人教版三年级下册数学位置与方向导学案
第一单元“位置与方向”第一课时《认识东南西北》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】课本第2～3 页的内容。
【学习目标】1、通过观察、体验、操作，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过自学、交流、讨论、展示练习，能准确的辨认出方向。
【知识链接】1、太阳公公每天早晨从（）方升起？用手指出来。
2、傍晚太阳又从（）方落下？用手指出来。
3、你还听说过哪些方向？（）【自主学习】观察第3 页的主题图，完成下面的练习。
（1）图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面，（2）教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
（3）小明面向（）方，他背对的是（）方，小明左手指向（）方，右手指向（）方。
【合作探究】1、认识生活中的东南西北。
（找一找：找教室里的东西南北。
）2、读一读、记一记：“早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
”3、说一说，用东南西北描述物体的相互位置。
（1）介绍自己周围的同学。
现在同学们面朝哪个方向？你的东南西北方向上分别有哪些同学？（2）介绍我们的教室。
说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么？4、小结：当我们转动身子面向某方向时，虽然身体的朝向变了，但东、南、西、北的四个方向始终没变，只要我们认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。
【快乐量学】1、完成课本第 3 页的做一做。
2、做课本第6 页第一题，说说教室里的东南西北都有什么物品。
3、做课本第6 页第二题。
向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。
家具放在了房间的哪个方向。
4、拓展提升：（1）晚上，当你面向北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
（2）五小的大门在学校小广场的（）面，教学楼在小广场的（）面，办公楼在小广场的（）面，操场在教学楼的（）面。
二、快乐展示三、快乐检测1、默写儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
2、与东相对的方向是（），与南相对的方向是（）。
3、你坐在教室的正中间，面向西，你的后面是（），左面是（），右面是（）。
4、秋天大雁从（）方飞向（）方，春天大雁从（）方飞向（）方。
5、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。
6、（）面的树叶比较茂密，（）面的树叶比较稀疏。
四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了第二课时《认识地图上的方向》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】课本第4 页【学习目标】通过观察校园示意图，让学生知道地图上各种建筑物的位置关系，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
【知识链接】早晨当你面对太阳时，你的后面是（）、左面是（）、右面是( ) 晚上当你面对北极星时，你的后面是（）、左面是（）、右面是（）【自主学习】1、自学课本第 4 页2、通过预习根据例1，试画出分别以上方为东、南、西、北的四幅示校园示意图【合作探究】（1）请同学们比较一下，这四幅校园示意图有什么不同？（2）在日常生活中，如果人们也像这样，各自把上方定为不同的方向绘制地图，你们觉得怎么样，说说你的看法？那有没有解决的办法呢？我会总结：绘制地图时，上面表示（），下面表示（），左边表示（）西方，右边表示（），简单地说，就是“上( ) 下( ) ，左( ) 右( ) 。
”【快乐量学】1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。
2、街心广场有超市，南面有医院，东面有邮局，西面由市政府。
街心广场二、快乐展示三、快乐检测1、黄昏，当你面对太阳时，你的后面是（）方，左面是（）方，右面是（）方。
2、太阳升起的方向是（）方，这个方向在地图上是（）面。
3、它们的家在哪里？小鸡：我的家在小狗的北面，小猪：我的家在小狗的西面小猫：我的家在小狗的东面北小狗家四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了第三课时《认识简单的路线图（一）》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】课本第5 页例3 及“做一做”，练习一的第3、4 题。
【学习目标】1、使用观察、标注的方法，让学生会看简单的路线图（四个方向），并能用东、南、西、北描述行走路线。
2、让学生体会东、西、南、北这四个方位的相对性。
培养学生观察和表达的能力。
【知识链接】1、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）绘制的。
2、数学游戏小熊家在小象家的（）方，小兔家在狮子家的（）方。
【自主学习】观察课本第 5 页例3 的主题图。
并标出东、西、南、北四个方向，并且说说自己是怎样想的。
【合作探究】1、如果你是小明，站在现在的位置该怎么走吗？2、星期天，小明还想去体育场训练，你能告诉他该怎么走吗？【快乐量学】200400 米米小利家300 米600 米小明家200米学校小刚家（1）小丽从家向（）走（）米，再向（）走（）米到达学校。
（2）小刚从学校向（）走（）米，再向（）走（）米回到家。
（3 小明想从家经学校去小利家，请说一说他的行走路线。
二、快乐展示三、快乐检测1、填一填。
（要求：教学楼在操场的北方，体育馆在操场的西面，图书馆在操场的东面，大门在操场的南面。
）（）北（）（操场）（）（）2、在阳光小区东面50 米的地方有一个超市，西边30 米处有一所学校，请你用分别标出超市和学校的位置。
四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了第四课时《认识东南、东北、西南、西北》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿【学习内容】课本第8 页。
【学习目标】1、通过观察、辨析，使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外，还有东南、东北、西南、西北这四个方向。
2、通过操作、体验，让学生能结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
【知识链接】1 课本第7 页数学小知识。
2、我们已经学习了东南西北这四个方向，那么是不是这四个方向能表示所有的方位呢？你知道的方位词还有（）。
【自主学习】自学课本第8 页1、多功能厅在校园的东北角，看看小精灵准备的指南针，食堂应该在校园的（）方向；四所红顶房子在校园（）方向。
2、你会填吗？（北）（）（）（）（）（）（）（）【合作探究】按要求画图形，并填一填。
《1》在的东南面画《2》在的西面画。
北《3》在的东北面画。
《4》在的（）面，在的（）面。
【快乐量学】1、课本第10 页第1 题：我家在学校的（）方向, 并在黑板上标出自己家的位置。
2、走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观览车。
花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。
卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角根据小健的描述，把这些游乐项目用序号标在适当的位置上。
（课本第10 页第二题）3、坐在座位上，说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学。
二、快乐展示三、快乐检测1、看图填空：2、小小设计师：四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了第五课时《认识简单的路线图（二）（八个方向）》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】教科书第9 页例5 及“做一做”和练习二的第3-6 题。
【学习目标】1、通过观察、标注方位的方法，学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述出行走路线。
2、通过具体情境，使学生学会分辨东北、西北、东南、西南这四个方位。
【知识链接】1、地图通常是按上（）、下（）、左（）绘制的。
）、右2、通常所说的八个方向是（）、（）、（）、（）、（）、（（）、（）、（）。
【自主学习】自学课本第9 页例5，完成下列问题。
（1）请在图中标出8 个方向。
（2）熊猫馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？（3）飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？【合作探究】每个动物馆的行走路线是不是唯一的？我发现：在描述去同一动物馆的不同行走路线时，它们的位置是（）。
【快乐量学】第9 页做一做（1）从火车站到动物园的行车路线。
从火车站出发向（）行驶（）站到邮局，再向（）行驶（）站到游泳馆，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（）站到电影院，最后向（）行驶（）站到动物园。
（2）从动物园到火车站的行车路线。
从动物园出发向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）站到少年宫，再向（）行驶（）站到游泳馆，再向（）行驶（）站到邮局，最后向（）行驶（）站到火车站。
（3）从医院出发向（）行驶2 站到（），再向（）行驶（）站到（）。
二、快乐展示三、快乐检测小军要到小刚家玩，它可以怎么走？（1）小刚从家出发，向（）走（）走（）米到小）米，再向军家。
（）米，再向（2）小刚从家出发，向（）走（）走（）米到小军家。
（四、快乐思学通过这节课的学习，我学会了。
三年级数学下册全册导学习型教学案(人教版)
三年级数学下册全册导学案（人教版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址《位置与方向》学案（一）学校：年级：三年级设计者：学生姓名：课题认识东南西北课型新授课案序第一单元第1课时时间学习内容人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。
学习目标结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
学案自主预习．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
2、面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例1。
．初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。
提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。
（3）出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2．初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？（2）与相对，与相对。
3．在游戏中辨认东、南、西、北（1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是，左面是，右面是。
（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？4．绘制校园的示意图看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各．初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。
提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。
（3）出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2．初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？（2）与相对，与相对。
三年级下数学同步导学案-位置与方向_人教新课标-word
面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
4．绘制校园的示意图
(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？
(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。
长方形中填写主要建筑，正方形中填写相应建筑物的所在方向。
2．初步体验东、南、西、北
（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？
（2）与相对，与相对。
3．在游戏中辨认东、南、西、北
（1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是，
左面是，右面是。
（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？
要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。题
课
型
新授课
案
序
第一单元第1课时
时间
学习内容
人教版课标教材三年级下册第3页例1及做一做，练习一第1、2题。
三年级下册《位置与方向》导学案
三年级下册《位置与方向》导学案
（2）中午房子的影子在房子的北面。
因为房子的北面太阳照射不到。
（3）太阳快落山的时候房子的影子在房子的东面。
因为这时房子的东面太阳照射不到。
（4）放学后要朝南走。
三、测评、拓展（10-15分钟）
1、(1)1号楼在中心花园的( )方向；3号楼在中心花园的( )方向；4号楼在中心
花园的( )方向。
(2)4号楼在2号楼的( )
方向；1号楼在2号楼的( )方向。
(3)中心花园在( )的北面，( )的西北面，2号楼的( )方向。
(4) ( )在( )的北面。
(5)5号楼的西面有( )号楼和( )号楼。
2、小健说：“走进游乐园大门，正北面有花坛和高空观缆车。
花坛的东侧是过山车，西侧是旋转木马。
卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和
东北角……”根据小健的描述，
把这些游乐项目用序号标在适
当的位置上。
①过山车②旋转
木马③卡丁车④碰碰车⑤高空。
人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案3篇
人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案３篇〖人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、学会用方向与距离来确定物体的位置。
2、通过解决实际问题，了解确定位置的知识在生活中的应用。
教学重难点：学会用方向与距离来确定物体的位置。
一、复小结引出新课，表示位置的时候，区域小，没有参照点时可以用数对表示，比如第一小题。
区域大有参照点时要用方向表示，如第二问，可是在学校西北方向的建筑还有很多，比如水泵厂家属楼，锦山市民广场，西府加油站等等，怎样能更具体的表示出旗医院的位置呢？这节课我们就来探究一下。
二、新课探究1、出示课本情境图，说一说图中讲述的是什么事？知道了哪些数学信息？你有什么不懂的地方？（学生提出问题）预设1：A市东偏南30°是什么意思，怎样确定？（学生先说，说的不准确不完整。
师：说的有道理，你的意思是不是这样。
课件演示：A市东偏南30°是以A市为顶点，以正东方向为起始边，向南旋转30°的过程。
）预设2：在图中怎样画东偏南30°？（这个问题稍后解决）预设3：是以谁为参照点的东偏南30°。
（谁能回答他的问题？“A市”你们是这样想的吗？不错）预设4：台风中心在哪个大的区域内？（谁能回答他的问题？“A市及周边”你们是这样想的吗？你的想法与老师的不谋而合）预设5：能不能说南偏东？（你的这个想法很有创新，能不能这样说？“能”谁知道用“南偏东”应该如何表示？学生先叙述）（说的不错，看来用图结合着说会更好。
课件展示：南偏东60°，南偏东60°是以A市为顶点，以正南方向为起始边，向东旋转60°的过程。
与东偏南30°，他们表示的是同一条射线。
因此东偏南30°亦可以表示为南偏东60°。
那么北偏西20°，还可以表示为什么？生说“西偏北70°”像这样你还能举个例子吗？）（同学们真厉害，能够举一反三，老师也要向你学小结：怎样确定物体的具体位置？先画出4个方向的方位图；再画出方向，标出度数；用一条线段表示一定的距离，标出图上的距离；标出各个名称。
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第一课时?熟悉东南西北?导学案主备人：**** 使用学校：学生姓名：班级： 一、 快乐自学【学习内容】课本第2〜3页的内容. 【学习目标】1、通过观察、体验、操作,熟悉东、南、西、北四个方向,能够用给定的一个方向识别其余的三个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向. 2、通过自学、交流、讨论、展示 练习,能准确的识别出方向.【知识链接】1、太阳公公每天早晨从〔 〕方升起？ 用手指出来.2、黄昏太阳又从〔〕方落下？用手指出来.3、你还听说过哪些方向？〔 〕【自主学习】 观察第 3 页的主题图,完成下面的练习.〔 1〕图书馆在校园的东面,体育馆在校园的〔 〕面,〔 2〕教学楼在校园的〔 〕面,大门在校园的〔〕面.〔 3〕小明面向〔〕方,他背对的是〔 〕方,小明左手指向〔〕方,右手指向〔〕方.【合作探究】1、熟悉生活中的东南西北. 〔找一找：找教室里的东西南北. 〕2、读一读、记一记：“早晨起床,面向太阳,前面是东,后面是西,左面是北,右面是南. 〞 3、说一说,用东南西北描述物体的相互位置.〔 1〕介绍自己周围的同学.现在同学们面朝哪个方向？你的东南西北方向上分 别有哪些同学？〔 2〕介绍我们的教室.说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么？ 4、小结：当我们转动身子面向某方向时,虽然身体的朝向变了,但东、南、西、 北的四个方向始终没变,只要我们认准了一个方向,就能指出其余的三个方向了.第一单元 “位置与方向〞【快乐量学】1、完成课本第 3 页的做一做.2、做课本第 6 页第一题,说说教室里的东南西北都有什么物品.3、做课本第 6 页第二题.向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的.家具放在了房间的哪个方向.4、拓展提升：〔1〕晚上,当你面向北极星时,你的后面是〔〕面,你的左面是〔〕面,你的右面是〔〕面.〔2〕五小的大门在学校小广场的〔〕面 ,教学楼在小广场的〔〕面 , 办公楼在小广场的〔〕面 ,操场在教学楼的〔〕面 .二、快乐展示三、快乐检测1、默写儿歌：早晨起来,面向太阳,前面是〔〕 ,后面是〔〕 ,左面是〔〕 ,右面是〔〕 .2、与东相对的方向是〔〕 ,与南相对的方向是〔〕 .3、你坐在教室的正中间,面向西,你的后面是〔〕 ,左面是〔〕 ,右面是〔〕.4、秋天大雁从〔〕方飞向〔〕方,春天大雁从〔〕方飞向〔〕方.5、黄昏,当你面对太阳时,你的后面是〔〕方,左面是〔〕方,右面是〔〕方.6、〔〕面的树叶比拟茂密, 〔〕面的树叶比拟稀疏.四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了 __________________________________________________第二课时 ?熟悉地图上的方向?导学案主备人：魏金同使用学校：学生姓名：班级：一、快乐自学【学习内容】课本第4页【学习目标】通过观察校园示意图,让学生知道地图上各种建筑物的位置关系, 使学生知道地图通常是按上北下南,左西右东绘制的.【知识链接】早晨当你面对太阳时,你的后面是〔〕、左面是〔〕、右面是〔〕晚上当你面对北极星时,你的后面是〔〕、左面是〔〕、右面是〔：【自主学习】1、自学课本第4页2、通过预习根据例1,试画出分别以上方为东、南、西、北的四幅示校园示意图【合作探究】〔1〕请同学们比拟一下,这四幅校园示意图有什么不同?〔2〕在日常生活中,如果人们也像这样,各自把上方定为不同的方向绘制地图, 你们觉得怎么样,说说你的看法？……那有没有解决的方法呢?我会总结：绘制地图时,上面表示〔〕,下面表示〔〕,左边表示〔〕西方,右边表示〔〕,简单地说,就是“上〔〕下〔〕,左〔〕右〔〕.〞【快乐量学】1、地图通常是按上〔〕、下〔〕、左〔〕、右〔〕绘制的.2、街心广场有超市,南面有医院,东面有邮局,西面由市政府.二、快乐展示三、快乐检测1、黄昏,当你面对太阳时,你的后面是〔〕方,左面是〔〕方,右面是〔〕方.2、太阳升起的方向是〔〕方,这个方向在地图上是〔〕面3、它们的家在哪里？小鸡：我的家在小狗的北面,小猪：我的家在小狗的西面小猫：我的家在小狗的东面小狗家四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了___________________________________________________第三课时 ?熟悉简单的路线图〔一〕?导学案主备人：魏金同使用学校：学生姓名：班级：一、快乐自学【学习内容】课本第5页例3及“做一做〞,练习一的第3、4题.【学习目标】1、使用观察、标注的方法,让学生会看简单的路线图〔四个方向〕,并能用东、南、西、北描述行走路线.2、让学生体会东、西、南、北这四个方位的相对性.培养学生观察和表达的能力.【知识链接】1、地图通常是按上〔〕、下〔〕、左〔〕、右〔〕绘制的.2、数学游戏森林学校的北面是〔〕京,南而足〔〕宓,东南是t 〕拿;西面是〔〕索力小熊家在小象家的〔〕方,小兔家在狮子家的〔〕方.【自主学习】观察课本第5页例3的主题图.并标出东、西、南、北四个方向,并且说说自己是怎样想的. 【合作探究】1、如果你是小明,站在现在的位置该怎么走吗？〔1〕小丽从家向〔〕走〔〕米,再向〔〕走〔〕米到达学校.〔2〕小刚从学校向〔〕走〔〕米,再向〔〕走〔〕米回到家.2、星期天,小明还想去体育场练习,你能告诉他该怎么走吗?〔3小明想从家经学校去小利家,请说一说他的行走路线.、快乐展示、快乐检测1、填一填.〔要求：教学楼在操场的北方,体育馆在操场的西面,图书馆在操场的东面,大门在操场的南面.〕〔〕北〔操⑸2、在阳光小区东面50米的地方有一个超市,西边30米处有一所学校,请你用△分别标出超市和学校的位置. 三匕_________ f I—>~~।_>«~»-------------------------------------- . 1to来他完小耳四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了 ________________________________________________________ 第四课时?熟悉东南、东北、西南、西北?导学案主备人：魏金同使用学校：学生姓名：班级：【学习内容】课本第8页.【学习目标】1、通过观察、辨析,使学生了解除了东、西、南、北这四个方向外,还有东南、东北、西南、西北这四个方向.2、通过操作、体验,让学生能结合具体情境给定一个方向〔东、南、西或北〕, 能识别其余的七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置.【知识链接】1课本第7页数学小知识.2、我们已经学习了东南西北这四个方向,那么是不是这四个方向能表示所有的方位呢？你知道的方位词还有〔〕.【自主学习】 自学课本第8页1、多功能厅在校园的东北角,看看小精灵准备的指南针,食堂应该在校园的的东北面画«4»乙7在内的〔 〕面,内在〔 〕面.【快乐量学】1、课本第10页第1题：我家在学校的〔 〕方向,并在黑板上标出自己家的位置.2、走进游乐园大门,正北面有花坛和高空观览车.花坛的东侧是过山车,西侧 是旋转木马.卡丁车和碰碰车的场地分别在游乐园的西北角和东北角……根据小 健的描述,把这些游乐工程用序号标在适当的位置上.〔课本第10页第二题〕3、坐在座位上,说说你的东南、东北、西南、西北分别是哪位同学. 、快乐展示三、快乐检测 1、看图填空:〕方向；四所红顶房子在校园〔〕方向.2、你会填吗?【合作探究】«2»□在☆ 的东南面画的西面画«3»〔北〕邮局在学校的( )而,加市衣学校的( )而,书店在学校的( ) 西,碧海园在学校的C )面讣2、小小设计师：“走进科技馆大门,在展厅的正北面有电脑屋,南面有Q象馆,在展厅的东北面有环保屋,西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆.西南面有航模馆……"请你根据小亮的描述,把这些馆名填在适当的位置上.I 「一；। I 北展厅大门四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了________________________________________________________第五课时?熟悉简单的路线图〔二〕〔八个方向〕?导学案主备人：魏金同使用学校：学生姓名：班级：一、快乐自学【学习内容】教科书第9 页例 5 及“做一做〞和练习二的第3-6 题.【学习目标】1、通过观察、标注方位的方法,学生会看简单的路线图〔八个方向〕,并能描述出行走路线.2、通过具体情境,使学生学会分辨东北、西北、东南、西南这四个方位.【知识链接】1、地图通常是按上〔〕、下〔〕、左〔〕、右〔〕绘制的.2、通常所说的八个方向是〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕、〔〕.【自主学习】自学课本第9 页例5,完成以下问题.〔1〕请在图中标出8 个方向.〔2〕熊猫馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？〔3〕飞禽馆在动物园的什么位置？从大门出发可以怎样走？【合作探究】每个动物馆的行走路线是不是唯一的？我发现：在描述去同一动物馆的不同行走路线时,它们的位置是〔〕.【快乐量学】第9 页做一做〔1〕从火车站到动物园的行车路线.从火车站出发向〔〕行驶〔〕站到邮局,再向〔〕行驶〔站到游泳馆,再向〔〕行驶〔〕站到少年宫,再向〔〕行驶〔站到电影院,最后向〔〕行驶〔〕站到动物园.〔2〕从动物园到火车站的行车路线.从动物园出发向〔〕行驶〔〕站到电影院,再向〔〕行驶〔站到少年宫,再向〔〕行驶〔〕站到游泳馆,再向〔〕行驶〔站到邮局,最后向〔〕行驶〔〕站到火车站.〔3〕从医院出发向〔〕行驶2站到〔〕,再向〔〕行驶〔站至U 〔〕.二、快乐展示三、快乐检测楠保加米恂软小军要到小刚家玩,它可以怎么走？〔1〕小刚从家出发,向〔〕走〔〕米,再向〔〕走〔〕米到小军家.〔2〕小刚从家出发,向〔〕走〔〕米,再向〔〕走〔〕米到小军家.四、快乐思学通过这节课的学习,我学会了________________________________________________________。
(完整word版)人教版小学三年级数学下册导学案
《位置与方向》导学案（一）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《位置与方向》导学案（二）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《位置与方向》导学案（三）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《位置与方向》导学案（四）
学校：
板桥小学 年级： 三年级 设计者： 万小
凤
《除数是一位数的除法》导学案（一）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《除数是一位数的除法》导学案（二）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小
凤
《除数是一位数的除法》导学案（三）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《统计》导学案（一）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《统计》导学案（二）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《统计》导学案（三）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《统计》导学案（四）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《年、月、日》导学案（一）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《年、月、日》导学案（二）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《年、月、日》导学案（三）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《年、月、日》导学案（四）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤
《两位数乘两位数》导学案（一）
学校：板桥小学年级：三年级设计者：万小凤。
人教版数学三年级下册位置与方向教案3篇
人教版数学三年级下册位置与方向教案３篇〖人教版数学三年级下册位置与方向教案第【1】篇〗教学目标：1、使学生能结合教材提供的素材，体会确定物体位置在生活中的应用，并能利用方格纸依据两个数据确定物体的位置。
了解物体位置的方法。
2、能把自己的思维过程与结果用语言表达出来，并与同伴进行很好的交流、合作。
教学重点：了解根据方向和距离确定物体位置的方法。
教学难点：能根据描述，在平面图上标出物体的具体位置。
教学过程：一、复习引入1、介绍位置2、谈话导入（1）教师肯定以上学生描述的方式。
（2）明确说明本节课我们要进一步学习确定位置的有关知识。
板书课题：位置二、合作探究1、教学例1实物投影出示主题图（1）说一说主图中所说的含义（2）学生观察座位图，想说谁的位置就跟同伴说一说。
（3）理解题意，确定观测点，建立方向图。
（4）台风在A市的东偏南30度距离600千米的地方。
（5）图例要弄懂。
（6）探索用数据表示位置的方法。
台风中心在A市的什么地方？并在学生讨论的基础上教师引导学生认识用数据表示物体物体的位置的方法。
2、完成教材第20页做一做，3、学习教学例2投影出示课本中主题图（1）观察示意图，说一说那看到了什么。
（2）说一说本题的含义。
（3）互相讨论方法。
4、完成21页中的做一做。
（1）你是怎样做的（2）集体订正。
三、总结提升通过这节课的学习，你有什么收获？刚才，我们是怎样探究出表示物体物体的位置的方法。
四、检测拓展练习五第2、3、4题〖人教版数学三年级下册位置与方向教案第【2】篇〗一、班级情况分析本班共有学生31人，男生21人、女生10人。
大部分学生学习目的性明确，学习动机强，动手动口能力较强，有一定的创新实践能力。
但由于地处山区，学生的视野狭窄，见识少，认识事物的能力差，有待于加强培养。
二、本册教材本册教材共有6个案例，分为：新学期开始了、风、光的游戏、节日、粮食、环保设计。
每个案例分为二小块，每个小块又包括“想一想”、“说一说”、“做一做”、“写一写”等活动，内容丰富多彩。
人教版三年级下册数学第一单元位置与方向导学案
第一单元“位置与方向”第一课时《认识东南西北》导学案主备人：魏金同使用学校：＿＿＿＿学生姓名：＿＿＿＿班级：＿＿＿＿一、快乐自学【学习内容】课本第2～3页的内容。
【学习目标】1、通过观察、体验、操作，认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2、通过自学、交流、讨论、展示练习，能准确的辨认出方向。
【知识链接】1、太阳公公每天早晨从（）方升起用手指出来。
2、傍晚太阳又从（）方落下用手指出来。
3、你还听说过哪些方向（）【自主学习】观察第3页的主题图，完成下面的练习。
（1）图书馆在校园的东面，体育馆在校园的（）面，（2）教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面。
（3）小明面向（）方，他背对的是（）方，小明左手指向（）方，右手指向（）方。
【合作探究】1、认识生活中的东南西北。
（找一找：找教室里的东西南北。
）2、读一读、记一记：“早晨起床，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
”3、说一说，用东南西北描述物体的相互位置。
（1）介绍自己周围的同学。
现在同学们面朝哪个方向你的东南西北方向上分别有哪些同学（2）介绍我们的教室。
说说我们教室的东南西北四个方向上分别有些什么4、小结：当我们转动身子面向某方向时，虽然身体的朝向变了，但东、南、西、北的四个方向始终没变，只要我们认准了一个方向，就能指出其余的三个方向了。
【快乐量学】1、完成课本第3页的做一做。
2、做课本第6页第一题，说说教室里的东南西北都有什么物品。
3、做课本第6页第二题。
向同学们介绍一下你的房间是怎样布置的。
家具放在了房间的哪个方向。
4、拓展提升：（1）晚上，当你面向北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。
（2）五小的大门在学校小广场的（）面，教学楼在小广场的（）面，办公楼在小广场的（）面，操场在教学楼的（）面。
二、快乐展示三、快乐检测1、默写儿歌：早晨起来，面向太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
认识东北、西北、东南、西南四个方向(例3)导学案
1.课题名称：
人教版三年级下册数学——第一单元《位置与方向（一）》认识东北、西北、东南、Fra bibliotek南四个方向（例3）
2.学习任务：
（1）认识东北、西北、东南、西南四个方向。
（2）提升描述物体位置的水平。
3.学习准备：
1张纸、1支笔
4.学习方式和环节：
观看视频课学习，完成相应的课上练习，根据老师的提示按下“暂停”键，以便充分地操作以及深入地思考。学习环节主要有：
复习东西南北四个方向→认识东北、西北、东南、西南四个方向→运用方位词描述平面图中物体的方位→再次感受观测点的变化带来方位的变化→通过游戏运动起来
2023年人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案(精选3篇)
人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案（精选３篇）〖人教版数学三年级下册位置与方向优秀教案第【1】篇〗教学目标：1、在东、南、西、北四个方向掌握的基础上，初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、借助各种活动，加深学生对这四个方向的认识，并体会物体间位置关系的相对性。
让学生体验数学与生活的密切联系，进一步发展空间观念。
3、培养学生正确应用数学的意识。
教学重点：初步认识东南、东北、西南、西北四个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学难点：体会物体间位置关系的相对性，培养学生正确应用数学知识的能力。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、情境导入1、师生谈话。
同学们，在前面的学习中，我们已经认识了东、南、西、北四个方向，你还记得它们在图上的方位吗今天老师要带大家到小明的学校去参观一下。
(出示情境图)2、引导观察，复习旧知。
(1)请大家观察这张学校示意图，东、南、西、北四个方向分别在哪里你是怎么判断的(2)谁能说一说教学楼、图书馆和体育馆分别在学校的位置对学生的回答进行评价。
(设计意图：用教材的上的，提出问题，引发兴趣。
提出已学过的问题，引发学生学习的自信。
)二、探索交流，解决问题1、刚才大家能够正确找到教学楼、图书馆和体育馆所在的方位，那么请大家想一想，多功能厅在学校的什么方位呢把你的想法和同桌交流一下吧!2、谁来说说你的想法。
学生汇报：①我觉得是东北方向;②我觉得是右上方;③我觉得是北东方向。
3、同学们的想象力真是丰富啊，这个方向既不是北方，也不是东方，到底是什么方向呢我们请指南针来帮助我们吧!(出示指南针，并简单介绍指南针)指南针是用来指示方向的。
早在20__多年前，我们的祖先就用磁石制作了指示方向的仪器——司南，后来又发明了多盘。
指南针是我国古代四大发明之一。
①大家看看，在北方和东方之间的是什么(学生回答：东北)②看看指南针的西方和北方之间是什么(生回答：西北)那你知道餐厅在校园的哪个方向吗③看看指南针的西方和南方之间是什么(生回答：西南)那你知道科技楼在校园的哪个方向吗④看看指南针的东方和南方之间是什么(生回答：东南)那你知道存车处在校园的哪个方向吗4、引导学生归纳。