【名师课件】部编版四年级下册语文 第五单元 知识点梳理
绚烂—灿烂 宽 — 窄
浓—淡 缓—急
果然 — 果真 夺目 — 耀眼 分辨 — 辨别 清净 — 安静
明艳 — 艳丽 变化多端—变幻莫测 五彩斑斓—五颜六色
森郁 — 阴森 交替 — 交换 昏暗—幽暗
反义词
清净 — 喧闹 夺目 — 暗淡 昏暗—明亮 宽广—狭窄 蜿蜒—笔直 清澈—浑浊 柔嫩—粗糙 矫健—笨拙 明艳—黯淡 扩大—缩小 深 — 浅 升 — 降 厚 — 薄 进 — 出 拥挤 —宽敞
窄，（时而）缓，（时而）急，溪声也时时变换 调子。
（3）这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再 加上颜色各异，（即使）不比作什么，（也）很 值得观赏。
优美语句： （1）日出前，天空还是一片浅蓝，转眼间，天 水相接的地方出现了一道红霞，红霞的范围慢慢 扩大。 （2）后来，太阳慢慢透出重围，出现在天空， 把一片片云染成了紫色或者红色。
知识点三：课文内容考点
17 记新华的双龙洞
本文的作者是叶圣陶。 叶圣陶原名叶绍钧。作者的游览的地点 是浙江金华的双龙洞，时间是4月14日，金 华双龙洞是由洞顶的“双龙”一条黄龙， 一条青龙而得名。作者游览的顺序是：路 上——外洞——孔隙——内洞——出洞。
作者介绍外洞的情景,先描写了洞口外， 特点是突兀森郁；再写了洞口，特点是像桥 洞似的,很宽；然后写了外洞，特点是大。
【名师课件】部编版四年级语文下册
知识点一：字词积累
易错字音
白皑皑（ái） 矫（jiǎo）健 马鞍（ān） 颐（yí）和园 琉（liú）璃 白缎（duàn） 刹（chà）那 负荷（hè） 蜿蜒（wān yán） 突兀（wù） 一簇（cù） 镶（xiāng）嵌（qiàn） 漆（qī）黑 横槛（jiǎn） 戈（gē）壁 山涧（jiàn） 飞泻（xiè） 臀（tún）部
知识点三：课文内容考点
知识点三：课文内容考点
课文目录
3
16 海上日出 17 记新华的双龙洞
习作例文
知识点三：课文内容考点
16 海上日出
这篇课文按照早晨太阳变化的顺序，描 写了晴朗的天气和有云天气两种情况下的 日出奇观。
这不是伟大的奇观吗？ 这是一句反问句。好处是加强语气，更 加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞 叹之情。
多音字
chà（刹那） 刹
shā（刹车）
hè（负荷） 荷
hé（荷花）
qí（奇观） 奇
jī（奇数）
yìn（饮马） 饮
yǐn（饮水）
yā（压力） 压
yà（压腿）
bēi（背着） 背
bèi（后背）
默写词语
清净 浅蓝 红霞 扩大 范围 果然 重荷 努力 夺目 分辨 灿烂 重围 交替 镶边 紫色 不仅 奇观 浙江 金华 罗店 杜鹃 一簇 明艳 突兀 森郁 气势 聚集 石壁 拥挤 臀部 心情 脚跟 移动 额角 登陆 漆黑 宽广 蜿蜒 石笋 观赏 大殿 长廊
知识点二：词句积累
拟人句： （1）日出时，天空中出现了太阳的小半边 脸，接着使劲儿向上升，到了最后太阳终于 冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非 常可爱。 （2）太阳像负着什么重担似的，慢慢地， 一纵一纵地，使劲儿向上升。
关联词语 （1）山上开满了映山红，（无论）花朵和叶
子，（都）比盆栽的杜娟显得有精神。 （2）随着山势，溪流（时而）宽，（时而）
默写词语
横槛 耸立 葱郁 掩映 朱红 繁华 马鞍 天山 一刹那 双龙洞 映山红 石钟乳 颐和园 万寿山 佛香阁 昆明湖 戈壁滩 饮马溪 白皑皑
四字词语
冲破云霞 上 变化多端 光 金碧辉煌 壁 五彩斑斓 叠
跳出海面 神清气爽 隐隐约约 蜿蜒无尽
“孔隙”的特点是小、黑、险，表现在: 小得只能容得下一只小船进出。
内洞的特点是黑、大、奇，重点写了奇 的特点。一是“形奇”，表现为形状变化多 端的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为 颜色各异；三是洞顶的“双龙”，一条黄龙， 一条青龙。
洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜 色各异，它们有的像大佛的垂耳，有的像 突起的竹笋……
课文第三自然段描写晴天日出时，表现先 后顺序的词语有：“过来一会儿”、“到了最 后”、“一刹那间”，描写太阳动作的词语有： 负着重荷、上升、冲破、跳出,让我们感受到 太阳跃出海面时的艰辛和努力。
这篇课文不仅写了太阳再升起的过程中颜 色、形状、光芒的变化，还通过写天空、云、 海水等，从侧面突出了海上日出的壮观。
盘曲而 闪闪发 悬崖峭 重重叠
形近字
镶（镶嵌）怒（发怒）罗（罗列）鹃（杜鹃） 臀（臀部）端（端正）仅（不仅）源（水源） 壤（土壤）努（努力）萝（萝卜）娟（婵娟） 殿（宫殿）瑞（吉瑞）禁（禁止）渊（深渊）
近义词
蜿蜒—曲折 观赏—欣赏 耸立—屹立 远眺—远望
葱郁—葱翠 幽静—僻静 柔嫩—柔软 萦绕—环绕
日积月累： 含有夸张成分的四字词语： 高耸入云 一泻千里 摩肩接踵
只手遮天 气吞山河 山穷水尽
十万火急 天衣无缝 度日如年
知识点四：课外积累
描写日出的诗句： （1）日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
——白居易《忆江南》 （2）东边日出西边雨， 道是无晴却有晴。
——刘禹锡《竹枝词》
含有数字的四字词语：
一泻千里 二龙戏珠 三心二意 四分五裂 五光十色 六月飞霜 七零八落 八仙过海 九死一生 十全十美 百发百中 千言万语 万一挑一 亿万斯年 数九寒天 零零散散
部编版语文四年级下册第五单元交流平台课件(共25张PPT)
视察的先后顺序，它通常分两种：一是定点视察，如 站在公园某一角，对公园进行由远及近的视察；又如 我们登上塔顶，按东南西北的顺序对塔下景物进行视 察。 另一种是移动视察，就是随着脚步的移动变换位 置，一处一处地进行视察。
从课文的学习中，同学们领会到了怎样 写好游览类文章吗？
01 按游览的顺序写 我。们在参观或游览一个地方时，是随着时
小组 交流
01
视察附近的一处景物，和同学 交流看到了什么。
02 试 着 按 一 定 的 顺 序 写 下 来 。
感谢观看
04 融入真情实感。
在描写景物的过程中，要把自己的思想感 情融进文章的字里行间，做到既有所见所闻， 又有所思所感，这样可以丰富文章内涵，深化 习作主题，使文章更具感染力。
初试身手
星期天，你要带一位同学参观植物园。根据下 面的示意图，画出参观路线，再按顺序说一说。
南门 东南门
芍药园 郁金香园
松林 天鹅湖 纪念馆
1、写游览过的一个地方，可以按游览的顺序来写 。如，《记金华的双龙洞》就是按游双龙洞的顺序来 写的，游览经过清楚明了。
游览顺序，是记叙文顺序中空间顺序的一种，是指看 到景物的先后顺序。
2、可以把特别吸引你的景物作为重点来写。如， 《记金华的双龙洞》作者是按照游览的顺序来描写双 龙洞风景。这样按游览顺序描写路上→洞口→外洞→ 孔隙→内洞→出洞时的景观，重点写了外洞和内洞之 间的孔隙，游览经过清楚明了，也给读者以身临其境 的感觉。
5、你还知道哪些游览文章的写作顺序？
时间顺序，即按游览时间的先后顺序来描写看到的景 物。这样才能做到条理清楚，不至于杂乱无章。如《 观潮》这篇课文，作者先写潮来前江面风平浪静，人 们着急盼望的情景；再写潮来时那雄伟壮观、惊心动 魄点视察，按东南西北 、上下左右不同的方位来写。这种写法可以将景物介 绍得更加全面细致，使读者读后一目了然。
(最新)部编版四年级语文下册第五单元习作游记《游_____》优质课件PPT
写
站在某一个固定的点来观察景物或景色。
好 如站在公园某一角，对公园进行观察描写；又
游 如登上高塔，从东南西北四个方位对塔下面的 记 景物进行观察。 三
个 《观潮》我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱
“ 塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光
一 下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹
”
抒情的笔调一般在作文的结尾处呈现。
方法指导
巧用过渡句
1.进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。
2.走完长廊，就来到了万寿山脚下。
3.登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景 色大半收在眼底。
4.从万寿山下来，就是昆明湖。
例文赏析
游黄山
“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我早已 开头交代了 听闻黄山的大名，今天终于可以去一睹黄山的风采。 游览的时间、
黄山之旅，让我看到了大自然的神奇与美丽。我
爱这次的黄山之旅。
例文赏析
游仙湖公园
暑假的一天，我带着期待的心情，和爸爸妈妈一起，到汇仙
湖公园游玩。
来到美丽的仙湖公园，只见一座雄伟壮丽、富丽堂皇的大门
上刻着三个金光闪闪的大字 ——“仙湖”。大门上是用朱红色
的琉璃瓦盖成的，雕有龙头龙尾，美丽极了！
走进大门，一座美丽、精致的假山便呈现在我的眼前，假山
旁分别有两条小道，一条通往游乐中心，一条通往动物园。
游乐中心的游玩项目很多，其中，最引人注目的是体能馆了
。里面人山人海，孩子们的嬉戏声和嘈杂声编织成了一首动听的
“欢乐交响曲”。体能馆体能馆里有木制滑梯，有秋千，
翘翘板——可其中最受人喜爱和欢迎的莫属懒床了，每个游客 只要一累，就会在懒床上休息休息，打个盹儿，睡个觉，舒服 极了。
【最新】人教部编版语文四年级下册第五单元知识点梳理
第五单元知识点梳理一、多音字。
荷：hè（电荷）hé（荷花）刹：chà（刹那间）shā（刹车）二、近义词。
清静—安静忽然—突然容易—简单灿烂—耀眼三、反义词。
出现—消失扩大—缩小加强—减弱容易—困难四、词语解释：清静：（环境）安静；不嘈杂。
扩大：使（范围、规模等）比原来大。
夺目：（光彩）耀眼。
分辨：辨别。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
奇观：雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。
五、句子解析。
1、那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
用船上的“响声”反衬看日出时气氛清幽的“静”的环境，还有交代具体地点的作用。
2、太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。
作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”，又用“一步一步”“慢慢地”等词语描写海上日出的动态，生动地写出了太阳上升的缓慢和吃力，也写出了“我”观看海上日出时的感觉。
一个“冲”字，一个“跳”字，生动地写出了太阳顽强的生命力和势不可挡的伟力。
“深红的圆东西”指太阳，既状太阳之形，又绘太阳之色，还表达出作者对太阳的喜爱之情。
3、有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
“走”是人或动物的动作，这里借用形容太阳，是拟人的修辞手法。
4、有时天边有黑云，而且云片很厚。
太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
使用“透”“镶”“染”等动词，形象地描绘出黑云毕竟遮不住红日的奇特景观，也赞美了太阳奋力冲出黑云重围的勇不可挡的上升力量。
5、后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云染成了紫色或者红色。
这时候，发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
光明战胜了黑暗，万物都享受着太阳的光泽，连作者自己也沐浴在一片灿烂的阳光之中，享受着无限的温暖。
统编版【教育部编写】四年级语文下册第五单元习作例文课件
习作例文
时间：童年时 地点：故乡的田野里 人物：几个小伙伴 起因：爱风筝 经过：做风筝、放风筝 结果：找风筝
习作例文
时间：我打猎回来时 地点：林荫路上 人物：老麻雀、小麻雀、猎狗 起因：猎狗要吃小麻雀 经过：老麻雀勇斗猎狗 结果：老麻雀救了小麻雀
习作例文
这几个要素在文中都要有充分的体现，不论 是写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要注意 利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
习作例文
部编版 语 文 课 件
习作例文
人教版习作语例文文 四年级 上册
习作例文
习作例文
回顾课文
每天都会发生各种各样的事情，有条理的写 出事情的经过、自己的感受、体会它们的教育意 义是写作中必不可少的。这就需要我们把握好记 叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件的 起因、经过和结果。我们先来回顾本单元的课文。
习作例文
课堂练笔
你有好朋友吗？你和好朋友之间发生过矛盾吗？ 说一说，写一写。
提示:按照一定的记叙顺序，把握记叙 的六要素有条理的叙述事件过程。有 详有略，刻画人物要生动形象。
习作例文
QIቤተ መጻሕፍቲ ባይዱAIKETANG
七彩课堂 伴你成长
习作例文
例文分析
《爬天都峰》写了暑假 里，爸爸带“我”去爬天都 峰，“我”和一位不相识的 老爷爷互相鼓励，一起爬上 了天都峰的故事。
习作例文
这篇文章在刻画人物时主要采用了语言描写和动作描写， 生动形象的叙述了“我”和老爷爷互相鼓励爬天都峰的过程。 写天都峰的高和陡是为下文描写爬山的艰难和体现人物的品 质做好了铺垫，在写法上这叫衬托。表现了“我”和老爷爷 不怕困难，勇于攀登的性格特点。
习作例文
笔下生花
部编版语文四年级下册第五单元知识点练习题(含答案)
部编版语文四年级下册第五单元知识点练习题(含答案）一、知识梳理1.《海上日出》通过写作者在晴朗天气和多云时看到的海上日出的壮观景象，向我们展示了这一伟大奇观，表达了作者热爱大自然，追求光明和奋发向上的思想感情。
2.《记金华的双龙洞》在游览过程中表达了作者热爱祖国秀丽山河的思想感情，激发学生对祖国锦绣河山的热爱。
二、课内阅读。
（一）天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1．短文中，“果然”一词的意思是什么？在文中的作用是什么？_______________________________2．找出文中写时间极短、极快的词语。
_______________________________3．把文中的拟人句写在下面。
_______________________________（二）记金华双龙洞（节选）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。
怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。
船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。
我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。
眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。
我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（），擦伤（）。
大约行了两三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
人教部编版四年级语文下册《我的乐园》名师课件
从远处看，生态园最显眼的就是柳树了， 不知春姐姐是什么时候醒的，比我还早， 已在那里和柳姑娘随着蝴蝶起舞，舞姿曼 妙。走近一看，原来是春姐姐在给柳姑娘 梳理云鬓哩。
秋高气爽，花园里的菊花开了，它们五彩 斑斓，争奇斗艳，树林里的叶子被染成了 黄色、红色，好一个五彩缤纷的世界！我 和小伙伴们又一次相约在这个大花园中， 一起捡标本，感受童年无穷的乐趣。
③排比。如，“它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底 立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖 落一片片花瓣……”这句话运用排比的修辞 手法，描绘了三月桃花水如明镜般映照出如 画春景的动人景色。
语段案例分析
《三月桃花水》描写了阳春三月，春水 滋润大地、催生万物的美丽景色。全篇巧妙 地运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，并 融入了作者浓郁的喜悦、喜爱之情，表达了 作者热爱祖国山水的真挚情感。
②以空间变化为序。指按照东西南北中 的方位或内外、左右、上下、前后等空间顺 序来写景。如，“春天，书房前面花坛上的 月季花开了”“书房后面，是一个大竹 园”“墙外人家，尽有搭着瓜棚、豆架的”。
语段案例分析
《乡下人家》这篇课文按照房前屋后的 空间顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的时 间顺序交叉描写，展现了朴实自然的乡下图 景和充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人 热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点家园、 装点生活的美好品质。
➢ 写自然景色的句子
白里透红的水蜜桃，碧绿的大西瓜，凝着 露珠的荔枝，令我们几个小馋猫垂涎欲滴， 自然要摘几个大蜜桃，摘一串鲜荔枝，偷 偷跑到小丘后品尝。
我们把采集的野花野草编成花环套在头上， 互称对方是“小姐”“公主”。我们唱着 歌儿，蹦呀，跳呀，为略显冷清的冬天增 添了几分生机。
部编版语文四年级语文下册基础知识、语文知识点期末复习课件
尽管狗在鹅身后追，但鹅决不举。步奔跑 （3）雨来牺牲自己雨来不向敌人说出李大叔的藏身之地。
雨来宁可牺牲自己，也不向敌人说。出李大叔的藏身之地
解析：小学常用关联词： 关联句分为8种类型 1.并列关系：几个分句分别说明,描写几种事物,或者几个方面 说明同一种事。 2.承接关系:几个分句按一定顺序说下去,表示连续发生的一系 列事件。 3.递进关系:后面分句比前面分句的意思更进一层,分句之间的 关系是递进的。
目录：
我专注制作了每一课，敬请各位同仁斧正、自由编辑使用！ 部编版（人教统编版）语文四年级下册全册完整教学课件、习作指导、教材简析
一、给画“ ”的字注音。
住宿（ sù ）
应和（ hè ）
稀疏（ shū ）
屋檐（ yán ）
率（shuài ）领
倘（tǎng ）若
蹲（ dūn ）下
例（ lì ）如
三、用 “ √” 选择下面加点字括号里正确的读音。
·√ 仿佛(fú fó)
· √ 一转(zhuǎn zhuàn) 眼
·√ ·√ 似(shì sì) 的 似(sì shì) 乎
·√ ·√ 调(diào tiáo) 子 盘曲(qū qǔ)
·√ · √ 系(jì xì) 绳子 朝(cháo zhāo) 霞
八、词语归类 1.天 × 地 × 式的词语:
天高地阔 天长地久 天崩地裂天寒地冻 天翻地覆 2.AAB式词语：
呼呼叫 团团转 碎碎念 咚咚响 哈哈笑 3.AABB式词语：
闪闪烁烁 朦朦胧胧 隐隐约约 郁郁葱葱
九、佳句积累 比喻句：碰着大风大雨，或者北风虎虎地叫的冬天，木板
窗只好关起来，屋子里就黑的地洞里似的。 拟人句：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜
部编版四年级语文下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理
部编版四年级下册第5课《琥珀》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：本课是一篇说明文，也可称作科学小品。
作者柏吉尔用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想象力，介绍了有关琥珀的科学知识，假想了这块琥珀的形成、发现的过程，评判了它在科学上的价值。
由于以讲故事的形式出现，使本课较为枯燥深奥的科学知识介绍变得生动有趣，吸引小读者。
文章既有形象的描绘、生动的记叙，又有科学的说明，因此是一篇富有情趣、引人遐想的课文。
作者介绍：柏吉尔（1804-1882）德国科学家、科普作家。
作品集有《乌拉波拉故事集》《活动》《爱的代价》等。
我会写：怒：怒吼愤怒发怒怒发冲冠吼：吼叫狂吼河东狮吼吼声震天脂：脂肪胭脂脂粉松脂拭：拂拭擦拭拭泪拭目以待餐：午餐西餐聚餐一日三餐划：划动划开划船划算晌：晌午歇晌晌觉后晌半晌辣：毒辣辣椒火辣辣心狠手辣渗：渗出渗透渗流渗水渗色挣：挣扎垂死挣扎番：番茄番薯番邦三番五次埋：掩埋埋伏埋没埋头苦干刷：冲刷刷牙刷鞋刷锅刷子测：推测预测测验变幻莫测详：详细详情安详不厌其详形近字：吼（吼叫）孔（孔雀）脂（脂肪）指（指示）拭（擦拭）试（考试）多音字：划：huá划船huà计划挣：zhēng挣扎zhèng挣脱扎：zhá挣扎zhā扎针zā包扎埋：mái埋藏mán埋怨近义词：柔嫩——娇嫩拂拭——擦拭忽然——突然照射——照耀可怕——恐怖猛烈——剧烈快活——快乐仔细——认真仍旧——仍然推测——推断反义词：高大——矮小断绝——恢复快活——难过少见——常见黏稠——稀薄详细——简略理解词语：【飒飒】形容风雨声。
【柔嫩】软而嫩。
【松脂】松树等树干上渗出的胶状液体，主要由松香和松节油组成。
【拂拭】掸掉或擦掉（尘土）。
【挣扎】用力支撑。
【逼近】靠近；接近。
【生机】生命力；活力。
【澎湃】形容波浪互相撞击。
【黏稠】又黏又稠。
【推测】根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
【详细】周密完备。
部编版小学语文四年级下册优质课件PPT第五单元交流平台·初试身手》
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
作者通过孔隙时的真实感受，突出 了孔隙“窄小”的特点，写得具体可感， 给读者身临其境之感。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
看一看
弄清植物园的方位，有几个大门，
园内有哪些景点，分别在什么位置。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
想一想
怎样参观最合理？ 你打算从哪个门进入植物园？你打算 先参观哪个景点，再参观哪儿，最后参观 哪儿？从哪个门离开植物园？你认为怎么 安排路线最科学、最合理？
教师小结
通过学习“交流平台”和回顾本单元 课文，我们学会了写游记的方法和按照一 定顺序写景物的方法。写游记时可以按游 览的顺序来写，在描写的过程中，不要
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
“面面俱到”，要注意选取特别吸引你的 景物重点写，突出景物的特点，通过真实 地描写自己的感受将景物的特点写清楚。
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
新课导入
言有序，悔亡。——《周易·艮》
谁能说说这句话的意思？
言之有序
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
交流平台·初试身手
名人名言：少年读书，如隙中窥月;中年读书，如庭中望月;老年读书 ，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。
部编版小学四年级语文下册单元作文第五单元习作：游__________(课件)
运用设问的修辞手法，生动形象地写出了孔隙狭小的特点。
学习描写的方法 理清了游览的顺序后，你会选择怎样的景物作为重点来写？怎样
把景物特点写出来呢？
思路指引
拟题思路
文好题一半，拟题须思量。添加最方便，修辞更奇妙。比喻和拟人，新颖 又独到。这次是半命题的作文，在横线上填上你游览过得，印象深刻的这个地 方的名称，把题目补充完整就可以。
●游长城 ●游果园 ……
●游颐和园 ●游公园__
习作思路
游月牙湾
1.开头：开门见山，点名题目，吸引读者阅读兴趣。
是你留恋往返，所以田园风光更值得赞美。
伴着晨光，牲畜们也都纷纷醒了过来。小鸡、小鸭们冲出了温暖的 小窝，“叽叽”、“嘎嘎”地在田野里、池塘边觅食。连蔬菜都好像醒 了过来，它们纷纷把头抬了起来，随风起舞。
确定地点，补充题目 你游览过的地方中，哪个地方给你的印象最深？
学习描写的方法 1.想一想：你想按照什么顺序来写？
站在码头向西遥望，只见雄伟的松花江大桥横跨南北两岸。一列火车在桥上飞 驰而过，在烟气中，那座大桥仿佛是一条巨龙在腾云驾雾。
向东望去，可以看到许多高耸入云的烟囱。那里有被誉为亚洲第一大造纸厂的 佳木斯造纸厂，还有为三江平原提供电力的佳木斯发电厂，它们像一颗颗璀璨的明 珠，镶嵌在美丽的松花江畔。我顺着江堤向西走去，来到沿江公园的中心，高大壮 丽的防洪纪念碑屹立在那里。碑上，陈云同志的题词“一览江天，大江东去”八个 大字苍劲有力，极其醒目。这座纪念碑象征着松花江水奔流不息的气势，也是佳木 斯迅速发展的历史见证。佳木斯市原是一个贫穷荒凉的小镇，是松花江畔的儿女用 自己辛勤的汗水把她建设成三江平原的经济文化中心、祖国边睡的重要工业城市。 我真为自己是佳木斯的儿女而感到无比自豪。