六年级下册语文一课一练-4.藏戏(含答案)人教部编版
4.藏戏
1．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)“随心所欲”中“欲”的意思是“将要”。
( )
(2)“开山鼻祖”比喻一个学术流派、技艺的开创者。
( )
(3)藏戏最初的目的是用歌舞说唱的形式进行表演，劝人布施，共同修桥。
( )
2．品读句子，完成练习。
表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。
这句话运用_________的修辞手法突出了藏戏是一种_______的大众艺术。
运用加粗词语仿写句子：__________________________________________
3．课文综合回顾。
《藏戏》一文采用详略得当的写法，详写了___________和___________这两部分。
从文中可知，藏戏具有________、________、________ 三大特点。
4．阅读短文，完成练习。
闽西的永定土楼，特别是圆形住宅（圆楼），以悠久的历史、宏大的规模、精巧的结构、独特的风格扬名于世。
优美而壮观的永定土楼，掩映在青山绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的“蘑菇”，又如自天而降的黑色的“飞碟”，环形的屋顶飘浮在烟雾中。
仅以永定区古竹乡井头村的深远楼为例，楼里三圈，直径80米，周长
250米；外围四层，房子260间；中圈二层，房子60间；里圈一层，房子8间。
共有房子328间，里头住着80房500人。
尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆集而成，自明迄今，始终完好如新。
闽西这一带的土楼，不愧为中国古建筑中的奇葩。
外国人参观后也赞叹道：“这是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。
”
(1)短文说明了闽西土楼的什么特征？
___________________________________________________________ ___________
(2)画“_____”的句子运用了_______和_______的说明方法，这样写的好处是________________________。
(3)下列说法不正确的一项是( )。
A．深远楼只用黄土堆集而成令人不可思议
B．深远楼历史悠久，历经岁月的洗礼依旧坚固无比，是很平常的现象
C．短文中的“蘑菇”和“飞碟”突出了永定土楼的优美和壮观
D．在外国人眼里，闽西这一带的土楼，是世界上独一无二的神话般的山区建筑模式
4藏戏
1．(1)×(2)√(3)√
解析本题考查综合理解能力。
第(1)题，“随心所欲”的意思是“一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做”，因此“欲”的意思是“想要，希望”。
本题错误。
第(2)题，“开山鼻祖”在文中指唐东杰布是藏戏的开创者，现用来比喻一个学术流派、技艺的开创者。
本题正确。
第(3)题讲述的是藏戏的起源，从课文第五、六、七三个自然段可以判断是正确的。
2．排比简朴示例：青藏高原的红柳，不要温暖宜人的气候，不要土壤肥沃的山坡，不要替它们整枝施肥的种树人，只要有一杯黄土，就能深深扎根，顽强地生长。
解析本题考查句子的赏析及仿写的能力。
从句中的加粗词可以看出运用了排比的修辞手法，这样写突出了藏戏简朴的特点。
仿写句子时，要运用“不要……不要……不要……只要……”的排比句式。
3．藏戏由来面具特点戴面具演出没有舞台演出时间长
解析本题考查整体把握文章内容和提炼文章信息的能力。
完成这道题要反复阅读课文导语和文章内容。
本文第1～3自然段概括了藏戏的三个特点，第4～7自然段写了藏戏的由来，第8～18自然段写了表演及传承的方式。
明确了文章的布局，从中提炼出详写部分和藏戏的特点即可。
4．
(1)历史悠久、规模宏大、结构精巧、风格独特。
解析本题考查概括能力。
短文第一句就写出了永定土楼的特点，概
括出来即可。
(2)举例子列数字用具体的例子和具体的数字说明了永定土楼的壮观，增强了说服力
解析本题考查判断说明方法及赏析其好处的能力。
画线句子中，“以……为例”说明使用了举例子的说明方法，而后面的具体数字说明使用了列数字的说明方法。
举例子的说明方法增加了说明对象的可信度，而列数字让人清楚地感受到说明对象的特点。
两者结合，增强了说明文的说服力。
(3)B
解析本题考查对短文内容的把握。
短文通过描写永定土楼的四个方面的特点以及外国人的赞叹，说明了永定土楼的特殊。
B项说“是很平常的现象”是错误的。
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》课时作业练习题及答案
部编版六年级语文下册第4课《藏戏》课时作业练习题及答案节日是中国传统的民间节日之一，也是一个非常热闹的节日。
在花灯节的时候，人们会放出各种形状的灯笼，如花灯、红灯笼等，同时还会有各种表演和游戏活动。
一、正确答案为C。
B中“随心所欲”应为“随心所欲”。
二、哄堂大笑赞叹不已能歌善舞行善积德两面三刀不足三、激流的姑娘的容貌婀娜的舞姿悠扬的唱腔细腻的手法精湛的表演善良的性格动听的歌声四、能歌善舞善始善终行善。
善变面善。
善策五、选D。
比喻不恰当，野马脱缰并不是一个恰当的比喻。
六、1)“宏愿”的意思是：大志向。
人们哄堂大笑是因为他不仅没钱，还没有任何技能和工具去架桥。
2)“58座”说明XXX架了58座铁索桥。
他成为藏戏的开山鼻祖说明他的贡献不仅仅是架桥，还创造了藏戏这一文化艺术形式。
七、藏戏是一种源远流长的藏族传统文化艺术形式，起源于唐朝时期。
它以唱、跳、演为主要表现形式，融合了藏族历史、文化、宗教等元素，具有浓郁的民族特色。
藏戏还有一些独特的表演元素，如面具、服饰、道具等，使其更加具有神秘感和观赏性。
八、略。
节日是展现民族俗和欢乐的最佳时刻。
西方的圣诞、复活节、感恩节等节日通常具有宗教色彩，也有历史遗迹的痕迹。
对于每个人的童年回忆来说，节日都具有非常特殊的意义。
即使家境贫寒，圣诞节也必须有五彩小灯泡挂满的小树。
孩子们醒来时，总会在袜子里找到圣诞老人送的礼物。
在圣诞节的凌晨，孩子们还可以在门前唱歌，讨些零花钱。
我小时候，每逢一个节日就盼望着。
五月的樱桃和粽子，还要在额头上画上雄黄“王”字，以避五毒。
我会在纽扣上戴上用碎布缝制的花花绿绿的玩意儿，有桑葚、有老虎等等。
当时我还不知道这些节日与古代诗人XXX有什么关系。
这是多么雅致的一个节日啊！七月的节日应该放莲花灯。
八月的节日即使再穷也要吃上一块月饼，也许还要做一个泥捏挂彩的兔儿爷供奉。
九月的登高节是最令漂泊在外的游子伤感的节日，也说明了中国人的一个突出民族特点：不忘本土文化。
新部编版六年级语文下册藏戏课文练习题及答案
新部编版六年级语文下册藏戏课文练习题及答案一、读拼音，写词语。
kě kào qīng fùniàn dao jū liúchè dǐlǐng yùjī yùxī shuài二、给加点的字选择正确的读音，打√。
绷．紧（bēng běng）擎．着（qíng qǐng）憧．憬（chōng chóng）围歼．（jiān qiān）瞻．仰（zhān shàn）黑魆．魆（qūxū）三、比一比，再组词。
燥（______）寇（______）陨（______）涯（______）抵（______）澡（______）冠（______）勋（______）崖（______）低（______）四、先把下列词语补充完整，再按要求归类。
（填序号）①一（____）千里②余音（____）（____）③微波（____）（____）④（____）（____）龙蛇⑤天（____）之音⑥行云（____）（____）1.描写自然景物的词语有：_______。
2.赞美音乐才能的词语有：______。
3.表现书法技艺高超的词语有：______。
五、选词填空。
爱戴拥戴1.全心全意为人民服务的人深受群众（________）。
2.为什么伯父得到这么多人的（______）?慈祥慈爱3.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要（______），说话要有礼貌。
4.老奶奶总是用（______）的目光望着她的孙子、孙女们。
六、课文综合回顾。
《藏戏》一文开头简述了藏戏的主要特点，结尾总结了藏戏的传承方式，这两部分均为_______（详略）写，而中间部分则介绍了藏戏的_____________和_____________从文中可知，藏戏具有_____________、_____________、_____________三大特点。
七、阅读。
藏戏（节选）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？还是从西藏僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。
部编版六年级语文下册第一单元《藏戏》每课一练及答案
4* 《藏戏》每课一练及答案时间：_____月 ____日等级：__________【课前先学】1.正确、流利地朗读课文。
2.默读课文，思考孩子们是怎么过春节的，用“”画出关键词句。
【课中促学】一、单项选择题1.下面读音完全正确的是（）A.僧(zēnɡ)人吞噬(shì)琼(qiónɡ)结青面獠(1iāo)牙B.旷(ɡuǎnɡ)野掀(xiān)翻窟窿(lōnɡ) 地广人稀(xī)C.演绎(yì)缝(fénɡ)制咆哮(xiào)优哉游哉(zāi)D.脱缰(jiānɡ) 涉(pù)水响彻(qiè)朴实敦厚(dūn)2.“煏”字的意思最可能与下列词语有关的选项是（）A.蝙蝠B.烘干C.逼迫D.关闭3.下列“善”字意思相同的一项是（）A.能歌善舞行善积德B.骁勇善战能歌善舞C.心怀不善善罢甘体D.循循善诱积善成德4.下列属于藏戏特点的是（）A.戴着面具演B.一唱三叹C.时间短D.独幕剧5.根据课文内容，下面说法有误的一项是（）A.本文是一篇趣味民俗散文。
B.最初的藏戏没有剧本，全靠师父言传身教。
C.藏戏演出时并没有规定要有一个固定的舞台。
D.在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状完全不同。
二、有人认为：课文开头连用三个反问句过于繁琐，应该删去两个反问句。
你同意他的观点吗？为什么？【课后延学】一、阅读短文，回答问题。
清明节的传统习俗——放风筝朱启智杨君顺风筝在中国有着悠久的历史。
有学者考证，风筝最早起源于两千多年前的春秋时期。
那时候还没有发明造纸术，风筝是用木头或竹子制作的。
史书上称之为“木鸢”“竹鹊”。
放风筝作为一种娱乐运动在唐代得以兴盛。
清明时节，大人们带着孩子到野外空旷之地放风筝。
当时人们认为，放风筝有放邪的功效，所以尤其要带着孩子一块儿放风筝，孩子放风筝放跑了邪气，就会健康成长。
有的历史学家通过研究发现，清明节放风筝可以放走邪气或晦气的习俗，与一千多年前的一桩屠杀事件有关。
部编版六年级语文下册课课练 4.藏戏 同步练习(含答案)
4.藏戏同步练习（含答案）一、单选题1.下面的加下划线的字的读音正确的一项是( )。
A. 吞噬(chì)B. 婀娜(ā)C. 恐怖(kǒnɡ)D. 演绎(zé)二、判断题2.请判断是否符合课文内容。
（写正确或错误）（1）藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状也各不相同。
（2）藏戏靠师传身授得以保留和发展。
（3）藏戏演出时没有舞台。
（4）藏戏的创始人是唐东杰布。
三、填空题3.按要求完成下面的词语练习。
（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的________、雄浑的________”。
（2）“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是________的意思，有这种意思的四字词语我还积累了________、________等。
4.补充词语并选词填空。
能歌________舞青面________牙随心所________ ________不稀奇①丽丽________，做文娱委员正合适。
②我们做任何事情都要认认真真，不能________。
5.把词语补充完整。
哄________大笑两面三________ ________心所欲________哉悠哉6.在横线上填上恰当的词语。
________的歌声 ________的容貌________舞姿________的江水7.根据课文内容填空。
藏戏具有鲜明的特点。
藏戏的演员必须戴着________演出，表示戏中的人物身份；演出时以________作背景，以________作背景；藏戏的情节________；藏戏的唱腔、动作________；藏戏的演出时间________。
8.在下面句子中填入读音为“shì”的字。
（1）许多________图过江的百姓，被咆哮的江水吞________。
（2）年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发________架桥。
部编版六年级语文下册第4课：藏戏 一课一练含答案
３．藏戏 的 艺 人 们 席 地 而 唱,不 要 幕 布,不 要 灯 光,不 要 道 具,只 要 一 鼓、一 钹 为 其 伴 奏. (用 加 点 词 语 仿 写 句 子 )
朴实( )厚 随心所( )
优哉( )哉 ( )传身( )
１．玲玲 不 仅 学 习 优 秀,而 且
能引起人们的思考，作为开头，可以激起读者 的阅读兴趣，并且有先声夺人的效果。
.
限 时 :２０ 分 钟
３．把 第 三 个 句 子 改 为 陈 述 句 .
四 根据藏戏面具特征,读一读,连一连.
五 按要求完成句子.
４．和陈述 句 相 比,文 章 用 这 样 的 句 子 开 头,好 在哪里?
１．身无分 文 的 唐 东 杰 布 就 这 样 在 雅 鲁 藏 布 江 上 留 下 了 ５８ 座 铁 索 桥 . (缩 句 )
,多
才 多 艺 ,是 我 们 班 的 小 才 女 .
２．唐 东 杰 布 是 藏 戏 的
.
３．集体生 活,大 家 一 定 要 有 规 则 意 识,切 不 可
,以 自 我 为 中 心 .
三 选择多音 字 的 正 确 读 音,将 序 号 填 入 括 号
里.
A．hōng B．hǒng C．hòng 哥 哥 使 出 各 种 花 招 哄 ( )骗 弟 弟,弟 弟 却 不 明 所 以,还 跟 着 瞎 起 哄
藏 戏 虽 然 简 朴 ，却 有 着 不 可 抗 拒 的 艺 术 魅 力。 ３．藏戏 的 艺 人 们 席 地 而 唱,不 要 幕 布,不 要 灯 光,不 要 道 具,只 要 一 鼓、一 钹 为 其 伴 奏. (用 加 点 词 语 仿 写 句 子 ) 我 不 要 漂 亮 的 衣 服 ，不 要 精 美 的 玩 具 ，不 要 美 味 的 蛋 糕 ，只 要 爸 爸 妈 妈 能 陪 我 过 一 个 生日。 六 课文内容精彩回放.
六年级下册语文一课一练-第4课藏戏(含答案)人教部编版
六年级语文下册一课一练试题第4课藏戏一、用“√”给加点字选择正确的读音。
1．《毛泽东传．(chuán zhuàn)》记录了一代伟人的传．(chuán zhuàn)奇故事。
2．听着年轻的父亲为哄．(hōnɡhǒnɡ)女儿开心讲的笑话，周围的人都忍不住哄．(hōnɡhǒnɡ)堂大笑。
3．在藏．(cánɡzànɡ)戏数百年的历史中，隐藏．(cánɡzànɡ)着许多不为人知的故事。
二、给带点字选择正确的解释。
(填序号),“善”在字典中有以下义项：A.善行，善事；B.友好，和好；C.熟悉；D.办好，弄好；E.擅长，长于。
请为下面词语中的“善”选择正确的解释。
1．能歌善．舞() 2.行善．积德()3．善．始善终() 4.善．待他人()三、先将词语补充完整，再选词填空。
赞叹不()身无分()一无所() 随心所()别无所() 师()身授1．表示“一切由着自己的心意，想怎么做就怎么做”的成语是“____________”。
2．以上成语中，带有鲜明的褒义色彩的是“____________”。
3．以上成语中，“____________”和“____________”的意思相近，是一组近义词。
四、给下面的句子选择正确的理解。
1．藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
()A．藏戏开始在西藏各地传播开来。
B．唐东杰布带着他的藏戏班子走遍了雪域高原。
2．观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
()A．藏戏作为一种广场艺术形式，往往就地演出，贴近群众，易于被人们接受。
B．藏戏表演时间太长，观众因此随意来去。
五、整体感知课文内容，再填空。
课文开头概括了藏戏的三个特点，接着写藏戏的开山鼻祖_____________________介绍________________________，再简略地说明___________________________________________________________ ___________。
部编六年级语文下册课课练4--藏戏及答案
部编版六年级语文下册第一单元精品课课练课文4、藏戏一、下列各组词语中加点字的读音完全正确的一组是( ) （2分）A、野马脱缰．(jiāng)吞噬．(shì)琼．浆(qióng)青面獠．牙(liáo)B、优哉游哉． (zāi)招徕．(lái)随心所欲．(yù)毫无倦．意(juàn)C、哄．堂大笑(hōng)结束．(shù)行善积．德(jī)雪域．高原(yù)D、响彻．旷野(chè)婀娜．(nuó)赞叹不已．(yǐ)一鼓一钹．(bá)二、看拼音写词语。
（12分）1、[jiāng] （）山边（）（）绳泥（）2、[qióng] （）液天（）（）人贫（）3、[ chè] （）底清（）（）离风驰电（）4、[ yì ] （）服翻（）回（）（）术三、在括号里填上恰当的词语。
（8分）( )的激流( )的姑娘( )的容貌 ( )的舞姿( )的手法 ( )的性格 ( )的唱腔( )的表演四、将句子中画线部分换成一个词语，填在括号里。
（4分）1、那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船，被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多涉水过江的百姓，被咆哮的江水吞食。
（）2、妖魔的面具青面獠牙，以示对感情、力量加以限制，不能充分流露和恐怖。
（）3、艺人们唱着，说着，跳着，在面具下铺陈着各种故事。
（）4、藏戏的种子也随之撒遍了冰雪常年覆盖的地方高原。
（）五、下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）。
（2分）A、身无分文．．．．的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
B、唐东杰布成为藏戏的开山鼻祖．．．．。
C、观众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉．．．．，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
D、巫女的面具是半黑半白，象征其八面玲珑．．．．的性格。
六、根据语境，用“欲”字组成不同的词语再填入括号里。
六年级下册语文试卷-《4 藏戏》一课一练(含答案)人教部编版
部编版六班级下册语文同步练习4 藏戏姓名：__________ 班级：__________成果：__________1．看拼音，写词语。
tuōjiāng tūn shìsēng rénxiǎng chèpáo xiào zàng xì2．给加点字注音。
王妃．（）獠．牙（）敦．实（）僧．人（）脱缰．（）吞噬．（）3．比一比，再组词。
施________ 缰________ 杞________ 幕________ 券________拖________ 疆________ 妃________ 慕________ 卷________4．按要求写四字词语。
1）.描写春天的词语：______、______、______、______。
2）.描写夏天的词语：______、______、______、______。
3）.描写秋天的词语：______、______、______、______。
4）.描写冬天的词语：______、______、______、______。
5．查字典填空。
“戏”字用音序查字法先查音序______，再查音节______。
按部首查字法先查______部，再查______画。
意思是______，能组成词语______ 。
6．写出下面词语的近义词。
吞噬（）敦厚（）演绎（）雄浑（）保留（）压抑（）松散（）威猛（）7．按要求写诗句。
1）.运用对偶修辞手法的诗句。
___________________________________2）.运用夸张修辞手法的诗句。
___________________________________3）.含有哲理的诗句。
___________________________________8．在括号里填上恰当的词语。
（）的激流（）的姑娘（）的容貌（）的舞姿（）的手法（）的性格（）的唱腔（）的表演（）的歌声9．把词语补充完整，并按要求完成练习。
六年级下语文第四课《藏戏》同步练习 含答案 人教统编版
六年级下语文第四课《藏戏》同步练习一、选择题下列加点字的读音完全正确的一项是（）A.僧．人（sēng）脱缰．（jiāng）B.吞噬．（shí）琼．楼玉字（qióng）C.王妃．（fēi）獠．牙（liào）D.敦．厚（guō）演绎．（yì）二、按要求完成下面的词语练习。
（1）“随着雄浑的歌声响彻雪山旷野”这句话中“雄浑”的意思是________，它的近义词是________，反义词是________。
在搭配词语时，我们还可以说“雄浑的________、雄浑的________”。
（2）“劝人行善积德，出钱出力，共同修桥”这句话中“行善积德”就是________的意思，有这种意思的四字词语我还积累了________、________等。
三、用“√”画出括号中使用恰当的词语。
1.于是，年轻人的僧人唐东杰布许下(志愿宏愿)，发誓架桥，为民造福。
2.(雄伟雄浑)的歌声响彻雪山旷野。
3.观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来(描述描绘)。
四、补全本课出现的四字词语，并选词填空。
（_____）（_____）大笑能（_____）善（_____）行（_____）积（______）别无（_____）（_____）两（_____）三（_____）随（_____）所（_____）（1）台上的滑稽表演引得整个礼堂的人______________。
（2）藏戏艺人表演时______________，只要有观众就行。
五、按要求改写句子（1）世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？（换一种说法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？（换一种说法）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）身无分文的唐东杰布在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥。
（缩句）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、根据课文内容填空。
(示范)六年级下册语文一课一练藏戏人教部编人教版
4.藏戏1.读一读，写一写。
fěi cuìzhǎn lǎn zhōng xún lìzi2.“戏”字用音序查字法先查音序，再查音节。
按部首查字法先查部，再查画。
意思，能组成词语。
3.在课文中找出恰当的词语填在横线上。
的激流的江水的歌声的容貌的舞姿的唱腔4.按照词的意思连一连。
压抑①心里想要怎么做就怎么做。
淳厚②始祖，比喻创始人。
演绎③从一些假设的命题出发，运用逻辑的规则，导出另一命题的过程。
鼻祖④忠厚。
随心所欲⑤情绪、感情低落。
5.填写下面词语。
一所堂大能善身分6.在横线上填上合适的词。
的容貌的唱腔的激流的舞姿的歌声的江水7.在横线上填上恰当的词语。
的歌声的容貌的舞姿的江水的唱腔的姑娘8.给多音字组词。
差：chāchāi还：hái huán9.比一比，再组词。
施缰杞幕券拖疆妃慕卷10.把词语补充完整。
哄大两三随所哉哉能善11.课文的开头连续写了三个问句，你觉得有什么好处？12.阅读短文，回答问题二泉映月无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。
山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。
有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。
水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。
突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么声音也没有听见。
师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水声中听到许多奇妙的声音。
”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。
十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。
他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。
但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。
他多么希望有一天能过上安定幸福的生活啊！又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉池畔。
月光似水，静影沉壁，但阿炳再也看不见了。
只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。
他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。
渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……听着，听着，阿炳的心颤抖起来。