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家世出生→父亲赐名(2×4=8句)
②纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈(hù)江离与辟芷兮,纫秋兰 以为佩。汩(yù)余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴(qiān)阰 (pí)之木兰兮,夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟 草木之零落兮,恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐 骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
离骚(节选)
屈原
①帝高阳之苗裔(yì)兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬(zōu)兮,惟 庚寅吾以降。皇览揆(kuí)余初度兮,肇(zhào)锡(xī)余以嘉名。 名余曰正则兮,字余曰灵均。
第一段:诗人自述家世、出生年月和名字的由来。显示了诗人与楚国同姓宗亲的 血缘关系,既表现了诗人对祖先的崇拜,又表现他贵族出生的优越感和责任感。 诗人认为出生于寅年寅月寅日,这是包含特殊文化内涵的吉日;加上他出生时气 宇非凡,又获嘉名,诗人写出了他高贵血统和得天独厚的内在美质。
《离骚》这首诗塑造了一个怎样的抒情主人公形象?
① 诗歌塑造了一个忧国忧民、正道直行、献身理想的爱国诗人形象。 ② 首先,他有着突出的外部形象特征。“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”“制芰
荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”。 ③ 其次,他具有鲜明的思想性格。①他是一位进步的政治改革家,主张修明法度,
第4段表现了自己追求美政、九死不悔的高尚节操。抒发了忧国忧民、 献身理想的爱国情怀。诗人用香草象征自己高洁的品行,在被疏远放逐 后的恶劣处境中,仍然让自己的马缓行在长满兰草的水边高地,疾驰在 长满椒树的山丘,依然以荷花荷叶为衣,表现了诗人无论“进”“退”, 清白的节操和报国的理想始终不变,九死不悔。
第3段写了哪几个方面的矛盾冲突?这些矛盾冲突的根源是什么?
矛盾冲突的根源:屈原的“美政”理想是“举贤而授能,循绳墨而不颇”,这是导致 他在现实中碰壁的根本原因。“举贤而授能”就是要任人唯才,反对世卿世禄,限制 旧贵族对权位的垄断;“循绳墨而不颇”就是要完善法度,限制旧贵族的种种特权。 这极大地触犯了楚国旧贵族的利益。屈原意识到了楚园的危险处境,深知楚国只有改 革政治,才能富强起来,才能与强秦抗衡。他一心为国家的前途考虑,群臣却只顾自 己眼前的利益,这就形成了尖锐的矛盾冲突。楚怀王昏庸浅薄,经不起小人挑拨,不 但不采纳屈原的主张,反而疏远了他。

1-2《离骚》课件(共89张PPT) 统编版高中语文选择性必修下册

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时间过得很快,我好像赶不上了,担心年岁不等待我。
思考:说说诗人“恐”的内容是什么?这种“恐”反应了屈 原怎样的心情?体现他怎样的品德?
明确:担心光阴似水,时不我待,不能把美好的品行和超凡 的才能献给国家,以完成振兴楚国的大任。这反应了屈原面对楚 王昏庸、国家颓势而自己却不能及时地有所作为而焦虑不已的心 情,体现了屈原忧国忧民、一心报国的高尚品德。
第一节
帝高阳之苗裔兮, 朕皇考曰伯庸。 摄提贞于孟陬兮, 惟庚寅吾以降。 皇览揆余初度兮, 肇锡余以嘉名: 名余曰正则兮, 字余曰灵均。
1.高阳:颛顼之号。一般以燧人氏、伏羲氏、神农 氏为三皇,以黄帝、颛顼、帝喾、尧、舜为五帝。 2.苗裔(yì):喻指远代子孙。 3.朕:人称代词。秦以前指“我的”或“我”,自 秦始皇起专用作皇帝的自称。 4.皇:美,大。考:已故的父亲。 5.贞:当、正当 6.览揆:视察衡量 7.肇:开始。 8.锡:通“赐”。给予;赐给。
日月忽其不淹兮,春与秋其代序。 莽。时光迅速地逝去,不稍稍停留,
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。 春季与秋季时序更替,永无止境。
不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
想到草木飘零凋落,担心有才德、有 作为的人也将有暮年到来。何不趁着
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 年富力强去除污秽,何不改变现行的
法度?乘上骏马疾驰,我愿为前驱!
《离骚》
屈原的代表作品有《离骚》《天问》《九歌》《九章》等。 他的作品大致可分两类:
一类是《离骚》《九章》等在流放生活中写的政治抒怀诗; 一类是以《九歌》为代表的祭歌和反应诗人世界观、人生观的《天 问》。
《离骚》是屈原的代表作,是我国古代文学史上第一首由诗人自觉 创作、独立完成的带有自传性质的长篇抒情诗,也是中国古代文学史上最长 的一篇抒情诗。全诗370多句,近2500字 。

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回顾文本
朗读第一段,总结屈原的“内美”体现在哪些方面。
③ 名字蕴含政治理想。“正则”“灵均”,都与 “平”有语意上的关联。帛书《十六经》记载了 黄帝问其大臣的一段话:“唯余一人,兼有天下, 今余欲畜而正之,均而平之,为之若何?”可见, 正、均、平,皆为古人的政治理想。
小结
诗人因出身高贵而自负、自傲、自爱,这是他高洁的 自我形象的一个内因,却也是构成他悲剧命运的一个 因素。
司 马 迁 像
班 固 像
王 逸 像
离骚(节选)
屈原 帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以 降。皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名。名余曰正则兮,字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮,又重之以修能。扈江离与辟芷兮,纫秋兰 以为佩。汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮,夕揽 洲之宿莽。日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美 人之迟暮。不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?乘骐骥以驰骋兮,来吾 道夫先路!……
乾——天
乾——男 乾——君
坤——地
坤——女 坤——臣
长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇 而夕替。既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。亦余心之所善兮,虽九死 其犹未悔。怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣 诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮, 竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡 兮,余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮,自前世而固然。何方圜之能周 兮,夫孰异道而相安?屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。伏清白以死直兮, 固前圣之所厚。
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人教版 高中 语文 必修二 课件 第5课《离骚》(共41张PPT)

人教版 高中 语文 必修二  课件 第5课《离骚》(共41张PPT)
(译:凶猛的鸟不会和一般的鸟 同群啊,自古以来便是如此。 哪有方枘(ruì )和圆凿 能够相合啊?哪有道不同 能够相安的? )
7 屈心而抑志兮,忍尤而攘诟(gòu)。 伏清白以死直兮,固前圣之所厚。 (译:只有受委曲压抑意志啊,忍受着责 骂和侮辱。 能保持清白而献身正道啊,本来是古圣 贤大力推崇的。)
3.怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。 众女嫉余之蛾眉兮,谣诼(zhuó)谓余 以善淫。
译:怨恨我那神圣君王实在荒唐啊, 他始终不能把民情体谅。 许多小人嫉妒我高尚的德行啊, 造谣诽谤,将淫邪的罪名给我加上。
4.固时俗之工巧兮, 偭(miǎn)规矩而改错(措)。 背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
(译:世俗的人本来善于投机取巧啊,违背 规矩而改变措施。 违背准绳而追求歪斜弯曲啊,竞相把苟合取 悦于人奉做法度。)
离 骚
二说均可通。
诵读指导:
(1)骚体诗的朗读节奏:
一般是三四个节拍,随文切分。
如:长太息/以/掩涕兮,哀/民生/之 多艰。
余/虽好修姱/以/鞿羁兮,謇/朝谇/ 而/夕替。 (2)“兮”字是语气助词,读时应拉长语气。 模仿上面所举诗句节奏, 朗诵《离骚》诗章。
1.长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。 余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮, 謇(jiǎn)朝谇(suì )而夕替。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人 他的出现,不仅标志着中国诗歌进入了一个由集 体歌唱到个人独创的新时代,而且他所开创的新 诗体——楚辞,突破了《诗经》的表现形式,极 大地丰富了诗歌的表现力,为中国古代的诗歌创 作开辟了一片新天地。后人也因此将《诗经》与 《楚辞》并称为“风、骚” 。“风、骚”是中 国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的 源头“风骚”也因此成为“文学”的代名词。 同时,以屈原为代表的楚辞还影响到汉赋的形成。 《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九 章》(9篇)、 《渔父》、 《招魂》 等。其中, 《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史 上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。

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人生各有各的乐趣啊,而我独独爱好美好并且习以为常。
(12)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?
肢解、分解
难道 因受创而戒止
即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的心会因受到惩罚而停止 (爱美好从正道)?
分析:诗人为自己坚持真理而自豪,并坚信自己,至死不变。
一、《离骚》一诗塑造了一个什么样的抒情主人公形象?
二、诗中描写花草的寓意是什么?
诗中描写花草的诗句有“既替余以蕙壤兮,又申之以揽 茎”“步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息”“制芰荷以为衣兮,集芙 蓉以为裳”等。这些诗句交代了诗人被疏离、贬黜的原因及被疏 离、贬黜后的行为。
诗人用芳香瑰丽的香蕙、白芷比喻自己品德的崇高美好;在 被疏离、贬黜后的恶劣处境中,诗人仍驾着马车缓行在长着兰草的 水边高地,疾驰到长着椒树的山冈,依旧以荷叶、荷花为衣裳, 表现了无论是“进”还是“退”,都要坚持清白的操守和报国的 理想,九死无悔。
首先,大量运用了比喻、象征的手法。如:①既替余以蕙纕兮,又申之以揽 茝。(“蕙纕”“揽茝” 比喻自己的美德)。
②怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。( “灵修”,神圣,喻指君王。“众女”喻指许多小人。“蛾眉” 喻指高尚德行
③背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。(“绳墨” 喻指准绳、准则)
解题
《离骚》代表了“楚辞”的最高成就。它不仅是屈原的代表作,同时 也是我国古代文学史上最长的一首浪漫主义政治抒情诗。
“离”,通“罹”,“遭遇”之义;“骚”,“忧愁”义。“离骚”, 即“遭遇忧愁”的意思。司马迁解释“离骚”为“离忧”;班固解释为“遭 遇忧患”;王逸解释为“离别的愁思”;也有人解释为“牢骚”。现多采用 班固的解释。
(3)皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名;

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文化交流与互鉴
02
分析《离骚》在中外文化交流中的地位和影响,以及它对其他
文化的借鉴意义。
跨文化传播策略
03
探讨如何通过跨文化传播策略,让更多人了解和欣赏《离骚》
的文学价值。
当代意义与价值
01
现实启示
挖掘《离骚》所蕴含的当代意义 ,如对个人理想追求的启示、对 社会现实的反思等。
02
文学教育价值
03
文化产业开发
课堂互动与讨论
组织学生进行小组讨论,鼓励他们发表自己的见解,培养学生的 批判性思维和表达能力。
学术研究应用
学术论文写作
引导学生将《离骚》作为研究对象,进行学术论文写作,培养他们 的学术研究能力和论文撰写能力。
学术会议交流
鼓励学生参加学术会议,与其他学者交流研究成果,拓宽学术视野 。
学术评价与反思
对学生的研究成果进行客观评价,指导他们进行学术反思,提高学 术素养。
探讨《离骚》在文学教育中的价 值,如何将其应用于课堂教学和 课外阅读。
分析《离骚》在文化产业开发方 面的潜力,如影视剧改编、文创 产品开发等。
01
《离骚》的实践应 用
教学应用
教学计划与目标
制定详细的教学计划,明确教学目标,确保学生能够全面理解《 离骚》的背景、主题和艺术特色。
教学方法与手段
采用多媒体教学,结合PPT、视频、音频等多种教学手段,提高 学生的学习兴趣和参与度。
艺术手法
分析《离骚》所运用的象征、隐 喻、对比等艺术手法,以及这些 手法对表达主题思想的作用。
语言特色
研究《离骚》的语言特点,如句 式变化、修辞运用等,以及这些 语言特色对诗歌意境的营造。
跨文化视角下的解读

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对后世诗歌创作的影响 该诗不仅在艺术手法和审美追求上对后世诗歌产 生了深远影响,而且为后世诗人提供了丰富的创 作灵感。
对中国文化传统的贡献 作为中国古代文化的重要组成部分,《离骚》对 传承和弘扬中国文化传统做出了巨大贡献。
05
知识拓展:楚辞及其他 作品介绍
楚辞概述及其特点分析
楚辞的起源和发展
楚辞是战国时期楚国的一种诗歌形式,以屈原、宋玉等为代表, 具有浓厚的地方色彩和独特的艺术风格。
优美辞藻与深邃意境呈现
优美辞藻
诗篇中运用了大量的优美辞藻,如“蕙纕”、“揽茝”、“余独好修以为常”等, 这些辞藻既展现了作者的文学才华,也增强了诗歌的艺术感染力。
深邃意境
通过细腻入微的描写和富有哲理的思考,诗篇呈现出深邃的意境。如“路漫漫其修 远兮,吾将上下而求索”表达了作者对人生道路的深刻思考和不懈追求。
个人遭遇
屈原在政治斗争中失势, 流放期间深感国家前途渺 茫,个人理想破灭。
《离骚》在文学史上的地位
开创浪漫主义诗歌先河
《离骚》以丰富的想象和独特的艺术 手法,表达了作者深沉的爱国情感和 对理想社会的追求。
对后世影响深远
屈原的作品在中国文学史上具有重要地 位,对后世的诗歌、散文等文学创作产 生了深远影响。
世界。
象征手法的运用
大量运用象征手法,将自然景物、 历史人物和神话传说等融入诗歌,
形成独特的象征体系。
强烈的个性和情感
诗人通过诗歌来表达自己强烈的 个性和情感,抒发对现实社会的
不满和追求理想社会的愿望。
独特审美追求和创新精神
对美的独特追求
01
诗人对美的追求与众不同,注重表现内在的美和精神的美,而
非外在的形式美。
楚辞的特点

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预习任务布置
针对下一节课的学习内容,布置 相关预习任务,如阅读教材、查 阅资料等,以便学生能够更好地 跟上课堂进度。
THANKS
感谢观看
小组代表发言
每组选派代表上台发言,展示本组的探究成果,分享观点和发现 。
互相评价与交流
鼓励其他小组对发言内容进行评价,提出不同观点或补充意见,促 进组间交流与合作。
教师总结与提升
在小组发言结束后,教师对各组的探究成果进行总结和评价,提升 学生的认识水平和思维能力。
06
总结回顾与作业布置
关键知识点总结回顾
和对社会的关注。
象征手法的运用
通过具体形象的象征,如香草美 人象征贤臣,表达诗人的政治理
想和对社会现实的批判。
情感传递和共鸣体验
诗人情感的传递
诗人通过诗歌表达自己的情感和思想,使读者产 生共鸣和情感体验。
读者共鸣的体验
读者通过阅读诗歌,感受诗人的情感和思想,产 生共鸣和情感体验。
诗歌的社会意义
诗歌作为社会意识的反映,通过诗人的情感和思 想,传递社会价值观和道德观念。
运用丰富的想象和独特的艺术手法, 创造出奇幻瑰丽的诗歌世界。
婉约细腻的情感
情感表达细腻、深沉,通过描绘自然 景物和人物形象,抒发内心感受。
意象运用和象征手法探讨
自然意象的运用
通过描绘自然景物,如花草、鸟 兽、山水等,抒发情感,表达思
想。
人物意象的塑造
通过塑造各种人物形象,如神女 、巫师等,表现诗人的内心世界
请学生展示自己的学习笔记、课堂讨论成果及心得体会。
学习困难与问题反馈
鼓励学生提出在学习过程中遇到的困难和问题,以便教师 针对性地进行解答和指导。
自我评价与提升方向
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选 部
皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;父 通亲 过端 卜量 卦我 赐初 予降 我仪 美表名,:
名余曰正则兮,字余曰灵均;
给我本名正则, 给我表字灵均。
分 表 达
出身高贵
我既有许多内在的美质,

又兼备外表的端丽姿容。
纷吾既有此内美兮,又重之以修能;身披芳香的江离和白芷,
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩;
编织秋天的兰花当佩缨。 光阴似流水我怕追不上,
屈原是中国文学史上第一 位伟大的爱国诗人。1953年,
世界和平理事会通过决议将
屈原列为世界四大文化名人
之一(波兰天文学家哥白尼、 法国文学家拉伯雷、古巴作 家和民族运动领袖何塞·马 蒂 )受到全世界人民的隆重
纪念。
2021/01/21
5
屈原, “楚辞”的创立者和代表作者。在他 的作品中,随处表现出强烈的忧国忧民、忠君致治 的思想感情。他的政治理想的内容是“美政”,即 圣君贤相的政治,其另一基本内容是民本思想。
穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作
《离骚》,盖自怨生也。”《离骚》就是他根据楚
国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”
而创作的一首政治抒情诗。是屈原生活历程的形象
记录, 是屈原面临个人与国家的厄运,对于过去和
未来的思考,是一个崇高而痛苦的灵魂的自传。
2021/01/21
8
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; yì 后代 我 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; zōu
皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;贤士,用“美人”比喻 分
名纷扈汩朝余吾江余搴曰既离若阰正有与将之则此不辟木兮内及芷兰出,美兮兮兮身兮,字,,高,恐余纫夕又年秋揽曰贵岁兰洲重灵之以之之均为宿以不;佩莽修吾;;与能;;君 这 术 “ 说 是 上王是 特 出移把 ,,色 自《 情也它并己离 , 法就寄表想骚这”是寓达种说》,“于政方的的即移某治法话一不情一理也大直,想叫艺接而于物,表 达 了 哪 几 层 意 思

不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 为何不趁壮年摈弃污秽,

乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 为何不改变原先的法度?

2021/01/21忧“美人迟暮”
快乘上骐骥勇敢地驰骋, 让我来为你在前方引路。
10?
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降;
《离骚》中作者常以
节 选
“香草” 来比喻自己、部
代表作:
楚辞是具有地方色彩的文学样式,是
屈原、宋玉等诗人创造出的一种诗歌形式。
尤其应注意到诗中所大量使用的虚词 “兮”,可视为一种重要的标志。这些诗 歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵,描写 楚地风土人情,具有浓厚的地方色彩。
后人将《楚辞》与《诗经》并称为“风、骚” 。 “风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大 优良传统的源头。
汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与;岁月不等我令人心着慌;
朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽;
朝霞中拔取山岭的木兰, 夕阳下采撷水洲的宿莽。
哪 几 层 意 思
精勤修德
日月飞驰一刻也不停,
日月忽其不淹兮,春与秋其代序;
阳春金秋轮流交替; 想到草木的凋零陨落,
? 怎 样
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮; 我唯恐美人霜染两鬓。
皇览揆余于初度兮,肇锡余以嘉名;通“赐”c以ì 嘉名锡余
名余曰正则兮,字余曰灵均; 名词作动词 取名 取字 纷吾既有此内美兮,又重之以修能;chóng 加
扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩; hù 披
汩朝余 搴若阰将之不木及兰兮兮,,恐夕揽岁洲之之宿不莽吾;与;qiyāùn
不与吾:不等我 pí
日月忽其不淹兮,春与秋其代序;停留
惟草木之零落兮,恐美人之迟暮;思 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? huì
乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。 Dǎo 通“导”,引
2021/01/21 节选部分表达了哪几层意思导?怎样表达的? 9
我是古代帝王颛顼高阳的后代,

我的伟大先父名叫熊伯庸。
帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸; 岁星在寅那年的孟春正月, 摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降; 恰是庚寅之日我从天降生。
3
信君 见不 疑圣 忠相 被空 谤贤 高苦 扬求 蛾美 眉政 观感 四天 荒地
屈原因出身贵族,又明于治
乱,娴于辞令,故而早年深受楚怀 王的宠信,位为左徒、三闾大夫。 屈原为实现楚国的统一大业,对内 积极辅佐怀王变法图强,对外坚决 主张联齐抗秦,使楚国一度出现了 一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但由于上官大夫等人的嫉妒, 屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王 的疏远及顷襄王的放逐。流放江南, 辗转流离于沅 、湘二水之间约九年 之久。顷襄王二十一年(前278), 秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难捱, 遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之 志。
《离骚》体裁上(语言形式)有何特点?
A、形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制, 句式长短参差,形式比较自由。
B、全诗以四句为一节,每节中又由两个用“兮” 字连接的若连若断的上下句组成,加上固定的偶句韵, 使全诗一直在回环往复的旋律中进行,具有很强的节奏 感。
“兮”字具有特别强烈的咏叹表情色彩、构成诗歌 节奏的能力,同时,“兮”字句作为一种文化存在,反 映了荆楚民族的自由浪漫精神和屈原的悲怨愤激情绪。 “兮”在句中起了其他虚词所无法替代的特殊作用,从 而构成一种独特的意味。闻一多认为“感叹字确乎是歌 的核心与原动力”,假如将“兮”字省去,将是一大损 失,因为“损失了的正是歌的意味儿”。
精勤修德
物”,这种方法在古典 ?
日月忽其不淹兮,春与秋其代序; 惟草木之零落兮,恐美人之迟暮; 不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度? 乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路。
诗词中广泛运用,在政 治不清明的时代,借用 “移情”,可言难言之 语 ,可抒难抒之情。
怎 样 表 达 的
2021/01/21忧“美人迟暮”
11?
请看下面两副对联,看看说的是谁?
天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人。
沉思高举洁白清忠,
汨罗江上万古悲风。
2021/01/21
2
2021/01/21
端午节的原始形态是 庆丰收,后因屈原投江这 一天刚好是端午节,所以 这个节日的意义就渐渐让 位于对屈原的悼念,也称 “诗人节”。
每年端午节,秭归人 民还在屈原沱上赛龙舟。 这一抚慰屈原忠灵的古俗 世代相传并延至今日。
2021/01/21
7
《离骚》代表楚辞的最高成就,它不仅是屈 原的代表作品,同时也是我国古典文学中最伟大的
长篇抒情诗。“离”──通“罹”,遭遇, “骚”──忧愁《离骚》即作者遭遇忧愁而写成的 诗句。
关于《离骚》的创作缘由:
司马迁在《史记·屈原列传》中说:“屈
原正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓
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