地方廊桥文化资源的开发与利用
廊桥可行性研究报告
廊桥可行性研究报告一、背景廊桥，又称风雨桥，是一种古老的木质桥梁，常见于中国南方山区。
廊桥不仅具有实用的交通功能，还具有浓厚的民族文化特色，被誉为中国特有的桥梁风景线。
随着旅游业的发展和城市化进程的加速，廊桥作为一种旅游景观资源备受关注。
然而，由于古老的廊桥多年来饱受风吹雨打，不少廊桥已经年久失修，需要进行维护和改造。
本报告旨在对廊桥的可行性进行研究，通过对廊桥的历史、现状、需求以及建设成本等进行分析，评估廊桥的发展前景，为相关部门提供决策参考。
二、研究目的1.分析廊桥的历史、地理分布和文化价值，了解廊桥的特点和影响。
2.调查廊桥的现状和使用情况，掌握廊桥的基本情况和建设需求。
3.评估廊桥的发展前景和潜在市场，为廊桥的维护、改造和开发提供可行性建议。
三、研究方法1.文献资料收集：收集有关廊桥的历史、文化、现状和发展等方面的资料，并进行整理和分析。
2.实地调研：选择若干地区的廊桥进行实地调研，了解廊桥的使用情况和周边环境，并通过问卷调查收集相关数据。
3.专家访谈：邀请相关专家学者就廊桥的历史、文化价值和未来发展进行访谈，获取专业见解。
四、廊桥的历史和文化价值分析廊桥作为中国的古老建筑，具有悠久的历史和文化价值。
廊桥多见于中国南方山区，由于当地多雨，故称风雨廊桥。
廊桥是山区人民生活的必需品，也是中国古代桥梁建筑的重要代表。
廊桥的建筑形式独特，多为木结构，横跨在河谷之间，风格古朴典雅，透露着淳朴的乡土风情。
在中国传统建筑中，廊桥被誉为“中国桥梁的精品”。
廊桥的文化价值主要体现在以下几个方面：1.历史文化价值：廊桥承载了丰富的历史文化信息，可以反映出当地的历史发展、人文风情和生活习俗。
2.艺术价值：廊桥的建筑风格独特，具有很高的艺术价值，是中国传统建筑的重要组成部分。
3.民俗价值：廊桥不仅是交通工程，还是城乡交流的纽带，是民众进行社交活动的场所，代表了悠久的民俗文化。
五、廊桥的现状和使用情况调查1.廊桥的地理分布和分布情况：廊桥主要分布在中国南方山区，尤其是江南地区的一些山间河谷。
宁德市木拱廊桥保护管理条例
宁德市木拱廊桥保护管理条例文章属性•【制定机关】宁德市人大及其常委会•【公布日期】2023.11.28•【字号】宁德市人民代表大会常务委员会公告〔5届〕第4号•【施行日期】2024.01.01•【效力等级】其他设区的市地方性法规•【时效性】现行有效•【主题分类】文物及历史文化遗产保护正文宁德市人民代表大会常务委员会公告〔五届〕第四号《宁德市木拱廊桥保护管理条例》于2023年10月31日经宁德市第五届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过，于2023年11月23日经福建省第十四届人民代表大会常务委员会第七次会议批准，现予公布，自2024年1月1日起施行。
宁德市人民代表大会常务委员会2023年11月28日宁德市木拱廊桥保护管理条例（2023年10月31日宁德市第五届人民代表大会常务委员会第十四次会议通过 2023年11月23日福建省第十四届人民代表大会常务委员会第七次会议批准）第一条为了加强对宁德市木拱廊桥的保护与管理，促进木拱桥传统营造技艺的传承和发展，弘扬中华优秀传统文化，根据《中华人民共和国文物保护法》《中华人民共和国非物质文化遗产法》和《福建省文物保护管理条例》等有关法律、法规，结合本市实际，制定本条例。
第二条本市行政区域内木拱廊桥的认定、保护、管理和利用，以及木拱桥传统营造技艺的保护、传承和发展适用本条例。
第三条本条例所称木拱廊桥，是指采用木拱桥传统营造技艺建造，设有廊屋的，具有历史、文化、艺术、科学价值的木拱桥。
本条例所称木拱桥传统营造技艺，是指列入国家级非物质文化遗产代表性项目名录的木拱桥营造技艺。
第四条木拱廊桥的保护管理，应当遵循安全第一、属地管理、全面保护、科学利用的原则。
第五条市、县（市、区）人民政府应当加强木拱廊桥保护管理工作，将木拱廊桥保护纳入国土空间规划和不可移动文物空间利用专项规划，统筹协调木拱廊桥保护管理和木拱桥传统营造技艺传承发展工作，建立健全安全责任、风险评估、预防性保护修缮等机制，并将工作经费列入本级财政预算，建立与经济发展相适应的多元经费保障机制，设立木拱廊桥保护专项资金。
村级文化走廊工程方案
村级文化走廊工程方案一、项目背景随着乡村振兴战略的深入推进，乡村文化建设成为了乡村振兴的重要组成部分。
为进一步丰富农村居民的精神文化生活，提升乡村文化软实力，满足农民对美好生活的向往，我们提出了村级文化走廊工程方案。
二、项目目标1. 打造乡村文化新地标，构建具有浓厚乡土特色的文化走廊。
2. 丰富乡村居民的精神文化生活，提升农村文化软实力。
3. 弘扬中华传统文化，强化乡村文化自信，传承和创新优秀传统文化。
4. 推动当地文化旅游业的发展，提升乡村旅游品质和居民收入。
5. 增强村级文化走廊工程的可持续发展能力，使其成为乡村振兴的重要支撑。
三、项目内容1. 文化走廊规划设计根据当地地域、风情、历史文化特色等，进行文化走廊规划设计，包括路线布局、景点设置、文化展示节点、配套设施等。
2. 乡村文化展览打造乡村文化展览，集中展示当地传统文化、民俗风情、手工艺品等，使乡村文化得以展现和传承。
3. 文化艺术表演组织丰富多彩的文化艺术表演，包括传统舞蹈、曲艺、民间戏剧等，让农村居民亲身感受传统文化的魅力。
4. 乡村美食文化打造乡村美食文化展示区，推广当地特色美食，丰富乡村旅游体验。
5. 农耕文化体验开展农耕文化体验活动，让游客参与农耕活动，了解农耕文化，感受传统劳作与生活。
6. 乡村民宿建设加强乡村民宿建设，提升乡村旅游接待能力，为游客提供优质的住宿和服务。
四、项目实施步骤1. 资源调研评估对当地文化资源进行调研评估，确定文化走廊规划设计的基础。
2. 规划设计编制文化走廊规划设计方案，包括路线布局、景点设置、文化展示节点、配套设施等。
3. 资金筹集通过政府投资、社会资金等渠道筹集资金，用于文化走廊工程的建设和运营。
4. 建设实施按照规划设计方案，对文化走廊进行建设实施，包括景点建设、文化展览设施建设、配套设施建设等。
5. 文化活动组织组织丰富多彩的文化艺术表演、农耕文化体验活动等，丰富乡村文化走廊的文化活动。
6. 运营管理建立文化走廊的运营管理机构，负责文化走廊的日常管理运营，保障文化走廊的良好运行。
因地制宜 因境成景
因地制宜因境成景作者：谭芊唐孝祥李美珍张梦晴来源：《中华瑰宝》2024年第07期廊桥不仅承载着基础的交通功能，同时具备营造和美化人居环境的作用。
在历史发展过程中，廊桥融入当地的文化和历史，为人们提供交流、休憩和观景的场所，蕴含着深厚的文化与历史内涵。
因地制宜的生态营造智慧廊桥作为中国传统建筑的重要组成部分，主要分布在南方各省，特别是在浙江南部和福建北部的山区，而中国北方只有陕西和甘肃两省有少量的廊桥。
这种显著的地域分布差异，反映了廊桥在南北方的独特适应性和发展历程。
南方地区气候多雨炎热，地形复杂且多山水阻隔，这为廊桥的建设提供了重要的气候和环境基础。
廊桥不仅是交通设施，也是居民在雨季中行走和活动的遮蔽场所。
相比之下，北方气候干燥寒冷，对廊桥的建设需求动力较低。
廊桥的选址与中国古代“天人合一”的建筑思想密不可分。
廊桥与村寨的相对位置、与河流的走向关系以及桥的朝向，实质上是通过精心布局自然和人文景观的位置关系，打造一个生态和谐的人居环境。
这种“天人合一”的思想强调人与自然的和谐共处，位于优美的自然环境中，廊桥不仅要发挥其交通功能，还要融入自然，展现出独特的人居环境美学。
例如，位于浙江泰顺泗溪的北涧桥，其周围四条溪流汇聚，峰峦叠嶂，环境清幽，成为廊桥与自然完美结合的典范。
从廊桥的材料选择来看，大致可分为木材和石材两种类型。
廊桥大多分布在偏远的山林区域，木材易于获取，具有天然的取材优势。
因此，在因地制宜的原则指导下，木制廊桥成为最为普遍的廊桥形式。
木材可与周围环境自然融合，进一步增强了其适应性。
因此，尽管石材坚固耐用，大部分廊桥仍采用木材建造。
此外，木材具有良好的弹性和抗震性能，更能适应山区地形的多变和复杂性，在自然灾害中也能更好地保护桥梁结构。
在建造过程中，建桥工匠根据实际情况对建桥技术不断进行发展与创新。
例如，为增加桥梁的承受能力并适应较大的河流跨度，工匠在两侧桥墩上用两行至五行的粗大杉木架构成伸臂，这是一种增加廊桥跨度的有效方法。
廊桥文创产品开发与利用
廊桥文创产品开发与利用廊桥是中国传统建筑中的一种独特景观，代表了古代文化与建筑艺术的精髓。
在现代社会中，随着文化产业的兴盛，廊桥成为了文化创意产品的热门素材之一。
廊桥文创产品的开发与利用已经成为了一个重要的产业领域，不仅可以传承和弘扬传统文化，还能够带动当地经济的发展，成为了文化与商业之间的重要纽带。
一、廊桥的文化价值廊桥是中国古代建筑中的一种特殊形式，常见于古城风貌区或者古镇景区，是中国传统建筑的代表之一。
廊桥以其独特的设计和建筑风格成为了中国文化的重要符号，展现了中国古代人们对建筑艺术的追求和智慧。
其建筑结构和形式不仅具有实用性，还体现了中国人的审美观念和文化情怀，成为了中国古代智慧和文明发展的结晶。
廊桥不仅是一种建筑形式，更是中国传统文化的重要载体，蕴含着丰富的文化内涵。
廊桥不仅仅是一座桥，还承载着人们对美好生活的向往和追求，在廊桥上游走，赏心悦目的景致，领略传统文化的魅力，感受历史的厚重，体验古老文化的魅力。
廊桥具有深厚的文化内涵和历史意义，是中国传统文化的重要组成部分。
二、廊桥文创产品的开发随着文化产业的兴盛，廊桥成为了文化创意产品的热门素材之一。
廊桥文创产品的开发不仅可以传承和弘扬传统文化，还能够创造新的经济价值。
廊桥文创产品的开发包括文化创意衍生品的设计开发、文化旅游商品的策划制作、文化主题产品的推广销售等方面，形成了一条完整的产业链。
1.文化创意衍生品的设计开发廊桥文创产品的开发首先需要对廊桥本身进行全面深入的了解和挖掘，找到与廊桥相关的创意灵感，并将其转化为具有商业价值的文化创意产品。
比如可以设计制作以廊桥为主题的书籍、影视作品、音乐作品、纪念品、手工艺品等等，这些产品可以通过各种渠道进行销售，为廊桥所在地带来新的经济增长点。
2.文化旅游商品的策划制作廊桥所在地通常是文化旅游景区或古镇风貌区，廊桥文创产品的开发可以结合当地的旅游资源，设计制作具有当地特色和文化韵味的旅游商品，比如纪念品、特色食品、手工艺品等等。
廊桥文创产品开发与利用
廊桥文创产品开发与利用廊桥是一种特殊的桥梁建筑，具有独特的文化内涵和历史价值。
对于许多地方来说，廊桥已经成为了地标性的景点，吸引着大量的游客前来观赏。
光是依靠廊桥本身的景观吸引游客还远远不够，我们应该进一步挖掘廊桥的文化价值，开发相关的文创产品，进一步提升其在旅游和文化产业中的价值。
一、廊桥的文化价值廊桥作为中国传统的建筑形式之一，既有着独特的外观特点，也承载着丰富的文化内涵。
从建筑设计上来说，廊桥通常呈现出中国古典建筑特有的风格，如檐柱、雕梁、斗拱等，构成了独特的风景线。
廊桥的建筑特点也与当地的历史、人文、民俗等因素密切相关，承载了浓厚的历史文化底蕴。
廊桥在民间文化中也有着深厚的影响，成为了许多文学、绘画、音乐作品的题材之一，具有很高的艺术价值。
二、廊桥文创产品的开发针对廊桥的文化价值，可以开发出各种各样的文创产品，包括但不限于以下几种形式：1. 仿制品：可以仿照廊桥的建筑风格和特点，制作出各种各样的仿制品，如小型模型、文具、装饰品等，供游客购买收藏。
2. 纪念品：可以设计并制作与廊桥相关的纪念品，如T恤、明信片、冰箱贴等，增加廊桥的知名度和形象。
3. 饰品：可以将廊桥的建筑图案或元素应用于各种饰品设计中，如首饰、手表、眼镜框等，提高产品的艺术性和时尚感。
4. 原创艺术品：可以邀请艺术家以廊桥为主题进行原创作品创作，如绘画、雕塑、摄影等，展示廊桥的独特魅力。
5. 文化衍生品：可以开发与廊桥相关的文化衍生品，如书籍、音像制品、手工艺品等，传播廊桥的历史文化内涵。
三、廊桥文创产品的利用1. 旅游商品销售：可以在廊桥景区内或附近的商店、游客中心等地方销售廊桥文创产品，为游客提供纪念品购买和旅游购物的机会。
2. 活动推广：可以将廊桥文创产品作为礼品或奖品，用于举办相关活动，如文化节、艺术展、旅游推广等，吸引更多人关注和参与。
3. 社会传播：可以通过社交平台、线上商城、展览会等多种形式进行廊桥文创产品的宣传推广，让更多人了解和认识廊桥的文化价值。
中国廊桥建筑与文化研究
中国廊桥建筑与文化研究引言：廊桥是中国独特的建筑形式之一，以其独特的美学风格和文化内涵吸引了广泛的研究兴趣。
本文将深入研究中国廊桥建筑的历史背景、设计特点以及文化意义，旨在为读者提供对中国廊桥建筑与文化的深入了解。
第一章廊桥的历史背景廊桥起源于中国古代，最早可以追溯到春秋战国时期。
由于中国地域广阔，水网纵横，人们需要越过河流、湖泊等水域，廊桥因此应运而生。
最早的廊桥多为木结构，后来随着工艺的进步，铁桥、石桥出现，为廊桥的发展提供了更好的材料基础。
第二章廊桥的设计特点中国廊桥在设计上有着独特的特点。
廊桥的主要构件有桥墩、土墩、压梁和栏杆等。
廊桥的特点是桥面上有连续的顶棚，形成一条廊道，廊道两侧有特殊的栏杆，起到保护作用。
这种设计使廊桥成为了一种独特的文化景观，美化了自然环境的同时也为人们提供了便捷的交通通道。
第三章廊桥的文化意义廊桥作为中国传统建筑的重要组成部分，承载了丰富的文化内涵。
首先，廊桥代表了中国传统建筑审美风格，强调了人与自然的和谐。
廊桥以其独特的造型和精湛的工艺，融入自然景观之中，打破了自然与人造之间的界限。
其次，廊桥作为交通枢纽，不仅在实际运输上起到了重要的作用，更承载了人们的情感体验和文化记忆。
许多廊桥都与古诗词、传说故事等密切相关，成为文人雅士倾诉情怀的场所。
此外，廊桥还与婚姻有着紧密的联系，代表了中国人民对婚姻幸福和家庭和睦的期盼。
第四章廊桥的现代发展随着社会的进步和技术的发展，廊桥在现代建筑中的作用和地位也发生了一系列的变化。
廊桥逐渐演变成为桥梁建筑的一种设计元素，应用在城市道路、公园景区等地方。
同时，现代设计师们也在廊桥的形式和功能上进行了创新。
既保留了传统廊桥的文化特点，又将之与现代科技相结合，打造出更为高效、美观的廊桥建筑。
结论：中国廊桥建筑作为中国传统建筑的瑰宝之一，具有深厚的文化内涵和独特的美学价值。
通过对中国廊桥建筑的历史背景、设计特点以及文化意义的探讨，我们了解到廊桥不仅是一种桥梁结构，更是一种文化载体，承载了丰富的情感、情怀和文化记忆。
廊桥文创产品开发与利用
廊桥文创产品开发与利用作者：王志明来源：《文物鉴定与鉴赏》2019年第22期摘要：近年来，我国为了打造文化强国，加大对文化创意产业的扶植力度。
在此背景下，各地都在积极地开发和传承本地区的传统文化，希望创立一个属于自身文化特色的文创品牌。
廊桥作为古文化产品的重要组成部分，在文化创意产业全面发展的过程中，也得到全面的开发和利用。
基于此，文章对廊桥文创产品发展进行探讨，首先分析了廊桥文创产品开发的价值;其次对当前廊桥文创产品开发和利用中存在的问题进行一定探讨;最后提出一些提高廊桥文创产品开发和利用的建议，希望这些建议能推动廊桥文创产品的可持续发展。
关键词：廊桥;文创产品;开发;利用中国廊桥主要分布在我国的闽东北和浙南山区，它是古代劳动人民智慧的结晶，具有非常明显的地域特征，是人与自然结合的光辉典范。
廊桥具有一定的文化内涵，具有独特的营造技艺。
2009年10月，“中国木拱廊桥传统营造技艺”正式列入联合国教科文组织《急需保护的非物质文化遗产名录》。
因此，急需加大对廊桥文创产品的开发和利用。
这不仅是对廊桥文化的保护和传承，同时也满足了当前时代发展的需求。
1 廊桥文创产品开发的价值廊桥又称为“蜈蚣桥”或“风雨桥”。
它因其独特的营造技艺，被称为我国古代桥梁历史研究的“活化石”，在开发中具有极高的文化、历史和艺术价值，其主要体现在以下两个方面：1.1 独特的营造技艺从外在形式上看廊桥，和张择端《清明上河图》中的虹桥非常相似。
但从营造技艺方面看，廊桥所体现出的艺术价值是非常高的。
如政和的洋后桥、坂头花桥、泰顺溪东桥、刘宅的“仙洞虹桥”、武夷山余庆桥等，它们虽然都属于廊桥，但风格却有很大不同。
政和洋后桥为木拱廊桥，桥庙结合，由三节苗、五节苗及剪刀苗拱骨相贯而成;坂头花桥为石拱阁楼式廊屋桥，主楼三层翘檐，两侧偏楼两层翘檐。
桥上共有9个神龛，桥面上有2条通道，5米通道为古代官员和男人通行，另一条不足1米的通道是专门为妇女和牲口通行而建;泰顺溪东桥属于八字撑桥;而刘宅的“仙洞虹桥”与四合院式的民居相连，桥身分两层，下层是桥，供人通行;这些廊桥都集中了山、水、屋、桥于一体，其造型美观且实用性强，自身又承载着深厚的民俗文化。
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地方廊桥文化资源的开发与利用
作者：郑力弟韦晶姝
来源：《牡丹》2017年第03期
钱理群教授多次提出了“认识你脚下的土地”的口号。
他说：“在全球化这样一个背景下提出这样的口号，其实就是寻找我们的根，我们民族国家的根。
所以乡土教材不仅仅是增加学生对一些乡土的了解，更重要的是建立他与乡土（包括乡土文化、乡村的普通百姓、父老乡亲）的精神血缘联系。
”在乡土文化渐失依存载体而日渐式微的当下，为了让“土”元素——乡土文化资源融入校园，中职学校在培养合格中等职业人才的同时，应自觉肩负起传承、保护和发扬光大本土文化的重任。
那么，如何让“土”元素融入校园，成为校园文化的有机组成部分，“润物细无声”地潜入莘莘学子的心田呢？本文以“廊桥文化资源的开发与利用”为例，通过阐述“土”元素融入校园的三个策略与方法，将乡土文化有效融入校园，使乡土文化成为校园文化的重要组成部分。
一、借助课堂主渠道，融入“土”元素
（一）开发和利用“土”元素，使乡土文化资源成为鲜活的课程资源
利用开展校本“乡土文化课”选修课的契机，积极开发地方文化“土”元素，科学取舍，突出与学生专业密切联系的乡土文化教学，这样可以激发学生学习和探究乡土文化的兴趣。
福建省屏南职业中专学校课题组和教研组先后合作开发了系列乡土素材：“地名篇：透过地名品读悠悠的家乡史”“传统村落篇：走进历史文化名村漈头，品读悠久的村落文化”“人物篇：品读乡贤，汲取成长的力量”“廊桥篇：走进廊桥，感悟博大精深的廊桥文化”等。
每个单元篇又细分为若干章节，如廊桥篇分为6个章节：（1）“虹桥寻踪，疑案探秘”；（2）“天地人和孕育廊桥”；（3）“穿越廊桥解旧梦之一：结构形式，巧妙独特”；（4）“穿越廊桥解旧梦之二：建筑艺术，别具一格”；（5）“穿越廊桥解旧梦之三：桥庙合一，天上人间”；（6）“穿越廊桥解旧梦之四：匠心独具，精神丰碑”。
这些带有浓烈乡音乡情的课程资源，具有鲜活的生活味，是学生可亲与乐读的资源，读后让他们觉得历史文化并不是高高在上、遥不可及，就存在于现实生活，就在自己的身边，并与自己的人生息息相关，因此激发了学习探究乡土文化的兴趣。
（二）发挥“土”元素固有的优势，贴近学情设计教学
廊桥等乡土文化资源是学生能“闻其声，见其形，临其境”的乡土学材，让学生有种与生俱来的亲切感，学生或多或少在父辈、亲友的口头转述和乡村民俗活动中对家乡的廊桥有一定的认知，这些“土”元素早在童年时期就融入他们的血脉。
课题组正是利用和发挥了这个优势，让学生通过已有的活动、认知及一定知识储备来建构新的知识体系，完全有可能通过感知、体验
和感悟廊桥文化这三个相辅相成的教学设计的实践，最终达成“廊桥篇”单元的教学立意——“感悟和传承工匠精神”。
（1）感知廊桥文化。
通过各兴趣小组的协作，多途径收集有关廊桥的图片、视频、碑文、故事和传说等资料，然后指导整合资源，制作成廊桥画报、微课、PPT等，利用班级文化栏和兴趣小組等途径展示优秀成果，教师结合典型资料，在师生和生生互动中，初识廊桥的美。
（2）体验廊桥文化。
依据兴趣小组的特长，相应设置多样化的体验途径，如动手技能相对较强的模型制作组，利用竹筷等材料在教师指导下分工合作搭建廊桥模型，在制作过程中感受注重细节、规范程序的重要性、增强分工合作的意识、体会精益求精的真正含义；文字表达能力较强的采风组则透过撰写廊桥导游词并扮演导游模拟解说，在说廓桥中，增强了对家乡文化的认识和自豪感，进而增进了热爱家乡、热爱祖国之情。
（3）感悟廊桥文化。
在感知和体验的基础上再通过深度解读典型资料，如让学生带着“碑文体现出先民们在建设和美家园过程中哪些工匠精神？”这个核心问题研读“千乘桥桥志碑文”，因该碑文可与县志记载互证：千乘桥经过四毁四建，很好地展现出先民们在艰难险阻的逆境中百折不饶、开拓创新、勇于担当和服务社会的精气神，他们用四建竖起了永恒的精神丰碑！如果说古碑文的资料是抽象的、生涩的，那么下一个案例则是形象的、生动的：多媒体展示学生从拱底仰视角度拍摄的照片，直观地展示出廊桥拱底承重木梁的力量美、协作美、通透美和古朴美，借助这些典型资源，大部分学生能解读出廊桥身上所凝结的匠心精神，进而由衷敬仰家乡的工匠。
这样的教学设计，让学生在活动中走近廊桥，在动手制作中体验技艺，在探究中感悟文化。
它不仅让学生领略了廊桥文化的博大精深，也感悟到“做一行，爱一行，专一行”的重大意义。
二、借助第二课堂，融入土元素
第二课堂内容广泛、形式多样、方式灵活，而且大多是学生自愿参加，既有利于激发学生的兴趣和爱好，又有助于发挥学生的潜能，为践行加德纳的“多元智能理论”提供了广阔空间。
因此，课题组充分利用课外时间，发挥师生的双主体地位，通过两个途径，“润物细无声”地融入“土”元素。
（一）设计个性化的拓展性作业，融入“土”元素
例如，“廊桥篇”单元的教学内容极为丰富，不可能靠几节课达成教学立意，因此很多的任务必须依靠课外的时间去完成。
为此，课题组依据学生的特长组建了多个兴趣小组，完成相应的作业：如廊桥采风组完成廊桥传说故事、造桥仪式等资料的收集与初步整合；摄影组完成多姿多彩的廊桥影像资料采集与合成；模型制作组利用课外时间，完成廊桥模型的搭建等。
在教
师的指导下，各兴趣小组合理安排课余时间，深入村落，大自然；查阅封尘已久的家谱，追问廊桥的传承历史；拜访廊桥营造技艺传承人……学生不仅施展了才艺，重拾了自信，更重要的是建立自身与乡土的精神血缘联系，切身体会到生我养我这片热土是如此的厚重。
（二）借助学校的技能节和文化节，融入“土”元素
屏南职业中专学校注重师生的动手能力的培养，每年会举办丰富多彩的技能节和校园文化节，为师生搭建了展示风采的机会和平台。
课题组借助这些平台，开展了乡土题材的“家乡美”作品征集比赛和艺术表演等活动。
通过技能节，学生展示了大量以家乡的“文化符号——木拱廊桥”有关的摄影、书法、散文、绘画、电子小报、剪纸、手工制品、廊桥模型等优秀比赛作品；通过文化节，学生展演了有乡土情愫的作品。
例如，在古典音乐伴奏下，学生用特制木料娴熟搭建廊桥模型，声情并茂地朗诵了本土作家郑玉晶的散文《走过千年的廊桥来看你》，这两个节目成为文化节晚会的亮点。
此外，课题组还通过开设多样化的乡土文化讲座，如聘请家乡的国家级木拱廊桥传承人黄春才到校开展专题讲座，深受学生欢迎。
这些平台不仅展示了师生特长，践行了加德纳理论，而且丰富了校园文化。
同时，这些小舞台又是孵化人生梦想的大舞台，有效激发了师生开发与利用乡土课程资源的热情，培育了家国情怀，也有利于引导中职生过绿色健康的课业生活。
三、借助栏壁文化，融入“土”元素
健康、向上、丰富的栏壁文化，对学生的品格形成具有渗透性、持久性和选择性作用，对于提高学生的人文道德素养具有潜移默化的影响。
廊桥文化博大精深，尤其是它所凝结的工匠精神与屏南职业中专学校所倡导的办学理念“求实、创新、开拓、进取”“厚德、乐学、精技、敬业”相吻合，因此，屏南职业中专学校重视将廊桥文化融入校园文化，营造具有中职特色的校园育人环境。
学校利用校园的墙面、过道，创建廊桥文化专栏和文化墙：文化栏专题展示家乡国家级保护单位的万安桥、千乘桥和百祥桥为代表的木拱廊桥文化知识，展示魅力四射的特色地域文化；利用展板在教学楼、图书馆等走廊过道墙壁上，挂上了以家乡的特色风景为底纹，尤其以家乡的廊桥为底纹配上名言警句的展板，渗透学校育人意识、办学理念，浸润工匠精神。
丰富多彩的栏壁文化让师生身在其中，感在其中，悟在其中，长在其中。
总之，“土”元素透过这些策略与方法，有效地融入校园，成为有特色的校园文化的重要组成部分，凸显了家乡特色廊桥文化，既靓丽了学校环境，提升校园文化的内涵，促进乡土历史文化等选修课的教改，又丰富了师生的课余文化生活。
（福建省屏南职业中专学校）
基金项目：本文系福建省教科所十二五规划课题：“乡土课程资源的开发与中职历史教学的研究（批准号FJJK15-573）”的阶段成果之一。