，只要我耐心，我微笑， 就能战胜任何挑战，就能让他人感受 到舒心与温暖。
微笑带来什么？
当你开心的时候，你会微笑；当你 成功的时候，你会微笑；那么当你难 过、委屈、无助甚至是绝望的时候， 你是不是也能豁达乐观，泰然处之， 微笑着告诉别人：“没事，我很好”！
微笑带来什么？
无论遇到多大的打击与困难，只要你 对着镜中的自己笑一笑，再唱首小曲儿， 鼓励自己：一切都会好起来的。这时候， 你的微笑充满了自信和力量。好像有一种 超凡的魔力，从中读出自强与希望。它像 阳光一样，可以驱散乌云，把许多令人沮 丧，失意的不良情绪一扫而光。在微笑后 面有着坚实，巨大的力量，那是一种对生 活巨大的热忱与信心。
微笑带来什么？
微笑能带给人快乐，也带给自己快乐， 一个懂得知足常乐的人是幸福的。如果人 人脸上时常挂着微笑，这种来自于微笑的 磁力，能够使许多人的心灵相通、相近。 能发出真诚微笑的人，总是乐于帮助别人， 愿意分担他人的忧伤，减轻他人的痛苦， 也愿与人分享快乐，而这种共同分享的感 觉是幸福的；时刻挂着微笑的人是快乐的， 也能使别人感到愉快，并能有一种安全感， 是成熟、理性的表现。
听完这个故事，你有什么体会？微笑就是有这 样的力量，能缩短彼此的距离，使人与人之间充满 信任与感激。
道德大讲堂校本教材
微笑是一种宽容、 一种接纳，使人与 人之间心心相通。 对一个人、一个集 体，乃至一个社会， 微笑的力量都是不 可忽视的。
道德大讲堂校本教材
来看看他们的微笑吧！
道德大讲堂校本教材
微笑带来什么？
微笑是一种境界、一种胸怀、一 种潇洒，微笑是一种积极向上的乐观 态度，一种处变不惊的人生理念，一 种高格调的真诚与豁达，一种直面人 生的成熟与智慧。记住了，生活是一 面镜子，你对她微笑，她就对你微笑！
微笑是成功的起点
当见到久别了的同学，激动之情 难于言表时，微笑便是表达感情的最 好方式；当同学陷于困境时，给他一 个微笑，这是对他的最大鼓励；当相 互之间产生误会时，给对方一个微笑， 便是误会烟消云散的最好方法；当自 己遇到挫折时，微笑面对困难，能使 自己重新树立生活的信心。
纯真的笑脸
道德大讲堂校本教材
金钱买不到的
道德大讲堂校本教材
真 诚 与 期 望
道德大讲堂校本教材
微 笑 让 你 更 吸 引 人
蒙娜丽 莎的微笑具 有一种神秘 莫测的千古 奇韵，那如 梦似的妩媚 微笑，被不 少美术史家 称为“神秘 的微笑”。
The End
教育叙事，淄博周村三中 王刚