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小学语文部编本六年级下册《古诗词诵读·-游园不值》课件

游园不值
宋·叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁（生卒年不详），字嗣宗，号靖逸，处州龙泉（今属浙江）人。其学出于叶适，与真德秀友善。诗属江湖诗派。有《四朝闻见录》《靖逸小集》。
《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的名篇，这首小诗写诗人春日游园所见所感。此诗先写诗人游园看花而进不了园门，感情上是从有所期待到失望遗憾；后看到一枝红杏伸出墙外，进而领略到园中的盎然春意，感情又由失望到意外之惊喜，写得十分曲折而有层次。尤其第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。全诗写得十分形象而又富有理趣，体现了取景小而含意深的特点，情景交融，脍炙人口。
淡泊名利的人
小中见大，给读者想象的空间。“红杏”一词一语双关，喻园中主人闭门隐居，但他的美德、名声在外。说明具有生命力的美好事物是压抑不住的。
前两句扫兴、惆怅之感后两句欢快、喜悦之情
《游园不值》这首七言绝句描写了作者游园不成，红杏出墙的动人情景。
不但表现了春天有着不能压抑的生机，而且流露出作者对春天的喜爱之情。描写出田园风光的幽静安逸、舒适惬意。这首诗还告诉我们一个道理：一切美好、充满生命的新鲜事物，必须按照客观规律发展，任何外力都无法阻挡。
游园不值
古诗词诵读小学语文·部编本·六年级下
目录1.创作背景源自3.古诗注释2.古诗译文
4.古诗赏析
从同学们的背诵古诗过程中，深深地体会到古诗是我国古代文化的瑰宝，它以简明的语言、和谐的音韵反映了炎黄子孙的智慧，歌颂了祖国山川田园之美，赞扬了英勇将士的爱国精神，表达了人与人之间的美好情感。今天我们来学习一首非常具有哲理性的古诗。
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。”

《游园不值》PPT

有感情地朗读并背诵古诗：
游园不值
Hale Waihona Puke 应怜/屐齿/印//苍苔，小扣/柴扉/久//不开。春色满园/关//不住，一枝红杏/出//墙来。
扫兴快慰
课外拓展:
城东早春 [唐] 杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。苦待上林花似锦，出门具是看花人。
题画 [清] 袁牧村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。
作者资料：
叶绍翁，南宋的诗人，家乡是福建。他写下了许多描写田园风光及生活的诗，善长写绝句。
诗人这次没有遇到主人的游园过程中，发生了什么？看到了什么？想到了什么？
游园不值
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
查工具书联系上下句看插图互相交流
体会诗人当时的心情：
一枝出墙的红杏让诗人想到的其实是：
（满园的春色是墙挡（关）不住的，一枝红杏已经伸出墙外来了。）
总结全诗意思：
欣赏红杏，感受春意
大概是花园的主人爱惜苍苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。我轻轻地敲那柴门好久了也没有人来开。满园的鲜花开得正艳，这美好的春色是关不住的，你看，一枝开得正旺的红杏已伸出了墙外。
作业1:
背诵古诗,根据《游园不值》这首诗，编一个故事，讲给你的好朋友听。
作业2：读到“春色满园关不住，一枝红杏出
墙来”，你的脑海里出现了怎样的情景？展开想象，写一段话。
生气是拿别人做错的事来惩罚自己。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。壮志与毅力是事业的双翼。成功永远属于一直在跑的人。你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。

人教版六年级下册语文古诗《游园不值》教学课件

前两句，感情是从有所期待到失望遗憾;后两句，感情又由失望到意外之惊喜。以至整诗写得十分曲折而有层次。
第三、四两句，既渲染了浓郁的春色，又揭示了深刻的哲理。春色在一 “关”一“出”之间，冲破围墙，溢出园外，显示出一种蓬蓬勃勃、关锁不住的生命力度。
后人更赋予这两句诗以生活的哲理:
诗词链接人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
这两句诗说明了“_新__生__的__美__好__的__事__物___是__封__锁__不__住__、__ _禁__锢__不__了__的____”的道理。像这样富含哲理的诗句还有苏轼的“_示__例__：__不__识__庐__山__真__面__目__， _只__缘__身__在__此__山__中__”。
注释
不值：没得到机会。值：遇到。应怜：概是感到心疼吧。应：大概、表示猜测。怜：怜惜。
注释
屐齿：木鞋底下突出的部分。小扣：轻轻地敲。柴扉：用木柴、树枝编成的门。印苍苔：在青苔上留下印迹。
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解诗题
游园不值
没有遇到人。值：遇到。
4．送鲍浩然之• 浙东（ A ）
A．往，去。
B．的。
5 ．才始送春归（ B ） ••
A．刚刚开始。 B．方才。
三、按要求写诗句。 1．《游园不值》中诗人的心情由扫兴变得愉悦起来的原因是：_春__色__满__园__关__不__住__，__一__枝__红__杏__出__墙__来_________。 2．《卜算子•送鲍浩然之浙东》中词人对友人给予希望和祝福的诗句是：若__到__江__南__赶__上__春__，__千___万__和__春__住_____。
这首七言绝句描写了诗人游园不成，看到红杏出墙的动人情景。流露出了诗人对春天的喜爱之情。同时也说明了一切美好、充满生命力的新鲜事物都是外力禁锢不了的。它必将冲破束缚，蓬勃发展。

叶绍翁《游园不值》诗词原文及赏析PPT课件

叶绍翁《游园不值》诗词原文及赏析
汇报人：XXX
20XX-XX-XX
contents
目录
• 诗人简介 • 《游园不值》诗词原文 • 诗词赏析 • 诗文中的名句及其含义 • 诗词的意义与价值 • 总结与评价
01
诗人简介
叶绍翁的生平
叶绍翁，生于南宋，是江湖派诗人中的佼佼者。他生性旷达，不拘小节，曾作诗千余首，现存诗八百余首。
他的一生充满了艰辛与波折。尽管如此，他仍然热爱生活，寄情于山水之间，以诗词表达自己的情感和思想。
叶绍翁的创作风格
叶绍翁的诗歌风格以清新、洒脱、自然著称。他的诗歌内容广泛，形式多样，语言幽默，既有深沉的感慨，又有轻快的抒怀。
他的诗歌中常常表现出对生活的热爱和对人性的关怀，同时也流露出对世事变迁的感慨和无奈。他的诗歌不仅具有高度的艺术价值，还具有深刻的思想内涵。
春色满园
02
形容园中春意盎然，生机勃勃。
红杏出墙
03
形容花朵向外伸展，美丽动人。
注释及解释
01
解释
02
第一句“应怜屐齿印苍苔”，意思是主人不在家，园中无人欣赏，而屐齿在苍苔上留下了痕迹，表现了主人的惜春之情。
03
第二句“小扣柴扉久不开”，意思是轻轻敲打柴门，却久久无人应答，表现出主人的寂寞和无奈。
VS
详细描述
这句诗中的“红杏”象征着春天的生机和希望，而“出墙来”则表达了生命力和自由的精神。它描绘了生命的美好和顽强，也表达了人们对自由和生命的热爱和追求。
05
诗词的意义与价值
对自然的赞美
描述自然之美
诗词通过对自然景观的描述，表现了自然之美的多样性和丰富性，激发人们对自然的敬畏和欣赏。

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意象分析
诗人运用青苔、柴扉、春色、红杏等意象，构建了一幅生动形象的春天画卷，使读者仿佛置身于诗中所描绘的场景之中。
03
诗歌意象与意境
意象描绘
01
苍苔
青苔，生长在阴湿地方，呈青绿色，此处借指阴湿之地。
02
屐齿
木屐下面防滑的齿。
03
04
柴扉
用木柴、树枝编成的门，指简陋的屋舍。
红杏
红色的杏花，此处借指春天和春天的景色。
情感对比
诗人的失落与惊喜相对比，表现出对春天的热爱和对生命的珍视。
拟人化描写
01
将“苍苔”和“红杏”拟人化，赋予它们情感和生命力，使诗歌更加生动有趣。
02
通过拟人化描写，将自然景物与诗人的情感紧密相连，达到情景交融的艺术效果。
象征手法
“苍苔”象征着园林的静谧与幽深，暗示着诗人内心的孤独与寂寞。
跨文化的交流
中国古典诗歌作为中华文化的重要组成部分，在当代也积极参与跨文化的交流，促进了世界文化的多样性和共融。
对个人成长的启示
珍惜当下，积极面对生活诗歌中表达的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的意境，启示我们要珍惜当下的美好时光，积极面对生活中的挑战和困难。
保持对美的追求和向往诗歌中对美好春色的描绘，激发了我们对美的追求和向往，促使我们在生活中不断发现和创造美。
“一枝红杏出墙来”
一枝盛开的红杏伸出墙外，象征着春天的生机和活力，也表达了诗人对美好事物的向往和追求。
整体理解
诗歌主题
《游园不值》以游园为题，表达了诗人对春天的热爱和对美好事物的追求，同时暗示了人生的孤
独和失落。
情感表达
诗人在诗中表达了欣喜、失落、孤独、期待等复杂情感，通过细腻入微的描写，使读者产生共鸣。

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历代评价
清代文学家沈德潜
此诗见道，且寓意深长。
现代诗人徐志摩
此诗以朴实自然的语言，表达了作者对自由和自然的向往，是难得的佳作。
06
结语
学习感悟
深刻理解了《游园不值》这首诗的意境和情感，对诗人叶绍翁的
创作背景有了更深入的了解。
学会了如何通过诗歌的意象和语言，去感受和体验诗人的内心世
界，提高了诗歌鉴赏的能力。
意境表现
这首诗的意境表现出了春天的生机勃勃、自然的美好以及生活的积极向上。诗人通过对春天的描绘和游园的经历，将读者带入了一个充满生机和美好的世界，让人们感受到生活的美好和希望。
04
诗的艺术手法
比喻和象征
比喻
诗人通过将“红杏”比作“出墙来” 的“春色”，形象地描绘了春天的生机盎然，使抽象的春色变得具体可感。
主题思想人对生活的热爱和积极向上的精神。
意境分析
意境概述
这首诗的意境深远，通过描绘春天的景色和游园的经历，营造出一种清新、自然、优美的氛围。
意境解读
诗人通过对春天的描绘，如“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，表达了对春天的热爱和向往，以及对自然美景的赞美。同时，通过游园的经历，表达了对美好事物的追求和向往。
认识到诗歌作为中华文化的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和艺术价值，更加珍视和热爱中
华文化。
实践应用
在日常写作中，可以借鉴《游园不值》中的修辞手法和表达技巧，使自己的语言更加优美、生动、有力。
在与他人交流时，可以通过运用《游园不值》中所学到的情感表达方式，更好地理解对方的情感和需求，增强沟通效果。
在未来的学习和工作中，可以将《游园不值》中所领悟到的文化内涵和精神价值，融入到自己的思想和行动中，不断提升自己的综合素质。

游园不值 [宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔, 小扣柴扉久不开。春...课件.ppt

题画
[清] 袁牧
村落晚晴天，桃花映水鲜。牧童何处去？牛背一鸥眠。
6
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
1
自学要求：
1 读要求读准字音，读通诗句，熟读成诵。 2 查查注释，从字面上初步弄懂诗句意思。 3 连用白话把诗句的意思连起来说说，
要注意“应怜”与“小扣”之间的衔接。
4 想根据诗意，结合插图展开想象。
看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机
的浓浓春意让诗人赞叹不已。

练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？（碧青的苍苔，盛开的红杏。）
2 “不值”的意思是（没有遇到主人）。诗中“久不开 ”这个词写出了“不值”。
5
课外拓展
城东早春
[唐] 杨巨源
诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。苦待上林花似锦，出门具是看花人。
如“一枝红杏”与“满园春色”有什
么5 联悟系从？对诗意的想象中你体会到了什么？
6 疑有疑点可讨论，解决不了可质疑。 7 背在反复诵读中把诗背下来。
2
游园不值
[宋]叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。
3
小结：
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。”
诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”

古诗游园不值(共10张PPT)

挡怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
叶绍翁，生卒年不详，南宋中期诗人。曾在朝居官，后长期隐居钱塘西湖之滨。是江湖派诗人。擅长写七绝。他的诗，都是描写山林景物和酬赠朋友之作。
满屐园齿的：春木色底是鞋关下不的住横的梁。
曾①在诗朝人居并官没，有后进长园期，隐他居怎钱么塘知西道湖园之中滨早。已是满园春色呢？
满①园诗的人春并色没是有关进不园住，的他。怎么知道园中早已是满园春色呢？
春满色园/的满春园色/关是不关住不，住的。
我应轻怜轻 /屐地齿敲/印着苍柴苔门，，好久都没有人来开。叶看绍，翁一，枝生粉卒红年的不杏详花，已南伸宋出中墙期外诗来人。。 ②应园怜中 /屐的齿景/印象苍是苔怎，样的？
tái
在应小该组主内人交爱流惜园,你中是的如景何物理，解怕这前首来诗赏的园意的思人的的。木底鞋把青苔踩坏。
苔
我不轻仅轻景地中敲含着情柴，门而，且好景久中都寓没理有，人能来引开起。读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”宣告春天的来临。
应“春该色主满人园爱关惜不园住中，的一景枝物红，杏怕出前墙来来赏”。园的人的木底鞋把青苔踩坏。
(苔藓)
jī
屐
(屐齿)
游园不值
宋叶绍翁
“曾春在色朝满居园官关，不后住长，期一隐枝居红钱杏塘出西墙湖来之”。滨。满春园色的 /满春园色/关是不关住不，住的。 ①②诗园人中并的没景有象进是园怎，样他的怎？么知道园中早已是满园春色呢？看我，轻一轻枝地粉敲红着的柴杏门花，已好伸久出都墙没外有来人。来开。我看轻，轻一地枝敲粉着红柴的门杏，花好已久伸都出没墙有外人来来。开。
应怜/屐齿/印苍苔，小扣/柴扉/久不开。

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思考： “一枝红杏出墙来”。这枝红杏
给诗人带来的是什么心情？
快慰、惊喜·······
游园不值
应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色满园/关/不住, 一枝红杏/出/墙来。
[宋]叶绍翁
小结：
“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久开。” 诗人虽然“游园不值”，但已从“一枝红杏”看到了“关不住”的春天，这充满勃勃生机的浓浓春意让诗人赞叹不已。
今天学的两首诗有什么相同点？
• 都是写春景。诗人捕捉住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。
这两首诗有什么不同点？
《惠崇〈春江晓景〉》描写的是画中的景物；《游园不值》描写的是现实中的景物。
《游园不值》题意：
作者去游园，而主人不在，没有能进到花园里去。
1.大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。 2.我轻轻地敲柴门，很久也不见主人来开门。
3.园里的花开得正好，满园的春色是关不住的。 4. 一枝开得正旺的杏花伸出了墙外。
园：指花园。值：遇到。应：大概。印：留下。扣：敲。久：很长的时间。
练习
1 诗人是抓住哪些景物来表现春天的？（碧青的苍苔，盛开的红杏。）
应怜/屐齿/印/苍苔，
应：大概。怜：爱惜。屐：木底鞋。屐齿：木屐底下突出的部分。苍苔：青苔。
意思：大概是园子的主人爱惜青苔，怕我的木底鞋在上面留下脚印吧。
• 思考：
现在同学们明白为什么“小扣柴扉久不开” 了吧，你们能用“因为······所以······”或者 “之所以·····是因为······”这样的句式回答吗？
应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。
思考：诗人兴致勃勃地来，却碰了个钉子，
你们想，他此时的心情如何？
扫兴、失望、失落··········
诗人游园却没有遇到主人，本来是十分扫兴，无意间抬起头，却发现了······
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
诗意：园里的花开得正好，满园的春色是关不住的。一枝开得正旺的杏花伸出了墙外。
（宋）叶绍翁
叶绍翁
南宋中期诗人，他作为南宋江湖诗派的一员，写下了许多描写田园风光及生活的诗作，其诗优于绝句。
游园不值
应怜/屐齿/印/苍苔，小扣/柴扉/久/不开。春色满园/关/不住, 一枝红杏/出/墙来。
[宋]叶绍翁
理解题意：
游园不值
园：指花园。
（在宋代，许多官僚地主、名人雅士都有自己的花园，栽种着花草树木，供私人享用，不是亲朋好友一般不能随意入内。）
值：遇到。不值：没有遇到人。
“游园不值”课题是什么意思在，没有能进到花园里去。
探寻“不值”的原因
小扣/柴扉/久/不开。
扣：敲。小扣：轻轻地敲。柴扉：用树枝编成的简陋的门。久：很长的时间。
意思：我轻轻地敲柴门，很久也不见主人来开门。
探寻“不值”的原因
2 “不值”的意思是（没有遇到主人）。诗中“ 久不开 ”这个词写出了“不值”。
3 诗人游园赏花进不了门，诗人心情是_失__落__的，但他从_一__枝__红__杏__出__墙__来__联想到满园的美好春色，心情自然也由_失__落_转变为_惊__喜__。