6-广东科学技术职业学院-广东省一流高职院校建设计划拟立项建设单位申报材料
广东省一流高职院校建设计划建设方案制定要求
附件1广东省一流高职院校建设计划建设方案制定要求一、建设背景二、建设基础学校在全国的综合实力排名情况，学校的人才培养质量、社会认可度，现有的人才培养条件（基本办学条件、师资队伍、实践教学条件等），学校建设的主要经验、办学特色等。
三、建设目标围绕全国一流高职院校建设目标，通过自我剖析和与境内外标杆学校的比较，明确全国一流高职院校建设的关键问题和建设的重点领域，确定：1.总体建设目标。
（1）综合实力、人才培养、科研、社会服务等方面达到全国一流的量化指标，要求：原则上不少于20个；（2）建设期满后、预计产出的标志性成果。
原则上，不少于20个国家级标志性成果、40个省级标志性成果。
2.具体建设目标。
四、建设内容（一）综合改革项目。
1.试点二级学院。
选取1个以上院系开展试点。
2.人事制度改革。
绩效工资制度改革。
3.学分制改革。
（二）教师队伍建设项目。
（三）高水平专业建设项目。
学校选取5-9个专业开展高水平专业建设。
（四）自选项目。
学校根据实际情况，在体制机制改革、社会服务、国际化、信息化、教育教学改革等领域，选取1-2个需要重点建设的项目开展建设。
五、建设措施建设举措，进度安排，经费预算，保障措施，预期效益，辐射带动等。
附：1.行业企业分析报告（包括学校服务面向的区域、行业产业现状、发展趋势及对高职人才的需求分析等）2.标杆院校分析报告（包括与境内外各1所标杆院校差距分析等）3.综合改革、教师队伍建设项目分析报告（包括现状、差距分析等）4.毕业生跟踪调查报告。
高职院校申报材料
高职院校申报材料篇一：高职院校省重点专业申报表附件6广东省高职教育重点专业申报表专业名称涉外旅游专业代码640102学校名称广州铁路职业技术学院学校代码13943 学校举办单位广州市教育局填表日期2013 年07 月07 日广东省教育厅制二○一三年填写说明1. 申报表的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 学校类型根据学校实际情况在对应的方框中画√。
蓬勃范文网:高职院校申报材料) 申报表限用A4纸张打印填报并装订成册。
1.申报学校基本情况（续1）①②包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写按地方财政专项投入名称分项填写③包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等④资产负债率=负债总额/资产总额×100%（续1）⑤按顶岗实习量计算，1名学生在企业实习实训1个月为1人月，实习半个月为0.5人月2.申报专业基本情况⑥⑦课时数，指2010-2011学年，学校的专任专业教师为本专业承担的课时总数课时数，指2010-2011学年，学校的兼职专业教师为本专业承担的课时总数⑧指单价≥5万元的仪器设备篇二：高职高专申报材料临颍县建设休闲食品学院可行性报告2010年12月临颍县建设休闲食品学院可行性报告第一部分建设休闲食品学院的必要性临颍建设休闲食品学院，有利于提升社会对临颍教育的关注度，优化临颍食品行业环境，提高外商认可度，促进临颍食品企业的持续、健康发展。
临颍建设休闲食品学院，其主要目的在于将学院建设成为具有省内一流水平的高职院校，带动临颍休闲食品行业一直走在全国前列，其必要性表现在以下几个方面：（一）行业背景与专业人才的社会需求食品工业是临颍县的支柱产业，在临颍县占有举足轻重的地位。
临颍县的食品工业一直保持快速稳定发展态势，现已形成以玉米和小麦为主的粮食深加工、肉制品及乳制品为主的畜禽乳深加工，以及啤酒、酒精等主要行业，涌现出了南极村、北徐、龙云小麦深加工企业，盼盼、亲亲、巧巧等休闲食品加工企业。
广东专科双高计划院校名单
广东专科双高计划院校名单
根据教育部发布的信息，广东省有 14 所高职院校入选双高计划，分别是:
1. 深圳职业技术学院
2. 广东科学技术职业学院
3. 广东水利电力职业技术学院
4. 广东外语外贸职业技术学院
5. 广州番禺职业技术学院
6. 汕头职业技术学院
7. 佛山职业技术学院
8. 东莞职业技术学院
9. 中山职业技术学院
10. 珠海城市职业技术学院
11. 广州城市职业学院
12. 深圳信息职业技术学院
13. 广东科技职业技术学院
14. 广州现代信息工程职业技术学院
双高计划是为了服务建设现代化经济体系和更高质量更充分就业需要，国家集中力量建设一批引领改革、支撑发展、中国特色、世界高水平的高职学校和高水平专业群。
该计划每五年一个支持周期，2019 年启动第一轮建设，共有 197 所高职学校入选双高计划第一轮建设单位。
广东省入选的 14 所高职院校分别是高水平学校建设单位和高水平专业群建设单位，体现了其在职业教育领域的优秀水平和实力。
广东省教育厅、广东省财政厅关于实施广东省一流高职院校建设计划的通知
广东省教育厅、广东省财政厅关于实施广东省一流高职院校建设计划的通知文章属性•【制定机关】广东省教育厅,广东省财政厅•【公布日期】2016.06.16•【字号】粤教高函〔2016〕155号•【施行日期】2016.06.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文广东省教育厅、广东省财政厅关于实施广东省一流高职院校建设计划的通知粤教高函〔2016〕155号各高等职业院校：为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发﹝2014）19号）、《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》（教职成﹝2015）9号）、《广东省人民政府关于创建现代职业教育综合改革试点省的意见》(粤府﹝2015)12号)等文件精神，经研究，拟实施广东省一流高职院校建设计划。
现将有关事宜通知如下：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻落实习近平总书记重要指示精神，服务“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以打造广东高职教育品牌为目标，以综合改革、教师队伍建设、高水平专业建设、加强科学研究和社会服务为重点，建设15所左右全国一流、世界有影响的高职院校，推动我省高职院校全面提升办学水平、人才培养质量和服务发展能力，为我省实现“三个定位、两个率先”总目标提供坚实的技术技能人才保障和强有力的智力支持、技术支撑。
二、建设要求（一）基本原则1.服务发展。
主动面向我省经济社会发展的重点领域，服务我省创新驱动发展战略、智能制造发展规划、广东自贸区建设等重大发展战略，助力产业转型升级。
2.改革驱动。
以协同创新、协同育人为引领，以学生受益、学校发展为根本出发点，全面推进综合改革，突破制约学校办学水平提升、人才培养质量提高的体制机制障碍，加快构建充满活力、富有效率、更加开放、有利于学校科学发展的体制机制。
骨干高职院校立项建设单位及重点建设专业表
2010年 10-08-03 10-08-04 10-09-01 10-09-02 10-09-03 10-09-04 10-09-05 11-07-01 11-07-02 11-07-03 12-05-01 12-05-02 2012年 模具设计与制造 焊接技术与自动化 医用电子仪器与维护 12-05-03 12-05-04 10-10-01 10-10-02 10-10-03 11-08-01 11-08-02 11-08-03 12-06-01 12-06-02 2012年 出版与电脑编辑技术 艺术设计 12-06-03 12-06-04 2011年 2010年 2011年 2010年
11-08 上海市
上海电子信息 通信技术 职业技术学院 计算机网络技术 印刷技术 上海出版印刷 高等专科学校 印刷图文信息处理
12-06
省份
院校编号
院校名称
重点建设专业 畜牧兽医
专业编号 10-11-01 10-11-02 10-11-03 10-11-04 10-12-01 10-12-02 10-12-03 10-12-04 11-09-01 11-09-02 11-09-03 11-09-04 11-10-01 11-10-02 11-10-03 11-11-01 11-11-02 11-11-03 11-11-04 11-11-05 12-07-01 12-07-02 12-07-03 12-07-04 12-08-01 12-08-02 12-08-03 12-08-04 12-09-01 12-09-02 12-09-03 12-09-04
启动建设年度
10-17
福建信息职业 计算机网络技术 技术学院 电子商务 林业技术
2010年
10-18 福建省 11-14
2024年2024年广东公办大专有哪些,最好的前十名名单
2024年2024年广东公办大专有哪些,最好的前十名名单
一、2024年广东公办大专有哪些
序号学校名称省份城市层次备注1顺德职业技术学院广东佛山专科公办2广东轻工职业技术学院广东广州专科公办3广东交通职业技术学院广东广州专科公办4广东水利电力职业技术学院广东广州专科公办5广东南华工商职业学院广东广州专科公办6广州民航职业技术学院广东广州专科公办7广州番禺职业技术学院广东广州专科公办8广东松山职业技术学院广东韶关专科公办9广东农工商职业技术学院广东广州专科公办10佛山职业技术学院广东佛山专科公办11广东科学技术职业学院广东广州专科公办12广东食品药品职业学院广东广州专科公办13广东行政职业学院广东广州专科公办14广东体育职业技术学院广东广州专科公办15广东职业技术学院广东佛山专科公办16广东建设职业技术学院广东广州专科公办17广东女子职业技术学院广东广州专科公办18广东机电职业技术学院广东广州专科公办19汕尾职业技术学院广东汕尾专科公办20罗定职业技术学院广东云浮专科公办21阳江职业技术学院广东阳江专科公办22河源职业技术学院广东河源专科公办23广东邮电职业技术学院广东广州专科公办24汕头职业技术学院广东汕头专科公办25揭阳职业技术学院广东揭阳专科公办26深圳信息职业技术学院广东深圳专科公办27清远职业技术学院广东清远专科公办28广东工贸职业技术学院广东广州专科公办29广东司法警官职业学院广东广州专科公办30广东省外语艺术职业学院广东广州专科公办31广东文艺职业学院广东广州专科公办32广州体育职业技术学院广东广州专科公办33广州工程技术职业学院广东广州专科公办34广东中山专科公办35江门职业技术学院广东江门专科公办36茂名职业技术学院广东茂名专科公办37珠海城市职业技术学院广东珠海专科公办38肇庆医学高等专科学校广东肇庆专科公办39广东理工职业学院广东广州专科公办40广州城市职业学院广东广州专科公办41广东工程职业技术学院广东广州专科公办42广州铁路职业技术学院广东广州专科公办43广东科贸职业学院广东广州专科公办44广州科技贸易职业学院广东广州专科公办45中山职业技术学院广东中山专科公办46东莞职业技术学院广东东莞专科公办47广东环境保护工程职业学院广东佛山专科公办48广东青年职业学院广东广州专科公办49广东舞蹈戏剧职业学院广东广州专科公办50惠州卫生职业技术学院广东惠州专科公办51广东生态工程职业学院广东广州专科公办52惠州城市职业学院广东惠州专科公办53广东茂名健康职业学院广东茂名专科公办54广东茂名幼儿师范专科学校广东茂名专科公办55广州卫生职业技术学院广东广州专科公办56惠州工程职业学院广东惠州专科公办57广东江门中医药职业学院广东江门专科公办58广东茂名农林科技职业学院广东茂名专科公办59广东江门幼儿师范高等专科学校广东江门专科公办60广东财贸职业学院广东清远专科公办61广州幼儿师范高等专科学校广东广州专科公办62广东汕头幼儿师范高等专科学校广东汕头专科公办63广东梅州职业技术学院广东梅州专科公办64广东潮州卫生健康职业学院广东潮州专科公办65广东云浮中医药职业学院广东云浮专科公办66湛江幼儿师范专科学校广东湛江专科公办二、广东公办大专最好的前十名
【申报书】高职院校高水平专业群建设项目申报书
一、专业群概况专业群名称：国际经济与贸易专业群专业群代码：630502面向职业岗位（群）：电子通关报关、电商运营、智慧运输仓储、网络销售、国际会展策划等岗位群专业群包含专业：国际经济与贸易、电子商务、物流管理市场营销、商务英语二、专业群建设方案综述（一）建设背景（专业群面向的行业产业现状及发展趋势分析，500字以内。
）1.数字贸易产业发展现状2019年全球智库（CCG），《数字革命》报告指出，数字贸易在中国创造了高达3.2万亿元的经济效益。
2018年中国电子商务交易总额超过31.63万亿元。
中央《粤港澳大湾区发展规划纲要》指出，粤港澳大湾区要建设世界现代服务业基地，大力发展数字贸易。
2019年广东省委《广州市推动现代服务业出新出彩行动方案》提出，要着力提升广州现代服务业，发展高质量数字贸易。
2.数字贸易产业发展趋势数字贸易产业到2030年在中国将猛增至37万亿元的经济效益年，中国数字贸易出口价值预计将增长207%，达到5万亿元。
2019年11月，中共中央、国务院发布了《关于推进贸易高质量发展的指导意见》，明确指出贸易高质量发展的趋势是大力发展数字贸易，积极推进跨境电子商务发展。
数字贸易产业（链）的高速发展需要大量电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销，国际会展策划等不同岗位的人才。
3.华立职院对接数字贸易发展要求华立职院紧跟中央部署，贯彻“职教二十条”，对接数字贸易高质量发展人才需要，积极建设国际经济与贸易高水平专业群，面向数字贸易培养高素质复合型技术技能人才，满足电子通关、跨境电商、跨境物流、国际会展等岗位（群）人才需求。
（二）组群逻辑（专业群与产业（链）的对应性、专业群人才培养定位、群内专业的逻辑性等，800字以内。
）1.专业群与产业（链）的对应性华立职院的国际经济与贸易专业群，包括国际经济与贸易、电子商务、物流管理、市场营销、商务英语5个专业。
本专业群各专业共享国际贸易实务，电子商务，物流管理，市场营销，商务英语等课程，并在各专业嵌入报关实务与单证，跨境电商，跨境物流，网络营销，国际会展英语等操作性技能课程，培养电子通关，跨境销售，跨境物流服务，网上营销﹐国际会展策划等不同岗位的人才，从而对应数字贸易产业链的跨境电商、跨境物流服务、自贸区通关、国际物流枢纽、国际展贸五个数字贸易产业（群），打通国际新零售渠道，培养数字贸易人才。
关于公示国家示范性高等职业院校建设计划骨干高职立项
2011
武威职业学院
2012
青海省
青海交通职业技术学院
2011
宁夏回族自治区
宁夏工商职业技术学院
2010
新疆维吾尔自治区
新疆轻工职业技术学院
2010
乌鲁木齐职业大学
2011
公示时间：9月17日—23日。九月十七日
2012
深圳信息职业技术学院
2012
中山火炬职业技术学院
2012
广西壮族自治区
广西机电职业技术学院
2010
广西职业技术学院
2011
广西水利电力职业技术学院
2012
海南省
海南经贸职业技术学院
2010
重庆市
重庆电力高等专科学校
2010
重庆城市管理职业学院
2011
重庆工商职业学院
2012
四川省
成都纺织高等专科学校
2010
四川邮电职业技术学院
2011
成都职业技术学院
2012
宜宾职业技术学院
2012
四川机电职业技术学院
2012
贵州省
铜仁职业技术学院
2010
云南省
云南机电职业技术学院
2010
陕西省
陕西国防工业职业技术学院
2010
陕西铁路工程职业技术学院
2011
陕西职业技术学院
2012
甘肃省
酒泉职业技术学院
2010
山西省
山西煤炭职业技术学院
2010
山西建筑职业技术学院
2011
山西职业技术学院
2012
内蒙古自治区
内蒙古化工职业学院
2010
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
附件2
广东省一流高职院校建设计划
申报书
学校名称（盖章）广东科学技术职业学院
举办单位广东省教育厅
法人代表（签章）李龙图
广东省教育厅广东省财政厅制
2016年
填写说明
1. 申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简
洁。
学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。
2. 表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
3. 除特别注明外，本表数据和材料截止时间为2016年7月15日。
一、学校基本情况
1指综合、师范、民族类院校，工科类院校，农林类院校，医学类院校，财经、政法类院校以及体育、艺术类院校等。
2指学校独立设置并具有举办高等职业教育资格的时间。
3按培训量计算，1人每参加1天的培训计为1人日。
4指普高、中职以外的在校生类型或来源。
5“专任教师人均企业实践时间”=校内专任教师行业企业一线工作时间总数/专任教师数。
6“企业兼职教师专业课课时占比”=企业兼职教师承担的专业课课时总数/专业课课时总数。
“高等职业院校人才培养工作状态数据”
中的课程分为“纯理论课”（A类）、“实践+理论课”（B类）和“纯实践课”（C类）三种，此处的专业课课时为“纯实践课”（C 类）课时与“实践+理论课”（B类）课时之和。
7指五年制高职中，前三年在中等职业学校、后两年在高等职业学校举办的教育形式。
8以省教育考试院网站公布为准。
征集志愿和降分投档数，不包括在内。
包括学校在各批次各类别的第一志愿投档人数。
如广东省2014
年第三批专科A类文科普通类第一志愿投档情况，数据来源于
/portal/bizdesk/ArticleAction.do?dispatch=view&ID=8a8048b34734567d0147ae54f14b001b&CHANNELNAME=考
试院公告。
9广东省新生普通高考分数指的是在广东实际录取的普通高考学生平均分数，不含通过3+证书考试、三二分段转段考核、五年一贯制、自主招生等特殊类型招生招收的学生。
统计范围是：实际录取学生。
10以省教育厅公布数据为准。
11应届毕业生初次就业平均起薪线=所有应届毕业生初次就业起薪之和/应届毕业生总数。
12包括学费总收入、财政预算内拨款总额和其他收入，分项填写。
13按地方财政专项投入名称分项填写。
14包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。
15资产负债率=负债总额/资产总额×100%。
16本表与产学合作企业相关的学年数据应与2014-2015学年数据平台7.5产学合作表数据一致。
17“横向技术服务到款额”指为行业企业提供科研、培训等技术服务已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
18“纵向科研经费到款额”指政府有关部门计划委托项目已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
19“技术交易到款额”指技术转让及技术许可中已经到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
20“非学历培训到款额”指为社会进行的非学历性培训已到账的收入。
数据应跟学校质量年报（2016）一致。
21 1.须为教育部、广东省教育厅发文正式立项或公布的荣誉、奖励、立项。
2.每个项目一行，行数不够，可自行添加行或者另附表格。
3.涉及个人的项目，其负责人或者第一完成人应为学校的教师。
3.标志性成果比较多的，学校可另通过附件形式提供。
下同。
1-9办学特色培育、实践办学特色综述（400字以内）：
1.创新校企合作办学体制与运行机制
珠海市政府主导的我校牵头运作的珠海市职教集团的全面建成，形成统筹珠海区域职教资源的管理与服务平台。
通过出台制度优化了区域内职教发展环境，促使集团内职业院校和企业建立良好合作关系；引领集团院校错位发展，为建设区域职教子体系进行了有效探索。
2.践行以“教学企业”为载体的校企协同育人内模式
依托珠海市职教集团，建立学校层面的校企合作委员会和专业层面的“教学企业”理事会。
建立了有效可行的“教学企业”管理体制与运行机制，强化企业参与专业设置、课程建设、实验实训条件建设、师资队伍建设以及质量评价等环节中的分工与责任，使企业全方位参与人才培养。
3.政策牵引提升校企协同服务社会的能力
学校通过政策牵引，推动各专业立足于“教学企业”，建立应用技术研发中心和技术技能人才培训中心，依托中心，校企联合组建社会服务团队，开展技术研发和社会培训服务。
2015年学校获评2015年全国高等职业院校“服务贡献50强”。