2020部编人教版二年级语文下册24当世界年纪还小的时候
选一个开头，接着往下讲。 这世界还相当有秩序…… 很久很久以前，当世界年纪还小
的时候……
老师指导：同学们可以选择一个开头， 模仿本文作者发挥丰富的想象，想象人们遵 循自然规律，大自然还没被人为破坏时的美 好景象，以此来进行描述。
示例：这世界还相当有秩序，春天到了， 小草学会了生长，百花学会了开放，种子学 会了发芽，油菜花在太阳底下闪着金光，燕 子开始在檐下做窝……万物都在做它最容易 做的事。
24 当世界年纪还 小的时候
当世界年纪还小的时候，是不是也像我们 一样，在努力学习，在慢慢长大……
自由朗读课文，疏通生字词，边读边在 每个自然段前标上序号，然后说一说：课文 先后介绍了哪些东西学会生活的故事？
太阳
月亮
水
jì
世界 年纪
pìBiblioteka cāo譬如 粗糙shì jiǎn
方式 简单
zhēnɡ zhì xù
写一写
仿照文中的句子，用只要……就……造句。
只要知道下雨，我们就_______________。 只要________，老师就_______________。 只要________，就___________________。
世界在慢慢变化，万物在自由生长。雨 从云里落下，滴进泥土里；人睁开眼睛，就 可以看到一切有多美好……
三、名句积累。 1.只有服从大自然，才能战胜大自然。 ——达尔文
2.大自然是善良的慈母，同时也是冷酷 的屠夫。
——雨果
3.人们常常将自己周围 的环境当作一种免费的 商品，任意地糟蹋而不 知加以珍惜。
——甘哈曼
课后习题参考答案
课文充满了奇妙的想象。你最喜欢哪部分？ 好好读一读。
老师指导：同学们可以选出自己喜欢的 部分，比如描写太阳的部分或者描写月亮的 部分，仔细读一读，体会作者新奇的想象和 语言的生动、活泼、幽默。
鲁，不好听。 小时候的世界像婴儿一样很娇嫩、感觉很敏锐。
太阳 学会了发光，上山、下山。
犹豫不定，像一个拿不定主意的小孩。
月亮不知道自己该学些什么。学发光吗？白 天它觉得这主意不好，晚上它又觉得这主意不错。 它一直无法决定，只好反反复复，一下子变圆， 一下子又变缺。于是它学会的是不断变化。
一遍又一遍。 月亮 学会了不断变化。
睁开 秩序
bì xū
ɡōnɡ
必须 成功
mǐn
敏感 反反复复
yóu
弄明白 自由
ò
哦
纪
必
须功 譬 式 糙敏
简 由
秩 序哦 睁
世 界功反复 式简弄由
认真观察，将上面的生字按结构分类。
独体字
世由
上下结构 界 复 简 弄
左右结构 功
半包围结构
反式
功 ɡōnɡ
结构：左右 部首： 工
书写指导：“工”的末笔变提，“力”撇 要舒展有力。
哦（ò）！不要往下讲了，最好再从头 开始。这个故事没有结局，却有很多开头， 很多很多开头。 世界很美好，想象很奇妙
展开你的想象，说说很久很久以前，在 世界年纪还小的时候，世界究竟是怎么开始 的呢？
——高山一开始就喜欢这么安静地待着吗？ 会不会是跑累了的巨人？
——太阳、月亮是哪里来的呢？是从一个 巨大的蛋里孵出来的吗？
保护地球宣传语 地球是我家，绿化靠大家。 保护环境就是保护人类自己。 绿色是地球的本色。 树木拥有绿色，地球才有脉搏。
一、辨字组词。 必（ 必须 ） 心（ 关心 ）
睛（ 眼睛 ） 晴 （ 晴天 ）
复（ 反复 ） 夏（ 夏天 ）
二、根据课文内容填空。
世界在慢慢变__化__，万物在自__由__生长。雨 从云里_落__下_，_滴__进_泥土里；人_睁__开_眼睛，就 可以看到一切有多美好……只要万物都做它 最容__易__做的事，这世界就很有_秩__序_了。
水开始学习流动。它很快就学会了，因 为只有一种方式，那就是：一直往低处流， 往低处流，往低处流……
水 学会了往低处流。
那时候，生活就是这么简（jiǎn）单。 每样东西只要弄明白自己做什么最容易就 行了。
太阳、月亮、水弄明白了自己做什么 事最容易了吗？
太阳 月亮 水
最容易 做的事
发光，上下山。 不断变化。 往低处流。
雨滴——最容易做的事——滋润大地
只要万物都做它最容易做的事，这世界
就很有秩序了。
这里不仅指有条理，
不混乱，还带有和谐、
美好的意思。
结合上下文，说说这句话应该怎样理解？
万物各自做好自己的事，世界就会很 和谐美好。
这世界还相当有秩序…… 说说我们生活中有哪些讲秩序的事？
排
红
队
灯
放
让
学
行
这世界还相当有秩序…… 你能接着往下说吗？ 小树春天开花，秋天结果。 星星白天睡觉，晚上出来和我们捉迷藏。 小鸟在树上安家，为树歌唱……
1. 熟读课文，会认会写本课生字词。
2. 收集保护地球的宣传标语，并与同学们 交流。
很久很久以前，当世界年纪还小的 时候……
前后照应，深化主题。
表达了作者希望人们尊重自然规律， 让世界重现美好的愿望。
当世界年纪 还小的时候
太阳：发光、上山下山 月亮：不断变化
水 ：往低处流 万物：自由生长 世界：有秩序
生遵 活循 美自 好然 有规 序律
本文用活泼俏皮的语气讲述了当世界年 纪还小的时候，一切按自然规律运行时的美 好景象，表达了作者希望人们遵循自然规律， 让万物按自然规律自由运行的美好愿望。
当世界年纪还小的时候，每样东西都 必须学习怎么生活。
总起句
开篇点题，引出下文。
总起句在一篇文章或一段话中，放在最 前面，用来概括这篇文章或这段话的意思。
认真读课文2—4自然段，说一说： 这几段中分别介绍了哪些事物？这些 事物又是怎样生活的呢？
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。它 也试过做别的事，但是都没有成功（ɡōnɡ）。 譬（pì）如说唱歌，它粗糙（cāo）的声音， 把这个敏（mǐn）感的新世界吓声坏音了很。大，很粗
式 shì
结构：半包围 部首： 弋
书写指导：斜钩长而有力；“工”下横 变提。
再读课文，划清课文层次，概括每层大意。 第一层（1）：将我们引入到年纪还小的世界。 第二层（2—5）：具体讲太阳、月亮、水是怎 么学习的。 第三层（6—7）：写万物自由生长，世界慢慢 变化。 第四层（8—9）：故事没有结尾，却有很多开 头，引发读者无限的想象。
小知识
月亮不是恒星，本身不发光，它只接受太阳 光的照射，然后把太阳光反射到地球上。所以， 我们能看到的月亮只是它受到阳光照射的部分。 月亮每绕地球转一周，我们从地球上能看到的月 亮接受太阳光的照射部分会有不同的变化，所以 月亮有时候像个圆盘，有时又像把镰刀。
水流动的状态一直延续，流 动起来很容易，很快乐。
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思(精选3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候教案与反思第1篇】教材分析《当世界年纪还小的时候》是二年级语文下册第八单元的主题课文，这篇童话故事充满想象力和灵气，它主要讲了当世界还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
主要列举了太阳、月亮、水的学习，告诉我们世界有它的秩序。
教学目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学重点流利、有感情地朗读课文，读好长句子，读好自己喜欢的部分。
教学难点能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学过程一、谈话导入1.师：同学们，在你们很小很小的时候，刚出生没多久的时候，都学会了什么呢？（预设：走路、吃饭、穿衣服等等。
）2.师：不只是我们人类，万事万物都有自己年纪很小的时候，都要学习本领，今天我们就来学习《当世界年纪很小的时候》。
（齐读课题）二、出示学习目标1.巩固“纪、必”等14个生字，会写“世、功”等9个生字。
2.朗读课文，感受课文奇妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
三、检查预习情况1.小老师领读生字词，师评价。
2.识字小游戏：争做节约用水小卫士，通过游戏识字，选出节约用水好孩子。
3.指导书写：“世、功、界”等9个生字，检查孩子们在书本上描一个写两个。
4.相机评价。
四、初读课文，整体感知1.带着问题读课文。
（要求第一遍大声自由读寻找答案，如果没有找到，可以默读第二遍。
）2.释疑（1）课文讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（指导读好第一自然段：指名读、齐读。
）（2）课文先后介绍了太阳、月亮、水学会生活的故事，在2-4自然段。
（3）只要万事万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了，在5-7自然段。
（4）这个故事只是开头，在8、9自然段。
2020年部编二下语文第24课《当世界年纪还小的时候》知识点
部编二下语文第24课《当世界年纪还小的时候》知识点课文知识点一、生字笔画笔顺二、会写字及组词世shì（世界）（出世）（世代）界jiè（边界）（外界）（国界）功gōng（成功）（功夫）（立功）反fǎn（反正）（反应）（反面）复fù（反复）（复习）（答复）式shì（方式）（正式）（形式）简jiǎn（简单）（简直）（简短）弄nòng（玩弄）（弄错）（戏弄）由yóu（自由）（理由）（由于）三、易错字简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
四、多音字当：dāng（当心）dàng（上当）弄：nòng（摆弄）lòng（弄堂）五、近义词年纪—年龄必须—一定开始—起初主意—办法容易—简单自由—随意六、反义词开始—结束成功—失败简单—复杂容易—困难自由—约束睁开—闭上七、教材分析这篇课文选自《当世界年纪还小的时候》这本书。
课文以小孩子童稚的角度想象太阳、月亮、水及其他事物的变化，这种天马行空的想象绝不是我们大人所认为的无知。
小孩子用他们的想象力创造了一个他们可以理解的世界，我们畅游在这神奇的想象空间之中，仿佛进入了一个梦游仙境，使心灵变得更柔软。
八、课后习题选一个开头，接着往下讲。
◇这世界还相当有秩序……◇很久很久以前，当世界年纪还小的时候……这世界还相当有秩序。
小树迎着阳光，努力向上生长；大公鸡在早晨打鸣，饿了在地上找虫子吃，晚上休息；猫头鹰白天睡觉，晚上出来活动……生活就是这么简单。
图文解读参考答案：一、看拼音写词语（世界）（成功）（反复）（方式）（简单）（捉弄）（由来）（纪念）（必须）（秩序）二、选择正确的读音，在上面打“√”世(shì )界功(gōng ) 勋结(jié )论公式(shì ) 捉弄(nòng) 结(jiē) 实三、比一比，再组词世（世界）界（世界）复（复习）弄（捉弄）也（也是）介（介绍）夏（夏天）王（王者）四、近义词年纪——（年龄）开始——（开端）成功——（胜利）简单——（简便）清楚——（明白）从前——（以前）五、反义词圆——（缺）必须——（不必）开始——（结束）高——（低）成功——（失败）明白——（糊涂）六、照样子，写句子例：月亮不知道自己该学些什么。
部编版二年级语文下册第八单元主题阅读 附答案 (2)
部编版二年级语文下册第八单元主题阅读一、阅读短文，完成练习。
很久很久以前，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很小。
小的星星、小的石头、小的河流、小的人类、小的鸟、小的树……小的房子？对。
牛呢？鸡呢？小牛和小鸡。
一个小小的世界，差不多只有一张桌子大。
这世界只存在了一个星期，人、动物、植物全不见了，河流干涸（hé）了，星星熄（xī）灭了，细沙般的小石子消失得无影无踪。
一个短暂（zàn）而美丽的世界，最后又回到寂静。
这样过了一千年，一千年，又一千年，然后慢慢地、慢慢地又形成一个新世界。
这次只有云，云的上面是天，云的下面是海，一个云和海的世界。
1.把下列词语补充完整。
无____无踪自____自____ 人____人____2.在作者的想象中，当世界年纪还小的时候，所有的东西都很______。
这个小小的世界，差不多只有_____________大。
这个小小的世界只存在了_____________。
3.当世界年纪还小的时候，作者想象中的世界（）。
（多选）①小②美丽③短暂④人多4.过了很多很多年，又慢慢地形成了一个新世界。
这个新世界是怎样的？请用“”在文中画出来，再展开想象写具体。
___________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。
神农尝百草在中国古代传说中，有一位炎帝。
他发现了稻、黍（shǔ）、稷（jì）、麦、菽（shū）“五谷”，还制作了农具，教人们耕种．（zhǒnɡ zhònɡ）和收割（ɡē）。
2024年部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿(精推3篇)
部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿（精推３篇）〖部编版语文二年级下册当世界年纪还小的时候说课稿第【1】篇〗一、文本解读1.文体特点。
（1)童话体裁。
本课主要讲了当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
（2)想象空间。
舒比格那让人惊喜的、充满童话色彩的故事是不会让你提前猜到结局的，要耐心等待。
2.文化底蕴。
（1)思维方式。
童话的世界是充满想象的世界，正是天马行空、不拘一格的想象带给儿童诗意的憧憬，构建了独特的童年世界。
（2)认知世界。
童话中的太阳、月亮、水对各自的学习过程的描绘由繁就简，让学生在阅读过程中体会到世界上的东西原来都是如此简单。
（3)自我价值。
就像是舒比格说的，“对火来说容易的事，对木头就未必”。
3.语言表达。
（1)巧抓特点。
读着《当世界年纪还小的时候》，仿佛在浏览一个童心未泯的智者的白日梦。
（2)丰富词汇。
本课的新词比较丰富，比如“粗糙的声音，敏感的新世界”等“的”字短语。
积累这些词汇，可以采用多种形式的趣味性朗读，体味此类词语的情感色彩。
（3)语文思维。
在课后题中，编者为了激发学生的想象力，选取了课文中的两个句式作为开头让学生展开想象。
二、说说学习目标1.基础目标。
（1)借助以往的识字经验，认识“纪、必、须”等14个生字。
（2)借助以往的写字经验，端正书写“世、界、功、反、复”等9个生字。
（3)正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的自然段。
2.特色目标。
（1)感受作者奇妙的想象，学会抓住课文的关键词，发挥想象创编故事。
（2)发现世界万物的自然规律。
3.发展目标。
运用奇妙的想象，在事物中发现美妙的故事，发现这个世界的简单、有序与和谐。
三、说教学设计板块一初读课文1.揭示课题。
（1)解词导人。
师：你多大年纪？（理解“年纪”，识记生字“纪”）（2)唤起记忆。
师：在你们年纪很小很小的时候，最喜欢做什么？在很小很小的时候，学会了哪些本领？（3)大胆猜想。
师：原来，在你们年纪很小很小的时候，做了那么多有趣的事情啊！那猜猜看，当世界年纪很小很小的时候，它是怎么生活的呢？（4)交流猜想。
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析
部编版小学语文《当世界年纪还小的时候》课文原文及赏析《当世界年纪还小的时候》课文原文：很久很久以前，当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎么生活。
太阳开始学发光，学着怎么上山下山。
它也试过做别的事，但是都没有成功。
譬如说唱歌，它粗糙的声音把动物们都吓跑了。
月亮刚开始学的是不断变化，一会儿变成弯的，一会儿变成圆的，有时又消失不见。
它也试过做别的事，但都没成功，譬如跳舞，它一跳起来，就把自己跌碎了。
水学的是流动，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是：一直往低处流。
风刚开始很懒惰，只是四处飘荡。
后来它开始学习吹动树叶，推动船帆，帮助人们晾晒衣服。
那时候，世界上还没有人。
不知过了多久，人出现了。
人是最晚出现的，所以他在学习的时候，世界上已经充满了各种事物。
他只需要学习怎么生活就可以了。
这个世界还相当有秩序，白天和黑夜，冷和热，天空和大地，都有各自的工作。
只要万物都做自己最擅长的事，这个世界就会很美好。
赏析：《当世界年纪还小的时候》是一篇充满想象力和哲理的童话故事。
课文通过描绘太阳、月亮、水、风等自然元素的学习和成长过程，展现了世界的形成和运行规律。
文章的语言简洁明快，寓言式的叙述方式使得深奥的道理变得生动有趣。
太阳学习发光，月亮学习变化，水学习流动，风学习推动，这些形象的描写既符合科学原理，又富有诗意。
同时，课文也揭示了每个人都有自己独特的价值和使命。
人是最晚出现的，但他可以通过学习和借鉴自然界的经验，找到自己的生活方式，与世界和谐共存。
最后，课文强调了秩序和分工的重要性。
只有当万物各司其职，做自己最擅长的事情，世界才会变得美好。
这不仅是对自然界运行规律的深刻理解，也是对人类社会秩序和协作精神的重要启示。
总的来说，《当世界年纪还小的时候》以其独特的视角和深刻的内涵，启发孩子们思考生命的意义、自然的规律和人类的责任，是一篇具有很高教育价值的课文。
人教版部编本二年级下册《祖先的摇篮》课文原文
人教版部编本二年级下册《祖先的摇篮》课文原文当世界年纪还小的时候,是不是也像我们一样,在努力学习,在慢慢长大…...祖先的摇篮
爷爷说：
那原始森林是我们祖先的摇篮。
真有意思，
这是多大的摇篮啊!
那浓绿的树荫
一望无边,
遮住了蓝天。
我想——
我们的祖先,
可曾在这些大树上
摘野果,掏鹊蛋?
可曾在那片草地上
和野兔赛跑,看蘑菇打伞?
那时候,
孩子们也在这里
逗小松鼠,
采野蔷薇吗?
也曾在这里捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗?
风儿吹动树叶
“沙沙,沙沙!”
那回忆
多么美好,
又那么遥远......
啊!
苍苍茫茫的原始森林,
我们祖先的摇篮!
______________________________________ 本文作者吴珹，选入课文时有改动。
部编版语文二年级下册 第24课 当世界年纪还小的时候 生字教学课件
独体字
横向平行，折钩有力。 巧记：弯下面，张左边。
弓箭
复习导入
第2课时
值日 熔化 艰难 射箭 裂开 炎热 庄稼 茂密 奔腾 滋润
课文解读
默读4～6自然段，思考：羿是怎么射日的？
他翻过九十九座高山，跨过九十九条大 河，来到东海边。
“九十九”不是确切数字，集中体现了 羿付出的艰辛努力和不怕艰难险阻的精神。
圈出第4段中描写羿射箭的动作的词语。 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大
河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神 箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地 就是一箭。 表现了羿勇敢神武的英雄形象。
朗读指导：“翻、跨、登、搭、拉”等词语要读得稍 重而有力度，表现出羿的英勇无畏；“嗖”要读得短 促而有力，将神箭的速度之快与力量之猛呈现出来。
箭艰 庄 滋
炎熔
稼射
裂
退
值腾
类
jué
zhí
lèi
jiān
觉 值类 艰
觉得
价值
分类
艰苦
ɡōnɡ
yán
hài
cǐ
弓 炎害 此
弓箭
消炎
害怕
从此
值日 熔化 艰难 弓箭 射下 爆裂 炎热 庄稼 滋润 奔腾
雨水滋润大地 面霜滋润皮肤
给加点字选择正确的读音，画上“√”。
① 庄·（zh√uānɡ zuānɡ）稼长得很茂盛，爸爸
弄由
造句：这么简单的算式题，我
第五笔在竖中线上起 笔，然后向右下斜出
笔顺：
考试时却算错了，真不
应该。
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世界 功复 式简 弄由
笔顺：
jiǎn
“间”字要 写得稍扁
部首：
人教版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》
人教版二年级下册语文《当世界年纪还小的时候》《当世界年纪还小的时候》教学方案1. 教材分析1.1《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册的一篇富有童趣的课文。
这篇课文充满了奇妙的想象，讲述了世界万物在刚开始的时候是如何学习生活的。
文章语言简洁、生动，充满了诗意，非常适合二年级学生阅读和学习。
1.2从语文要素方面来看，这篇课文有助于培养学生的想象力、阅读理解能力和语言表达能力。
通过阅读课文，学生可以学习到不同事物的特点以及如何用简单的语言来描述这些特点。
2. 学情分析2.1二年级的学生正处于想象力丰富、好奇心旺盛的阶段。
他们对世界充满了好奇，喜欢听故事、看童话，这篇课文的内容正好符合他们的兴趣点。
2.2然而，他们在阅读理解方面还处于初步发展阶段，对于一些较为抽象的概念可能理解起来会有困难。
在语言表达上，虽然能够简单地描述事物，但表达的准确性和完整性还有待提高。
3. 教学目标3.1 知识与能力目标3.1.1学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.1.2 认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个字。
3.1.3 理解课文内容，了解世界万物是怎样学习生活的。
3.2 过程与方法目标3.2.1通过朗读、想象、讨论等方式，培养学生的阅读理解能力和想象力。
3.2.2引导学生学习文中描写事物特点的方法，并尝试运用到自己的写作中。
3.3 情感态度与价值观目标3.3.1感受课文中奇妙的想象，激发学生对世界万物的好奇心和探索欲。
3.3.2 培养学生热爱自然、尊重自然的情感。
4. 教学重难点4.1 教学重点4.1.1 识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
4.1.2 理解课文内容，体会文中奇妙的想象。
4.1.3引导学生学习文中描写事物特点的方法，如“太阳开始学发光，学着怎么上山下山”简单而准确地描述了太阳的特点。
4.2 教学难点4.2.1理解文中一些较为抽象的概念，如“秩序”。
对于二年级的学生来说，“秩序”这个概念比较抽象，可以通过联系生活实际来帮助学生理解，例如教室里同学们排队的顺序就是一种秩序。
《当世界年纪还小的时候》,课文
《当世界年纪还小的时候》,课文
在我们所生活的这个美丽星球上，万物皆有规律，一切都有它们自己的节奏。
当我们谈到地球的年纪时，你可能觉得它已经存在了几十亿年，但实际上，我们从地球的角度来看，它的年纪还很小。
在《当世界年纪还小的时候》这篇课文中，作者用富有哲理的笔触描绘了一个充满童真和想象力的世界。
在这个世界里，一切都充满了生机。
太阳刚刚学会发光，月亮刚刚学会新月和满月，河流刚刚学会流动。
这个世界充满了活力，万物都在努力学会生活。
在这个过程中，世界与其他生物建立了深厚的友谊，共同度过了一个又一个美好的时光。
然而，世界也在不断成长，年纪逐渐变大。
在这个过程中，它学会了很多生活技能，也取得了惊人的进步。
人类诞生后，世界变得更加丰富多彩。
人类的发展和创新推动着世界前进，但同时也带来了一些问题。
随着世界年纪的变大，环境污染、资源枯竭和生态失衡等问题日益严重。
我们赖以生存的地球母亲受到了很大的伤害，我们的家园正在遭受前所未有的挑战。
面对这些问题，我们不能坐视不管，更不能逃避现实。
我们应该勇敢地站出来，为地球母亲疗伤。
那么，作为地球上的一份子，我们应该怎么做呢？首先，我们要提高环保意识，从自身做起，珍惜资源，减少浪费。
其次，我们要倡导可持续发展，为地球的长期繁荣做出贡献。
最后，我们要关爱大自然，保护动植物，让地球重新恢复生机。
总之，世界年纪还小的时候，我们曾共同度过了一段美好的时光。
如今，
面对诸多问题，我们要携手共进，为了地球母亲，为了我们和子孙后代的生存环境，共同努力，让世界重新焕发生机。
部编(统编版)二年级语文下册-24 当世界年纪还小的时候含答案
24当世界年纪还小的时候我真希望我真希望，烟囱里飘出来的，不是浓浓的黑烟，而是轻盈洁白的云彩。
我真希望，烟囱里喷出来的，不是灰灰的粉尘，而是清澈晶莹的泉水。
我真希望，烟囱里吐出来的，不是难闻的气味，而是淡淡的芬芳。
我真希望啊，我真希望，我们居住的地球上，树更绿，花更红，小鸟的歌声更动听悠扬。
1.读诗歌，连一连。
轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2.作者看到烟囱里飘出，喷出，吐出，所以产生美好的希望。
3.诗歌告诉我们要（）。
A.保护环境B.爱护树木C.保护小鸟4.如果是你，你会希望什么呢？仿照着诗歌写一写。
我真希望，参考答案：1.轻盈洁白的芬芳淡淡的云彩动听悠扬的泉水清澈晶莹的歌声2. 浓浓的黑烟灰灰的粉尘难闻的气味3.A4.天空落下的，不是黑黑的泥点，而是透明的雨滴。
真想变成大大的荷叶夏天来了，夏天是位小姐姐。
她热情地问我：想变点儿什么？我想变透明的雨滴，睡在一片绿叶上；我想变一条小鱼，游入清凌凌的小河。
我想变一只蝴蝶，在花丛中穿梭；我想变一只蝈蝈，歌唱我们的生活。
我想变眨眼的星星，我想变弯弯的新月。
最后，我看见小小的荷塘，真想变成大大的荷叶。
荷叶像一柄大伞，静静地在荷塘举着。
小鱼来了，在荷叶下嬉戏，雨点来了，在荷叶上唱歌……1.在括号里填上一恰当的词。
一（）绿叶一（）小鱼一（）蝈蝈一（）大伞2.夏天来了，“我”想变成什么？用“”在诗歌中画出来。
3.“我”想变成大大的荷叶是因为（）。
（多选）A.可以让小鱼在荷叶下嬉戏B.可以让雨点在荷叶间唱歌C.可以让蝴蝶在荷叶间穿梭4.如果是你，你想变成什么事物？快来写一写吧。
参考答案：1. 片条只柄2.我想变透明的雨滴。
我想变一条小鱼。
我想变一只蝴蝶。
我想变一只蝈蝈。
我想变眨眼的星星。
我想变弯弯的新月。
真想变成大大的荷叶。
3.A B4.我想变成一只翡翠圆盘，盛上晶莹的露珠，把池塘变得更美丽。