新人教版七年级生物第二单元第一章第二节
【达标检测】参考答案
1、细胞液 液泡 2、叶绿体（叶绿素） 3、B 4、A 5、C
点评要求：①点评要落落大方， 自然流畅。②声音洪亮。③面向 大家。④总结做题方法。
合作探究答案
1、①擦→②滴→③取→④展→⑤盖→ ⑥染→⑦吸 2、防止内表皮多层重叠，影响观察效 果 3、a. （2）b. （3）c. （4）d. （5）e. （6）f. （7）j. （1）
小
结
通过这节课的学习，你有 哪些收获？
细 胞
细胞的基本结 构。 2、学会植物细胞临时装片 制作的方法， 3、初步学会绘制植物细胞 结构简图的方法。
自主学习 1、切片 涂片 装片。永久 玻片 临时玻片。
2、（1）擦拭干净 载玻片 盖玻片 （2）清水（3）内侧（4）展平（5） 缓缓（6）碘液 一侧（7）吸水纸 另 一侧 3、细点
1、要有组织者。
2、要安排有记录 员。 3、每个同学都要 发表自己的看法。
展示要求：①快速高效，板书工整规范，语言简洁， 恰当运用双色笔。②非展示人员：继续讨论剩下的习 题，或者看展示同学的答案，为补充和质疑做好准备。 展示小组 第一二组 第三四组 第五六组 展示内容 合作探究1 合作探究2 合作探究3 点评小组 第六五组 第四三组 第二一组
《第二单元 第一章 第二节 植物细胞》作业设计方案-初中生物人教版七年级上册
《植物细胞》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 通过对植物细胞的观察和研究，学生能够掌握植物细胞的基本结构和功能。
2. 学生能够识别植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
3. 通过实验操作，培养学生的观察能力和动手能力。
二、作业内容：1. 观察植物细胞模型：学生需要观察提供的植物细胞模型，并按照指导手册完成以下任务：识别各个部分，描述其结构和功能；尝试复原细胞模型；总结观察到的植物细胞的基本特征。
2. 植物细胞结构绘画：学生需要选择一种常见的植物（如豌豆、葱等），绘制其细胞结构图。
学生需要详细描述所绘制的植物细胞的各个部分，包括细胞膜、细胞质、细胞核、液泡等。
3. 植物细胞知识问答：学生需要阅读关于植物细胞的科普文章，回答相关问题。
问题包括但不限于：什么是植物细胞？植物细胞有哪些基本组成部分？植物细胞如何进行物质和能量交换？三、作业要求：1. 学生在完成作业时，需要仔细阅读指导手册和相关资料，确保作业的准确性和完整性。
2. 作业需要在规定时间内完成，并提交给教师批改。
3. 作业应以图片、文字或视频等形式提交，提交时需要注明所选植物名称和作业类型。
四、作业评价：1. 教师将根据学生的作业完成情况、准确性和完整性进行评价。
2. 教师将参考学生的回答质量、图片质量、提交时间等因素，给予相应的分数和反馈。
3. 对于优秀的作业，教师将在班级中展示和表扬，并给予额外的奖励。
五、作业反馈：1. 教师将在批改学生作业后，将反馈意见及时通知学生，包括回答错误的原因、建议和改进方法等。
2. 学生可以根据教师提供的反馈意见，重新思考和修改自己的作业，以提高学习效果。
3. 学生也可以在班级群中分享自己的作业成果和心得体会，与其他同学交流学习。
通过本次作业，学生将有机会深入了解植物细胞的基本结构和功能，培养观察能力、动手能力和知识运用能力。
作业要求明确，评价公正合理，有助于学生更好地掌握植物细胞的知识。
人教版七年级生物上册2.1.2《种子植物》课件(共28张PPT)+视频素材.ppt
果皮和种皮
一粒玉米就 是一个果实。
胚芽
子叶（1片） 胚轴
胚
胚根
玉米种子的基本结构模式图
专心听讲 认真做笔记
14
人教版2024初一生物学
一、种子的结构
实验 · 探究：观察种子的结构
• 讨论 ① 种皮有什么作用？豆类植物的子叶有什么作用？ ② 种子中哪一部分将来能发育成一个植物体？ ③ 遇碘变蓝是淀粉的特性。玉米胚乳遇碘变蓝说明什么？ ④ 菜豆种子和玉米种子的结构有哪些不同点和相同点？根据观察完成下表。
专心听讲 认真做笔记
6
人教版2024初一生物学
一、种子的结构
实验 · 探究：观察种子的结构
①取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。 ②剥去种子最外面的一层薄皮 种皮，分开合拢着的两片子叶。 ③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽和胚轴，对照图2-9,看看它们的形状和位置。
撕开种皮，分开子叶，放大镜观察内部
银杏
油松
专心听讲 认真做笔记
苏铁
22
人教版2024初一生物学 五、被子植物
木瓜
果皮 种子
（2）定义
被子植物
种子外面有果皮包被
专心听讲 认真做笔记
23
人教版2024初一生物学 五、被子植物
豌豆
荔枝
专心听讲 认真做笔记
板栗
24
人教版2024初一生物学 小资料
蒲公英的果实顶端有毛，像一把降落伞，可以随风飘散；苍耳、鬼针 草的果实表面有刺毛或钩刺，可以粘在或钩在动物身上被带到远方。
专心听讲 认真做笔记
25
人教版2024初一生物学
六、种子植物与人类的关系
①农作物：小麦、水稻等
②观赏：家里养的花、公园 里 草坪上的草
人教版七年级生物上册 第2单元 第1章 第二节 植物细胞
• 使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞的目的 是什么？
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的，碘 液是用来使细胞核着色的，以便观察到细胞核。
洋葱鳞片叶 肉表皮细胞
黄瓜表层 果肉细胞
苦草叶片细胞
植物细胞的基本结构
构成植物体的细胞虽然形态不同，但都有 基本相同的结构，如细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核等。
叶绿体
在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内含 有叶绿体。叶绿体是植物进行光合作用的场所。
植物细胞的各种结构具有各自不同的 功能，它们协调配合，共同完成细胞的生 命活动。
随堂练习
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖 盖玻片时应该（ D ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，缓慢地盖上
第一章 细胞是生命活动的基本单位
第二节 植物细胞
R·七年级生物学上册
我们每天都能见到树叶，你知道它们的 细胞结构吗？
想一想，议一议
萌萌学会使用显微镜之后，就想看 看真实的细胞是什么样。她将一片菠菜 叶放在显微镜的载物台上，按照显微镜 的使用方法规范操作，却看不见菠菜的 细胞。萌萌为什么没有观察到细胞?
的水滴，然后缓缓地放下，这样才能避免盖玻片 下面出现___气__泡___而影响观察
↓ 染：把一滴___碘__液___滴在盖玻片的一侧 ↓ 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸
润标本的全部
提示：点击 进入习题
1C
2A
3A
4B
答案呈现
5A
6C
7C
8D
11 见习题 12 见习题
9B
10 B
1．[中考•大庆]使用光学显微镜观察物体时，要求
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 教学教案01
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物一、教材分析《种子植物》是人教版（2024）生物教材七年级上册的重要章节，位于植物学部分的起始位置。
本课只要内容旨在学生提供了种子植物的基础知识，而且为后续学习植物的生长发育、分类等知识打下基础。
本章节与前一章的植物概述相衔接，为学生理解植物界的多样性及其适应环境的能力提供了必要的生物学基础。
同时，种子植物的知识也是学生了解生态系统和生物多样性的重要组成部分。
二、教学目标【知识与技能】1．认识种子的主要结构，描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点。
2．识别当地常见的裸子植物和被子植物。
3．说出种子植物比孢子植物更适应陆地环境的原因。
【过程与方法】1．学会观察种子的结构，提高观察能力和实验操作能力。
2．通过比较菜豆种子和玉米种子的结构，培养分析问题和归纳总结的能力。
3．通过识别裸子植物和被子植物，提高对生物的分类能力。
【情感态度价值观】1．培养学生对自然界中种子植物多样性的兴趣和欣赏。
2．引导学生认识到种子植物在生态系统中的重要性。
3．增强学生保护植物资源和生态环境的意识。
4．通过了解种子植物与人类的关系，增强保护植物的意识。
三、教学重难点【教学重点】1．种子植物的定义及其与非种子植物的区别。
2．被子植物和裸子植物的结构特征和生活史。
3．种子的结构、功能以及种子萌发的条件。
【教学难点】1．种子植物的分类及其特征的辨识。
2．种子萌发过程中的生物学原理。
四、学情分析七年级学生对生物学知识充满好奇，但缺乏系统的生物学背景知识。
他们具有一定的观察和实验能力，但可能在抽象概念的理解上存在困难。
因此，教学中需要结合具体实例和实验活动，帮助学生形成直观认识，并逐步引导他们理解抽象概念。
五、教学方法和策略【教学方法】1．直观教学法：（1）利用实物展示，如各种种子（大豆、玉米、花生等）、裸子植物和被子植物的标本等，让学生直观地观察种子的结构和不同植物的形态特征。
人教版七年级生物上册第二单元第一章第二节植物细胞 课件
材料用具： 洋葱鳞片叶，新鲜的黄瓜，苦草或黑藻，清水， 碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻 片，盖玻片，显微镜。
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片 准备
1、用洁净的纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净
2、将载玻片放在实验台上，用滴管在载玻 片的中央_滴__一__滴__清__水___
制作临时装片
3、用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄 膜──内表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的 水滴中，用镊子把它展平。 4、用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻 片上的水滴，然后缓缓地放下，这样才能避免盖 玻片下面出现气泡。
为活细胞中的某种结构阻止了物质外流，则这
种结构是（
）
A.细胞核 B.细胞膜 C.细胞壁 D绿色的， 洋葱鳞片叶外表皮是紫色的，与这些颜色相对
应的色素分别存在于细胞中的（
）
A.细胞膜、线粒体、叶绿体
B.液泡、叶绿体、细胞膜
C.细胞膜、叶绿体、液泡
D.液泡、叶绿体、D液泡
易观察，应该（ A ）
A.移动装片 B.更换物镜 C.更换目镜 D.调亮视野
用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉
细胞，在视野中，前者（
）
A.排列紧密、卵圆形
B.排列紧密、长方形
C.排列疏松、卵圆形
B
D.排列疏松、长方形
清洗青菜时，冷水没有变成青菜汤，而把青菜
放入沸水中煮一下，就变成了青菜汤，这是因
染色
5、把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 6、用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润 标本的全部(细胞核被染成深色)。 染色的目的：为更好地观察细胞结构
制作黄瓜果肉细胞 或苦草（或黑藻）叶片细胞临时装片 1、刮取少许黄瓜表层果肉 2、都不用染色
人教版七年级上册生物第二单元第一章第二节知识点总结
第二节种子植物知识点一：种子的结构1．观察种子的结构(1)观察方法：由表及里，由上至下，先形态后结构，先宏观后微观。
(2)在玉米种子剖面上滴加碘液变蓝的结构中含有________。
2．菜豆种子和玉米种子的结构(1)种子的基本结构模式图菜豆种子玉米种子特别提醒一个玉米粒、一个小麦粒是一个果实。
在绿色开花植物中，种子具有两片__________的植物称为________植物；种子具有一片________的植物称为________植物。
(2)菜豆种子和玉米种子的结构的比较比较内容菜豆种子玉米种子不同点子叶数目__________ __________ 有无胚乳________胚乳______胚乳营养物质储存部位__________ __________相同点都有__________和__________易错提醒胚乳不是胚的结构，胚仅包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
(3)【生活链接】我们常吃的花生油来自花生种子的__________。
常吃的面粉来自小麦种子的________。
3．种子植物(1)能结________的植物称为种子植物。
(2)种子与孢子的比较比较项目种子孢子结构是一种生殖器官是一个________生命力强弱萌发环境种子在比较________的地方也能萌发；如果环境过于干燥或寒冷，它可以进入________状态，待环境适宜时再萌发只有散落在______________的环境中才能萌发相同点都是植物繁殖后代的方式(3)种子植物比孢子植物更适应陆地生活的原因：①能产生种子；②种子植物的________过程摆脱了对水环境的依赖。
知识点二：裸子植物和被子植物1．种子植物包括两大类群：裸子植物和被子植物。
2．比较裸子植物和被子植物项目裸子植物被子植物代表植物银杏、水杉、红豆杉等猕猴桃、荔枝、水稻等特点种子裸露，外面没有________包被种子外面有________包被相同点都产生种子，靠种子繁殖后代3.被子植物能成为陆地上分布最广泛的植物家族的原因(1)它们一般都具有非常发达的________组织，保证了体内水分和营养物质的运输能够畅通无阻。
生物人教版2024版七年级上册2.1.2 种子植物 教学教案02
第二单元多种多样的生物第一章藻类与植物的类群第二节种子植物
教师引导学生预习课本P71 内容，思考：
（1）种子植物的定义？
（2）同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物为什么更适应陆地环境？
教师总结：
能结种子的植物叫种子植物。
同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，能产生种子是一个重要的原因。
另外，种子植物的受精摆脱了对水环境的依赖。
2．裸子植物和被子植物
观察思考：种子的着生位置
教师指导学将将课下采集的或老师提供的果实（如苹果、桃、荔枝、葡萄、豌豆）切开或剥开，观察种子的着生位置。
并思考：
（1）哪些植物的种子是裸露的?
（2）哪些植物的种子外面有果皮包被着?这对种子的传播有什么意义
（3）松的种子着生在哪里呢？
教师引导学生预习课本内容。
教师总结：
板书设计
第二节种子植物
教学反思
这节课的内容比较多，讲起来学生不易理解，特别是种子植物的分类，他们并没有一个感性的认识。
最好是让他们通过实物来作对比，从而概括出两种植物的不同。
但是现在又不是植物结果的时间，很难找到。
我又想能否通过生活中的例子来说清楚呢，比如用橙子来作例子，让他们说出它是被子植物还是裸子植物，但这里又牵涉到果肉，这么多的内容怕学生一时消化不来，所以讲得比较吃力，学生也比较难理解。
所以，最后把这些内容作一个系统性的总结很重要，让学生理顺这节课的思路，也可以通过练习题来作为巩固。
生物人教版七年级上册第二单元第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第二课时)PPT教学
第二节 植物细胞
（第二课时）
教师：XX 日期：XX年XX月XX日
？
初中生物学
实验1：观察植物细胞
菜椒果实表皮细胞
初中生物学
菠菜叶下表皮细胞
初中生物学
实验：制作番茄果 肉细胞临时装片
实验材料和用具： 番茄果实，载玻片、 盖玻片、解剖针， 清水
初中生物学
初中生物学
番茄果肉细胞
思考：番茄果肉细胞和表皮细胞之间在排 列方式上有什么不同呢？
番茄果肉细胞
初中生物学
番茄表皮细胞
葡萄果肉细胞
桃果肉细胞
初中生物学
蓝莓果肉细胞
香蕉果肉细胞
香蕉外果皮导管
初中生物学
番茄果实横切
葡萄果实横切
初中生物学
初中生物学
细胞的不同形态是否和他们的功能相联系？
观察番茄果肉细胞 1．擦拭载玻片和盖玻片。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 2．在载玻片中央滴一滴清水。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 3．用解剖针轻轻挑取少量成熟的番茄果 肉，均匀地涂在载玻片中央的水滴中并使 其散开。
初中生物学
观察番茄果肉细胞 4．用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载 玻片上的水滴，然后缓缓地、斜放下盖玻片。
初中生物学
初中生物学
细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 液泡
植物细胞模式图
初中生物学
以洋葱鳞片叶内表皮细胞为例 学习绘制细胞结构图
初中生物学
练习绘制细胞结构图
用具：2H铅笔、2B铅笔、 绘图纸、橡皮。
初中生物学
洋葱鳞片叶内表皮细胞
初中生物学
初中生物学
初中生物学
初中生物学
2024年秋季新人教版七年级上册生物课件 第二单元第一章第二节
B. 种皮、胚乳和子叶 D. 种皮、胚芽和胚
3. 下列植物的种子胚中有两片子叶的是（ D）
A. 玉米 B. 水稻
C. 小麦 D. 花生
4. 菜豆种子和玉米种子的主要区别是（ D ） A. 胚的位置不同 B. 外形不同 C. 种皮不同 D. 胚中所含子叶数目不同，贮藏营养物质部位不同
5. 下列关于植物种子胚的叙述，其中错误的是（ C ） A. 种子的主要构造是胚 B. 胚是新一代植物体的幼体 C. 玉米种子没有子叶，但是有胚乳 D. 胚的构造不包括胚乳
习。 3.实践性作业：收集不同植物的种子，完
成一幅用种子做的画。
同学们，通过这节课的学习， 你有什么收获呢？
谢谢 大家
裸子植物
（种子是裸露着的）
种
子
植
被子植物 （种子外面有果皮包被着的）
物
（陆地上分布最为 果实 = 果皮 + 种子
广泛的植物家族）
有无果皮包被是裸子植物和被子植物最显著的差别。
苏铁
常见的裸子植物
水杉
银杏
红豆杉
雪松
圆柏
油松
侧柏
椰子 水稻
常见的被子植物
毛白杨
桃
葡萄
菊
游戏接龙 每位同学说出一个所知道的裸子植物或被子植物的名 称，记录下来，看哪一种植物比较多，为什么？
海椰子的种子（左）与斑叶兰的种子
任务一、认识种子的结构 1.观察菜豆种子的结构 观察种子的方法
由表及里 先形态后结构 先宏观后微观
观察菜豆种子 (1)剥去最外面的种皮，推测其作用。
(2)分开两个豆瓣似的结构，对照教材图片找到各个结构，推 测各结构作用。
视频：菜豆种子的结构演示实验
识图记忆
最新人教版七年级生物上册第二单元第一章-第二节 第1课时 观察植物细胞
4.小组长负责检查、指导本组成员的实验操作，并保证纪律和 高效完成。
知识讲解
观察和思考
相同点：细胞壁、细胞膜、细胞质、 细胞核和液泡
洋葱鳞片叶内表皮细胞和黄瓜表层果肉细胞有哪些相同和
不同的结构?
不同点：黄瓜表层果肉细胞有叶绿体
知识讲解
观察和思考
使用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞 的目的是什么？
洋葱鳞片叶内表皮细胞几乎是无色的， 碘液是用来使细胞着色的。
染色最深的结构——细胞核
知识讲解
即时巩固 如下图是制作临时装片的几个步骤，其先后顺序应是 (A)
A. ③④②① B. ②③④① C. ④②①③ D. ①②③④ 提示：擦→滴→撕→展→盖→染→吸
知识讲解
制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片——“七字诀”
擦
滴
撕
展
盖
染
吸
知识讲解
正确的盖法
用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓放下，可以避免产生气泡。
知识讲解
演示实验：制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
知识讲解
制作黄瓜表层果肉细胞临时装片 擦 擦净载玻片和盖玻片
滴 用滴管在载玻片中央滴一滴清水
知识讲解
练习画细胞结构简图
依照在低倍显微镜下观察到的物像，选其中一个细胞，画 出观察到的各部分结构，周围的细胞只勾出轮廓即可。
比一比 画一画
知识讲解
练习画细胞结构简图
注意： ①用铅笔画图； ②图中比较暗的地方，用铅笔 细点来表示（越暗的地方，细 点越多。不能涂阴影表示暗 处）； ③文字说明应用水平线引出并 注在图右侧；图下方书写图名。