高中生议论文写作指导-学会横向展开议论
议论文写作之学习横向展开议论
议论文写作之学习横向展开议论【学习目标】横向展开议论指的是议论文中先提出中心论点，然后并列地从几个方面分别对中心论点以论述的一种论证思路。
这种思路体现在议论文结构方式上称为并列式结构，即并列地组织若干分论点或论据。
在论证时，分论点或论据构成的几个层次之问的关系是平行的，分别从几个侧面来证明观点的正确。
学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
分解中心论点，关键在思维方法。
要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。
常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。
初学者在开始写作前，一定要列出写作提纲，确定中心论点和分论点，选定论据。
经过多次练习，便可对这种横向展开议论的论述方式运用自如了。
一【佳作展示】谈意气如果说雏鹰腾飞苍穹要经历风雨的击打，那么那搏击长空的意气就是它犀利的双眼；如果说骏马奔驰于旷野要经历千万里奔跑的锤炼，那么那奔腾万里为夙愿的意气就是助其翻越千山万水的铁蹄；人，欲傲立于世，成为一代雄主，立一世伟业，那舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石。
舍我其谁的意气，使人奋起。
看惯了凡夫的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾，一句“男儿何不带吴钩，收取关山五十州”使我们心中重燃建功立业的激情；听厌了对命运的感伤，想破了身世的无济，那句“王侯将相宁有种乎”的振臂一呼，使我们重生改变命运的豪气。
舍我其谁，使我们重新审视自己，重新找到自己身上的闪光点，重新树立起一个全新的自我形象。
舍我其谁的意气，使我们充分认识到自己的价值与能力，使我们为了自己身上所担负的重任而勇猛作战。
舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。
献身理想的意气，使人勇敢。
凡人欲成大事者，皆须受尽千磨万砺。
也许上天就是喜欢捉弄那矢志于成功的人们，他总是要为孜孜于辉煌的人们设置障碍。
高中议论文写作教学探微之横向展开议论
高中议论文写作教学探微之横向展开议论刘乐群内蒙古阿拉善盟阿拉善左旗高级中学摘要：横向展开议论是写作议论文的一种结构，关键在于如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
主要表现为并列式结构。
关键词：议论文；横向展开议论；并列式中图分类号：I207.22 文献标志码：A文章编号：我们常常发现一些学生想写议论文，但又不知道怎么写，他们不知道怎么审题立意、怎么选择材料、怎么组织段落、怎么结构成文，特别是对文章的结构意识不明确，在此我想从结构写作训练上做一些教学的探索。
我所要介绍的是议论文写作当中特别重要的一种结构---横向式结构，也叫横向展开议论。
一、横向展开议论的基本特点。
横向展开议论就是先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
学习横向展开议论，关键在于论证思路的确定和材料的选择，即如何将中心论点分解成几个并列的分论点，或者如何找到几个恰当的论据从多角度论证论点。
分解中心论点，关键在思维方法。
要求我们运用发散式思维模式，围绕中心论点呈辐射状展开联想，迅速找到合适的若干分论点：通过筛选，确定适合写作的三至四个平行的分论点。
常见的分解中心论点的方法有因果分析法、概念分析法和条件分析法等。
横向展开议论主要表现为并列式结构，即在论证思路中，对中心论点进行条分缕析，分解出几个分论点，共同来阐述文章的中心论点。
各个分论点平行列举，各个阐述。
并列结构的外部语言标志有“首先”、“其次”、“再次”，或“一方面”、“另一方面”，或“其一”、“其二”等。
几个并列的分论点的内容不可交叉，不可重复，不可包容，不可矛盾。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
并列式结构模式：引论（提出中心论点、分论点）论证分论点1：论据＋分析论证并模式：本论论证分论点2：论据＋分析论证论证分论点3: 论据＋分析论证列结论（照应全文）二、例文赏析。
横向展开议论作文指导
角色分解法
练一练
以“赏识”为话题，用角色分解法写分论 点
赏识超出你的人，因为他提高你的目标。
赏识反对你的人，因为他增进你的智慧。
赏识绊倒你的人，因为他强化你的双腿。
——资深高考专家何永康教授
珍惜时间
鲁迅曾说过 “浪费别人的时间等于谋财害命，浪费 自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过 “时间就像海绵
里的水，只要肯挤，总是有的”。这些至理名言，都是告 诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。
珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的
快乐。感动中国的黄舸，一个阳光少年，面对时间一分分 的流走，他知道自己的生命也在慢慢的流逝，但他并没有 让这些时间白白流走，而是将这一分一秒的时间都牢牢抓 住，用自己的笑声、用自己的感恩之心使它们跳跃起来， 变成一曲优美动听的歌。黄舸让时间随着他的轮椅流淌， 让快乐永远伴在他和他人的左右。试问，一个不珍惜时间 的人，他会在这么短的时间里体味到什么？我想，不过是 和猪八戒吃人参果一样，一口吞下，不知道是什么滋味， 那么哪还有快乐可言？
• 4、分论点最要好以首括句形式放在段 首，首句标目，段意明晰；各个分论 点的句式如能一致更好，如不能一致 更好，不必强求。
分解中心论点时应注意：
• 5、分论点的语言要精练，一般控制在 15字内。
• 6、分论点的表述要尽量紧扣中心论点 的关键字眼，以保证每一段都扣题。
• 7、几个分论点应尽量围绕“是什 么”“为什么”“怎么样”这三个问 题，重点解决其中一个问题。
语）
（2）角色分解法（具体有哪些？） 论证中分论点是对中心论点的展开与
高中高考语文作文议论文-展开横向议论
• 结语：同学们，任何事物都是由许多要素构 成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和 侧面，也就揭示了整个事物。横式就是从几个角 度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素 组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳， 得出结论。关键是从并列的几个方面做多角度的 分析。
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪 耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控 制的魔鬼。日本在60年前那幕惨剧中同样扮演了不光 彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的 罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此 这般:右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为 二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非， 美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自 然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好:“跪着的 德国人比站着的日本人更高大！”
•
出现了毛病。这，只能说明“感情”左右不
了“认知”，其影响是有其局限性的。
•
哦，怎一个“情”字了得!
2、概念分析法
•
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关
键语句。
•
对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，
有助于我们对中心论点进行分解。
3、条件分析法
• 这里的中心论点是指结果，而 分论点是指满足结果的“条件”。
人们对事物的认知，往往受感情的左右，可“感
情”代替不了“认知”的“理”，相反，“理”
大于“情”，“情”趋从于“理”，怎一个“情”
字了得呢?
•
怎一个“情”字了得?据《吕览·去私》篇载：
晋平公让大夫祁黄羊推荐南阳县县令，祁黄羊毫
不迟疑地说：“叫解狐去当，他一定能够胜任。”
横向展开议论作文指导(1)
请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演
让心中燃起劳动之火 ◎广东考生
亲爱的同学们： 大家好!古人云：“民生在勤，勤则不匮。”劳动，既是指
引人们迈向幸福的光亮灯塔，亦是延续中华民族历史的优秀传 统。但揆诸当下，“劳动无用论”却甚嚣尘上。因此，我希望 借此次演讲，让同学们对劳动二字有更深刻的理解。
劳动究竟是什么?也许你我都难以精准概括。但请大家环视 四周：那堆砌整齐的一砖一瓦，是工人们的劳动;那干净整洁的 一道一路，是清洁工的劳动;那骄傲成长的一草一木，是园丁们 的劳动……甚至连我们写下的一笔一划，也是各自的劳动。你 我都在以劳动丈量时间，用劳动编织生活，无需刻意找寻，在 校园里随手定格，你都可目见汗水，劳动的汗水在熠熠发光。
我的演讲到此完毕。谢谢大家!
1.阅读课本中的相关内容，概 括出自己对“横向议论”的理解。
解析：
2、什么是分论点？？？
分论点：论证某一方面观点，某一 事理，从不同角度，不同侧面，不 同层次展开，这每一层、每一面， 就是一个分论点。
3、作文分论点分得开基本思维角度：
是什么 为什么 怎么样
（1）是什么（就内容而言） （1）阐述法（是什么？） 几个分论点是对中心论点的属性和思想意 义的揭示与阐发，是作者对某一论题思索 认识的结果。
以“关注你身边的人”为话题，写三个分论点。
学会关注生活中平凡的人，看他们淡泊宁静的 处世态度，让他陶冶我们年轻的心。
学会关注生活中贫穷的人，看他们为维护尊严 而坚挺的傲骨，我们会变得更坚强。
学会关注生活中成功的人，看他们为理想而拼 搏洒下的汗水，会让我们更有斗志。
关爱 贫贱之人的关爱难能可贵。 患难之交的关爱更见真情。 陌生之人的关爱彰显伟大。
高中作文学习议论文的结构——横向展开议论ppt(完美版)
• 坚守是一种信仰。
• 几年前，一部热播的电视剧让我们认识了一群 真男人，这是一部男人的戏，更是男人该看的戏— 《士兵突击》。我们或许笑过许三多的愚笨，或许 对高成的傲慢感到难以理解，对班长的离去而心痛， 对成才的自信而担忧，对所有所有出现在此剧中鲜 活角色的深深记忆。最后都幻化成一句“你不抛弃， 不放弃”！简简单单的六个字，却成为了所有人坚 定的信仰。成为每一个铁血男儿为之骄傲的力量。 这是一种坚守，对信仰的坚守。这是一群男人对自 己的坚守，他们哭过，笑过，离开过，但是始终不 变的，是深深烙印在心底的坚守，一份始终不能磨 灭的，对信仰的坚守！
《学习议论文的结构 ——横向展开议论》
——发散性思维能力训练
大匠诲人必以规 矩，学者亦必以规矩。
---本论——结论
❖ 引论： 也叫“绪论”，是议论文的开头部分，提出论点或 提出议论的对象。作者所要议论的观点、主张、见解、道 理，介绍给读者，这一部分回答的是“是什么”的问题。 略写。
❖ （结论）解决问题（第六至七段）：联系现实，提出了“赢 得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹。”
❖ 这篇文章定下中心论点后从“是什 么”的角度设立分论点展开横向议论。 这种设立分论点的方法叫“概念分析 法”。
2010年全国卷1高考满分作文
坚者，守之
• • 这是一个物欲纵横的年代，到
处充斥的诱惑早已使多数人迷失了 自我，而总有一部分人坚守自我， 为自己的心坚守阵地！关于坚守， 难道我们不应该深思吗？
向往幸福的，而坚强是实现自我的重要砝码。（社会层面） ❖ ❖ 生命本就是一堆脆弱的骨肉，当困境来临，请在心里
为自己树起一杆坚强的旗帜。（心理层面） ❖ ❖ 坚强不是简单的不畏惧困境，而是能从容而理智地面
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论
高中议论文写作指导教案：学习横向展开议论写作目标1、了解议论文结构的横向模式。
2、进行横向发散性思维训练，学会灵活运用横向模式展开议论。
3、培养对议论文写作中思维品质的认识，提高认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
写法指导一、议论文横向并列式结构的基本特征议论文有一些基本结构形式，如并列式、递进式、对照式、启感式、总分式等。
其中并列式是典型的横向模式，即先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。
并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。
采用这种结构形式的关键，是能够对一个总论点从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
二、横向并列式结构的优点首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
三、使用横向并列式结构要注意的几点第一，要考虑分论点的轻重关系、主次关系、先后关系、时间关系。
第二，形式要一目了然，即每段中心句应在段首作中心句。
第三，要多角度地观察、分析、认识事物。
第四，分论点角度要统一、不能交叉包容。
四、横向并列式结构运用举例这次写作训练的目的是了解议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，对它作横向剖析可能会有困难，习作时可以借助别的话题来做补充练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
学习横向展开议论
三、条件分析法 中心论点是结果，而分论点是指满足结果
的“条件”。此种类型主要从“怎么办”的 角度来设立分论点。
• 引导：生活中确实有许许多多的值得欣赏的人，甚至每一 个人都有值得别人欣赏的地方。结合提示，请以《学会欣 赏别人》为题，写一篇800字左右的议论文。
2020/4/18
答案示例
以“诚信”为话题作文。运用概念分析法列出文 章的分论点。
示例：诚信是立业之本 诚信是为人之道 诚信是科学研究的根基
2020/4/18
答案示例
以题目为“说‘思’”（中心论点为“要养成多 思的习惯”），运用因果分析法列出文章的分论点。
多思才能把知识学活（并列分论点一） 多思才能有所发明创造（并列分论点二） 多思脑子才越用越灵（并列分论点三）
议论文写作文指导一：
学习横向展开议论
教学目标
1、了解横向展开议论的结构特点. 2、运用横向展开议论的方法，提高 议论文的写作能力.
2020/4/18
议论文常见结构
一、横向并列结构 二、纵向递进结构 三、正反对比结构
理解横向议论结构的基本特征
什么叫横向展开议论
• 围绕一个论点，在同一个层面上，从不同 角度展开议论。
首先，能使文章思路清晰，条理分明。议论文
重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几 个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不 紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结
构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读 者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显
模式：只要……就…… 只有……才…… 要……就要……
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高中生议论文写作指导-学会横向展开议论目标概说1、教学目的与要求①通过指导，使学生明确议论文结构的横向模式。
②通过讲解，使学生明确议论文结构的横向模式的基本特点；训练写作的技能，并尝试运用所学方法。
③培养学生对议论文写作中思维品质的认识，提高其认真组织文章的学习品质，养成作文前编写议论文提纲的习惯。
2、教学重点议论文结构的横向模式的基本特点。
3、教学难点①如何灵活运用横向模式展开议论。
②对学生进行横向发散性思维训练。
二、教学创意这次写作训练的目的是使学生明确议论文结构的横向模式，话题是“解读时间”。
“时间”这个对象本身很玄妙，难以捉摸，这个话题比较难以把握，让学生对它作横向剖析可能会有困难，所以教学时应灵活处理，让学生用别的话题来进行部分写作练习。
正如新教材的主编顾振彪老师在《21世纪高中作文教材的改革》中所说的那样：“一个单元中话题与写法缺乏必然联系的情况几乎不可避免。
教材是这样设计的，使用教材时只要注意到这种情况：对于这个话题来说，用这种写法只是举例；对于这种写法来说，用这个话题也只是举例。
学生在写作中，完全可以灵活处理话题与写法的关系。
”三、教学过程（一）导入大家好！陡峭的山峰拔地而起，直刺青天，美！连绵的山岭横亘千里，气势磅礴，美！“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
汝若问我意如何，横看成岭气更雄！”山有横之美，文章也有横之美，今天，我和大家一起欣赏议论文中“横”的魅力。
（二）了解议论文常见结构“横看成岭侧成峰”，我们来看看议论文结构中的“横”和“侧”。
明确：一、横向并列结构二、纵向递进结构三、正反对比结构（三）读美文，初步体会“横”的魅力引导：我们先来赏析课本70页《论时间》（四）找论点，初步接触横式结构提问：请大家找一找，此文的中心论点、分论点是什么？学生活动：找中心论点、分论点。
明确：总——提出论题“时间”分——（并列）①时间很玄妙。
②时间让人感到神秘莫测。
③时间不可捉摸。
④时间对每个人都很公正。
总——赢得时间就能创造奇迹。
（五）了解横向并列结构的基本特征引导：由此文，我们可以了解横向并列结构的基本特征。
明确：“总（引论）——分（本论）——总（结论）”横向展开议论，是围绕一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论。
不同角度之间是一种并列关系，平行展开，互不交叉。
（六）提炼分论点的方法（老师引导，学生讨论、动笔）①学习因果分析法引导：我们已经知道横向结构本论部分由几个并列分论点组成，那么我们如何提炼分论点呢？从《谈意气》一文的分论点可以看出，它是定下中心论点后从“为什么”的角度提炼分论点。
“人要有意气”，为什么呢？“人有意气，才能……”，找出了三个原因。
明确：《谈意气》一文所使用的提炼分论点的方法叫“因果分析法”。
这里的“因”是指分论点，“果”是指中心论点。
就是在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。
板书：因果分析法。
②学习概念分析法引导：我们来看一道作文题。
“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。
请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
显然，此文的中心论点是提倡“这山望着那山高”的精神，那么，这是一种什么精神呢？请大家依此思路用横向结构列出分论点。
学生活动：写《“这山望着那山高”新解》分论点。
明确：分论点——（并列）A这山望着那山高，是一种永不满足的精神；B这山望着那山高，是一种精益求精的精神；C这山望着那山高，是一种进取开拓的精神；D这山望着那山高，是一种力争上游的精神。
小结：《“这山望着那山高”新解》一文所使用的提炼分论点的方法叫“概念分析法”。
这里的“概念”指的是文章中心论点中的关键语句，对这些语句加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。
从“是什么”的角度阐释内涵，提炼分论点板书：概念分析法。
③学习条件分析法引导：我们再来看一道作文题。
做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。
留一道缝隙，给自己，给他人，给社会留一个可供吻合的人际空间。
以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。
材料告诉我们，在生活中应该留一道缝隙，那么，应该怎么去留缝隙呢？请同学们依此思路用横向结构写出作文的提纲。
学生活动：写作文提纲。
明确：《给生活留一道缝隙》总——给生活留一道缝隙。
分——（并列）①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。
②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。
③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。
④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。
总——给生活留一道缝隙。
小结：我们在这里所使用的提炼分论点的方法叫“条件分析法”。
这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”。
此种类型主要从“怎么办”的角度来设立分论点。
板书：条件分析法。
（七）横向结构的优点引导：我们一起领略了横向结构的魅力，大家说说，在议论文的写作中，适时恰当地采用横向结构，有哪些好处呢？学生活动：探讨横向结构的优点。
明确：首先，能使文章思路清晰，条理分明。
议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。
其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，从而增强了议论的说服力。
再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内的不同指向的深度开掘，体现出作者思维的深刻程度。
可以说，横向结构是应试作文写作中快速成文的有效方法之一。
（八）以时间话题为文，运用横向结构过渡：我们已经理解了议论文横向结构的特点及优点，这时，我们来开动脑筋，挑战自我，用横向结构写一篇议论文。
写什么呢？“时间”。
引导：请同学们说说，你们知道哪些关于时间的名言，读过哪些关于时间的名篇。
明确：孔子说：“逝者如斯夫。
”鲁迅说：“无端地浪费别人的时间就是谋财害命，无端地浪费自己的时间就等于慢性自杀。
”朱自清曾用《匆匆》来表达他对霎时间的感受，李大钊用《今》告诫人们要把握现在，高尔基借《时钟》的“嘀嗒”之声揭示生命的历程，刘墉则在《创造超越的人生》中阐释“瞬间”和“永恒”的辩证关系。
实战训练：下面有关于时间的作文题，采用我们学的横向结构写一篇不少于800字的议论文。
根据下面的材料，以“时间”为话题，写一篇议论文。
有段时间，下地狱的人锐减，阎罗王便紧急召集群鬼，商讨如何诱人下地狱。
群鬼各抒己见。
牛头提议说：“我告诉人类：丢弃良心吧，因为人世间根本就没有天堂！”阎王考虑了一会儿，摇摇头。
马面提议说：“我告诉人类：为所欲为吧，因为人世间根本就没有地狱！”阎王想了想，还是摇摇头。
过了一会儿，旁边一个小鬼说：“我去对人类说：还有明天呢！”阎王终于点了头。
（九）课堂小结结语：同学们，任何事物都是由许多要素构成的，都有其许多不同的侧面，揭示这些要素和侧面，也就揭示了整个事物。
横式就是从几个角度去论证中心论点，即将中心论点分成几个要素组成分论点，然后逐一加以论述，最后加以归纳，得出结论。
关键是从并列的几个方面做多角度的分析。
通过对“时间”的分析，我们明白了活在过去，那是徒劳；活在未来，那是虚幻；惟有活在当下才是真实。
当我们无法改变过去，又无法掌握未来时，就应好好地把握与珍惜现在，不让它白白流逝，活出自我，活在当下！附：教师板书设计横看成岭气更雄——解读时间学习横向展开议论议论文常见结构一、横向并列结构二、纵向递进结构三、正反对比结构横向结构提炼分论点的方法因果分析法概念分析法条件分析法把握每一天随着太阳的落山，日子被贴上了邮票。
夜，悄悄而来的邮差，背起了人们封好的日子，用一宿的行程把今天寄给明天。
公鸡啼鸣，收到日子的人，又读起了新的一天。
日子就在这寄出与寄回中走过了一年又一年，人们也就在寄出与读着日子中走完了一生。
时光就是这样一天一天的慢慢流逝了。
时光会倒流吗？我能比昨天年轻吗？不能，过去的永远过去了，不会回来了，那么请我们好好把握每一天吧。
也许你觉得光阴似箭，时光短暂，但只要珍惜它，就能得到我们想要的一切。
时间是财富。
15.8秒——仅有初中学历的工人孔祥瑞有着“蓝领专家”的美誉，凭借自己的勤劳与智慧，主持创新机器的技术改革，使门机每一次作业可节省时间15.8秒，当年就为国家创造了1600万元的经济效益。
短短的十几秒的时间，竟能创造如此巨大的财富，令人难以想象，这就是时间的价值。
抓紧时间，努力学习充电，我们就能不断更新知识，提高自身的素质和能力，始终站在时代潮头，以更加自信的姿态，迎接新的机遇，应对新的挑战。
时间是荣誉。
12秒91——“飞人”刘翔在雅典实现了一次伟大的跨越。
那是行云流水一般的流畅，追风的青年传承了龙的神奇，这一伟大的时刻不仅是个人的荣誉，更是我们中国人的荣誉。
他向世界宣布：“黄种人也可以在田径赛场上开创一片属于自己的天空！”两年后，他瑞士洛桑打破尘封12年的110米栏世界纪录，12秒88！他不断的超越，代表着一个正在加速的中华民族……所以，我们不要哀叹人生如“白驹过隙”，我们应该养成珍惜时间、节约时间、用好时间的优良习惯，做时间的主人，以只争朝夕的精神，充实而无愧地对待生活中，把握每一天，成就美好明天。
也许你觉得光阴如河，时光漫漫，但它是试金石，用来考验我们、品评我们所做的一切。
时间是鉴定书。
20年——20多年前的一次军事行动中,丁晓兵失去了右臂，成为英雄，一名大学生给他写了封信：“我现在并不佩服你，如果10年或者20年以后依然还有事迹从你的身上出现，到那个时候，这个英雄的称号你才当之无愧。
”20年过去了，丁晓兵交出了一封出色的“回信”：所带领的集体，先后获得248面奖牌、证书和36座奖杯。
20多年前他成为英雄，也许很多人都能做到；但他用20年的时间再次成为英雄，只有“英雄”才能做到！时间是马拉松赛。
30年——林秀贞，这位让九州动容的农村妇女，用毕生的光阴帮助他人，30年如一日，她克服各种困难，像亲生女儿一样赡养了6位孤寡老人。
她朴实淳厚，牢记母亲的教诲：人人管闲事，世上没难事。
她用自己的热心温暖了世道。
在时间的长跑中，她是胜利者。
人生就是时间的积累，我们无法把今日存入银行，明天取出来再用。
所以，我们应抓住每一分每一秒，把握每一天，不要企图把今天留给明天。
人的一生只有三天：昨天我们已经读完，今天即将过去，而时间的邮差也马上要为我们送来明天的日子。
我们不能痴心妄想了，上苍给予了我们今天，就给予了我们机会，我们不要奢求太多——把握好每一天就足够了。
学生例文珍惜时间鲁迅曾说过“浪费别人的时间等于谋财害命，浪费自己的时间等于慢性自杀”，又曾说过“时间就像海绵里的水，只要肯挤，总是有的”。
这些至理名言，都是告诉我们要珍惜时间，只有这样我们的生命才是充实的。
珍惜时间，可以让我们在有限的生命里获得永恒的快乐。